SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
)15(
‫ﺎ‬ً‫ﻘ‬‫ﻭﻓ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﻳﺔ‬ ‫ﻟﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﺑﻧﺩ‬
‫ﻟﺩﻳﻣﻳﻧﺞ‬–‫ﺃﻳﺯﻭ‬9001:2015
BY MOHAMMAD ELSHAHAT
•5
• ‫ﺍﻻﺟﺭﺍءﺍﺕ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﺗﻧﻔﻳﺫ‬
‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﺧﻁﻳﻁ‬ ‫ﺗﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬
•5,6,15
•1,4,8,9,10,
11,12,13,1
4,3
•7
ACT
‫ﻝ‬‫ﱢ‬‫ﺩ‬‫ﻋ‬
PLAN
‫ﻁ‬‫ﱠ‬‫ﺧﻁ‬
DO
‫ﺫ‬‫ﱢ‬‫ﻔ‬‫ﻧ‬
STUDY
‫ﺍﺩﺭﺱ‬
15‫ﻟﻠﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻘ‬‫ﻭﻓ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﻳﺔ‬ ‫ﻟﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﺑﻧﺩ‬–‫ﺃﻳﺯﻭ‬9001:2015
Page | 1
‫ﺃﻧﻬﺎ‬ ‫ﺇﻻ‬ ‫ﺷﻳﻭﻫﺎﺭﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬ ‫ﻳﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺎﺿﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻥ‬ ‫ﺃﻭﺍﺋﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻅﻬﺭﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺷﻬﻳﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻣﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ‬ ‫ﺃﺳﺎﻟﻳﺏ‬ ‫ﺃﺣﺩ‬ ‫ﺩﻳﻣﻳﻧﺞ‬ ‫ﺩﻭﺭﺓ‬ ‫ﺗﻌﺗﺑﺭ‬
.‫ﺩﻳﻣﻧﻳﺞ‬ ‫ﺩﻭﺭﺓ‬ ‫ﻭﻟﺗﺻﺑﺢ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺑﻌﺩ‬ ‫ﺑﺎﺳﻣﻪ‬ ‫ﻟﺗﺭﺗﺑﻁ‬ ‫ﺩﻳﻣﻳﻧﺞ‬ ‫ﺇﺩﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺭﻭﻓﻳﺳﻭﺭ‬ ‫ﻳﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﺷﺗﻬﺭﺕ‬
‫ﺩﻳﻣﻳﻧﺞ؟‬ ‫ﺩﻭﺭﺓ‬ ‫ﻟﻣﺎﺫﺍ‬
‫ﺟﻭﺩﺓ‬ ‫ﻳﺣﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﺗﺧﻁﻳﻁ‬ ‫ﻭﻫﻭ‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﺟﺯء‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺇﻻ‬ ، ‫ﻟﻠﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﻣﻌﻘﺩﺓ‬ ‫ﺃﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺇﻻ‬ ‫ﺗﺣﺗﺎﺝ‬ ‫ﻭﻻ‬ ‫ﻣﻧﻁﻘﻲ‬ ‫ﺗﺭﺗﻳﺏ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺗﻣﺩ‬ ‫ﻭﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﺳﻬﻭﻟﺗﻬﺎ‬
.‫ﻭﻓﺎﻋﻠﻳﺔ‬ ‫ﺟﻭﺩﺓ‬ ‫ﺃﻛﺛﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﻛﺎﻧﺕ‬ ‫ﻛﻠﻣﺎ‬ ، ‫ﺍﻟﻣﻁﻠﻭﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﻭﺍﺳﺗﻌﺩﺕ‬ ‫ﺍﻟﻛﺎﻓﻳﻳﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺟﻬﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﺑﺫﻟﺕ‬ ‫ﻓﻛﻠﻣﺎ‬ ، ‫ﻧﺗﺎﺋﺟﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺧﻣﺳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺭﺍﺣﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬
.‫ﺍﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺭﺟﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻧﺣﺻﻝ‬ ‫ﻣﺭﺍﺣﻝ‬ ‫ﻋﺩﺓ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺟﺗﻬﺎ‬ ‫ﻳﺗﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﺧﻼﺕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻣﺟﻣﻭﻋﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﺇﻻ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬
‫ﻣﺣﺎﻭﺭ‬ ‫ﺣﻭﻝ‬ ‫ﺗﺩﻭﺭ‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ‬ ، ‫ﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺷﺭﻳﻥ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻋﺩﺩﻫﺎ‬ ‫ﻳﺯﻳﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺣﺩﺛﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺎﺕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﻳﺩ‬ ‫ﻭﻫﻧﺎﻙ‬
: ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﻣﺭﺍﺣﻝ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺎﻭﺭ‬ ‫ﻫﺫﺓ‬ ، ‫ﺧﻣﺳﺔ‬
1-‫ﺍﻟﺗﻌﺭﻳﻑ‬
‫ﻫﻝ‬ ... ‫ﺗﻁﺑﻳﻕ‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ‫ﻭﻛﺫﻟﻙ‬ .‫ﺑﺎﻟﻣﻘﺎﻝ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺗﻭﺿﻳﺢ‬ ‫ﺗﻡ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﻧﻲ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺧﻁﺭ‬ ‫ﻣﻌﻧﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ‬ ‫ﻳﺗﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺣﻠﺔ‬ ‫ﻫﺫﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻓﻘﻁ؟‬ ‫ﻭﺍﻟﺣﺭﺟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺎﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﺑﻌﺽ‬ ‫ﺃﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﻛﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺗﻁﺑﻳﻕ‬ ‫ﺳﻳﺗﻡ‬
‫ﺃﻳﺯﻭ‬ ‫ﺍﻟﺟﻭﺩﺓ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻧﻅﺎﻡ‬ ‫ﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻧﺗﺣﺩﺙ‬ ‫ﺃﻧﻧﺎ‬ ‫ﻭﺑﻣﺎ‬9001:2015‫ﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﻧﻔﺱ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻹﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺗﻁﺑﻳﻕ‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﺳﻳﻛﻭﻥ‬
.‫ﺍﻟﺷﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺣﺻﻭﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺷﺭﻭﻉ‬ ‫ﻋﻧﺩ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻗﺑﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩﻩ‬ ‫ﺗﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﺟﻭﺩﺓ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻟﻧﻅﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﻁﺑﻳﻕ‬
‫ﺑﻳﻥ‬ ‫ﺍﻹﺟﻣﺎﻉ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﻟﻳﻛﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻁﺑﻳﻕ‬ ‫ﻭﻣﺟﺎﻝ‬ ، ‫ﺍﻟﺧﻁﺭ‬ ‫ﺗﻌﺭﻳﻑ‬ :‫ﻣﻥ‬ ‫ﻛﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺇﺟﻣﺎﻉ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﻫﻧﺎ‬ ‫ﺍﻻﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﺍﻟﻬﺩﻑ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬
.‫ﺍﻟﻣﺷﺗﺭﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻭﺃﺻﺣﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬
2-‫ﺍﻟﺗﺣﺩﻳﺩ‬
.‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻟﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ‫ﺍﻟﻭﺳﺎﺋﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻭﻏﻳﺭﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﺣﻘﻕ‬ ‫ﻭﻗﻭﺍﺋﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻝ‬ ‫ﻭﻭﺭﺵ‬ ‫ﺍﻟﺫﻫﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺻﻑ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩ‬
:‫ﺍﻟﺗﺎﻟﻳﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﺳﺅﺍﻟﻳﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺣﻠﺔ‬ ‫ﻫﺫﺓ‬ ‫ﺃﺳﺎﺱ‬ ‫ﺑﺄﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﻝ‬ ‫ﻭﻳﻣﻛﻥ‬
‫ﺳﻠﺑﻲ؟‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﻭﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻳﺅﺛﺭ‬ ‫ﺧﻁﺄ‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﻳﺣﺩﺙ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫ﺇﻳﺟﺎﺑﻲ؟‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﻭﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻳﺅﺛﺭ‬ ‫ﻣﺗﻭﻗﻊ‬ ‫ﻭﻏﻳﺭ‬ ‫ﺟﻳﺩ‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﻳﺣﺩﺙ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻣﺎ‬
3-‫ﺍﻟﺗﻘﻳﻳﻡ‬
‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻫﺫﺓ‬ ‫ﺑﺗﺭﺗﻳﺏ‬ ‫ﺗﻘﻭﻡ‬ ‫ﻛﻲ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ‬ ‫ﺣﺎﻥ‬ ... ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﺃﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺅﺛﺭ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺷﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻛﻝ‬ ‫ﺣﺻﺭ‬ ‫ﺑﻌﺩ‬
: ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻟﺗﻘﻳﻳﻡ‬ ‫ﻁﺭﻳﻘﺗﺎﻥ‬ ‫ﻭﻫﻧﺎﻙ‬ .‫ﻟﻸﻭﻟﻳﺎﺕ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻘ‬‫ﻭﻓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬
.‫ﻟﺳﻬﻭﻟﺗﻬﺎ‬ ‫ًﺎ‬‫ﻋ‬‫ﺷﻳﻭ‬ ‫ﺍﻻﻛﺛﺭ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ :‫ﻧﻭﻋﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﻳﻳﻡ‬ ‫ﻁﺭﻳﻘﺔ‬
(ً‫ﻻ‬‫ﻣﺛﺎ‬ ‫ﻛﺎﺭﻟﻭ‬ ‫)ﻣﻭﻧﺕ‬ ‫ﺍﻹﺣﺻﺎﺋﻳﺔ‬ ‫ﺍﻻﺳﺎﻟﻳﺏ‬ ‫ﻓﻳﻬﺎ‬ ‫ﻭﺗﺳﺗﺧﺩﻡ‬ :‫ﻛﻣﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﻳﻳﻡ‬ ‫ﻁﺭﻳﻘﺔ‬
4-‫ﺍﻟﺗﻌﺎﻣﻝ‬
‫ﺍﻟـ‬ ‫ﺑﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ‫ﻗﻣﺕ‬ ‫ﻟﻘﺩ‬ ، ‫ﺍﻵﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﺻﻭﻯ‬ ‫ﺍﻷﻫﻣﻳﺔ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺑﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ‫ﻗﻣﺕ‬ ‫ﻟﻘﺩ‬20‫ﺗﺅﺛﺭ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺷﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻣﻥ‬ %
‫ﻋﻠﻰ‬80‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﻭﻳﺗﻡ‬ .‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻫﺫﺓ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺧﻁﺭ‬ ‫ﻛﻝ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﻁﺭﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﺟﺎء‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ...ﻭﺍﻵﻥ‬ ‫ﺃﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﻣﻥ‬ %
:‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫ﺻﻭﺭ‬ ‫ﺑﺄﺭﺑﻊ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬
‫ﺍﻟﺧﻁﺭ‬ ‫ﺗﺟﻧﺏ‬
‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﺃﺧﺭﻯ‬ ‫ﻟﺟﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﺧﻁﺭ‬ ‫ﻧﻘﻝ‬
‫ﺍﻟﺧﻁﺭ‬ ‫ﻭﻗﻭﻉ‬ ‫ﺍﺣﺗﻣﺎﻟﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﻠﻳﻝ‬
‫ﺍﻟﺧﻁﺭ‬ ‫ﻗﺑﻭﻝ‬
U‫ﻭﺗﻌﻅﻳﻣﻬﺎ؟‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﺻﺎﻟﺣﺔ‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺻﻭﺭ‬ ‫ﻫﺫﺓ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺗﺭﻯ‬ ‫ﻫﻝ‬ ... ‫ﻭﺍﻷﺧﻳﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺧﺎﻣﺳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺧﻁﻭﺓ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﻘﺎﻝ‬ ‫ﻗﺑﻝ‬
15‫ﻟﻠﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻘ‬‫ﻭﻓ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﻳﺔ‬ ‫ﻟﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﺑﻧﺩ‬–‫ﺃﻳﺯﻭ‬9001:2015
Page | 2
5-‫ﻭﺍﻟﺗﺣﻛﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺭﺍﺟﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﻗﺑﺔ‬
‫ﻋﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﺗﺑﻘﻲ‬ ‫ﻭﻟﻛﻥ‬ ... ‫ﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﻭﺗﻌﻅﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﺧﻁﺭ‬ ‫ﻟﺗﻘﻠﻳﻝ‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ‬ ‫ﺍﻹﺟﺭﺍءﺍﺕ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﺍﻋﺗﺑﺎﺭﻙ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺁﺧﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺩﺃﺕ‬ ‫ﻗﺩ‬
.‫ﻟﻪ‬ ‫ﺍﻟﺗﺧﻁﻳﻁ‬ ‫ﺗﻡ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻳﺔ‬ ‫ﻟﺿﻣﺎﻥ‬ ‫ﺿﺭﻭﺭﻱ‬ ‫ﺃﻣﺭ‬ ‫ﻣﺳﺗﻣﺭ‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺗﺄﺛﻳﺭﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﻬﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﻗﺑﺔ‬
‫ﻫﻧﺎﻙ‬15‫ﻭﺍﻟﺑﻌﺽ‬ ‫ﺻﺭﻳﺢ‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﻬﺟﻳﺔ‬ ‫ﺫﻛﺭﺕ‬ ‫ﺍﻟﺑﻧﻭﺩ‬ ‫ﻫﺫﺓ‬ ‫ﺑﻌﺽ‬ ‫؛‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﻳﺔ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻳﺗﺣﺩﺙ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻧﺩ‬
‫ﺍﻟﺗﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﻧﻭﺩ‬ ‫ﻫﺫﺓ‬ ‫ﻣﻥ‬ ً‫ﻼ‬‫ﻛ‬ ‫ﺇﻟﻳﻙ‬ ... ‫ﺿﻣﻧﻲ‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﺫﻛﺭﻫﺎ‬ ‫ﺍﻵﺧﺭ‬
‫ﺃﺳﺎﺳــــــــﻳﺔ‬ ‫ﺑﻧـــــــــــﻭﺩ‬
.‫ﻡ‬‫ﺃﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﺑﻧﺩ‬‫ﻓﺭﻋﻲ‬ ‫ﺑﻧﺩ‬‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺑﻧﺩ‬ ‫ﺫﻛﺭ‬
1
‫ﻭﻋﻣﻠﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﺍﻟﺟﻭﺩﺓ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻧﻅﺎﻡ‬
)4.4(
F) ‫ﻟﻣﺗﻁﻠﺑﺎﺕ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻘ‬‫ﻭﻓ‬ ‫ﻣﺣﺩﺩ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺗﻌﺭﻳﻑ‬6.1(
2
‫ﺍﻟﻘﻳﺎﺩﺓ‬
)5(
5.1.1 d.‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻧﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﻳﺔ‬ ‫ﻻﺳﺗﺧﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﺭﻭﻳﺞ‬
3
‫ﺍﻟﻘﻳﺎﺩﺓ‬
)5(
5.1.2 b‫ﺍﻟﻣﻧﺗﺟﺎﺕ‬ ‫ﻣﻁﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺅﺛﺭ‬ ‫ﻗﺩ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﺄﻛﺩ‬
.‫ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩﻫﺎ‬ ‫ﺗﻡ‬ ‫ﻗﺩ‬ ، ‫ﺍﻟﻌﻣﻼء‬ ‫ﺭﺿﺎ‬ ‫ﻭﺗﺣﺳﻳﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺧﺩﻣﺎﺕ‬
4
‫ﺍﻟﺗﺧﻁﻳﻁ‬
)6(
6.1‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻟﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ‫ﺍﻻﺟﺭﺍءﺍﺕ‬
5
‫ﻭﺍﻟﺗﻘﻳﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﺣﻠﻳﻝ‬
(9.1.3)
E.‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﺧﺫﺓ‬ ‫ﺍﻻﺟﺭﺍءﺍﺕ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻳﺔ‬
6
‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﺟﺗﻣﺎﻉ‬ ‫ﻣﺩﺧﻼﺕ‬
)9.3.2(
E‫ﻓﻲ‬ ‫)ﺗﺅﺧﺫ‬ .‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﺧﺫﺓ‬ ‫ﺍﻻﺟﺭﺍءﺍﺕ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻳﺔ‬
(‫ﺍﻻﻋﺗﺑﺎﺭ‬
7
‫ﺍﻟﺗﺣﺳﻳﻥ‬
)10(
10.2.1 e‫ﻟﺯﻡ‬ ‫ﺇﻥ‬ ، ‫ﺍﻟﺗﺧﻁﻳﻁ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﺃﺛﻧﺎء‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩﻫﺎ‬ ‫ﺗﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺙ‬
.‫ﺍﻷﻣﺭ‬
‫ﺿﻣﻧـــــــــــﻳﺔ‬ ‫ﺑﻧــــــــــﻭﺩ‬
8
‫ﺃﺻﺣﺎﺏ‬ ‫ﻭﺗﻭﻗﻌﺎﺕ‬ ‫ﺍﺣﺗﻳﺎﺟﺎﺕ‬ ‫ﻓﻬﻡ‬
‫ﺍﻟﻣﺻﺎﻟﺢ‬
)4.2(
‫ﺑﺎﻟﻣﻧﺗﺟﺎﺕ‬ ‫ﻋﻣﻼﺋﻬﺎ‬ ‫ﺗﺯﻭﻳﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻗﺩﺭﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎﻣﻥ‬ ‫ﺗﺄﺛﻳﺭ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻟﻬﻡ‬ ‫ﻟﻣﺎ‬
‫ﻣﺗﻁﻠﺑﺎﺗﻬﻡ‬ ‫ﻭﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩﻫﻡ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ‫ﻟﺫﺍ‬ ،‫ﺍﻟﻣﻁﻠﻭﺑﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺧﺩﻣﺎﺕ‬
9
‫ﻟﻠﺗﻐﻳﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﺧﻁﻳﻁ‬
)6.3(
A‫ﺍﻟﺗﻌﺩﻳﻼﺕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﺽ‬ ‫ﺍﻻﻋﺗﺑﺎﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﺧﺫ‬/.‫ﺍﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ‬ ‫ﻭﻋﻭﺍﻗﺑﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻐﻳﻳﺭﺍﺕ‬
10
‫ﻭﺍﻟﺗﻁﻭﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﺗﺻﻣﻳﻡ‬ ‫ﻣﺩﺧﻼﺕ‬
)8.3.3(
E‫ﺍﻟﻣﻧﺗﺟﺎﺕ‬ ‫ﻁﺑﻳﻌﺔ‬ ‫ﺑﺳﺑﺏ‬ ‫ﻟﻼﻧﻬﻳﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻭﺍﻗﺏ‬ ‫ﺍﻻﻋﺗﺑﺎﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺧﺫ‬
.‫ﻭﺍﻟﺧﺩﻣﺎﺕ‬
11
‫ﻭﺍﻟﺗﻁﻭﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﺗﺻﻣﻳﻡ‬ ‫ﺗﻐﻳﻳﺭﺍﺕ‬
)8.3.6(
‫ﺗﻣﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻐﻳﻳﺭﺍﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﺣﻛﻡ‬ ‫ﻭﻣﺭﺍﺟﻌﺔ‬ ‫ﺑﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ‫ﺗﻘﻭﻡ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﺿﺭﻭﺭﻱ‬ ‫ﻟﻠﻣﺩﻯ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﺍﻟﺧﺩﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﺗﺟﺎﺕ‬ ‫ﻭﺗﻁﻭﻳﺭ‬ ‫ﺗﺻﻣﻳﻡ‬ ‫ﻭﺑﻌﺩ‬ ‫ﺃﺛﻧﺎء‬
.‫ﻟﻠﻣﺗﻁﻠﺑﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﻁﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻛﺱ‬ ‫ﺗﺄﺛﻳﺭ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻭﺟﻭﺩ‬ ‫ﻋﺩﻡ‬ ‫ﻟﺿﻣﺎﻥ‬
12
‫ﻭﺍﻟﺗﻁﻭﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﺗﺻﻣﻳﻡ‬ ‫ﺗﻐﻳﻳﺭﺍﺕ‬
)8.3.6(
D.‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻛﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﺄﺛﻳﺭﺍﺕ‬ ‫ﻟﻣﻧﻊ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﺧﺫﺓ‬ ‫ﺍﻹﺟﺭﺍءﺍﺕ‬
13
‫ﻭﺍﻟﻣﻧﺗﺟﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﺣﻛﻡ‬
‫ﺍﻟﺧﺎﺭﺝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺭﺩﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﺧﺩﻣﺎﺕ‬
)8.4(
8.4.2 d‫ﺍﻟﻣﻭﺭﺩﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﺧﺩﻣﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﻟﻠﻣﻧﺗﺟﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺗﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﺄﺛﻳﺭ‬ ‫ﺍﻻﻋﺗﺑﺎﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﺧﺫ‬
‫ﻭﺍﻟﻣﺗﻁﻠﺑﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻼء‬ ‫ﺑﻣﺗﻁﻠﺑﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻭﻓﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻗﺩﺭﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺧﺎﺭﺝ‬ ‫ﻣﻥ‬
.‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﺷﺭﻳﻌﻳﺔ‬
14
‫ﺍﻟﺗﺳﻠﻳﻡ‬ ‫ﺑﻌﺩ‬ ‫ﺃﻧﺷﻁﺔ‬
)8.5.5(
B‫ﺑﺎﻟﻣﻧﺗﺟﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﻓﻳﻬﺎ‬ ‫ﻣﺭﻏﻭﺏ‬ ‫ﺍﻟﻐﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻭﺍﻗﺏ‬ ‫ﺍﻻﻋﺗﺑﺎﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺧﺫ‬
.‫ﻭﺍﻟﺧﺩﻣﺎﺕ‬
15
‫ﺍﻟﺗﺻﺣﻳﺣﻲ‬ ‫ﻭﺍﻻﺟﺭﺍء‬ ‫ﺍﻟﻣﻁﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻋﺩﻡ‬
)10.2(
10.2.1
b)3)
‫ﺍﻟﻣﺣﺗﻣﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺃﻭ‬ ، ‫ﺣﺩﺛﺕ‬ ‫ﻗﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺷﺎﺑﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻁﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻋﺩﻡ‬ ‫ﺣﺎﻻﺕ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩ‬
.‫ﺣﺩﻭﺛﻬﺎ‬
15‫ﻟﻠﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻘ‬‫ﻭﻓ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﻳﺔ‬ ‫ﻟﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﺑﻧﺩ‬–‫ﺃﻳﺯﻭ‬9001:2015
Page | 3
.‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻠﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻲ‬ (‫ﻭﺍﻟﺿﻣﻧﻳﺔ‬ ‫)ﺍﻟﺻﺭﻳﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﻧﻭﺩ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﺑﺣﺻﺭ‬ ‫ﺍﻵﻥ‬ ‫ﻗﻣﺕ‬ ‫ﻟﻘﺩ‬
‫ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ؟‬ ‫ﺃﺭﺽ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺗﺣﻭﻳﻠﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺑﻧﻭﺩ‬ ‫ﻫﺫﺓ‬ ‫ﺑﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﺳﺗﻘﻭﻡ‬ ‫ﻛﻳﻑ‬
‫ًﺎ؟‬‫ﺿ‬‫ﺃﻳ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻛﻳﻔﻳﺔ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺟﻳﺏ‬ ‫ﻭﺃﺷﻣﻝ‬ ‫ﺃﻓﺿﻝ‬ ‫ﺃﺧﺭﻯ‬ ‫ﻁﺭﻳﻘﺔ‬ ‫ﻟﺩﻳﻙ‬ ‫ﺃﻡ‬ ‫ﺫﻛﺭﻫﺎ؟‬ ‫ﺍﻟﺳﺎﺑﻕ‬ ‫ﺍﻟﺧﻣﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﺣﻝ‬ ‫ﺑﺎﺳﺗﺧﺩﺍﻡ‬ ‫ﻫﻝ‬
‫ﺃﻥ‬ ‫ﺇﻻ‬ ... ‫ﺍﻻﺧﺗﻳﺎﺭ‬ ‫ﺣﺭﻳﺔ‬ ‫ﻭﻟﻣﺅﺳﺳﺗﻙ‬ ‫ﻭﻟﻙ‬ ‫ﻟﻠﺗﻁﺑﻳﻕ‬ ‫ﺭﺳﻣﻳﺔ‬ ‫ﻁﺭﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﺑﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﺗﺣﺩﺩ‬ ‫ﻭﻟﻡ‬ ، ‫ﻟﻠﺗﻁﺑﻳﻕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﻳﺩ‬ ‫ﻫﻧﺎﻙ‬
.‫ﻭﺍﻟﻣﺗﻭﺳﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﺻﻐﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺳﺗﺧﺩﺍﻣﻬﺎ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺟﺭﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﺳﻬﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻕ‬ ‫ﺃﺣﺩ‬ ‫ﺗﻌﺗﺑﺭ‬ ‫ﺩﻳﻣﻳﻧﺞ‬ ‫ﺩﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﺳﺗﺧﺩﺍﻡ‬
‫ﺍﻟﺳﺎﺑﻕ‬ ‫ﺍﻟﺟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺑﻧﺩ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺳﻝ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻡ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ‬ ‫ﻭﻣﺎ‬ ‫ﺩﻳﻣﻳﻧﺞ‬ ‫ﺩﻭﺭﺓ‬ ‫ﻣﺭﺍﺣﻝ‬ ‫ﻳﻭﺿﺢ‬ ‫ﺍﻟﺗﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺷﻛﻝ‬
•5
• ‫ﺍﻻﺟﺭﺍءﺍﺕ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﺗﻧﻔﻳﺫ‬
‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﺧﻁﻳﻁ‬ ‫ﺗﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬
•5,6,15
•1,4,8,9,10,11
,12,13,14,3
•7
ACT
‫ﻝ‬‫ﱢ‬‫ﺩ‬‫ﻋ‬
PLAN
‫ﻁ‬‫ﱠ‬‫ﺧﻁ‬
DO
‫ﺫ‬‫ﱢ‬‫ﻔ‬‫ﻧ‬
STUDY
‫ﺍﺩﺭﺱ‬
15‫ﻟﻠﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻘ‬‫ﻭﻓ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﻳﺔ‬ ‫ﻟﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﺑﻧﺩ‬–‫ﺃﻳﺯﻭ‬9001:2015
Page | 4
‫ﺍﻟﻔﺎﺋﺕ‬ ‫ﺍﻹﺻﺩﺍﺭ‬ ‫ﺑﺗﻁﺑﻳﻕ‬ ‫ﺗﻘﻭﻡ‬ ‫ﻛﻧﺕ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﺩﻳﻼﺕ‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻋﻠﻳﻙ‬ ‫ﻻ‬ ... ‫ﺍﻟﺟﺩﻳﺩﺓ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﺍﻹﺿﺎﻓﺎﺕ‬ ‫ﺃﻫﻡ‬ ‫ﺃﺣﺩ‬ ‫ﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﻭﺷﻙ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻵﻥ‬ ‫ﺃﻧﺕ‬
.‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺟﺩﻳﺩ‬ ‫ﺍﻟﺧﺎﻣﺱ‬ ‫ﺍﻹﺻﺩﺍﺭ‬ ‫ﻟﺗﻭﺍﻛﺏ‬ ‫ﻁﻔﻳﻔﺔ‬ ‫ﻟﺗﻌﺩﻳﻼﺕ‬ ‫ﺳﺗﺣﺗﺎﺝ‬ ‫ﻓﻘﻁ‬ ... ‫ﻓﻌﺎﻝ‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬
‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫ﻣﺭﺍﺟﻌﺔ‬ ‫ﻳﻣﻛﻧﻙ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﺑﺧﺻﻭﺹ‬ ‫ﺗﻘﺭﺃﻩ‬ ‫ﻣﻘﺎﻝ‬ ‫ﺃﻭﻝ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻓﺈﺫﺍ‬ ، ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﺗﻁﺑﻳﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺭﺣﻠﺗﻙ‬ ‫ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻳﺳﻌﺩﻧﻲ‬
: ‫ﺍﻟﺗﺎﻟــــــﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻧﻭﺍﺕ‬ ‫ﺃﺣﺩ‬ ‫ﻋﺑﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻭﺍﺻﻝ‬ ... ‫ﻟﻳﻧﻛﺩﺇﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺷﺭﺗﻬﺎ‬
UMuhammad.elshahat@gmail.comU
Uhttp://www.linkedin.com/in/melshahatU
Uhttps://twitter.com/mo7mmadelshahatU
+2 010 11 77 49 74

More Related Content

What's hot

ISO 9001-2015 Implementation Course.pdf
ISO 9001-2015 Implementation Course.pdfISO 9001-2015 Implementation Course.pdf
ISO 9001-2015 Implementation Course.pdfyousrazeidan1
 
المحور الأول ..مبادئ وأساسيات الجودة
المحور الأول ..مبادئ وأساسيات الجودةالمحور الأول ..مبادئ وأساسيات الجودة
المحور الأول ..مبادئ وأساسيات الجودةhossam1a2
 
مؤشِّرات قياس الأداء
مؤشِّرات قياس الأداءمؤشِّرات قياس الأداء
مؤشِّرات قياس الأداءalisayed67
 
التميز المؤسسي نماذج تطبيقية
التميز المؤسسي نماذج تطبيقيةالتميز المؤسسي نماذج تطبيقية
التميز المؤسسي نماذج تطبيقيةWael Aziz
 
منهجية تحسين الأداء
منهجية تحسين الأداءمنهجية تحسين الأداء
منهجية تحسين الأداءMaher Salam
 
الأيزو 90001
الأيزو 90001الأيزو 90001
الأيزو 90001Mohamed_28
 
Iso21001 2017-180326130906- محمد بن صالح بركات متفقد تعليم تونس إيزو 21001/...
Iso21001 2017-180326130906-   محمد بن صالح بركات متفقد تعليم تونس إيزو 21001/...Iso21001 2017-180326130906-   محمد بن صالح بركات متفقد تعليم تونس إيزو 21001/...
Iso21001 2017-180326130906- محمد بن صالح بركات متفقد تعليم تونس إيزو 21001/...Baraket Mohamed
 
التوعية بـ9001
التوعية بـ9001التوعية بـ9001
التوعية بـ9001munther daway
 
20191209 رحلة التميز باستخدام نموذج التميز المؤسسي الأوروبي EFQM 2020
20191209 رحلة التميز باستخدام نموذج التميز المؤسسي الأوروبي EFQM 202020191209 رحلة التميز باستخدام نموذج التميز المؤسسي الأوروبي EFQM 2020
20191209 رحلة التميز باستخدام نموذج التميز المؤسسي الأوروبي EFQM 2020Saleh Alnouman
 
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءالمهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءMarwaBadr11
 
دورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسى
دورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسىدورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسى
دورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسىمصطفى حامد
 
منهجية إدارة التغيير
منهجية إدارة التغييرمنهجية إدارة التغيير
منهجية إدارة التغييرWael Aziz
 
مؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخير
مؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخيرمؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخير
مؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخيرfoz000
 
Iso 9001:2015 Documented Information Guidance
Iso 9001:2015 Documented Information GuidanceIso 9001:2015 Documented Information Guidance
Iso 9001:2015 Documented Information GuidanceMohammad Elshahat
 
ورقة ايزو جديدة 9001 2015
ورقة ايزو جديدة 9001 2015ورقة ايزو جديدة 9001 2015
ورقة ايزو جديدة 9001 2015Hisham Burkan
 

What's hot (20)

ISO 9001-2015 Implementation Course.pdf
ISO 9001-2015 Implementation Course.pdfISO 9001-2015 Implementation Course.pdf
ISO 9001-2015 Implementation Course.pdf
 
المحور الأول ..مبادئ وأساسيات الجودة
المحور الأول ..مبادئ وأساسيات الجودةالمحور الأول ..مبادئ وأساسيات الجودة
المحور الأول ..مبادئ وأساسيات الجودة
 
مؤشِّرات قياس الأداء
مؤشِّرات قياس الأداءمؤشِّرات قياس الأداء
مؤشِّرات قياس الأداء
 
التميز المؤسسي نماذج تطبيقية
التميز المؤسسي نماذج تطبيقيةالتميز المؤسسي نماذج تطبيقية
التميز المؤسسي نماذج تطبيقية
 
14448472.ppt
14448472.ppt14448472.ppt
14448472.ppt
 
ISO9001:2015
ISO9001:2015ISO9001:2015
ISO9001:2015
 
6 سيجما
6 سيجما6 سيجما
6 سيجما
 
منهجية تحسين الأداء
منهجية تحسين الأداءمنهجية تحسين الأداء
منهجية تحسين الأداء
 
Introduction to quality management
Introduction to quality managementIntroduction to quality management
Introduction to quality management
 
الأيزو 90001
الأيزو 90001الأيزو 90001
الأيزو 90001
 
Iso21001 2017-180326130906- محمد بن صالح بركات متفقد تعليم تونس إيزو 21001/...
Iso21001 2017-180326130906-   محمد بن صالح بركات متفقد تعليم تونس إيزو 21001/...Iso21001 2017-180326130906-   محمد بن صالح بركات متفقد تعليم تونس إيزو 21001/...
Iso21001 2017-180326130906- محمد بن صالح بركات متفقد تعليم تونس إيزو 21001/...
 
التوعية بـ9001
التوعية بـ9001التوعية بـ9001
التوعية بـ9001
 
20191209 رحلة التميز باستخدام نموذج التميز المؤسسي الأوروبي EFQM 2020
20191209 رحلة التميز باستخدام نموذج التميز المؤسسي الأوروبي EFQM 202020191209 رحلة التميز باستخدام نموذج التميز المؤسسي الأوروبي EFQM 2020
20191209 رحلة التميز باستخدام نموذج التميز المؤسسي الأوروبي EFQM 2020
 
نظام إدارة استمرارية الأعمال
نظام إدارة استمرارية الأعمالنظام إدارة استمرارية الأعمال
نظام إدارة استمرارية الأعمال
 
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداءالمهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
المهارات المتقدمة في مؤشرات الاداء
 
دورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسى
دورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسىدورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسى
دورة بناء الاهداف ومؤشرات الاداء دكتور مصطفى حامد موسى
 
منهجية إدارة التغيير
منهجية إدارة التغييرمنهجية إدارة التغيير
منهجية إدارة التغيير
 
مؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخير
مؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخيرمؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخير
مؤشرات الأداء اليوم_الأول-_الاخير
 
Iso 9001:2015 Documented Information Guidance
Iso 9001:2015 Documented Information GuidanceIso 9001:2015 Documented Information Guidance
Iso 9001:2015 Documented Information Guidance
 
ورقة ايزو جديدة 9001 2015
ورقة ايزو جديدة 9001 2015ورقة ايزو جديدة 9001 2015
ورقة ايزو جديدة 9001 2015
 

Viewers also liked

خطوات ارشادية في تقديم طلبات المشاريع الريادية
خطوات ارشادية في تقديم طلبات المشاريع الرياديةخطوات ارشادية في تقديم طلبات المشاريع الريادية
خطوات ارشادية في تقديم طلبات المشاريع الرياديةMohammed Alafifi
 
Agile mindset (Arabic)
Agile mindset (Arabic)Agile mindset (Arabic)
Agile mindset (Arabic)Sameh Deabes
 
كيف تدخل عالم ريادة الأعمال
كيف تدخل عالم ريادة الأعمالكيف تدخل عالم ريادة الأعمال
كيف تدخل عالم ريادة الأعمالMohammed Alafifi
 
‏‏Sadarah ssa 016.. إدارة المخاطر.. عرض
‏‏Sadarah ssa 016.. إدارة المخاطر.. عرض‏‏Sadarah ssa 016.. إدارة المخاطر.. عرض
‏‏Sadarah ssa 016.. إدارة المخاطر.. عرضAbdullah Ali
 
دراسة جدوى دجاج لاحم
دراسة جدوى دجاج لاحمدراسة جدوى دجاج لاحم
دراسة جدوى دجاج لاحمHassan Muhamad
 
دورة المشروعات الصغيرة
دورة المشروعات الصغيرةدورة المشروعات الصغيرة
دورة المشروعات الصغيرةAlfatih Mattar
 
Project stakeholders management arabic ادارة المعنيين في المشروع
Project stakeholders management arabic ادارة المعنيين في المشروعProject stakeholders management arabic ادارة المعنيين في المشروع
Project stakeholders management arabic ادارة المعنيين في المشروعOmer Alsayed PhD,MBA, PMP®
 
العمل الحر - فرص وتحديات
العمل الحر - فرص وتحدياتالعمل الحر - فرص وتحديات
العمل الحر - فرص وتحدياتMohammed Alafifi
 
الريادة الرشيقة - Lean Startup - Lean Canvas
الريادة الرشيقة - Lean Startup - Lean Canvasالريادة الرشيقة - Lean Startup - Lean Canvas
الريادة الرشيقة - Lean Startup - Lean CanvasMohammed Alafifi
 
ريادة الأعمال .. كيف تبدأ مشروعك الريادي
ريادة الأعمال .. كيف تبدأ مشروعك الرياديريادة الأعمال .. كيف تبدأ مشروعك الريادي
ريادة الأعمال .. كيف تبدأ مشروعك الرياديMohammed Alafifi
 
مهارات بناء وإدارة فرق العمل- أ.د. محمد غانم
 مهارات بناء وإدارة فرق العمل- أ.د. محمد غانم مهارات بناء وإدارة فرق العمل- أ.د. محمد غانم
مهارات بناء وإدارة فرق العمل- أ.د. محمد غانمDr-Mohamed Ghanem
 
نماذج الأعمال + Lean Startup
نماذج الأعمال + Lean Startupنماذج الأعمال + Lean Startup
نماذج الأعمال + Lean StartupMohammed Alafifi
 
الريادة والمشاريع الصغيرة
الريادة والمشاريع الصغيرةالريادة والمشاريع الصغيرة
الريادة والمشاريع الصغيرةIzzeddin AlAtari
 

Viewers also liked (15)

خطوات ارشادية في تقديم طلبات المشاريع الريادية
خطوات ارشادية في تقديم طلبات المشاريع الرياديةخطوات ارشادية في تقديم طلبات المشاريع الريادية
خطوات ارشادية في تقديم طلبات المشاريع الريادية
 
Agile mindset (Arabic)
Agile mindset (Arabic)Agile mindset (Arabic)
Agile mindset (Arabic)
 
كيف تدخل عالم ريادة الأعمال
كيف تدخل عالم ريادة الأعمالكيف تدخل عالم ريادة الأعمال
كيف تدخل عالم ريادة الأعمال
 
‏‏Sadarah ssa 016.. إدارة المخاطر.. عرض
‏‏Sadarah ssa 016.. إدارة المخاطر.. عرض‏‏Sadarah ssa 016.. إدارة المخاطر.. عرض
‏‏Sadarah ssa 016.. إدارة المخاطر.. عرض
 
دراسة جدوى دجاج لاحم
دراسة جدوى دجاج لاحمدراسة جدوى دجاج لاحم
دراسة جدوى دجاج لاحم
 
دورة المشروعات الصغيرة
دورة المشروعات الصغيرةدورة المشروعات الصغيرة
دورة المشروعات الصغيرة
 
Project stakeholders management arabic ادارة المعنيين في المشروع
Project stakeholders management arabic ادارة المعنيين في المشروعProject stakeholders management arabic ادارة المعنيين في المشروع
Project stakeholders management arabic ادارة المعنيين في المشروع
 
العمل الحر - فرص وتحديات
العمل الحر - فرص وتحدياتالعمل الحر - فرص وتحديات
العمل الحر - فرص وتحديات
 
الريادة الرشيقة - Lean Startup - Lean Canvas
الريادة الرشيقة - Lean Startup - Lean Canvasالريادة الرشيقة - Lean Startup - Lean Canvas
الريادة الرشيقة - Lean Startup - Lean Canvas
 
مشاريع لا تحتاج رأس مال
مشاريع لا تحتاج رأس مالمشاريع لا تحتاج رأس مال
مشاريع لا تحتاج رأس مال
 
Team Work
Team WorkTeam Work
Team Work
 
ريادة الأعمال .. كيف تبدأ مشروعك الريادي
ريادة الأعمال .. كيف تبدأ مشروعك الرياديريادة الأعمال .. كيف تبدأ مشروعك الريادي
ريادة الأعمال .. كيف تبدأ مشروعك الريادي
 
مهارات بناء وإدارة فرق العمل- أ.د. محمد غانم
 مهارات بناء وإدارة فرق العمل- أ.د. محمد غانم مهارات بناء وإدارة فرق العمل- أ.د. محمد غانم
مهارات بناء وإدارة فرق العمل- أ.د. محمد غانم
 
نماذج الأعمال + Lean Startup
نماذج الأعمال + Lean Startupنماذج الأعمال + Lean Startup
نماذج الأعمال + Lean Startup
 
الريادة والمشاريع الصغيرة
الريادة والمشاريع الصغيرةالريادة والمشاريع الصغيرة
الريادة والمشاريع الصغيرة
 

Recently uploaded

UP103シリーズ パワーコメット ユニパー スライドレールタイプ 瓦揚げ機 ウインチ
UP103シリーズ パワーコメット ユニパー スライドレールタイプ 瓦揚げ機 ウインチUP103シリーズ パワーコメット ユニパー スライドレールタイプ 瓦揚げ機 ウインチ
UP103シリーズ パワーコメット ユニパー スライドレールタイプ 瓦揚げ機 ウインチユニパー株式会社
 
ストックマーク株式会社がご提供しているAnews(エーニュース)概要紹介.pdf
ストックマーク株式会社がご提供しているAnews(エーニュース)概要紹介.pdfストックマーク株式会社がご提供しているAnews(エーニュース)概要紹介.pdf
ストックマーク株式会社がご提供しているAnews(エーニュース)概要紹介.pdfmasakisaito12
 
Service-introduction-materials-misorae-leadership
Service-introduction-materials-misorae-leadershipService-introduction-materials-misorae-leadership
Service-introduction-materials-misorae-leadershipYasuyoshi Minehisa
 
シンフォニティ株式会社(SYMPHONITY , Inc.) 会社説明・人材採用資料
シンフォニティ株式会社(SYMPHONITY , Inc.) 会社説明・人材採用資料シンフォニティ株式会社(SYMPHONITY , Inc.) 会社説明・人材採用資料
シンフォニティ株式会社(SYMPHONITY , Inc.) 会社説明・人材採用資料シンフォニティ 株式会社
 
202405_VISIONARYJAPAN_engineerteam_entrancebook(ver2.1)
202405_VISIONARYJAPAN_engineerteam_entrancebook(ver2.1)202405_VISIONARYJAPAN_engineerteam_entrancebook(ver2.1)
202405_VISIONARYJAPAN_engineerteam_entrancebook(ver2.1)KayaSuetake1
 
20240427 zaim academy counseling lesson .pdf
20240427 zaim academy counseling lesson .pdf20240427 zaim academy counseling lesson .pdf
20240427 zaim academy counseling lesson .pdfssuser80a51f
 

Recently uploaded (6)

UP103シリーズ パワーコメット ユニパー スライドレールタイプ 瓦揚げ機 ウインチ
UP103シリーズ パワーコメット ユニパー スライドレールタイプ 瓦揚げ機 ウインチUP103シリーズ パワーコメット ユニパー スライドレールタイプ 瓦揚げ機 ウインチ
UP103シリーズ パワーコメット ユニパー スライドレールタイプ 瓦揚げ機 ウインチ
 
ストックマーク株式会社がご提供しているAnews(エーニュース)概要紹介.pdf
ストックマーク株式会社がご提供しているAnews(エーニュース)概要紹介.pdfストックマーク株式会社がご提供しているAnews(エーニュース)概要紹介.pdf
ストックマーク株式会社がご提供しているAnews(エーニュース)概要紹介.pdf
 
Service-introduction-materials-misorae-leadership
Service-introduction-materials-misorae-leadershipService-introduction-materials-misorae-leadership
Service-introduction-materials-misorae-leadership
 
シンフォニティ株式会社(SYMPHONITY , Inc.) 会社説明・人材採用資料
シンフォニティ株式会社(SYMPHONITY , Inc.) 会社説明・人材採用資料シンフォニティ株式会社(SYMPHONITY , Inc.) 会社説明・人材採用資料
シンフォニティ株式会社(SYMPHONITY , Inc.) 会社説明・人材採用資料
 
202405_VISIONARYJAPAN_engineerteam_entrancebook(ver2.1)
202405_VISIONARYJAPAN_engineerteam_entrancebook(ver2.1)202405_VISIONARYJAPAN_engineerteam_entrancebook(ver2.1)
202405_VISIONARYJAPAN_engineerteam_entrancebook(ver2.1)
 
20240427 zaim academy counseling lesson .pdf
20240427 zaim academy counseling lesson .pdf20240427 zaim academy counseling lesson .pdf
20240427 zaim academy counseling lesson .pdf
 

البنود ال 15 لتنفيذ منهجية التفكير المبني على المخاطر وفقا لديمينج - أيزو 9001:2015

  • 1. )15( ‫ﺎ‬ً‫ﻘ‬‫ﻭﻓ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﻳﺔ‬ ‫ﻟﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﺑﻧﺩ‬ ‫ﻟﺩﻳﻣﻳﻧﺞ‬–‫ﺃﻳﺯﻭ‬9001:2015 BY MOHAMMAD ELSHAHAT •5 • ‫ﺍﻻﺟﺭﺍءﺍﺕ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﺧﻁﻳﻁ‬ ‫ﺗﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ •5,6,15 •1,4,8,9,10, 11,12,13,1 4,3 •7 ACT ‫ﻝ‬‫ﱢ‬‫ﺩ‬‫ﻋ‬ PLAN ‫ﻁ‬‫ﱠ‬‫ﺧﻁ‬ DO ‫ﺫ‬‫ﱢ‬‫ﻔ‬‫ﻧ‬ STUDY ‫ﺍﺩﺭﺱ‬
  • 2. 15‫ﻟﻠﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻘ‬‫ﻭﻓ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﻳﺔ‬ ‫ﻟﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﺑﻧﺩ‬–‫ﺃﻳﺯﻭ‬9001:2015 Page | 1 ‫ﺃﻧﻬﺎ‬ ‫ﺇﻻ‬ ‫ﺷﻳﻭﻫﺎﺭﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬ ‫ﻳﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺎﺿﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﺭﻥ‬ ‫ﺃﻭﺍﺋﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻅﻬﺭﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺷﻬﻳﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻣﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ‬ ‫ﺃﺳﺎﻟﻳﺏ‬ ‫ﺃﺣﺩ‬ ‫ﺩﻳﻣﻳﻧﺞ‬ ‫ﺩﻭﺭﺓ‬ ‫ﺗﻌﺗﺑﺭ‬ .‫ﺩﻳﻣﻧﻳﺞ‬ ‫ﺩﻭﺭﺓ‬ ‫ﻭﻟﺗﺻﺑﺢ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺑﻌﺩ‬ ‫ﺑﺎﺳﻣﻪ‬ ‫ﻟﺗﺭﺗﺑﻁ‬ ‫ﺩﻳﻣﻳﻧﺞ‬ ‫ﺇﺩﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺭﻭﻓﻳﺳﻭﺭ‬ ‫ﻳﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﺷﺗﻬﺭﺕ‬ ‫ﺩﻳﻣﻳﻧﺞ؟‬ ‫ﺩﻭﺭﺓ‬ ‫ﻟﻣﺎﺫﺍ‬ ‫ﺟﻭﺩﺓ‬ ‫ﻳﺣﺩﺩ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﺗﺧﻁﻳﻁ‬ ‫ﻭﻫﻭ‬ ‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﺟﺯء‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺇﻻ‬ ، ‫ﻟﻠﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﻣﻌﻘﺩﺓ‬ ‫ﺃﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺇﻻ‬ ‫ﺗﺣﺗﺎﺝ‬ ‫ﻭﻻ‬ ‫ﻣﻧﻁﻘﻲ‬ ‫ﺗﺭﺗﻳﺏ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻌﺗﻣﺩ‬ ‫ﻭﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﻟﺳﻬﻭﻟﺗﻬﺎ‬ .‫ﻭﻓﺎﻋﻠﻳﺔ‬ ‫ﺟﻭﺩﺓ‬ ‫ﺃﻛﺛﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﻛﺎﻧﺕ‬ ‫ﻛﻠﻣﺎ‬ ، ‫ﺍﻟﻣﻁﻠﻭﺑﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻭﺍﺭﺩ‬ ‫ﻭﺍﺳﺗﻌﺩﺕ‬ ‫ﺍﻟﻛﺎﻓﻳﻳﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺟﻬﻭﺩ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﺑﺫﻟﺕ‬ ‫ﻓﻛﻠﻣﺎ‬ ، ‫ﻧﺗﺎﺋﺟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺧﻣﺳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺭﺍﺣﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ .‫ﺍﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺭﺟﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻧﺣﺻﻝ‬ ‫ﻣﺭﺍﺣﻝ‬ ‫ﻋﺩﺓ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺟﺗﻬﺎ‬ ‫ﻳﺗﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﺧﻼﺕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻣﺟﻣﻭﻋﺔ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﺇﻻ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻣﺣﺎﻭﺭ‬ ‫ﺣﻭﻝ‬ ‫ﺗﺩﻭﺭ‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ‬ ، ‫ﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺷﺭﻳﻥ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻋﺩﺩﻫﺎ‬ ‫ﻳﺯﻳﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺣﺩﺛﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺩﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺎﺕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﻳﺩ‬ ‫ﻭﻫﻧﺎﻙ‬ : ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﻣﺭﺍﺣﻝ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺎﻭﺭ‬ ‫ﻫﺫﺓ‬ ، ‫ﺧﻣﺳﺔ‬ 1-‫ﺍﻟﺗﻌﺭﻳﻑ‬ ‫ﻫﻝ‬ ... ‫ﺗﻁﺑﻳﻕ‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ‫ﻭﻛﺫﻟﻙ‬ .‫ﺑﺎﻟﻣﻘﺎﻝ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﺗﻭﺿﻳﺢ‬ ‫ﺗﻡ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﻧﻲ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺧﻁﺭ‬ ‫ﻣﻌﻧﻰ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻻﺗﻔﺎﻕ‬ ‫ﻳﺗﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺣﻠﺔ‬ ‫ﻫﺫﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻘﻁ؟‬ ‫ﻭﺍﻟﺣﺭﺟﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺎﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﺑﻌﺽ‬ ‫ﺃﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﻛﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺗﻁﺑﻳﻕ‬ ‫ﺳﻳﺗﻡ‬ ‫ﺃﻳﺯﻭ‬ ‫ﺍﻟﺟﻭﺩﺓ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻧﻅﺎﻡ‬ ‫ﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻧﺗﺣﺩﺙ‬ ‫ﺃﻧﻧﺎ‬ ‫ﻭﺑﻣﺎ‬9001:2015‫ﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﻧﻔﺱ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻹﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺗﻁﺑﻳﻕ‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﺳﻳﻛﻭﻥ‬ .‫ﺍﻟﺷﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺣﺻﻭﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺷﺭﻭﻉ‬ ‫ﻋﻧﺩ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻗﺑﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺳﺎﺑﻘﺎ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩﻩ‬ ‫ﺗﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﺟﻭﺩﺓ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻟﻧﻅﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﻁﺑﻳﻕ‬ ‫ﺑﻳﻥ‬ ‫ﺍﻹﺟﻣﺎﻉ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﻟﻳﻛﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻁﺑﻳﻕ‬ ‫ﻭﻣﺟﺎﻝ‬ ، ‫ﺍﻟﺧﻁﺭ‬ ‫ﺗﻌﺭﻳﻑ‬ :‫ﻣﻥ‬ ‫ﻛﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺇﺟﻣﺎﻉ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﻫﻧﺎ‬ ‫ﺍﻻﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﺍﻟﻬﺩﻑ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬ .‫ﺍﻟﻣﺷﺗﺭﻛﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺻﺎﻟﺢ‬ ‫ﻭﺃﺻﺣﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ 2-‫ﺍﻟﺗﺣﺩﻳﺩ‬ .‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻟﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ‫ﺍﻟﻭﺳﺎﺋﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻭﻏﻳﺭﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﺣﻘﻕ‬ ‫ﻭﻗﻭﺍﺋﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻝ‬ ‫ﻭﻭﺭﺵ‬ ‫ﺍﻟﺫﻫﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻌﺻﻑ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩ‬ :‫ﺍﻟﺗﺎﻟﻳﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﺳﺅﺍﻟﻳﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺣﻠﺔ‬ ‫ﻫﺫﺓ‬ ‫ﺃﺳﺎﺱ‬ ‫ﺑﺄﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﻭﻝ‬ ‫ﻭﻳﻣﻛﻥ‬ ‫ﺳﻠﺑﻲ؟‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﻭﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻳﺅﺛﺭ‬ ‫ﺧﻁﺄ‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﻳﺣﺩﺙ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺇﻳﺟﺎﺑﻲ؟‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﻭﺃﻫﺩﺍﻓﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻳﺅﺛﺭ‬ ‫ﻣﺗﻭﻗﻊ‬ ‫ﻭﻏﻳﺭ‬ ‫ﺟﻳﺩ‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﻳﺣﺩﺙ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻣﺎ‬ 3-‫ﺍﻟﺗﻘﻳﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻫﺫﺓ‬ ‫ﺑﺗﺭﺗﻳﺏ‬ ‫ﺗﻘﻭﻡ‬ ‫ﻛﻲ‬ ‫ﺍﻟﻭﻗﺕ‬ ‫ﺣﺎﻥ‬ ... ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﺃﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺅﺛﺭ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺷﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻛﻝ‬ ‫ﺣﺻﺭ‬ ‫ﺑﻌﺩ‬ : ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻟﺗﻘﻳﻳﻡ‬ ‫ﻁﺭﻳﻘﺗﺎﻥ‬ ‫ﻭﻫﻧﺎﻙ‬ .‫ﻟﻸﻭﻟﻳﺎﺕ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻘ‬‫ﻭﻓ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ .‫ﻟﺳﻬﻭﻟﺗﻬﺎ‬ ‫ًﺎ‬‫ﻋ‬‫ﺷﻳﻭ‬ ‫ﺍﻻﻛﺛﺭ‬ ‫ﻭﻫﻲ‬ :‫ﻧﻭﻋﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﻳﻳﻡ‬ ‫ﻁﺭﻳﻘﺔ‬ (ً‫ﻻ‬‫ﻣﺛﺎ‬ ‫ﻛﺎﺭﻟﻭ‬ ‫)ﻣﻭﻧﺕ‬ ‫ﺍﻹﺣﺻﺎﺋﻳﺔ‬ ‫ﺍﻻﺳﺎﻟﻳﺏ‬ ‫ﻓﻳﻬﺎ‬ ‫ﻭﺗﺳﺗﺧﺩﻡ‬ :‫ﻛﻣﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﻳﻳﻡ‬ ‫ﻁﺭﻳﻘﺔ‬ 4-‫ﺍﻟﺗﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟـ‬ ‫ﺑﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ‫ﻗﻣﺕ‬ ‫ﻟﻘﺩ‬ ، ‫ﺍﻵﻥ‬ ‫ﺍﻟﻘﺻﻭﻯ‬ ‫ﺍﻷﻫﻣﻳﺔ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺑﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ‫ﻗﻣﺕ‬ ‫ﻟﻘﺩ‬20‫ﺗﺅﺛﺭ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺷﺄﻧﻬﺎ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻣﻥ‬ % ‫ﻋﻠﻰ‬80‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﻭﻳﺗﻡ‬ .‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻫﺫﺓ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺧﻁﺭ‬ ‫ﻛﻝ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﻁﺭﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﺟﺎء‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ...ﻭﺍﻵﻥ‬ ‫ﺃﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﻣﻥ‬ % :‫ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫ﺻﻭﺭ‬ ‫ﺑﺄﺭﺑﻊ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺍﻟﺧﻁﺭ‬ ‫ﺗﺟﻧﺏ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﻣﻌﻪ‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﺃﺧﺭﻯ‬ ‫ﻟﺟﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﺧﻁﺭ‬ ‫ﻧﻘﻝ‬ ‫ﺍﻟﺧﻁﺭ‬ ‫ﻭﻗﻭﻉ‬ ‫ﺍﺣﺗﻣﺎﻟﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﻠﻳﻝ‬ ‫ﺍﻟﺧﻁﺭ‬ ‫ﻗﺑﻭﻝ‬ U‫ﻭﺗﻌﻅﻳﻣﻬﺎ؟‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﺻﺎﻟﺣﺔ‬ ‫ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺻﻭﺭ‬ ‫ﻫﺫﺓ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺗﺭﻯ‬ ‫ﻫﻝ‬ ... ‫ﻭﺍﻷﺧﻳﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺧﺎﻣﺳﺔ‬ ‫ﻟﻠﺧﻁﻭﺓ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﻘﺎﻝ‬ ‫ﻗﺑﻝ‬
  • 3. 15‫ﻟﻠﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻘ‬‫ﻭﻓ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﻳﺔ‬ ‫ﻟﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﺑﻧﺩ‬–‫ﺃﻳﺯﻭ‬9001:2015 Page | 2 5-‫ﻭﺍﻟﺗﺣﻛﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺭﺍﺟﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﻗﺑﺔ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﺗﺑﻘﻲ‬ ‫ﻭﻟﻛﻥ‬ ... ‫ﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﻭﺗﻌﻅﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﺧﻁﺭ‬ ‫ﻟﺗﻘﻠﻳﻝ‬ ‫ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ‬ ‫ﺍﻹﺟﺭﺍءﺍﺕ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﺍﻋﺗﺑﺎﺭﻙ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺁﺧﺫﺍ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺩﺃﺕ‬ ‫ﻗﺩ‬ .‫ﻟﻪ‬ ‫ﺍﻟﺗﺧﻁﻳﻁ‬ ‫ﺗﻡ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻳﺔ‬ ‫ﻟﺿﻣﺎﻥ‬ ‫ﺿﺭﻭﺭﻱ‬ ‫ﺃﻣﺭ‬ ‫ﻣﺳﺗﻣﺭ‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺗﺄﺛﻳﺭﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﻬﺎﻣﺔ‬ ‫ﻟﻠﻌﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﻗﺑﺔ‬ ‫ﻫﻧﺎﻙ‬15‫ﻭﺍﻟﺑﻌﺽ‬ ‫ﺻﺭﻳﺢ‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﻬﺟﻳﺔ‬ ‫ﺫﻛﺭﺕ‬ ‫ﺍﻟﺑﻧﻭﺩ‬ ‫ﻫﺫﺓ‬ ‫ﺑﻌﺽ‬ ‫؛‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﻳﺔ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻳﺗﺣﺩﺙ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻧﺩ‬ ‫ﺍﻟﺗﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﻧﻭﺩ‬ ‫ﻫﺫﺓ‬ ‫ﻣﻥ‬ ً‫ﻼ‬‫ﻛ‬ ‫ﺇﻟﻳﻙ‬ ... ‫ﺿﻣﻧﻲ‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﺫﻛﺭﻫﺎ‬ ‫ﺍﻵﺧﺭ‬ ‫ﺃﺳﺎﺳــــــــﻳﺔ‬ ‫ﺑﻧـــــــــــﻭﺩ‬ .‫ﻡ‬‫ﺃﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﺑﻧﺩ‬‫ﻓﺭﻋﻲ‬ ‫ﺑﻧﺩ‬‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺑﻧﺩ‬ ‫ﺫﻛﺭ‬ 1 ‫ﻭﻋﻣﻠﻳﺎﺗﻪ‬ ‫ﺍﻟﺟﻭﺩﺓ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻧﻅﺎﻡ‬ )4.4( F) ‫ﻟﻣﺗﻁﻠﺑﺎﺕ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻘ‬‫ﻭﻓ‬ ‫ﻣﺣﺩﺩ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺗﻌﺭﻳﻑ‬6.1( 2 ‫ﺍﻟﻘﻳﺎﺩﺓ‬ )5( 5.1.1 d.‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻧﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﻳﺔ‬ ‫ﻻﺳﺗﺧﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﺭﻭﻳﺞ‬ 3 ‫ﺍﻟﻘﻳﺎﺩﺓ‬ )5( 5.1.2 b‫ﺍﻟﻣﻧﺗﺟﺎﺕ‬ ‫ﻣﻁﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺅﺛﺭ‬ ‫ﻗﺩ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﺄﻛﺩ‬ .‫ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩﻫﺎ‬ ‫ﺗﻡ‬ ‫ﻗﺩ‬ ، ‫ﺍﻟﻌﻣﻼء‬ ‫ﺭﺿﺎ‬ ‫ﻭﺗﺣﺳﻳﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺧﺩﻣﺎﺕ‬ 4 ‫ﺍﻟﺗﺧﻁﻳﻁ‬ )6( 6.1‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻟﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ‫ﺍﻻﺟﺭﺍءﺍﺕ‬ 5 ‫ﻭﺍﻟﺗﻘﻳﻳﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﺣﻠﻳﻝ‬ (9.1.3) E.‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﺧﺫﺓ‬ ‫ﺍﻻﺟﺭﺍءﺍﺕ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻳﺔ‬ 6 ‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﺍﺟﺗﻣﺎﻉ‬ ‫ﻣﺩﺧﻼﺕ‬ )9.3.2( E‫ﻓﻲ‬ ‫)ﺗﺅﺧﺫ‬ .‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻟﻠﺗﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﺧﺫﺓ‬ ‫ﺍﻻﺟﺭﺍءﺍﺕ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻳﺔ‬ (‫ﺍﻻﻋﺗﺑﺎﺭ‬ 7 ‫ﺍﻟﺗﺣﺳﻳﻥ‬ )10( 10.2.1 e‫ﻟﺯﻡ‬ ‫ﺇﻥ‬ ، ‫ﺍﻟﺗﺧﻁﻳﻁ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﺃﺛﻧﺎء‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩﻫﺎ‬ ‫ﺗﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺙ‬ .‫ﺍﻷﻣﺭ‬ ‫ﺿﻣﻧـــــــــــﻳﺔ‬ ‫ﺑﻧــــــــــﻭﺩ‬ 8 ‫ﺃﺻﺣﺎﺏ‬ ‫ﻭﺗﻭﻗﻌﺎﺕ‬ ‫ﺍﺣﺗﻳﺎﺟﺎﺕ‬ ‫ﻓﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﺻﺎﻟﺢ‬ )4.2( ‫ﺑﺎﻟﻣﻧﺗﺟﺎﺕ‬ ‫ﻋﻣﻼﺋﻬﺎ‬ ‫ﺗﺯﻭﻳﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻗﺩﺭﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺎﻣﻥ‬ ‫ﺗﺄﺛﻳﺭ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻟﻬﻡ‬ ‫ﻟﻣﺎ‬ ‫ﻣﺗﻁﻠﺑﺎﺗﻬﻡ‬ ‫ﻭﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩﻫﻡ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ‫ﻟﺫﺍ‬ ،‫ﺍﻟﻣﻁﻠﻭﺑﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺧﺩﻣﺎﺕ‬ 9 ‫ﻟﻠﺗﻐﻳﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﺧﻁﻳﻁ‬ )6.3( A‫ﺍﻟﺗﻌﺩﻳﻼﺕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻐﺭﺽ‬ ‫ﺍﻻﻋﺗﺑﺎﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﺧﺫ‬/.‫ﺍﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ‬ ‫ﻭﻋﻭﺍﻗﺑﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻐﻳﻳﺭﺍﺕ‬ 10 ‫ﻭﺍﻟﺗﻁﻭﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﺗﺻﻣﻳﻡ‬ ‫ﻣﺩﺧﻼﺕ‬ )8.3.3( E‫ﺍﻟﻣﻧﺗﺟﺎﺕ‬ ‫ﻁﺑﻳﻌﺔ‬ ‫ﺑﺳﺑﺏ‬ ‫ﻟﻼﻧﻬﻳﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻭﺍﻗﺏ‬ ‫ﺍﻻﻋﺗﺑﺎﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺧﺫ‬ .‫ﻭﺍﻟﺧﺩﻣﺎﺕ‬ 11 ‫ﻭﺍﻟﺗﻁﻭﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﺗﺻﻣﻳﻡ‬ ‫ﺗﻐﻳﻳﺭﺍﺕ‬ )8.3.6( ‫ﺗﻣﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻐﻳﻳﺭﺍﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﺣﻛﻡ‬ ‫ﻭﻣﺭﺍﺟﻌﺔ‬ ‫ﺑﺗﺣﺩﻳﺩ‬ ‫ﺗﻘﻭﻡ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺿﺭﻭﺭﻱ‬ ‫ﻟﻠﻣﺩﻯ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭﺍﻟﺧﺩﻣﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﺗﺟﺎﺕ‬ ‫ﻭﺗﻁﻭﻳﺭ‬ ‫ﺗﺻﻣﻳﻡ‬ ‫ﻭﺑﻌﺩ‬ ‫ﺃﺛﻧﺎء‬ .‫ﻟﻠﻣﺗﻁﻠﺑﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﻁﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻌﺎﻛﺱ‬ ‫ﺗﺄﺛﻳﺭ‬ ‫ﺃﻱ‬ ‫ﻭﺟﻭﺩ‬ ‫ﻋﺩﻡ‬ ‫ﻟﺿﻣﺎﻥ‬ 12 ‫ﻭﺍﻟﺗﻁﻭﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﺗﺻﻣﻳﻡ‬ ‫ﺗﻐﻳﻳﺭﺍﺕ‬ )8.3.6( D.‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻛﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﺄﺛﻳﺭﺍﺕ‬ ‫ﻟﻣﻧﻊ‬ ‫ﺍﻟﻣﺗﺧﺫﺓ‬ ‫ﺍﻹﺟﺭﺍءﺍﺕ‬ 13 ‫ﻭﺍﻟﻣﻧﺗﺟﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﺣﻛﻡ‬ ‫ﺍﻟﺧﺎﺭﺝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺭﺩﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﺧﺩﻣﺎﺕ‬ )8.4( 8.4.2 d‫ﺍﻟﻣﻭﺭﺩﺓ‬ ‫ﻭﺍﻟﺧﺩﻣﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﻟﻠﻣﻧﺗﺟﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺗﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﺄﺛﻳﺭ‬ ‫ﺍﻻﻋﺗﺑﺎﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻷﺧﺫ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺗﻁﻠﺑﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻼء‬ ‫ﺑﻣﺗﻁﻠﺑﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻭﻓﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺔ‬ ‫ﻗﺩﺭﺓ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺧﺎﺭﺝ‬ ‫ﻣﻥ‬ .‫ﻭﺍﻟﻘﺎﻧﻭﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﺷﺭﻳﻌﻳﺔ‬ 14 ‫ﺍﻟﺗﺳﻠﻳﻡ‬ ‫ﺑﻌﺩ‬ ‫ﺃﻧﺷﻁﺔ‬ )8.5.5( B‫ﺑﺎﻟﻣﻧﺗﺟﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﻓﻳﻬﺎ‬ ‫ﻣﺭﻏﻭﺏ‬ ‫ﺍﻟﻐﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺗﻣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻭﺍﻗﺏ‬ ‫ﺍﻻﻋﺗﺑﺎﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺧﺫ‬ .‫ﻭﺍﻟﺧﺩﻣﺎﺕ‬ 15 ‫ﺍﻟﺗﺻﺣﻳﺣﻲ‬ ‫ﻭﺍﻻﺟﺭﺍء‬ ‫ﺍﻟﻣﻁﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻋﺩﻡ‬ )10.2( 10.2.1 b)3) ‫ﺍﻟﻣﺣﺗﻣﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺃﻭ‬ ، ‫ﺣﺩﺛﺕ‬ ‫ﻗﺩ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺷﺎﺑﻬﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻁﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻋﺩﻡ‬ ‫ﺣﺎﻻﺕ‬ ‫ﺗﺣﺩﻳﺩ‬ .‫ﺣﺩﻭﺛﻬﺎ‬
  • 4. 15‫ﻟﻠﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻘ‬‫ﻭﻓ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﻳﺔ‬ ‫ﻟﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﺑﻧﺩ‬–‫ﺃﻳﺯﻭ‬9001:2015 Page | 3 .‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺗﻌﺎﻣﻠﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻲ‬ (‫ﻭﺍﻟﺿﻣﻧﻳﺔ‬ ‫)ﺍﻟﺻﺭﻳﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﻧﻭﺩ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﺑﺣﺻﺭ‬ ‫ﺍﻵﻥ‬ ‫ﻗﻣﺕ‬ ‫ﻟﻘﺩ‬ ‫ﺍﻟﻭﺍﻗﻊ؟‬ ‫ﺃﺭﺽ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺗﺣﻭﻳﻠﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺑﻧﻭﺩ‬ ‫ﻫﺫﺓ‬ ‫ﺑﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﺳﺗﻘﻭﻡ‬ ‫ﻛﻳﻑ‬ ‫ًﺎ؟‬‫ﺿ‬‫ﺃﻳ‬ ‫ﺍﻟﻔﺭﺹ‬ ‫ﺇﺩﺍﺭﺓ‬ ‫ﻛﻳﻔﻳﺔ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺟﻳﺏ‬ ‫ﻭﺃﺷﻣﻝ‬ ‫ﺃﻓﺿﻝ‬ ‫ﺃﺧﺭﻯ‬ ‫ﻁﺭﻳﻘﺔ‬ ‫ﻟﺩﻳﻙ‬ ‫ﺃﻡ‬ ‫ﺫﻛﺭﻫﺎ؟‬ ‫ﺍﻟﺳﺎﺑﻕ‬ ‫ﺍﻟﺧﻣﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﺣﻝ‬ ‫ﺑﺎﺳﺗﺧﺩﺍﻡ‬ ‫ﻫﻝ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺇﻻ‬ ... ‫ﺍﻻﺧﺗﻳﺎﺭ‬ ‫ﺣﺭﻳﺔ‬ ‫ﻭﻟﻣﺅﺳﺳﺗﻙ‬ ‫ﻭﻟﻙ‬ ‫ﻟﻠﺗﻁﺑﻳﻕ‬ ‫ﺭﺳﻣﻳﺔ‬ ‫ﻁﺭﻳﻘﺔ‬ ‫ﺗﺑﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﺗﺣﺩﺩ‬ ‫ﻭﻟﻡ‬ ، ‫ﻟﻠﺗﻁﺑﻳﻕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻌﺩﻳﺩ‬ ‫ﻫﻧﺎﻙ‬ .‫ﻭﺍﻟﻣﺗﻭﺳﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﺻﻐﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺳﺗﺧﺩﺍﻣﻬﺎ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺟﺭﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﺳﻬﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻕ‬ ‫ﺃﺣﺩ‬ ‫ﺗﻌﺗﺑﺭ‬ ‫ﺩﻳﻣﻳﻧﺞ‬ ‫ﺩﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﺳﺗﺧﺩﺍﻡ‬ ‫ﺍﻟﺳﺎﺑﻕ‬ ‫ﺍﻟﺟﺩﻭﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺑﻧﺩ‬ ‫ﺍﻟﻣﺳﻠﺳﻝ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻡ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻳﻘﺎﺑﻠﻪ‬ ‫ﻭﻣﺎ‬ ‫ﺩﻳﻣﻳﻧﺞ‬ ‫ﺩﻭﺭﺓ‬ ‫ﻣﺭﺍﺣﻝ‬ ‫ﻳﻭﺿﺢ‬ ‫ﺍﻟﺗﺎﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺷﻛﻝ‬ •5 • ‫ﺍﻻﺟﺭﺍءﺍﺕ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﺧﻁﻳﻁ‬ ‫ﺗﻡ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ •5,6,15 •1,4,8,9,10,11 ,12,13,14,3 •7 ACT ‫ﻝ‬‫ﱢ‬‫ﺩ‬‫ﻋ‬ PLAN ‫ﻁ‬‫ﱠ‬‫ﺧﻁ‬ DO ‫ﺫ‬‫ﱢ‬‫ﻔ‬‫ﻧ‬ STUDY ‫ﺍﺩﺭﺱ‬
  • 5. 15‫ﻟﻠﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻘ‬‫ﻭﻓ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺎﻁﺭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﺑﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺗﻔﻛﻳﺭ‬ ‫ﻣﻧﻬﺟﻳﺔ‬ ‫ﻟﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﺑﻧﺩ‬–‫ﺃﻳﺯﻭ‬9001:2015 Page | 4 ‫ﺍﻟﻔﺎﺋﺕ‬ ‫ﺍﻹﺻﺩﺍﺭ‬ ‫ﺑﺗﻁﺑﻳﻕ‬ ‫ﺗﻘﻭﻡ‬ ‫ﻛﻧﺕ‬ ‫ﺇﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﺩﻳﻼﺕ‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻋﻠﻳﻙ‬ ‫ﻻ‬ ... ‫ﺍﻟﺟﺩﻳﺩﺓ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﺍﻹﺿﺎﻓﺎﺕ‬ ‫ﺃﻫﻡ‬ ‫ﺃﺣﺩ‬ ‫ﺗﻧﻔﻳﺫ‬ ‫ﻭﺷﻙ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻵﻥ‬ ‫ﺃﻧﺕ‬ .‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺟﺩﻳﺩ‬ ‫ﺍﻟﺧﺎﻣﺱ‬ ‫ﺍﻹﺻﺩﺍﺭ‬ ‫ﻟﺗﻭﺍﻛﺏ‬ ‫ﻁﻔﻳﻔﺔ‬ ‫ﻟﺗﻌﺩﻳﻼﺕ‬ ‫ﺳﺗﺣﺗﺎﺝ‬ ‫ﻓﻘﻁ‬ ... ‫ﻓﻌﺎﻝ‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫ﻣﺭﺍﺟﻌﺔ‬ ‫ﻳﻣﻛﻧﻙ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﺑﺧﺻﻭﺹ‬ ‫ﺗﻘﺭﺃﻩ‬ ‫ﻣﻘﺎﻝ‬ ‫ﺃﻭﻝ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﻛﺎﻥ‬ ‫ﻓﺈﺫﺍ‬ ، ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﺗﻁﺑﻳﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺭﺣﻠﺗﻙ‬ ‫ﻣﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻳﺳﻌﺩﻧﻲ‬ : ‫ﺍﻟﺗﺎﻟــــــﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻧﻭﺍﺕ‬ ‫ﺃﺣﺩ‬ ‫ﻋﺑﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻭﺍﺻﻝ‬ ... ‫ﻟﻳﻧﻛﺩﺇﻥ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻧﺷﺭﺗﻬﺎ‬ UMuhammad.elshahat@gmail.comU Uhttp://www.linkedin.com/in/melshahatU Uhttps://twitter.com/mo7mmadelshahatU +2 010 11 77 49 74