Разрыв между системной образования и потребностями предпринимательства и инноваций

1. 1©МихаилПодгаец,2009-2016
fb.com/mpodgayets
РАЗРЫВ МЕЖДУ СИСТЕМОЙ
ОБРАЗОВАНИЯ И
ИННОВАЦИОННЫМ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВОМ
Михаил Подгаец

2. 2©МихаилПодгаец,2009-2016
fb.com/mpodgayets
ОБРАЗОВАНИЕ
НАУКА
УПРАВЛЕНИЕ
ПРОИЗВОДСТВО
ИННОВАЦИОННОЕ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО
ПРЕДПРИНИ-
МАТЕЛЬСТВО
ОБРАЗОВАНИЕ И БИЗНЕС
▼2

3. 3©МихаилПодгаец,2009-2016
fb.com/mpodgayets
ОБРАЗОВАНИЕ
НАУКА
УПРАВЛЕНИЕ
ПРОИЗВОДСТВО
ИННОВАЦИОННОЕ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО
ПРЕДПРИНИ-
МАТЕЛЬСТВО
МЕНТАЛИТЕТ
▼2
•КАРЬЕРА
•ВЫБОР ОГРАНИЧЕН
•УЗКАЯ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ
•УЗКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
•ЗАВИСИМОСТЬ
•СТАБИЛЬНОСТЬ
•ПРОБЛЕМЫ
•СОЗДАНИЕ
•СВОБОДА ВЫБОРА
•КРОССФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ
•100% ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
•НЕЗАВИСИМОСТЬ
•НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ
•ВОЗМОЖНОСТИ

4. 4©МихаилПодгаец,2009-2016
fb.com/mpodgayets
ОБРАЗОВАНИЕ
НАУКА
УПРАВЛЕНИЕ
ПРОИЗВОДСТВО
ИННОВАЦИОННОЕ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО
ПРЕДПРИНИ-
МАТЕЛЬСТВО
ПЕРСОНАЖИ
▼2
•КАРЬЕРА
•ВЫБОР ОГРАНИЧЕН
•УЗКАЯ СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ
•УЗКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
•ЗАВИСИМОСТЬ
•СТАБИЛЬНОСТЬ
•ПРОБЛЕМЫ
•СОЗДАНИЕ
•СВОБОДА ВЫБОРА
•КРОССФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ
•100% ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
•НЕЗАВИСИМОСТЬ
•НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ
•ВОЗМОЖНОСТИ

5. 5
fb.com/mpodgayets
©МихаилПодгаец,2009-2016
fb.com/mpodgayets
«Нам постоянно твердят, что ничего не
получится. Но ведь поиск инновации
сводится к нахождению ошибок в
традиционных знаниях и убеждениях.
Меня даже радует, когда говорят,
что мы поступаем неверно. Значит, мы
делаем то, чего до нас еще никто не делал.
Мы верим в успех, и он верит нам».
Ларри Эллиссон, основатель Oracle

6. 6©МихаилПодгаец,2009-2016
fb.com/mpodgayets
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ
www.soba.spb.ru
www.tppinvest.ru
«Меня третировали мои профессора, которые не любили меня
из-за моей независимости и закрыли мне путь в науку»
Альберт Эйнштейн
Как развить (не убить) самостоятельное мышление?

7. 7©МихаилПодгаец,2009-2016
fb.com/mpodgayets
www.soba.spb.ru
www.tppinvest.ru
ДИНАМИКА ДЕЙСТВИЙ
Стремление сначала понять все до самого
конца, а потом уже работать - очень частая
причина неудач.
А.Б.Мигдал, академик РАН
Добьетесь ли вы успеха, не зависит от того,
насколько хороши ваши планы.
Успех зависит от того, как вы реагируете
на неожиданные возможности
Росс Перо, миллиардер
Как научить студентов динамике поведения в
реальной жизни, если их учат только решению
абстрактных задач?

8. 8©МихаилПодгаец,2009-2016
fb.com/mpodgayets
СИСТЕМА ЦЕННОСТЕЙ
Мой муж гений!
Он умеет делать абсолютно все, кроме денег
жена А. Эйнштейна
Исследовательские центры и университеты
$$$ ЗНАНИЯ
Предприниматели
ЗНАНИЯ $$$
Почему же мы ожидаем от
профессоров, что они научат
студентов предпринимательству?

9. 9©МихаилПодгаец,2009-2016
fb.com/mpodgayets
ИСТОЧНИКИ ИННОВАЦИЙ
УГАДАЙ-КА ГЛАВНЫЙ ИСТОЧНИК:
 Экономические потребности?
 Технические проблемы?
 Фундаментальные исследования?
 Случайные события и наблюдения?
 Разработки и конструирование?
 … ваш вариант ??
A320

10. 10
fb.com/mpodgayets
©МихаилПодгаец,2009-2016
fb.com/mpodgayets
www.soba.spb.ru
www.tppinvest.ru
ДИСПРОПОРЦИЯ
ЗНАНИЙ И ПРАКТИКИ
Даже маленькая практика стоит большой теории.
ЗАКОН БРУКЕРА (из законов Мэрфи)
Как студенту сформировать представление о
предпринимательстве, если он не может
попробовать его «на своей шкуре»?
ЛЁТНАЯ ШКОЛА

11. 11©МихаилПодгаец,2009-2016
fb.com/mpodgayets
ИНОЕ МЫШЛЕНИЕ
ИнНОВАЦИОННОЕ
МЫШЛЕНИЕ
МЫШЛЕНИЕ
МЕНЕДЖЕРА,
ИНЖЕНЕРАОБЫЧНОЕ
МЫШЛЕНИЕ
НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ
▼2
СПОСОБНОСТЬ К
ИННО МЫШЛЕНИЮ
НОВИЗНА
РИСК
СТРАХ
%СПОСОБНЫХ

12. 12©МихаилПодгаец,2009-2016
fb.com/mpodgayets
www.soba.spb.ru
www.tppinvest.ru
НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ И СИСТЕМА ОЦЕНОК
▼1
Где студенту научиться работать с неопределенностью?
Как Вам «пощупать», что это такое и решить,
можете ли Вы так жить и действовать?

13. 13©МихаилПодгаец,2009-2016
fb.com/mpodgayets
www.soba.spb.ru
www.tppinvest.ru
ЭЗОТЕРИКА В ВУЗе?
Как дать студенту возможность постичь эти
неклассические умения,
составляющие основу предпринимательства?
Предпринимательство и инновации предполагают:
• сильное воображение, видение будущего
• кросс-функциональный подход
• интуицию
• визуализацию целей
• другие эмпирические умения и подходы,
которым нет места в университетах РФ
«Воображение важнее знания»
А.Эйнштейн

14. 14
fb.com/mpodgayets
©МихаилПодгаец,2009-2016
fb.com/mpodgayets
СПЕЦИАЛИСТЫ
ПЛЮСЫ
Квалификация
Опыт
Профессиональные
связи
Производительность
МИНУСЫ
Конечный результат –
не наше дело
Вы не знаете чего они не
знают
Узость мышления
Штампы решений
Слабые горизонтальные
связи
Завышенное мнение о
важности своей работы
Мастера
вызывали?

15. 15©МихаилПодгаец,2009-2016
fb.com/mpodgayets
www.soba.spb.ru
www.tppinvest.ru
ГУМАНИТАРНАЯ ПОДГОТОВКА
Куда полезней изучать не книги, а людей.
Франсуа де Ларошфуко
Почему же мы ожидаем успехов
предпринимательства, которое суть гуманитарно,
если именно этим навыкам не учим?
Инвесторы о причинах неудач бизнеса:
• 70% – люди
• 20% - рынки,
• 10% - технологии
Целью школы всегда должно быть воспитание
гармоничной личности, а не специалиста
А.Эйнштейн

16. 16©МихаилПодгаец,2009-2016
fb.com/mpodgayets
www.soba.spb.ru
www.tppinvest.ru
МОДЕЛИ ПОВЕДЕНИЯ И
ПЕРСПЕКТИВЫ
Как дать студентам возможность общаться с
предпринимателями, чей менталитет редикально
отличается от менталитета преподавателей и наёмного
служащего, которого и готовят университеты?
Предрассудок есть мнение, не основанное на рассудке.
Вольтер
•«Цель – стать хорошим специалистом, или ученым»
•«Большие деньги честно не заработать»
•«Учите то, что востребовано на рынке труда»
•«Бизнес – это сложно и опасно»

17. 17©МихаилПодгаец,2009-2016
fb.com/mpodgayets
www.soba.spb.ru
www.tppinvest.ru
ЛИЧНОСТЬ, СИЛА ДУХА
•Предпринимательству
невозможно научить по
учебникам
•Успех зависит от личных
качеств, целей и окружения
• Предпринимателями
становятся 3-7% населения
Как выявить склонность к
предпринимательству ?
Как дать возможность
проверить склонности и
интерес на практике?

18. 18
valset@gmail.com
Михаил Подгаец
+7 905 217 0773