1. 3-11-2013
(Inter)actief onderwijs
Press PLAY to START
1 november 2013
Jenaplanconferentie
GOEDEMORGEN,
1

2. 3-11-2013
Wie ben ik?
•
•
•
•
•
•
•
•
•
@bernolf
Papa v Simone
docent Fontys Hogeschool Kind en Educatie
#minorklm
(Media)didactiek en –pedagogiek
Filosofie en Ethiek
24/7 onderwijs en innovatie
Pedagogische Tact
The Crowd NL
Mannen in het onderwijs
Uitdaging
Ontwikkeling
www.dedagvandaag.nl
2

3. 3-11-2013
• Swisscom
• Event/Jenaplan
• NH2013
De wereld verandert
Onze kinderen veranderen
Onderwijs moet veranderen
3

4. 3-11-2013
Simone is nu
8 maanden
oud…
In 2020 is zij 7…
Wat en hoe
moet ik dan
leren?
http://padlet.com/wall/leren2020
4

5. 3-11-2013
Wat is nu typisch Jenaplan onderwijs?
• Connect.prowise.com
• Groepscode: Jenaplan
7 vaardigheden
van de
21e eeuw
Gebaseerd op het model van Roblin & Voogt (2009)
5

6. 3-11-2013
7 vaardigheden van de 21e eeuw
Wat heeft een 1. Probleemoplossend vermogen
lerende nodig 2. Creativiteit
bij het
3. Kritisch denken
verwerven van
kennis?
4. ICT-geletterdheid
En in de
persoonlijke
5. Samenwerken
omgang met
6. Communiceren
anderen en
7. Sociale en culturele vaardigheden
met zichzelf?
Gebaseerd op het model van Roblin & Voogt (2009) en Marzano (2013)
Ondernemingszin
is aan de andere kant
van de straat gaan
lopen als daar de zon
schijnt.
6

7. 3-11-2013
Ruimte voor ondernemingszin
=
Ruimte voor kinderen
VAN
'INDIVIDUEEL
VERWERVEN'
NAAR
'ACTIEF SAMEN
LEREN'
7

8. 3-11-2013
De wereld 1.0
15
De wereld 1.0
Voettekst
16
8

9. 3-11-2013
Ga naar www.vot.rs
91 55 51
9

10. 3-11-2013
Als kinderen allemaal
dezelfde kip
moeten knippen,
kunnen ze
hun ei
niet kwijt.
ZITTEN
KOPDICHT
LUISTEREN
1983
10

11. 3-11-2013
RUIMTE
TIJD
CRITERIA
11

12. 3-11-2013
Kinderen stellen nu vragen aan…
12

13. 3-11-2013
13

14. 3-11-2013
Persbureau in je klas
14

15. 3-11-2013
15

16. 3-11-2013
16

17. 3-11-2013
Voettekst
33
Van iPod naar wePod
17

18. 3-11-2013
18

19. 3-11-2013
(TNS NIPO, 2010)
Games,
bijv. Minecraft
19

20. 3-11-2013
20

21. 3-11-2013
De wereld de school in
Voettekst
• Klik op de kaart
41
Kabouter Flop
21

22. 3-11-2013
@jeroengennep
bs Het Telraam
Voettekst
43
In gesprek met….
22

23. 3-11-2013
23

24. 3-11-2013
24

25. 3-11-2013
Bezit mobiele telefoon
(Hey What’s App, 2012)
25

26. 3-11-2013
‘Selfies’
Om te delen…
26

27. 3-11-2013
Oud vs nieuw
Van een industriële- naar een kennismaatschappij
27

28. 3-11-2013
Van wie leerde ik werken met de computer?
niets/weinig
redelijk wat
veel
leraar
66
23
11
computercursus
81
9
10
computerboek
74
15
11
mijn vader
49
18
33
mijn moeder
80
8
12
mijn broer/zus
58
16
26
vriendinnen
51
28
21
9
19
73
zelf proberen
M. van Veen
28

29. 3-11-2013
De Bruyckere en Hulshof (2013)
29

30. 3-11-2013
Voettekst
59
Van 1.0 naar 3.0
John Moravec (2013) en Hans van Driel (2012)
30

31. 3-11-2013
1.0: Gemiddelde
31

32. 3-11-2013
ICT wordt meer en meer
‘onzichtbaar’ en is continu aanwezig.
2.0: jij
32

33. 3-11-2013
De wereld 2.0 en 3.0
Prentenboek @GroepDoen Vught
33

34. 3-11-2013
3.0: semantische web
• Informatie waar en wanneer je het nodig
hebt
(locatie & tijdgebonden)
(Ouder)betrokkenheid 2.0
34

35. 3-11-2013
Leerlingportfolio
Spreekbeurt 3.0
35

36. 3-11-2013
3.0: Mahnmal Berlijn
Controle: 1.0 versus 3.0
36

37. 3-11-2013
Leerecologie: variatie in leermodellen
Leerkracht gestuurd
Community gestuurd
Leerling gestuurd
Formeel
Informeel
Non-formeel
1.0
2.0
3.0
Bron: http://www.ncsl.org.uk
2.0: Mindmap
(community gestuurd)
37

38. 3-11-2013
3.0: Omgekeerde mindmap
(Leerling gestuurd)
Voettekst
75
Leren ze nu echt anders?
38

39. 3-11-2013
De leerecologie kan wel anders
Maatwerk
Differentieer en varieer!
39

40. 3-11-2013
Taxonomie van Bloom (herziene versie Anderson, 2001)
1. Wanneer was de tweede wereldoorlog?
ONTHOUDEN
2. Hoe kwam Hitler aan de macht?
BEGRIP
3. Hoe verliep de jodenvervolging en breng dit
mbv een (digitale) tijdlijn in beeld.
TOEPASSING
4. Wie heeft dit document geschreven
en met welk doel? Klik vervolgens op
de juiste foto ter controle.
ANALYSE
5. Schrijf een blog over de houding van
Nederlanders in WO2 ? Geef tenminste 5
argumenten.
EVALUATIE
6. Maak een stopmotion video over
de Duitse inval in NL van 10-15 mei
1940
SYNTHESE
Zonder actie geen reactie
40

41. 3-11-2013
BYOD
&
Vertrouwen
Voettekst
81
41

42. 3-11-2013
Bloggen
42

43. 3-11-2013
Voettekst
85
TPACK
43

44. 3-11-2013
Is TPACK geschikt voor Jenaplan?
• m.socrative.com
• Room number: 929390
Kennis van
vakinhoud
TRADITIONEEL DOMEIN
DOCENT
44

45. 3-11-2013
Kennis van
vakinhoud
Kennis van techniek
Onderwijs ontwerpen
• Kernboodschap:
– de inhoud van het vak dat je geeft (Content)
– de vakdidactiek die daarbij hoort (Pedagogy)
– de technologie die dit kan ondersteunen
(Technology)
– EN DE RELATIES TUSSEN DEZE ASPECTEN
45

46. 3-11-2013
Is TPACK geschikt voor kleuters?
Stappenplan
• Stap 1: Formuleren van de onderwijssituatie (CK)
• Stap 2: Oriënteren op het thema van de les (PK)
en de tools (TK)
• Stap 3: Kiezen van een tool
• Stap 4: Herontwerp van de onderwijssituatie
(TPACK)
• Stap 5: Reflecteren op het leerproces
• Stap 6: Implementeren en evalueren
46

47. 3-11-2013
TPACK the game
http://training.learnon.nl/
tpackgame/index.php
Tools
47

48. 3-11-2013
Bitstrips
Voettekst
96
48

49. 3-11-2013
Voettekst
97
Resultaat in stopmotion video
49

50. 3-11-2013
50

51. 3-11-2013
Resultaat in stopmotion video
Resultaat in stopmotion video
51

52. 3-11-2013
Voettekst
10
3
Voettekst
10
4
52

53. 3-11-2013
Resultaat in stopmotion video
Resultaat in stopmotion video
53

54. 3-11-2013
Binnen dit alles 1 constante: de leraar!
Hattie (2009, 2012)
54

55. 3-11-2013
Storytelling
Tell me and I'll forget;
show me and I may
remember;
‘Involve me and I'll
understand.
TOT ZIENS
EN BEDANKT!
@bernolf
55