Сервисы Google – образовательная среда для совместной деятельности Основной педагогической задачей в контексте ФГОС, является создание и организация условий, инициирующих детское действие. Сервисы Google могут выступить инструментами и ресурсом для организации совместной деятельности. Задача учителя организовать деятельность ученика в инновационной образовательной среде, а ученика осуществить поиск, выбор, анализ, систематизацию и презентацию информации. Результатом такой деятельности являются - новое качество образования, новый образовательный результат.

1. Сервисы Google – образовательная среда
для совместной деятельности
Учитель информатики ВКК
МКОУ Таловской СОШ
Мариехум Людмила
Ивановна

2. В основе Стандарта (ФГОС) лежит системно-деятельностный
подход
Компоненты
деятельностного подхода
Мотивационный:
постановка учебной
задачи,
создание учебной
ситуации,
актуализация ЗУН
Планирование
и организация
деятельности:
создание ситуации
успеха, учебные
действия
Рефлексия:
самооценка и
самоконтроль, об
учение рефлексии

3. Собственная УД школьников – важная составляющая СДП
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Какова
деятельность такова и личность!
Учебная
деятельность –
источник
внутреннего
развития
школьника
ЛИЧНОСТЬ
Вне деятельности нет личности!

4. Базовые технологии стандартов второго поколения
Информационные и коммуникативные
технологии (коммуникация - общение);
Технология, основанная на создании учебной
ситуации (решение задач, практически
значимых для изучения окружающего мира);
Технология, основанная на реализации
проектной деятельности;
Технология, основанная на уровневой
дифференциации обучения;

5. Основная педагогическая задача:
- создание и организация условий, инициирующих
детское действие
Ученик
осуществляет:
•поиск
•выбор
•анализ
•систематизацию
и презентацию
информации
Облачные
сервисы
инструменты
и ресурс для
совместной
деятельности
Новое качество
образования
Новый
образовательный
результат
Учитель
организует
деятельность
ученика в
инновационной
образовательной
среде

6. Условия создания образовательной среды
для совместной деятельности:
МОТИВАЦИЯ К УЧЁБЕ
КОМПЕТЕНТНОСТЬ
УЧИТЕЛЯ
РАЗВИТАЯ
ИНФОСТРУКТУРА

7. Что же можно найти в «облаках»?
Да что угодно! Каких сервисов в них только нет!
В виртуальном «небе» можно найти «облако» на любой
вкус, для решения любой творческой задачи.
Облачные сервисы являются общедоступной и
универсальной средой для работы –
виртуальным рабочим местом
для любого рядового пользователя.

8. Моя образовательная среда
для совместной деятельности:
Основа – технологические разработки Google.
НА УРОКАХ
ДИСТАНТНО
В ПРОЕКТАХ

9. Почему Google?
Преимущества сервисов и инструментов Google —
наличие централизованного хранилища данных
и продуманный интерфейс.
Для размещения материалов на социальных сервисах
требуется регистрация. В итоге, если пользоваться
несколькими сервисами, появляется проблема с
запоминанием логинов и паролей.
В этом отношении сервисы Google имеют преимущество перед
остальными сервисами, т.к. под одним аккаунтом возможен доступ к
любому сервису, входящему в состав Google.
Тут можно делать всѐ – хранить данные, создавать
презентации, текстовые и табличные документы, рисунки, тесты, поэтому
я считаю, что инструменты Google - общедоступная и универсальная
среда для работы – виртуального рабочее место
для любого рядового пользователя.

10. Примеры использования на уроках:
Данный сервис позволяет организовать совместную работу с документами
(например, совместное создание презентаций), проводить опросы и
тестирование, организовать электронный документооборот.
Чаще всего прибегаю к следующим возможностям сервиса Google Docs:
• Google Документ - используется для написания совместных текстовых
работ, создание школьной газеты, для проведения проверочных работ.
• Google Презентация – ученики готовят презентации для своего выступления; на
уроке создаем коллективную презентацию по определенной теме, где каждый
оформляет определенный слайд, отвечая на конкретный вопрос (находит его в учебной
литературе или интернете).
• Google Таблица – чаще всего используется для создания кроссвордов или для
проведения исследования на уроке, а так же сводной ведомости результатов работы
учеников.
• Google Рисунок – выполнение проверочных заданий, изменение готовых рисунков в
соответствии с заданием.
• Google Форма – используется для создания тестов для проверки
знаний, анкетирования.

11. Применение Google-документов на различных этапах урока информатики:
Этап урока
Используемый сервис
Проверка домашнего задания
Google Документ
Google Презентация
Google Форма
Актуализация знаний
Google Рисунок (схемы, графы),
Google Таблица
Организация усвоения способов деятельности Google Рисунок, Google Таблица,
путѐм воспроизведения информации и
Google Документ
упражнений в еѐ применении по образцу
Творческое применение и добывание знаний,
освоение способов деятельности путѐм
решения проблемных задач, построенных на
основе ранее усвоенных знаний и умений
Google Документ
Google Презентация
Домашнее задание к следующему уроку
Google Таблица , Google Форма

12. Примеры использования:
1. Пример использования Google-документа: Тема «Текстовый редактор».
В режиме коллективного редактирования подобрать материал и создать газету.
2. Пример задания с использованием Google-презентации: Коллективно или в малых
группах (в режиме общего доступа) создать презентацию на тему
«Баннеры, виды, средства создания». Учащиеся должны оформить тему своего
отдельного слайда, подобрать цвет текста, использовать разные макеты
слайдов, вставить гиперссылки, рисунки в соответствии с заданием.
Например, задание на дом: отредактировать свой слайд на общей презентации
«Виды графики». Каждому ученику отводится слайд, который он должен оформить в
соответствии с вопросом. Материал он может найти сам или воспользоваться
ссылкой, подготовленной учителем.
3. Пример задания с Google-таблицей: Создать таблицу устройств компьютера, их
назначения и названия.
Учитель составляет исходную таблицу и предоставляет права доступа к таблице
учащимся. Учащиеся могут работать персонально или в малых группах: искать
информацию в сети Интернет и заполнять таблицу.
В качестве домашнего задания можно предложить дополнить полученную таблицу
иллюстрациями соответствующих устройств.
4. С помощью Google формы можно проводить различные
опросы, викторины, создавать анкеты, тесты.

13. Особенности коллективной работы:
Предоставление доступа к документу (ученик - редактор)
Проект для учащихся 5 классов (ФГОС)

14. Особенности коллективной работы:
Проект для учащихся 6 классов (ФГОС)

15. Дистантное обучение
Просмотреть
Просмотреть

16. Заключение:
Использование сервисов Google позволяет создать уникальную
информационно-образовательную среду, соответствующую
требованиям Федерального государственного образовательного
стандарта (ФГОС) нового поколения, организовать учебный
процесс, направленный на формирование у школьников не только
предметных результатов, но и универсальных учебных действий.

17. Спасибо за внимание!