More Related Content
Similar to กลุ่มพุทธิปัญญานิยม
Similar to กลุ่มพุทธิปัญญานิยม (9)
More from Naracha Nong (6)
กลุ่มพุทธิปัญญานิยม
- 4. องค์ประกอบของการเรียนรู้ มี ๒ ส่วน คือ
๑. การรับรู้ เป็นกระบวนการแปลความหมายของสิ่งเร้าที่มากระทบ
ประสาทสัมผัส ซึ่งจะเน้นความสาคัญของการรับรู้เป็นส่วนรวมที่
สมบูรณ์มากกว่าการรับรู้ส่วน ย่อยทีละส่วน
๒. การหยั่งเห็น เป็นการรู้แจ้ง เกิดความคิดความเข้าใจแวบ
เข้ามาทันทีทันใดขณะที่บุคคลกาลังเผชิญปัญหาและจัด ระบบการรับรู้
- 7. แนวคิดที่สาคัญ ๆ ของ บรุนเนอร์ มีดังนี้
ทฤษฎีการเรียนรู้
๑) การจัดโครงสร้างของความรู้ให้มีความสัมพันธ์ และสอดคล้องกับ
พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็ก มีผลต่อการเรียนรู้ของเด็ก
๒) การจัดหลักสูตรและการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับระดับความพร้อม
ของผู้เรียน และสอดคล้องกับพัฒนาการทางสติปัญญาของผู้เรียนจะช่วย
ให้การเรียนรู้เกิด ประสิทธิภาพ
๓) การคิดแบบหยั่งรู้ เป็นการคิดหาเหตุผลอย่างอิสระที่สามารถช่วยพัฒนา
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ได้
- 8. ทฤษฎีการเรียนรู้ (ต่อ)
๔) แรงจูงใจภายในเป็นปัจจัยสาคัญที่จะช่วยให้ผู้เรียนประสบผลสาเร็จใน
การเรียนรู้
๕) ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของมนุษย์แบ่งได้เป็น ๓ ขั้นใหญ่ ๆ คือ
๑. ขั้นการเรียนรู้จากการกระทา (Enactive Stage) คือ ขั้นของการ
เรียนรู้จากการใช้ประสาทสัมผัสรับรู้สิ่งต่าง ๆการลงมือกระทาช่วยให้เด็ก
เกิดการเรียนรู้ดี การเรียนรู้เกิดจากการกระทา
๒. ขั้นการเรียนรู้จากความคิด (Iconic Stage) เป็นขั้นที่เด็ก
สามารถสร้างมโนภาพในใจได้และสามารถเรียนรู้จากภาพแทนของจริง
ได้
๓. ขั้นการเรียนรู้สัญลักษณ์และนามธรรม (Symbolic Stage) เป็น
ขั้นการเรียนรู้สิ่งที่ซับซ้อนและเป็นนามธรรมได้
