4. DEFINISI J.S.U
• Merupakan matrik yg terdiri drpd 2 paksi
iaitu paksi melintang – aras kemahiran
dan menegak – kandungan.
• Bilangan item dinyatakn dalam JSU
mengikut aras kemahiran yg ditetapkan.
• Mengandungi aras yg mengikut aras
taksonomi.
5. DEFINISI J.S.U
• Kandungan aras kemahiran mengikut
lama masa mengajar dan kepentingan
kemahiran.
• Kepayahan item dlm lingkungan 20% -
80%.
• Bentuk ujian sama ada berbentuk objektif,
esei, amali, kertas khusus dan lain-lain.
• Kandungan ujian berupa topik-topik
pelajaran.
6. DEFINISI J.S.U
• Ujian tidak dibina sembarangan.
• Menimbulkan kepentingan topik dan aras
kemahiran yg diuji.
• memberi panduan dan penentuan kepada
pengubalan ujian.
• Memastikan kesesuaian taburan soalan
mengikut aras dan kemahiran.
12. LANGKAH PEMBINAAN J.S.U
• Pilih hasil pembelajaran yang hendak diuji
• Senaraikan isi atau kandungan pembelajaran
• Bina carta dua hala
• Tentukan nombor item yang akan dibina
mengikut aras kemahiran
• Tentukan bilangan item soalan mencukupi untuk
mengukur pencapaian murid
• Semak semula jenis item/soalan yang telah
ditetapkan samada menepati kehendak objektif
kurikulum
13. Jadual 1 :
LANGKAH PEMBINAAN J.S.U Contoh JSU
Bil Bentuk Soalan Objektif
Kemahiran Kognitif
Bidang/ Topik/Topik Kecil Jam 1 2 3 4 5 6 Jumlah
item
1.1 Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu 5 4
Asal usul BM, BM sebelum 2 2
merdeka dan selepas merdeka
1.2 Linguistik BM 15 12
Pengenalan linguistik
Definisi, Sejarah, Linguistik Diskriptif 1 5 4 1 1
1.3 Fonologi 20 16
Definisi, alat artikulasi, cara 3 2 1 1
penghasilan
Fonem segmental 2 2 1 1 1
Fonem suprasegmental 1 1
Jumlah 40 32
14. LANGKAH PEMBINAAN J.S.U
Sambungan…
Maklumat daripada contoh tadi memberi gambaran
kasar berkaitan aspek yang hendak diuji yang
seterusnya memenuhi 4 syarat JSU iaitu :
1. Ujian tidak dibina sembarangan,
2. Menimbulkan kepentingan topik dan aras
kemahiran yang diuji,
3. Memberi panduan dan penentu kepada
penggubalan ujian, dan
4. Memastikan kesesuaian taburan soalan
berdasarkan aras dan kemahiran.
15. LANGKAH PEMBINAAN J.S.U
Langkah-langkah membina JSU
Langkah 1 :
Senaraikan tajuk-tajuk yang hendak diuji
Jadual 2 : Senarai tajuk dan masa belajar
Bil Tajuk-tajuk Pengajaran dan Pembelajaran Masa Belajar
1.1 Sejarah Perkembangan Bahasa Melayu 5
• Asal usul BM, BM sebelum merdeka, dan selepas
merdeka
1.2 Linguistik BM 15
• Pengenalan linguistik
Definisi, Sejarah , Linguistik, Diskriptif
1.3 Fonologi 20
• Definisi, alat artikulasi, cara penghasilan
• Fonem segmental
• Fonem suprasegmental
Jumlah 40
16. LANGKAH PEMBINAAN J.S.U
Langkah III :
Tentukan model aras kesukaran item
JSU biasanya menggunakan taksonomi objektif pendidikan Bloom.
3 Domain - kognitif, afektif , psikomotor
Domain Kognitif
6. Penilaian Sukar
5. Sintesis
4. Analisis
3. Aplikasi
2. Kefahaman
1. Pengetahuan Mudah
17. LANGKAH PEMBINAAN J.S.U
Langkah IV
Apakah jenis ujian yang akan diuji ?
• Ujian objektif
• Ujian struktur
• Ujian esei
• Dan lain-lain
18. LANGKAH PEMBINAAN J.S.U
Contoh Pengiraan Bilangan Soalan Mengikut Topik
Jadual 3 : Bilangan soalan mengikut topik
Bil Bidang/Topik/Topik Kecil Masa Belajar Anggaran Jumlah Item Jumlah Item
1.1 Sejarah Perkembangan
Bahasa melayu 5 x 32
•Asal usul BM, BM sebelum 5 40 4
merdeka dan selepas
merdeka
1.2 Linguistik BM
Pengenalan linguistik 15 x 32 12
15 40
Definisi, Sejarah, Linguistik
Diskriptif
1.3 Fonologi
Definisi, alat artikulasi,
20 20 x 32 16
cara penghasilan
40
Fonem segmental
Fonem suprasegmental
Jumlah 40 32
19. LANGKAH PEMBINAAN J.S.U
Langkah V :
• Tentukan bilangan soalan bagi setiap
komponen (objektif, struktur, esei dll)
• Penentuan aras kesukaran soalan (soalan
mudah – soalan sukar)
• Pemarkahan
20. LANGKAH PEMBINAAN J.S.U
Langkah VII
• Menyatakan mata pelajaran
• Tingkatan
• Susunan nombor soalan mengikut tajuk.
21. LANGKAH PEMBINAAN J.S.U
RUMUSAN
Dalam penilaian, JSU memainkan peranan yang
penting. Individu-individu yang terkaitan dengan ujian
seperti calon, pendidik yang mengajar dan ibu bapa
mepunyai hak dalam maksud kata sebenarnya menolak
sesuatu ujian tersebut jika diragukan kesahannya.
Justeru, data-data yang terhasil daripada ujian
sedemikian tidak layak digunapakai untuk tujuan
pemilihan, pengkelasan atau bimbingan. Konklusinya,
penekanan yang wajar terhadap objektif pembelajaran,
dan prosedur penilaian perlu dititikberatkan.
23. SAMPEL SOALAN J.S.U
Terbahagi kepada 3 aras :
Aras Rendah
Aras Sederhana
Aras Tinggi
24. SAMPEL SOALAN J.S.U
Pak Mat Sani ialah seorang pemuzik yang mahir ________________ biola.
A. memetik
B. menggosok
C. menggesek
D. memegang
Rujukan : Kertas Soalan Sk. Taman Universiti 2 Johor Bahru (BM K1 Tahun 6)
25. SAMPEL SOALAN J.S.U
Ramai pekerja di Pasaraya Indah ____________________ kerja oleh
majikan kerana majikan mereka mengalami masalah kewangan.
A. diberhentikan
B. memberhenti
C. berhenti-henti
D. terhenti
Rujukan : Kertas Soalan Sk. Taman Universiti 2 Johor Bahru (BM K1 Tahun 6)
26. SAMPEL SOALAN J.S.U
Rombongan meminang itu membawa __________________ cincin
berlian untuk pihak perempuan sebagai tanda pertunangan.
A. sebiji
B. segelung
C. sebentuk
D. sehelai
Rujukan : Kertas Soalan Sk. Taman Universiti 2 Johor Bahru (BM K1 Tahun 6)
27. SAMPEL SOALAN J.S.U
Pilih ayat yang sama maksud dengan ayat yang diberi.
Karangan yang ditulis oleh Zara mendapat markah yang tinggi
kerana menepati tajuk.
A. Zara mendapat markah yang tinggi dalam karangan.
B. Karangan Zara sangat tinggi markahnya kerana dia pandai
menulis.
C. Zara memperoleh markah yang tinggi dalam karangan
kerana isinya sesuai dengan tajuk.
D. Zara menulis karangan yang tinggi markahnya.
Rujukan : Kertas Soalan Sk. Taman Universiti 2 Johor Bahru (BM K1 Tahun 6)
28. SAMPEL SOALAN J.S.U
“Murid-Murid, hari ini kita akan menulis karangan yang bertajuk Hari
Sukan,”kata Cikgu Nina.
A. Cikgu Nina menyuruh murid-muridnya menulis karangan Hari
Sukan.
B. Cikgu Nina memberitahu murid-muridnya hari itu mereka akan
menulis karangan tentang Hari Sukan.
C. Murid-murid mengajak Cikgu Nina menulis cerita tentang Hari
Sukan.
D. Cikgu Nina menulis karangan tentang Hari Sukan.
Rujukan : Kertas Soalan Sk. Taman Universiti 2 Johor Bahru (BM K1 Tahun 6)
29. SAMPEL SOALAN J.S.U
Puan Zaitun menyuruh Fitri mengambil tiga ________ surat khabar
Didik dan beberapa _________ Kamus Dewan di atas mejanya
di bilik guru.
A. helai….buah
B. naskhah….buah
C. keping….naskhah
D. gelung….keping
Rujukan : Kertas Soalan Sk. Taman Universiti 2 Johor Bahru (BM K1 Tahun 6)
30. SAMPEL SOALAN J.S.U
Pilih ayat yang betul
i. Mereka bukan berminat menyertai lawatan itu kerana
bayarannya mahal.
ii. Tidak saya yang memecahkan pasu bunga itu.
iii. Saya tidak suka makan makanan yang pedas.
iv. Puan Siti menyeru murid-murid sekolah itu supaya tidak
membuang sampah merata-rata tempat.
A. I dan II C. I dan III
B. II dan III D. III dan IV
Rujukan : Kertas Soalan Sk. Taman Universiti 2 Johor Bahru (BM K1 Tahun 6)
31. SAMPEL SOALAN J.S.U
A. Pemuda yang tampan itu ialah peragawan yang terkenal.
B. Saya baru menerima sepucuk surat dari kawan yang tinggal di
Perak.
C. Wah, malang sungguh nasibku ini !
D. Amin telah menggali lubang di belakang sampah untuk
menanamnya.
Rujukan : Kertas Soalan Sk. Taman Universiti 2 Johor Bahru (BM K1 Tahun 6)
32. SAMPEL SOALAN J.S.U
i. Amboi, pedihnya jariku terkena pisau yang tajam itu !
ii. Semua barang makanan yang dikumpulkan akan didermakan
kepada anak-anak yatim.
iii. Encik Ahmad bekerja sebagai peniaga goreng pisang di Alin
Restoran.
iv. Emak menyuruh Syazwan membeli sos tomato di kedai Pak Mail.
A. I, II dan III
B. II, III dan IV
C. II dan III
D. II dan IV
Rujukan : Kertas Soalan Sk. Taman Universiti 2 Johor Bahru (BM K1 Tahun 6)
