Dokumen tersebut merupakan panduan perkembangan pembelajaran mata pelajaran sains untuk tingkatan 2. Ia menyenaraikan matlamat dan objektif kurikulum sains yang bertujuan untuk membekalkan murid dengan pengetahuan sains dan kemahiran saintifik serta membolehkan mereka menyelesaikan masalah berdasarkan sikap saintifik. Dokumen ini juga menyenaraikan tema-tema kajian dan deskripsi pencapaian pembelajaran bagi setiap top

1. PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID
SCIENCE
TINGKATAN 2

2. SCIENCE TINGKATAN 2
MATLAMAT KURIKULUM SCIENCE
Matlamat kurikulum Science untuk sekolah menengah adalah bertujuan untuk membekalkan murid dengan
pengetahuan dan kemahiran sains dan teknologi serta membolehkan mereka menyelesaikan masalah dan membuat
keputusan dalam kehidupan seharian berdasarkan sikap saintifik dan nilai murni. Murid yang telah mengikuti
kurikulum Science sekolah menengah akan memperolehi asas sains yang membolehkan mereka mendapatkan
pendidikan lanjutan dalam sains dan teknologi secara rasmi dan tidak rasmi. Kurikulum ini juga bertujuan untuk
membangunkan masyarakat yang bertanggungjawab, dinamik dan berdaya maju dengan membudayakan sains dan
teknologi secara semulajadi dalam menangani pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar.
OBJEKTIF KURIKULUM SCIENCE
Kurikulum Science untuk sekolah menengah membolehkan murid:
1 Memperolehi pengetahuan tentang konsep dan prinsip sains serta menghubungkaitkan pengetahuan ini dengan fenomena
alam semulajadi dan pengalaman harian
2 Memperolehi kefahaman tentang aplikasi konsep dan prinsip sains dalam bidang teknologi dan kehidupan harian
3 Menguasai kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir
4 Mengaplikasikan pengetahuan sains dan kemahiran saintifik secara kritis dan kreatif berasaskan sikap saintifik dan
nilai murni dalam penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5 Menangani cabaran dalam dunia sains dan teknologi serta bersedia memberi sumbangan kepada perkembangan sains
dan teknologi
6 Menilai maklumat mengenai sains dan teknologi dengan bijak dan berkesan
7 Mengamalkan sikap saintifik dan nilai murni
8 Menyedari kepentingan saling hubungan antara kehidupan dan pengurusan alam semulajadi serta sumbernya dengan
bijaksana demi kesinambungan hidup manusia sejagat
9 Menghargai sumbangan sains dan teknologi terhadap pembangunan negara dan kesejahteraan manusia sejagat
10 Menyedari bahawa pengetahuan yang diperoleh melalui kajian sains merupakan hasil usaha manusia untuk memperoleh
penerangan yang rasional tentang fenomena alam berasaskan kemampuan akal
11 Mewujudkan kesedaran ke atas kepentingan kasih sayang kepada alam sekitar dan memainkan peranan dalam
pemuliharaan dan pemeliharaannya.

3. SCIENCE TINGKATAN 2
BAND PERNYATAAN STANDARD
1 Mengetahui konsep dan prinsip asas sains
2 Mengetahui dan memahami konsep dan prinsip sains
3 Mengaplikasi pengetahuan saintifik untuk mengembangkan pemahaman konsep dan prinsip sains
4 Menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik dalam membentuk konsep dan prinsip
sains
5 Mengamal dan menilai maklumat saintifik yang berkaitan konsep dan prinsip sains dan teknologi dalam
menyelesaikan masalah
6 Menangani cabaran dan menyumbang idea dalam melestarikan perkara-perkara yang berkaitan
dengan sains dan teknologi

4. SCIENCE TINGKATAN 2
TEMA / TAJUK BAND DESKRIPTOR
TEMA D
PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN
HIDUP
TAJUK 8
DUNIA MELALUI DERIA KITA
TAJUK 9
NUTRISI
1 menyatakan pelbagai jenis kecacatan penglihatan dan
pendengaran dengan betul.
2 menerangkan mekanisma pendengaran, mekanisme
penglihatan, kemandirian haiwan dengan penglihatan
stereoskopik dan monokular, ilusi optik, titik buta dan
fungsi kelas makanan dengan jelas.
3 mengaplikasikan pengetahuan saintifik mengenai sistem
pencernaan, kepentingan penyerapan semula air, dan
amalan pemakanan secara meluas.
4 menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran
saintifik untuk mengkaji hubungan antara organ deria dan
rangsangan, sifat-sifat cahaya melalui medium yang
berbeza, jenis kecacatan mata dan pembetulan, sifat bunyi
dan kehadiran kanji, glukosa, protein dan lemak dalam
makanan mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan.
5 mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat
gerak balas tumbuhan terhadap rangsangan dan
penyerapan glukosa melalui tiub visking menggunakan
prosedur yang betul dan bersistematik.
6 mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan
mengenai menu gizi seimbang secara kreatif, inovatif dan
lengkap.

5. SCIENCE TINGKATAN 2
TEMA/ TAJUK BAND DESKRIPTOR
TEMA B
MANUSIA DAN KEPELBAGAIAN
BENDA HIDUP
TAJUK 10
BIODIVERSITI
TAJUK 11
SALING BERSANDARAN ANTARA
ORGANISMA HIDUP DAN
PERSEKITARAN
1 menyatakan contoh pelbagai komponen dalam biodiversiti dengan
betul.
2 menerangkan maksud spesies, komuniti, populasi, habitat, ekosistem,
pengeluar, pengguna, dan pengurai dan langkah-langkah pemuliharaan
dan pemeliharaan dengan jelas.
3 mengaplikasikan pengetahuan saintifik mengenai pengelasan
kepelbagaian tumbuhan dan haiwan serta kepentingannya kepada
persekitaran, jenis interaksi antara organisma hidup, rantai makanan,
siratan makanan dan piramid nombor secara meluas.
4 menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk
mengkaji spesies, habitat, populasi, komuniti dengan saling bersandaran
antara organisma hidup dan persekitaran dalam mewujudkan ekosistem
yang seimbang mengikut prosedur yang betul dengan bimbingan.
5 mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat faktor-
faktornya yang mempengaruhi proses fotosintesis mengikut prosedur
yang betul dan bersistematik.
6 mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan mengenai
kepentingan interaksi antara organisma hidup dan persekitaran, kebaikan
dan keburukan kawalan biologi dalam pertanian serta kepentingan
proses fotosintesis dalam mengekalkan ekosistem seimbang secara
kreatif, inovatif dan lengkap

6. SCIENCE TINGKATAN 2
TEMA/ TAJUK BAND DESKRIPTOR
TEMA C
JIRIM DALAM ALAM
TAJUK 12
AIR DAN LARUTAN
TAJUK 13
TEKANAN UDARA
1 menyatakan ciri-ciri fizikal air dengan betul.
2 menerangkan kepentingan air sebagai pelarut universal dan kegunaan
pelarut organik dalam kehidupan dengan jelas.
3 mengaplikasikan pengetahuan saintifik mengenai kaedah pembersihan
dan sistem bekalan air secara meluas.
4 menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk
mengkaji takat beku dan takat didih air serta kesan bendasing ke atas
ciri fizikal air, komposisi air melalui elektrolisis, perbezaan antara
larutan cair, pekat, tepu, dan bahan terampai, bahan berasid dan
beralkali dan pergerakan zarah udara dan kaitannya dengan tekanan
serta aplikasi dalam kehidupan harian mengikut prosedur yang betul
dengan bimbingan.
5 mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat proses
penyejatan dan keterlarutan zat terlarut mengikut prosedur yang betul
dan bersistematik.
6 mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan mengenai
pencemaran alam sekitar secara kreatif, inovatif dan lengkap.

7. SCIENCE TINGKATAN 2
TEMA/ TAJUK BAND DESKRIPTOR
TEMA E
DAYA DAN GERAKAN
TAJUK 14
DINAMIK
TAJUK 15
SOKONGAN DAN GERAKAN
1 menyatakan unit daya dengan betul.
2 menerangkan konsep pengukuran daya dengan jelas.
3 mengaplikasikan pengetahuan saintifik mengenai sistem sokongan
haiwan secara meluas.
4 menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk
mengkaji daya, kerja, dan kuasa dengan menggunakan rumus, sistem
sokongan haiwan dan system sokongan tumbuhan mengikut prosedur
yang betul dengan bimbingan.
5 mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat kesan
permukaan terhadap magnitud daya geseran mengikut prosedur yang
betul dan bersistematik.
6 mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan mengenai sistem
sokongan secara kreatif, inovatif dan lengkap

8. SCIENCE TINGKATAN 2
TEMA/ TAJUK BAND DESKRIPTOR
TEMA H
PERKEMBANGAN TEKNOLOGI
DAN INDUSTRI DALAM
MASYARAKAT
TAJUK 16
STABILITI
TAJUK 17
MESIN RINGKAS
1 menyatakan pelbagai objek yang menggunakan prinsip tuas dengan
betul.
2 menerangkan kedudukan beban, daya, dan fulkrum dengan jelas.
3 mengaplikasikan pengetahuan saintifik mengenai pengelasan tuas
secara meluas.
4 menggunakan pengetahuan saintifik dan kemahiran saintifik untuk
mengkaji titik keseimbangan dan momen daya mengikut prosedur yang
betul dengan bimbingan.
5 mengamal dan menilai maklumat saintifik untuk menyiasat luas tapak
dan kedudukan pusat graviti terhadap kestabilan objek mengikut
prosedur yang betul dan bersistematik.
6 mensintesis maklumat dalam bentuk persembahan mengenai aplikasi
konsep kestabilan atau mesin ringkas secara kreatif, inovatif dan
lengkap.