Este documento describe las herramientas fundamentales para el aprendizaje de estudiantes de segundo grado en las áreas de lectura, escritura y matemáticas. Incluye habilidades como leer de manera autónoma, escribir cuentos cortos, realizar sumas y restas sencillas, y resolver problemas matemáticos básicos.

1. HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE SEGUNDO GRADO
LECTURA ESCRITURA MATEMATICAS
PUEDE LEER DE MANERA AUTÓNOMA VARIOS TEXTOS.
RECUPERA INFORMACION EN DIFERENTES TEXTOS.
DISTINGUE REALIDAD Y FANTASÍA DE LOS TEXTOS.
INTERPRETA ADECUADAMENTE LOS SIGNOS DE
PUNTUACIÓN EN LAS LECTURAS.
UTILIZA LA LECTURA PARA FINES ESPECÍFICOS EN SU VIDA.
RESPETA LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN AL LEER
PREGUNTAS EN ALGUN TEXTO.
RESPETA LA PRONUNCIACIÓN DE FRASES CON SIGNOS DE
ADMIRACIÓN EN LOS TEXTOS.
LE AGRADA LA LECTURA DE RIMAS Y VERSOS EN POEMAS.
TIENE FACILIDAD EN LEER TRABALENGUAS.
INFIERE EL CONTENIDO DE UN TEXTO A PARTIR DE SUS
TITULO O INDICE.
TIENE NOCIÓN DE LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA.
CONSIDERA AL DESTINATARIO PARA PRODUCIR TEXTOS.
IDENTIFICA LAS CARACTERISTICAS GENERALES DE LOS
TEXTOS LITERARIOS, INFORMATIVOS Y NARRATIVOS.
IDENTIFICA LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO.
COMPRENDE EL ARGUNMENTO DE LOS TEXTOS.
COMPRENDE LA FUNCIÓN DE LOS TEXTOS INSTRUCTIVOS.
DESARROLLA CRITERIOS PERSONALES PARA LA ELECCIÓN
DE UNA LECTURA.
DISTINGUE PALABRAS REDACTADAS EN DIMINUTIVO Y
AUMENTATIVO,
DISTINGUE EL GENERO Y NÚMERO DE LOS SUSTANTIVOS.
ESCRIBE CORRECTAMENTE PALAGRAS CON GUE, GUI, GÜE,
GÜI ASÍ COMO GE Y GI.
CONOCE LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS LEYENDAS.
COMPRENDE LOS HECHOS FANTASIOSOS DE LAS
LEYENDAS, MITOS Y CUENTOS.
REALIZA TEXTOS PEQUEÑOS PARA EXPRESAR SUS IDEAS
ESCRIBE CUENTOS PEQUEÑOS DE SU AUTORÍA.
USA MAYÚSCULAS AL INICIAR SUS TEXTOS.
UTILIZA MAYÚSCULAS AL INICIO DE NOMBRES PROPIOS.
UTILIZA LA ESCRITURA PARA FINES ESPECÍFICOS.
PRODUCE ESCRITOS CON RIMAS SENCILLOS.
PUEDE REALIZAR PALABRAS DERIVADAS FACILMENTE.
RESPETA LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN AL ESCRIBIR
PREGUNTAS.
UTILIZA LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN AL ESCRIBIR FRASES
EXCLAMATIVAS DE ASOMBRO, ADMIRACIÓN, ETC.
RECONOCE LA IMPORTANCIA DE CORREGIR SUS
PRODUCCIONES ESCRITAS PARA QUE SE ENTIENDAN
RECUPERA INFORMACIÓN DE TEXTOS PARA REDACTAR
ARGUMENTOS O CUESTIONAMIENTOS.
TIENE COHERENCIA AL DESARROLLAR ORACIONES.
ESCRIBE PALABRAS CON COHERENCIAS Y ORTOGRAFÍA.
TIENE QUE MEJORAR LOS TRAZOS DE SUS GRAFÍAS.
TIENE CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE ESCRITURA.
DESCRIBE EL PROCESO DE ALGUN ACONTECIMIENTO EN EL
ORDEN CRONOLOGICO CORRECTO.
UTILIZA EL ORDEN ALFÁBETICO PARA REALIZAR INDICES.
ORDENA PALABRAS COHERENTEMENTE PARA FORMAR
ORACIONES SENCILLAS.
ORDENA FRASES COHERENTEMENTE PARA FORMAR
TEXTOS QUE SE COMPRENDAN.
ESTABLECE RELACIONES DE CAUSA EFECTO AL ESCRIBIR.
EMPLEA LA ESCRITURA PARA COMUNICAR SUS IDEAS.
REALIZA NUMERACIONES SENCILLAS.
REALIZA SUMAS SIN LLEVAR UNA DECENA.
REALIZA SUMAS LLENADO UNA DECENA.
REALIZA RESTAS SIN LLEVAR UNA DECENA.
RESUELVE PROBLEMAS DE REPARTO.
LEE, ESCRIBE Y COMPARA NÚMEROS DE CUATRO CIFRAS.
APLICA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN SU VIDA.
RESUELVE SUMAS Y RESTAS SENCILLAS MENTALMENTE.
RESUELVE PROBLEMAS CON EL USOS DE SUMA Y RESTA.
RESUELVE PROBLEMAS SENCILLOS UTILIZANDO LA
MULTIPLICACIÓN O LAS SUMAS REPETIDAS.
COMPRENDE PROBLEMAS ESCRITOS CON MÁS DE DOS
OPERACIONES PARA RESOLVERLO.
COMPRENDE PROBLEMAS ESCRITOS CON UNA SOLA
OPERACIÓN PARA ENCONTRAR EL RESULTADO.
TIENE BUENA DISPOSICIÓN PARA EL APRENDIEZAJE.
SE LE FACILITA COMPARTIR PROCEDIMIENTOS PARA LA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y OPERACIONES.
RESUELVE PROBLEMAS DE REPARTO EN DONDE EL
RESULTADO ES UNA FRACCIÓN O DIVISIÓN.
COMPRENDE LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO
COLABORATIVO PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
MIDE UTILIZANDO MEDIOS CONVENCIONALES.
COMPRENDE LA UBICACIÓN ESPACIAL DE LOS OBJETOS.
RESUELVE PROBLEMAS UTILIZANDO LA SUMA Y RESTA.
RESUELVE PROBLEMAS SENCILLOS QUE IMPLIQUEN LA
DIVISIÓN EN MODO DE REPARTOS.
CONOCE Y ESCRIBE NÚMEROS DE 1 AL 1000.
CONOCE Y ESCRIBE NÚMEROS DEL 1 AL 100.