Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

вич спид

652 views

Published on

  • Finally found a service provider which actually supplies an essay with an engaging introduction leading to the main body of the exposition Here is the site ⇒⇒⇒WRITE-MY-PAPER.net ⇐⇐⇐
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Finally found a service provider which actually supplies an essay with an engaging introduction leading to the main body of the exposition Here is the site ⇒⇒⇒WRITE-MY-PAPER.net ⇐⇐⇐
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

вич спид

  1. 1. Социально-психологические аспекты работы в условиях ГКОУ «Карпинская СКОШИ №1» попрофилактике ВИЧ/СПИД заболеваний среди учащихся. Выполнили: Педагог-психолог Савинова Наталья Ивановна Социальный педагог Каримова Светлана Евгеньевна
  2. 2. ВИЧ/СПИД представляет собой величайшуюпроблему, стоящую перед всем миром. Запоследние 20 лет пандемия унесла жизни более25 миллионов человек. Более 40 миллионов внастоящее время живут с ВИЧ, и каждый деньзаражаются еще по 14 тысяч человек.Россия занимает одно из первых мест мире потемпам распространения ВИЧ-инфекции. Поданным официальной статистики каждый часдиагноз «ВИЧ-инфекция» ставится 6 гражданамРоссии.В нашей стране уже выявлено более 300 тысячлюдей, живущих с ВИЧ.80% ВИЧ-инфицированых в России-это молодыелюди 18-35 лет. До 2002 г. Большинство ВИЧ-инфицированных в России заражалось приинъекционном употреблении наркотиков, сегоднястремительно растет половой путь передачи.Сегодня каждый человек может встретиться сэтим заболеванием, поэтому всем важно знать,как можно избежать инфицирования ВИЧ.Здоровье современного человека зависит нетолько от условий его жизни, но и от егоповедения.В начале XXI века в России сложилась ситуация,когда у подрастающей молодежи нет культурнойопоры, которая позволила бы эффективноадаптироваться к окружающим условиям исправиться с повседневными проблемами истрессовыми ситуациями. Предоставленный самсебе подросток обращается к девиантным иделиквентным формам поведения, с помощьюкоторых он пытается справиться с требованиямиокружающей среды.Исследования показали, что профилактикаВИЧ/СПИДа связана с предотвращениемупотребления психоактивных веществ. При этомтолько методы информирования и запугиваниянедостаточно эффективны в подростковой среде.Учитывая вышеизложенное, особый интересмогут представлять поведенческие тренинги,обучающие навыкам безопасного поведения.
  3. 3. Цель: Формирование сознательной установки наздоровый образ жизни и привитие учащимся навыков безопасного поведения. Задачи: 1. Формирование отношения к своему здоровью и здоровью окружающих как к важнейшей социальной ценности; 2. Выработка умений и навыков сохранения и укрепления здоровья, безопасного и ответственного поведения; 3. Формирование осознанного принятия решений, умения сказать нет и противостоять негативному внешнему влиянию; 4. Обобщение и расширение полученных детьми и подростками знаний о  ВИЧ/СПИДе.
  4. 4. Ожидаемые результаты работы- Повышение чувствительности учащихся к проблемам собственной безопасности и распознаванию потенциально опасных ситуаций.
  5. 5. Форма реализации программы.Реализация программы предполагает цикл групповых занятий с учащимися. Целевая группа - учащиесяподросткового возраста. Наполняемость группы 10-12 человек. Используемые методы.В ходе занятий использовались разминки, игры,арт-терапевтические упражнения, ролевые игры, работа с художественными текстами, бланками заданий, рисуночными заготовками, дыхательные и двигательные упражнения, групповая дискуссия, беседа, импровизация.
  6. 6. НАШИ ЗАНЯТИЯ!!!
  7. 7. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН№ Тема занятия Цель занятия Кол-п/п во1 Знакомство -информирование учащихся о целях и содержании групповой 1 работы; -повышение сплоченности группы; -развитие установки на совместную деятельность.2 Мысли, чувства, -развитие эмоциональной сферы, обучение навыкам 2 поведение определения и выражения чувств; -дифференциация понятий «мысли», чувства, поведение».3 Я ушел в свою обиду… -обучение приемам совладания с обидой; 2 -развитие эмпатии и способности оказывать поддержку другим в трудной ситуации.4 Как сказать «Нет»? -развитие социальных навыков в ситуации отказа; 2 -развитие навыков наблюдения и самонаблюдения; -развитие вербальных и невербальных средств общения.5 Опасные ситуации -информирование детей о потенциально опасных ситуациях; 2 -формирование способности к распознаванию опасных ситуаций; -развитие представлений о способах поведения в ситуациях социальной опасности.6 Я могу собой гордиться -развитие позитивного самоотношения; 2 -развитие рефлексии; -повышение чувства уверенности.
  8. 8. Образование и просвещение в подростковой среде! Обладая значительным интеллектуальным, организационно-методическим, информационным потенциалом, работа по профилактике ВИЧ/СПИД средствами образования способна не только существенно уменьшить угрозу заражения опасной инфекцией, но и создать у подрастающего поколения психологические установки нравственного образа жизни и физического здоровья, нивелировать стереотипы асоциального поведения и способствовать ориентации молодежи на традиционные духовные ценности.
  9. 9. Основные меры профилактики. памятка «Как защитить себя». Зная основные пути передачи  ВИЧ-инфекции , человек должен: Соблюдать правила личной гигиены: использоватьиндивидуальную зубную щетку, бритву, маникюрные принадлежности и т.п. Не пробовать и не прикасаться к наркотическим веществам: даже однократное введение наркотика может привести к заражению вирусом иммунодефицита человека; При прокалывании ушей пользоваться исключительно стерильными инструментами;Избегать вступления в ранние половые отношения, так как это может привести к заражению  ВИЧ , венерическим болезням и нежелательной беременности.
  10. 10. АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ! Данное анонимное тестирование проводится с целью узнать об информированности молодежи по теме ВИЧ/ СПИД. Обведите цифру с правильным ответом. Просим Вас отвечать искренне. Укажите: Пол _______________ Возраст ____________ 1.Какую систему организма поражает вирус ВИЧ? А) иммунную Б) нервную В) половую 2. С какого момента после заражения человек может инфицировать других? А) после окончания периода окна Б) в стадии СПИД В) с момента своего заражения 3. Человек может быть ВИЧ – позитивным и не знать об этом? А) да Б) нет В) не знаю 4. Через какое время после предполагаемого заражения необходимо сдавать тест на ВИЧ? А) на следующий день Б) через неделю В) через 3-6 месяцев 5. Отрицательный результат теста на ВИЧ гарантирует отсутствие вируса в организме А) да Б) нет В) не знаю 6. Можно заразиться ВИЧ: А) через укус комара Б) при поцелуе В) при незащищенном сексуальном контакте 7. ВИЧ не передается: А) через кровь Б) воздушно-капельным путем В) через грудное молоко 8. Представьте себе, что кто-то из вашего окружения ВИЧ-инфицирован. Как вы отнесетесь к этому человеку? А) я буду относиться к этому человеку так же, как если бы он был здоров Б) я буду относиться к этому человеку терпимо, но постараюсь держаться от него подальше В) я постараюсь сразу же уйти и больше не встречаться с этим человеком Г) я буду настаивать на том, чтобы этого человека не допускали в общественные места (например, мою школу, училище), где мы можем с нимвстретиться Благодарим за участие!

×