1. Социально-психологические аспекты
работы в условиях
ГКОУ «Карпинская СКОШИ №1» по
профилактике ВИЧ/СПИД заболеваний
среди учащихся.
Выполнили: Педагог-психолог
Савинова Наталья Ивановна
Социальный педагог
Каримова Светлана Евгеньевна
2. ВИЧ/СПИД представляет собой величайшую
проблему, стоящую перед всем миром. За
последние 20 лет пандемия унесла жизни более
25 миллионов человек. Более 40 миллионов в
настоящее время живут с ВИЧ, и каждый день
заражаются еще по 14 тысяч человек.
Россия занимает одно из первых мест мире по
темпам распространения ВИЧ-инфекции. По
данным официальной статистики каждый час
диагноз «ВИЧ-инфекция» ставится 6 гражданам
России.
В нашей стране уже выявлено более 300 тысяч
людей, живущих с ВИЧ.
80% ВИЧ-инфицированых в России-это молодые
люди 18-35 лет. До 2002 г. Большинство ВИЧ-
инфицированных в России заражалось при
инъекционном употреблении наркотиков, сегодня
стремительно растет половой путь передачи.
Сегодня каждый человек может встретиться с
этим заболеванием, поэтому всем важно знать,
как можно избежать инфицирования ВИЧ.
Здоровье современного человека зависит не
только от условий его жизни, но и от его
поведения.
В начале XXI века в России сложилась ситуация,
когда у подрастающей молодежи нет культурной
опоры, которая позволила бы эффективно
адаптироваться к окружающим условиям и
справиться с повседневными проблемами и
стрессовыми ситуациями. Предоставленный сам
себе подросток обращается к девиантным и
деликвентным формам поведения, с помощью
которых он пытается справиться с требованиями
окружающей среды.
Исследования показали, что профилактика
ВИЧ/СПИДа связана с предотвращением
употребления психоактивных веществ. При этом
только методы информирования и запугивания
недостаточно эффективны в подростковой среде.
Учитывая вышеизложенное, особый интерес
могут представлять поведенческие тренинги,
обучающие навыкам безопасного поведения.
3. Цель: Формирование сознательной установки на
здоровый образ жизни и привитие учащимся навыков
безопасного поведения.
Задачи:
1. Формирование отношения к своему здоровью и
здоровью окружающих как к важнейшей социальной
ценности;
2. Выработка умений и навыков сохранения и
укрепления здоровья, безопасного и ответственного
поведения;
3. Формирование осознанного принятия решений,
умения сказать нет и противостоять негативному
внешнему влиянию;
4. Обобщение и расширение полученных детьми и
подростками знаний о ВИЧ/СПИДе.
4. Ожидаемые результаты работы
- Повышение чувствительности
учащихся к проблемам
собственной безопасности и
распознаванию потенциально
опасных ситуаций.
5. Форма реализации программы.
Реализация программы предполагает цикл групповых
занятий с учащимися. Целевая группа - учащиеся
подросткового возраста. Наполняемость группы 10-12
человек.
Используемые методы.
В ходе занятий использовались разминки, игры,
арт-терапевтические упражнения, ролевые игры,
работа с художественными текстами, бланками
заданий, рисуночными заготовками,
дыхательные и двигательные упражнения,
групповая дискуссия, беседа, импровизация.
7. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ Тема занятия Цель занятия Кол-
п/п во
1 Знакомство -информирование учащихся о целях и содержании групповой 1
работы;
-повышение сплоченности группы;
-развитие установки на совместную деятельность.
2 Мысли, чувства, -развитие эмоциональной сферы, обучение навыкам 2
поведение определения и выражения чувств;
-дифференциация понятий «мысли», чувства, поведение».
3 Я ушел в свою обиду… -обучение приемам совладания с обидой; 2
-развитие эмпатии и способности оказывать поддержку другим
в трудной ситуации.
4 Как сказать «Нет»? -развитие социальных навыков в ситуации отказа; 2
-развитие навыков наблюдения и самонаблюдения;
-развитие вербальных и невербальных средств общения.
5 Опасные ситуации -информирование детей о потенциально опасных ситуациях; 2
-формирование способности к распознаванию опасных
ситуаций;
-развитие представлений о способах поведения в ситуациях
социальной опасности.
6 Я могу собой гордиться -развитие позитивного самоотношения; 2
-развитие рефлексии;
-повышение чувства уверенности.
8. Образование и просвещение в
подростковой среде!
Обладая значительным
интеллектуальным,
организационно-методическим,
информационным потенциалом,
работа по профилактике
ВИЧ/СПИД средствами
образования способна не только
существенно уменьшить угрозу
заражения опасной инфекцией,
но и создать у подрастающего
поколения психологические
установки нравственного образа
жизни и физического здоровья,
нивелировать стереотипы
асоциального поведения и
способствовать ориентации
молодежи на традиционные
духовные ценности.
9. Основные меры профилактики.
памятка «Как защитить себя».
Зная основные пути передачи ВИЧ-инфекции ,
человек должен:
Соблюдать правила личной гигиены: использовать
индивидуальную зубную щетку, бритву, маникюрные
принадлежности и т.п.
Не пробовать и не прикасаться к наркотическим
веществам: даже однократное введение наркотика
может привести к заражению вирусом
иммунодефицита человека;
При прокалывании ушей пользоваться
исключительно стерильными инструментами;
Избегать вступления в ранние половые отношения,
так как это может привести к заражению ВИЧ ,
венерическим болезням и нежелательной
беременности.
10. АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ!
Данное анонимное тестирование проводится с целью узнать об информированности молодежи по теме ВИЧ/ СПИД.
Обведите цифру с правильным ответом. Просим Вас отвечать искренне.
Укажите:
Пол _______________
Возраст ____________
1.Какую систему организма поражает вирус ВИЧ?
А) иммунную
Б) нервную
В) половую
2. С какого момента после заражения человек может инфицировать других?
А) после окончания периода окна
Б) в стадии СПИД
В) с момента своего заражения
3. Человек может быть ВИЧ – позитивным и не знать об этом?
А) да
Б) нет
В) не знаю
4. Через какое время после предполагаемого заражения необходимо сдавать тест на ВИЧ?
А) на следующий день
Б) через неделю
В) через 3-6 месяцев
5. Отрицательный результат теста на ВИЧ гарантирует отсутствие вируса в организме
А) да
Б) нет
В) не знаю
6. Можно заразиться ВИЧ:
А) через укус комара
Б) при поцелуе
В) при незащищенном сексуальном контакте
7. ВИЧ не передается:
А) через кровь
Б) воздушно-капельным путем
В) через грудное молоко
8. Представьте себе, что кто-то из вашего окружения ВИЧ-инфицирован. Как вы отнесетесь к этому человеку?
А) я буду относиться к этому человеку так же, как если бы он был здоров
Б) я буду относиться к этому человеку терпимо, но постараюсь держаться от него подальше
В) я постараюсь сразу же уйти и больше не встречаться с этим человеком
Г) я буду настаивать на том, чтобы этого человека не допускали в общественные места (например, мою школу, училище), где мы можем с ним
встретиться
Благодарим за участие!
