Un proyecto es una planificación de actividades interrelacionadas y coordinadas para lograr un objetivo único dentro de un tiempo y presupuesto definidos. Los proyectos pueden ser productivos para generar ganancias, públicos para beneficiar a la población, o personales para lograr metas individuales. Un proyecto se forma mediante las etapas de diagnóstico, diseño, ejecución y evaluación. En el libro de español de segundo grado se ven proyectos didácticos como elaborar un reglamento escolar, escribir cuentos o dif

1. Noel Javier Corrales Aragón
1. ¿Qué es un proyecto?
Un proyecto (del latín proiectus) es una planificación que consiste en un conjunto de
actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas. La gestión de
proyectos es la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a las
actividades de un proyecto para satisfacer los requisitos del proyecto. Consiste en
reunir varias ideas para llevarlas a cabo, y es un emprendimiento que tiene lugar
durante un tiempo limitado, y que apunta a lograr un resultado único. Surge como
respuesta a una necesidad, acorde con la visión de la organización, aunque ésta
puede desviarse en función del interés. El proyecto finaliza cuando se obtiene el
resultado deseado, y se puede decir que colapsa cuando desaparece la necesidad
inicial o se agotan los recursos disponibles. La definición más tradicional «es un
esfuerzo planificado, temporal y único, realizado para crear productos o servicios
únicos que agreguen valor o cause un cambio retroactivo. Esto en definición con la
forma más tradicional de trabajar, sobre la base de procesos, en la cual se opera en
forma permanente, creando los mismos productos o servicios una y otra vez».
2. ¿Para qué sirve?
La razón de un proyecto es alcanzar las metas específicas dentro de los límites que
imponen un presupuesto, calidades establecidas previamente y un lapso de tiempo
previamente definido.
3. ¿Tipos de proyecto que conoces?
Existenmúltiplestiposde losproyectos,unade ellaslosconsideracomoproductivosy
públicos.
Proyecto productivo:Sonproyectosque buscangenerarrentabilidadeconómicayobtener
gananciasendinero.Lospromotoresde estosproyectossuelenserempresase individuos
interesados en alcanzar beneficios económicos para distintos fines.
Proyecto público o social: Son los proyectos que buscan alcanzar un impacto sobre la
calidadde vidade la población, los cuales no necesariamente se expresan en dinero. Los
promotores de estos proyectos son el estado, los organismos multilaterales, las ONG
(organización no gubernamental) y también las empresas, en sus políticas de
responsabilidad social.
Proyecto de vida: Representa,ensuconjunto,“loque el individuoquiere ser” y “lo que él
va a hacer” endeterminadosmomentosde suvida, así como las posibilidades de lograrlo
(D´Angelo, 1986).
4. ¿Con cuales elementos crees que se forma un proyecto?
Diagnóstico: esestablecerlanecesidaduoportunidad a partir de la cual es posible iniciar
el diseño del proyecto. La idea de proyecto puede iniciarse debido a alguna de las
siguientes razones:
Porque existennecesidadesinsatisfechasactuales o se prevé que existirán en el futuro si
no se toma medidas al respecto.

2. Porque existen potencialidades o recursos sub aprovechados que pueden optimizarse y
mejorar las condiciones actuales.
Porque es necesario complementar o reforzar otras actividades o proyectos que se
producen en el mismo lugar y con los mismos involucrados.
Diseño: Etapa de un proyecto en la que se valoran las opciones, tácticas y estrategias a
seguir,teniendocomoindicadorprincipal el objetivo a lograr. En esta etapa se produce la
aprobacióndel proyecto,que se suele hacerluegode larevisióndel perfil de proyecto y/o
de losestudiosde pre-factibilidad,oinclusode factibilidad.Unavezdadala aprobación,se
realiza la planificación operativa, un proceso relevante que consiste en prever los
diferentesrecursosylosplazosde tiemponecesariosparaalcanzar los fines del proyecto,
asimismo establece la asignación o requerimiento de personal respectivo.
Ejecución: Consiste en poner en práctica la planificación llevada a cabo previamente.
Evaluación: Etapa final de un proyecto en la que éste es revisado, y se llevan a cabo las
valoraciones pertinentes sobre lo planeado y lo ejecutado, así como sus resultados, en
consideración al logro de los objetivos planteados.
5. ¿Qué tipos de proyectos se trabajan en el libro de español y que características tienen?
Estos puntos que se mencionan a continuación son algunos que se llevan a cabo para
motivar a los niños a leer, son los siguientes:
Leer con propósitos diferentes: buscar información para realizar un trabajo escolar, o
simplemente satisfacer la curiosidad o divertirse.
• Organizar la Biblioteca de Aula.
• Organizareventosescolares para compartir la lectura y las producciones escritas de los
alumnos
• Anticipar de qué tratará el texto y repasar los conocimientos de los alumnos sobre el
tema.
• Predecir acerca de qué tratará un texto después de leer un fragmento.
• Construir representaciones gráficas –dibujos, diagramas– o dramatizaciones que les
posibilitenentenderel contextoenque se presentanlosacontecimientos de la trama o el
tema del texto leído.
• Plantearlespreguntasque losayudenapensar sobre el significado del texto, a detectar
pistasimportantes,apensarsobre suscaracterísticasmás relevantes, o a relacionarlo con
otros textos.
• Alentar a los alumnos a construir y realizar preguntas sobre el texto y a compartir sus
opiniones con sus pares.

3. Un proyectodidácticode español invita al estudiante a emprender, preferentemente en
equipo, actividades organizadas para alcanzar una meta.
Además,larealizaciónde productosparcialesyun producto final esperado son proyectos
u actividades que el niño puede llevar a cabo para mejorar sus aprendizajes.
A continuaciónestossonlosproyectosque se venenel librode español de segundogrado
de primaria.
 Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón
 Contar y escribir chistes para publicarlos
 Organizar datos en un directorio
 Elaborar un texto monográfico sobre pueblos originarios de México
 Escribir narraciones a partir de refranes
 Escribir un instructivo para elaborar manualidades
 Investigar sobre la historia familiar para compartirla
 Armar una revista de divulgación científica para niños
 Escribir un relato autobiográfico para compartir
 Difundir noticias sobre sucesos en la comunidad
 Describir un proceso de fabricación o manufactura
 Describir escenarios y personajes de cuentos para elaborar un juego
 Difundir los resultados de una encuesta
 Compartir adivinanzas
 Escribir notas periodísticas para publicar