Место ИТ в попытке повышения эффективности высшего образования

1. Кризис образования

2. ВЗГЛЯД СКЕПТИКА
Из того, что было
Я тебя слепила
?
УЗ лен
В о
ов
ед
н
Ну, как шмогла
ес н
зн ле
би во
до
не

3. СПЕЦИАЛИСТ
•
Какой
•
Сколько
•
Критерии
?

4. АБИТУРИЕНТ
?
•
Отбор
•
Уровень
•
Мотивация

5. Университет
Традиционный
Современный
Уровень окружения
Низкий
Высокий
Стартовый уровень
Высокий
Низкий
Уровень профессора
Проф. авторитет
Пересказчик
Цель обучения
Востребованный
специалист
Диплом

6. Вместо образовательного учреждения,
которое было главным раньше,
определяющей становится
Петр
Щедровицкий
индивидуальная образовательная
программа

7. «Эксперт» №48 (878)
«Экспансия университетского
образования в интернет
приведет к тотальному
изменению научного мира.
В нем останется лишь
несколько университетов,
профессора утратят свой
статус, а наука
сконцентрируется в США.»
Эрвин Хеберле
профессор, долгие годы преподававший
в Берлинском университете имени Гумбольтдта,
Университете Женевы и Университете Сан-Франциско

8. Op
en
ing
up
Ев
Ed
ро
па ucat
i on
http://chronicle.com/article/Major-Players-in-the-MOOC/138817/
США

9. ВАРИАНТЫ ПРОЧТЕНИЯ

10. ОБРАЗОВАНИЕ
Е
?
КомпетенциИ
и
•
Теория
O
M
•
Практика
•
Ошибки
C
O

11. Запоминают
90%
70%
50%
30%
20%
10%
сказанного и написанного по поводу
самостоятельного действия
сказанного и написанного самостоятельно
услышанного и увиденного
увиденного
услышанного
прочитанного

12. Flipped classroom
Инициативно
Совместно
Результаты
Самооценка
Индивидуально
Инструктивно
Деятельность
Изучение
«Перевернутый класс»

13. Blended learning
Смешанное обучение
(многофакторное)

14. Изменение
Применение
технологии
Пример задачи
c Google Earth
Redefinition
Создание новых задач,
невозможных ранее
Создание тура с
online-доступом
Modification
Существенное изменение
задачи
3D-панорамы для
исследования мест
Дополнение Augmentation
Некоторое расширение Измерение расстояний
функциональности
встроенными средствами
Подмена
Подмена традиционных
подходов новыми
Substitution
Просмотр электр. карт
аналогично бумажным
Ruben R.Puentedura, Ph.D.
www.hippasus.com/rrpweblog
Обновление
Переделка
Этап
внедрения
Развитие
A
S
R
M
Модель внедрения технологии

15. ЗОНЫ ВЛИЯНИЯ
Ведение лекции (свобода, экран, online, запись)
• Предзапись лекции (свобода, мультимедиа)
•
Наглядные материалы (гипертекст, 3D, интерактив)
• Экспресс-тестирование (оперативная ОС, автомат)
•
•
Новые учебные пособия (собственные и внешние)
Новые инструменты (информационная среда)
• ИОС (коммуникация, инд.траектории, online)
• Электронный деканат (орг. среда, учет, отчет)
•

16. BRING YOUR OWN DEVICE
Пользователи приносят собственные компьютеры/ гаджеты
ПК для спецзадач (спецкурсы, АРМ диспетчера, бухгалтера ...)
Центральная служба отвечает за инфраструктуру (сеть ...)
Задачи контроля за техникой и ПО заметно сужаются
Для обеспечения ИТ-ресурсами достаточно лизинга
Обеспечена полная индивидуализация гаджета (anywhere)
BYOD

17. ПОДХОДЫ
Разумное сочетание локальных решений и «облачных»
Сочетание локального обслуживания и аутсорсинга
Постепенность в освоении технологий

18. ТИПИЗАЦИЯ ПОДХОДОВ
Универсальная всеохватная система
Модульная открытая система
на основе единых протоколов

19. •
ВУЗы сильно разMOOCли?
(medwk.blogspot.ru/2013/07/mooc.html)
•
Честно-нечестное ЕГЭ
(medwk.blogspot.ru/2013/07/blog-post_25.html)

20. Фонтан «Космос»
Йошкар-Ола

21. m . k u s h n i r. p w
Михаил Кушнир, советник
ADE-2000