RPT 2015 Sains Tingkatan 3

1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SAINS TINGKATAN 3 2015
TEMA : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. RESPIRASI
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 1
(05/01/15-
09/01/15)
CUTI PENANGGUHAN SESI PERSEKOLAHAN TAHUN 2015 AKIBAT BANJIR
Minggu 2
(12/01/15-
16/01/15)
1.1
Menganalisa
mekanisma
pernafasan
manusia.
Memerhatikan model atau perisian
komputer untuk mengenalpasti
struktur sistem respirasi manusia
yang terdiri daripada rongga
hidung, trakea, bronkus paru-paru,
tulang rusuk, diafragma dan otot
interkosta.
Mengkaji model paru-paru bagi
mengenal pasti bronkus, bronkiol
dan alveolus.
Membina model sistem respirasi
manusia yang berfungsi untuk
menunjukkan hubungan antara
tekanan udara dalam rongga
toraks dengan proses tarikan dan
hembusan nafas.
Membincangkan mekanisma
pernafasan.
Murid boleh:
• mengenal pasti struktur sistem
respirasi manusia.
• mengenal pasti struktur paru-
paru.
• memerihalkan proses menarik
dan menghembus nafas.
• menghubung kait perubahan
tekanan udara dalam rongga
toraks dengan tarikan dan
hembusan nafas.
• memerihalkan mekanisma
pernafasan.
B2
menyatakan dengan betul:
struktur sistem respirasi,
B2
struktur peparu,
B3
mengaplikasi pengetahuan saintifik
secara meluas tentang:mekanisme
pernafasan
B6
mensintesis maklumat dalam bentuk
persembahan mengenai sistem respirasi
manusia secara kreatif, inovatif dan
lengkap
DISEDIAKAN OLEH; SARAH IBRAHIM CKSRSM

2
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 2
(12/01/15-
16/01/15)
1.2
Memahami
pengangkutan
oksigen dalam
badan
manusia.
Menayangkan video atau perisian
komputer dan mengumpul
maklumat serta mentafsir data
tentang perkara berikut:
a) Resapan oksigen daripada
alveoli ke dalam kapilari darah
dan daripada kapilari darah ke
dalam sel.
b) Pengangkutan oksigen oleh sel
darah merah dalam bentuk
oksihemoglobin.
Murid boleh:
• memerihalkan resapan oksigen
daripada alveoli ke dalam
kapilari darah.
• memerihalkan pengangkutan
oksigen oleh darah.
• memerihalkan resapan oksigen
daripada kapilari darah ke
dalam sel.

3
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 3
(19/01/15-
23/01/15)
1.3
Menyedari
kepentingan
sistem
respirasi yang
sihat.
Mengumpul dan mentafsir data
a) Bahan yang memudaratkan
system respirasi seperti nikotin
dan tar (daripada asap rokok),
sulfur dioksida (daripada
kilang), dan karbon monoksida
(daripada asap kenderaan)
serta jerebu.
b) Kesan pelbagai bahan yang
memudaratkan sistem respirasi
seperti toksin dan karsinogen.
c) Pelbagai penyakit sistem
respirasi.
Menjalankan aktiviti untuk
menunjukan kesan merokok
kepada paru-paru.
Mengadakan atau membuat
lawatan ke pameran tentang kesan
merokok dan pelbagai penyakit
yang berkaitan dengan paru-paru.
Sumbangsaran pelbagai idea
tentang cara untuk
menperbaiki kualiti udara
dan mengamalkannya.
Murid boleh:
• menyenaraikan pelbagai
bahan yang memudaratkan
sistem respirasi.
• menerangkan kesan bahan
cemar kepada sistem respirasi.
• menyenaraikan pelbagai
penyakit yang mempengaruhi
sistem respirasi.
• mempraktikkan amalan baik
untuk meningkatkan kualiti
udara.
B3
secara meluas tentang:kesan
bahan cemar kepada sistem
respirasi,
B1
pelbagai bahan dan penyakit
yang memudaratkan sistem
respirasi,

4
BIDANG PEMBELAJARAN : 2. PEREDARAN DARAH DAN PENGANGKUTAN
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 3
(19/01/15-
23/01/15)
2.1
Memahami
sistem
pengangkutan
dalam
manusia.
Memerhati dan mengkaji model,
perisian komputer atau video tentang
struktur jantung dan jenis salur darah
(seperti: arteri, vena dan kapilari)
dalam sistem peredaran darah.
Mengkaji satu spesimen hidup
jantung untuk mengenal pasti
strukturnya.
Membincangkan perkara berikut:
a) fungsi jantung.
b) ciri salur darah dan fungsinya.
membanding dan membezakan
darah beroksigen dengan darah
terdeoksigen.
Menjalankan simulasi pengaliran
darah dalam sistem peredaran.
Membincangkan peranan sistem
peredaran darah dalam
pengangkutan bahan.
Menjemput pegawai perubatan untuk
memberi ceramah tentang ‘Menjaga
Kesihatan Jantung Anda’.
Murid boleh:
• memerihalkan sistem peredaran
sebagai satu sistem saluran
yang mempunyai satu pam dan
berinjap untuk memastikan
pengaliran darah dalam satu
arah.
• menyatakan fungsi jantung.
• mengenal pasti struktur
jantung manusia.
• membanding dan membezakan
struktur arteri, vena dan kapilari.
• menghubungkaitkan ciri salur
darah dengan fungsinya.
terdeoksigen.
B3
mengaplikasi pengetahuan
saintifik secara meluas
tentang:sistem peredaran darah,
B2
menerangkan dengan jelas:
struktur sistem jantung
B4
menggunakan pengetahuan
saintifik dan kemahiran saintifik
mengikut prosedur yang betul
dengan bimbingan untuk
mengkaji:
struktur dan fungsi jantung,
B4
dengan bimbingan untuk
mengkaji:
terdeoksigen

5
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 4
(26/01/15-
30/01/15)
2.2
Menganalisa
darah
manusia.
Menjemput seorang pegawai
perubatan untuk memberi
ceramah mengenai:
a) komponen darah iaitu plasma
darah, sel darah merah, sel
darah putih, platlet dan
fungsinya.
b) Kumpulan darah iaitu A, B, AB
and O.
c) Kesesuaian antara kumpulan
darah penderma dengan
penerima.
d) Kepentingan menderma darah.
e) Penyimpanan dan
pengendalian darah yang
didermakan.
• mengilustrasikan laluan aliran
darah dalam sistem peredaran.
• memerihalkan peranan sistem
peredaran darah dalam
pengangkutan bahan.
• menerangkan kepentingan
mengekalkan jantung yang sihat.
Murid boleh:
• menyatakan komponen darah
dan fungsinya.
• menyatakan kumpulan darah.
• memadankan kumpulan darah
penderma kepada penerima.
• mewajarkan kepentingan
menderma darah.
• memerihalkan bagaimana
darah yang didermakan
disimpan dan dikendalikan.
.

6
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 4
(26/01/15-
30/01/15)
2.3
Menganalisa
sistem
pengangkutan
dalam
tumbuhan.
Memerhatikan tumbuhan yang
layu dan membincangkan
bagaimana ia berlaku.
Mengkaji epidermis sehelai daun
di bawah mikroskop untuk
mengenal pasti stomata dan
membincangkan fungsinya.
Menjalankan eksperimen untuk
mengkaji faktor yang
mempengaruhi kadar transpirasi.
Murid boleh:
tumbuhan menjadi layu.
• memerihalkan fungsi stomata.
• memerihalkan transpirasi.
• memerihalkan peranan
transpirasi.
• mengenal pasti faktor yang
mempengaruhi kadar
transpirasi.
faktor ini mempengaruhi kadar
transpirasi.
B4
untuk mengkaji:
struktur dan fungsi stomata
B4
untuk mengkaji:
transpirasi dengan kelayuan
tumbuhan
B5
menilai pengetahuan saintifik dan
kemahiran saintifik dengan
menggunakan prosedur yang betul
dan bersistematik untuk menyiasat:
faktor-faktor yang mempengaruhi
kadar transpirasi

7
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 4
(26/01/15-
30/01/15)
2.3
Menganalisa
sistem
pengangkutan
dalam
tumbuhan.
mengkaji yang berikut:
a) Pengangkutan bahan
makanan yang disintesiskan
melalui floem.
b) Pengangkutan air dari akar ke
daun melalui xilem.
Mengkaji keratan rentas akar,
batang dan daun untuk mengesan
lokasi xilem dan floem.
Membincangkan peranan
transpirasi dalam pengangkutan
air dan mineral.
• mengkaji laluan air di dalam
keratan batang menggunakan
pewarna yang sesuai.
• mengenal pasti lokasi xilem dan
floem.
• memerihalkan fungsi xilem dan
floem.
B4
untuk mengkaji:
sistem pengangkutan tumbuhan

8
BIDANG PEMBELAJARAN : 3. PERKUMUHAN
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 5
(02/02/15-
06/02/15)
3.1
Memahami
perkumuhan
manusia.
Membincangkan maksud
perkumuhan.
Mengkaji model, carta atau
memerhati perisian komputer
untuk mengenalpasti organ
perkumuhan iaitu kulit, paru-paru
dan ginjal.
Membincangkan hasil perkumuhan
bagi setiap organ perkumuhan
seperti air, karbon dioksida,
mineral, garam dan urea.
Membincangkan kepentingan
perkumuhan.
Murid boleh:
• menerangkan maksud
perkumuhan.
• mengenal pasti organ
perkumuhan manusia.
• menyatakankan hasil
perkumuhan bagi setiap organ
perkumuhan.
perkumuhan.
B2
maksud perkumuhan,
B1
organ-organ perkumuhan
B1
hasil perkumuhan manusia bagi
setiap organ,
B3
secara meluas tentang:kepentingan
perkumuhan

9
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 5
(02/02/15-
06/02/15)
3.2
Menganalisa
sistem urinari
dalam manusia.
Mengkaji model, carta atau
memerhati perisian komputer
sistem urinari untuk mengenal
pasti lokasi ginjal, ureter, pundi
kencing dan uretra.
tentang fungsi ginjal.
Mengkaji spesimen hidup ginjal
untuk:
a) memerihalkan bentuk ginjal.
b) mengenalpasti komponen ginjal
iaitu korteks, medula dan pelvis.
a) Kepentingan ginjal.
b) Kehidupan dengan ginjal yang
rosak.
Murid boleh:
• mengenal pasti lokasi ginjal dan
bahagian sistem urinari yang
lain.
• memerihalkan bentuk ginjal,
• mengenal pasti struktur ginjal.
• memerihalkan fungsi ginjal.
• menerangkan kepentingan untuk
mengekalkan kesihatan ginjal.
B2
struktur sistem sistem urinari
manusia,
B4
menggunakan pengetahuan saintifik
dan kemahiran saintifik mengikut
prosedur yang betul dengan
bimbingan untuk mengkaji:
struktur dan fungsi ginjal,
Minggu 5
(03/02/15) CUTI THAIPUSAM
Minggu 6
(09/02/15-
13/02/15)
3.3
Menganalisa
perkumuhan
dalam
tumbuhan.
berikut:
a) Cara tumbuhan menyingkirkan
hasil perkumuhan.
b) Hasil perkumuhan tumbuhan
ialah karbon dioksida, air dan
hasil perkumuhan yang
kompleks.
Murid boleh:
• memerihalkan cara tumbuhan
menyingkirkan hasil
perkumuhan.
• mengenal pasti hasil
perkumuhan tumbuhan.

10
BIDANG PEMBELAJARAN : 4. PEMBIAKAN

11
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran Evidens Pentaksiran
Minggu 6
(09/02/15-
13/02/15)
4.1
Memahami
pembiakan
seks dan
aseks.
a) Kepentingan dan jenis
pembiakan.
b) Persamaan dan perbezaan
antara pembiakan seks
dengan aseks
Menggunakan carta, gambar
rajah, video atau perisian
komputer untuk mengkaji perkara
berikut:
a) Persenyawaan.
b) Persenyawaan dalam dan luar.
c) Pelbagai cara pembiakan
aseks iaitu belahan dedua,
penunasan, pembentukan
spora dan pembiakan vegetatif
serta penjanaan semula.
Membincang dan mengelaskan
haiwan dan tumbuhan
berdasarkan cara pembiakannya.
Murid boleh:
• menyatakan kepentingan
pembiakan.
• membanding dan
membezakan pembiakan
seks dengan aseks.
• menyatakan jenis
pembiakan.
• menyatakan maksud
persenyawaan.
• memerihalkan
persenyawaan dalam dan
luar.
• mengelaskan haiwan dan
tumbuhan mengikut cara
pembiakannya.
B3
secara meluas tentang:kepentingan
pembiakan dalam manusia dan
tumbuhan
B3
secara meluas tentang: jenis-jenis
pembiakan
B2
maksud persenyawaan,
B3
persenyawaan,

12
Minggu 7
(16/02/15-
20/02/15)
4.2
Menganalisa
sistem
pembiakan
lelaki.
Mengenal pasti bahagian sistem
pembiakan lelaki dengan
menggunakan carta, model, video
atau perisian komputer:
a) Organ seks iaitu testis dan
zakar.
b) Bahagian lain yang berkaitan
iaitu skrotum, uretra, salur
sperma dan kelenjar prostat.
a) Fungsi setiap bahagian sistem
pembiakan lelaki.
b) Peranan sperma dalam
pembiakan.
c) Perubahan fizikal, fisiologi dan
emosi lelaki semasa baligh.
Murid boleh:
• mengenal pasti bahagian
sistem pembiakan lelaki.
• memerihalkan fungsi setiap
bahagian sistem pembiakan
lelaki.
• menyatakan peranan sperma
dalam pembiakan.
• memerihalkan perubahan
yang berlaku pada lelaki
semasa baligh.
B1
bahagian-bahagian sistem
pembiakan lelaki
Minggu 7
(18/02/15-
19/02/2015)
CUTI PERISTIWA 1
CUTI TAHUN BARU CINA

13
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 8
(23/02/15-
27/02/15)
4.3
Menganalisa
sistem
pembiakan
wanita.
Mengenal pasti bahagian sistem
pembiakan wanita dengan
menggunakan carta, model, video
atau perisian komputer:
a) Organ seks iaitu ovari dan
uterus.
b) Bahagian lain yang berkaitan
iaitu salur falopia, faraj dan
serviks.
a) Fungsi setiap bahagian sistem
pembiakan wanita.
b) Peranan ovum dalam
pembiakan.
c) Perubahan fizikal, psikologi
dan emosi wanita semasa
baligh.
Menjalankan simulasi untuk
menunjukkan perbezaan antara
gamet lelaki dengan wanita
berdasarkan saiz, bilangan dan
pergerakan.
Murid boleh:
sistem pembiakan wanita.
• memerihalkan fungsi setiap
bahagian sistem pembiakan
wanita.
• menyatakan peranan ovum
dalam pembiakan.
• memerihalkan perubahan yang
berlaku pada wanita semasa
baligh.
• membanding dan
membezakan antara gamet
lelaki dengan wanita
berdasarkan saiz, bilangan
dan pergerakan.
B1
bahagian-bahagian sistem
pembiakan wanita

14
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 8
(23/02/15-
27/02/15)
4.4
Menganalisa
kitar haid.
a) Haid dan kitar haid.
b) Perubahan dinding uterus
semasa kitar haid.
c) Hubungan antara fasa subur
dalam kitar haid dengan
persenyawaaan.
d) Kepentingan menjaga
kebersihan diri semasa haid.
Murid boleh:
• memerihalkan maksud haid.
• memerihalkan maksud kitar
haid.
• memerihalkan perubahan
dinding uterus semasa kitar
haid.
• menghubungkait fasa subur kitar
haid dengan persenyawaan.
menjaga kebersihan diri semasa
haid.
B2
maksud haid
Minggu 8
(23/02/15-
24/02/2015)
CUTI GANTI 1 & 2
CUTI TAHUN BARU CINA

15
Minggu 9
(02/03/15-
06/03/15)
4.5
Menganalisa
persenyawaan
dan kehamilan.
Membincangkan perkara berikut
dengan menggunakan gambar
rajah, carta, model, video atau
perisian komputer:
a) Lokasi penempelan embrio.
b) Perkembangan zigot kepada
embrio seterusnya menjadi
fetus hingga kelahiran
Murid boleh:
• memerihalkan persenyawaan
dalam manusia.
• mengenal pasti lokasi
penempelan embrio.
• memerihalkan perkembangan
zigot kepada embrio seterusnya
menjadi fetus hingga kelahiran.
.

16
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 9
(02/03/15-
06/03/15)
4.6
Memahami
kepentingan
penjagaan pra
natal.
Mengaturkan pameran atau
persembahan multimedia tentang
perkara berikut:
a) Kepentingan pengambilan
makanan yang berkhasiat
semasa kehamilan.
b) Kesan merokok dan
pengambilan bahan tertentu
seperti dadah dan alkohol ke
atas embrio dan fetus.
Murid boleh:
• menghubungkait kepentingan
pengambilan makanan yang
berkhasiat kepada kesihatan
ibu dan fetus semasa
kehamilan.
• menerangkan pentingnya
mengelak daripada mengambil
bahan yang boleh
memudaratkan fetus.

17
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 10
(09/03/15-
13/03/15)
4.7
Menilai
kepentingan
penyelidikan
dalam
pembiakan
manusia.
berikut:
a) Maksud kemandulan.
b) Cara mengatasi kemandulan
iaitu nutrisi, rawatan hormon,
pembedahan, persenyawaan
in vitro (IVF).
c) Kawalan kehamilan iaitu
kaedah ritma, penggunaan
kondom, pil perancang
keluarga, intra-uterine
contraceptive device (IUCD),
spermisid, vasektomi dan
ligasi.
Membahaskan isu kawalan
kehamilan dan kesannya pada
masyarakat.
Membincangkan kepentingan
penyelidikan pembiakan manusia.
Murid boleh:
kemandulan.
• memerihalkan cara mengatasi
kemandulan.
• memerihalkan kaedah
kawalan kehamilan.
• membahaskan salah guna
kawalan kehamilan dan
kesannya kepada
masyarakat.
penyelidikan pembiakan
manusia.
(16/03/15-
20/03/15)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

18
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 11
(23/03/15-
27/03/15)
4.8
Menganalisa
sistem
pembiakan
seks tumbuhan
berbunga.
Meneliti bunga untuk mengenal
pasti bahagian berikut:
a) Ranggi dan sepal.
b) Bahagian jantan iaitu stamen
yang terdiri daripada filamen,
anter dan butir debunga.
c) Bahagian betina iaitu pistil
yang terdiri daripada stigma,
stil, ovari dan ovul.
Menggunakan mikroskop atau
kanta tangan untuk memerhati
berikut:
a) Keratan rentas dan keratan
melintang ovari untuk
mengenal pasti ovul.
b) Butir debunga.
Membincangkan fungsi berikut:
a) Bunga dalam pembiakan.
b) Bahagian pembiakan jantan
bunga.
c) Bahagian pembiakan betina
bunga.
Murid boleh:
berlainan pada bunga.
pembiakan jantan dan betina
bunga.
• mengenal pasti gamet jantan
dan betina.
• memerihalkan fungsi bahagian
pembiakan jantan dan betina
bunga dalam pembiakan seks.
B4
struktur dan fungsi bahagian
pembiakan seks tumbuhan

19
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 11
(23/03/15-
27/03/15)
4.9
Menganalisa
pendebungaan.
Membincangkan perkara berikut
dengan menggunakan carta,
model, video atau perisian
komputer:
a) Pendebungaan.
b) Jenis pendebungaan.
c) Persamaan dan perbezaan
antara pendebungaan
sendiri dengan
pendebungaan kacuk.
d) Kelebihan pendebungaan
kacuk.
e) Kegunaan pendebungaan
kacuk dalam pertanian.
mengkaji pelbagai jenis bunga
dan mengenal pasti agen
pendebungaannya.
Murid boleh:
• memerihalkan maksud
pendebungaan.
• menghubungkait ciri bunga
dengan agen
pendebungaannya.
• menyatakan jenis
pendebungaan.
antara pendebungaan sendiri
dengan pendebungaan kacuk.
• menerangkan kelebihan
pendebungaan kacuk.
• menerangkan melalui contoh
kegunaan pendebungaan kacuk
dalam pertanian.
B4
untuk mengkaji:
pelbagai jenis bunga dan agen
pendebungaan
B3
pendebungaan
B5D2E1

20
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 12
(30/03/15-
03/04/15)
4.10
Memahami
perkembangan
buah dan biji
benih pada
tumbuhan.
Menggunakan mikroskop untuk
memerhati perkembangan
salur butir debunga dalam
larutan sukrosa pada peratusan
yang berbeza (5% - 10%).
Melukis gambar rajah berserta
nota penerangannya mengenai
perkara berikut:
a) Proses persenyawaan pada
tumbuhan.
b) Pembentukan buah dan biji
benih.
a) Tempat berlakunya
persenyawaan dalam bunga.
b) Persenyawaan pada
tumbuhan.
c) Pembentukan buah dan biji
benih.
Murid boleh:
• mengenal pasti lokasi di mana
berlakunya persenyawaan
dalam bunga.
• memerihalkan persenyawaan
dalam tumbuhan.
• memerihalkan pembentukan
buah dan biji benih.
B4
dan kemahiran saintifik untuk
mengkaji:
perkembangan tiub debunga dalam
larutan sukrosa
B4
struktur dan fungsi biji benih,

21
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 12
(30/03/15-
03/04/15)
Minggu 13
(06/04/15-
10/04/15)
4.11
Mensintesis
konsep
percambahan
biji benih.
Membelah biji benih secara
memanjang dan mengenal
pasti strukturnya dengan
menggunakan kanta tangan atau
mikroskop.
a) Fungsi pelbagai bahagian biji
benih iaitu embrio (radikal,
plumul dan kotiledon) dan
testa yang dilindungi perikarpa
(kulit buah).
b) Perubahan fizikal biji benih
berdasarkan pembentukan
radikal, plumul dan kotiledon.
Menjalankan perbincangan dalam
kumpulan kecil untuk:
a) mengenal pasti pemboleh
ubah yang berkaitan dengan
percambahan biji benih.
b) membina hipotesis mengenai
keadaan yang diperlukan
untuk percambahan biji benih.
Merekabentuk dan menjalankan
eksperimen bagi menentukan
keadaan yang diperlukan untuk
Murid boleh:
• mengenal pasti struktur biji
benih.
• menerangkan fungsi bahagian
biji benih yang berbeza.
• memerihalkan perubahan fizikal
biji benih semasa
percambahan.
• membuat hipotesis tentang
• merekabentuk eksperimen
untuk mengkaji keadaan yang
diperlukan untuk percambahan
biji benih.
• menjalankan eksperimen untuk
mengkaji keadaan yang
diperlukan untuk percambahan
biji benih.
• membuat kesimpulan tentang
B5
kemahiran saintifik dengan
menggunakan prosedur yang betul
dan bersistematik untuk menyiasat:
percambahan biji benih

22
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 13
(06/04/15-
10/04/15)
4.12
Mengaplikasi
pembiakan
vegetatif dalam
tumbuhan
berbunga.
Menjalankan kajian pembiakan
vegetatif pelbagai tumbuhan di
tapak semaian untuk mengenal
pasti jenis pembiakan vegetatif.
Membincangkan maksud
pembiakan vegetatif.
Membincangkan aplikasi
penyelidikan pembiakan vegetatif
yang dijalankan dalam pertanian.
Murid boleh:
maksud pembiakan vegetatif.
• menyatakan bahagian
tumbuhan yang boleh membiak
secara vegetatif.
• mengelaskan tumbuhan
berbunga berdasarkan
bahagian yang boleh membiak
secara vegetatif.
• memerihalkan aplikasi
penyelidikan pembiakan
vegetatif yang dijalankan dalam
pertanian.
B4
mengkaji:
pembiakan vegetatif tumbuhan
berbunga

23
BIDANG PEMBELAJARAN : 5. PERTUMBUHAN
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 14
(13/04/15-
17/04/15)
5.1
Menganalisa
pola
pertumbuhan
manusia.
a) Ciri yang digunakan untuk
mengukur kadar pertumbuhan
seperti tinggi dan berat.
b) Maksud pertumbuhan.
c) Pola pertumbuhan bagi lelaki
dan wanita.
d) Kesan pengambilan nutrisi
kepada perkembangan fizikal
dan kesejahteraan mental
kanak-kanak.
mentafsir lengkuk pertumbuhan
lelaki dan wanita daripada bayi ke
alam dewasa.
Murid boleh:
pertumbuhan.
• mengenal pasti ciri yang
digunakan untuk mengukur
kadar pertumbuhan.
• menganalisa lengkuk
pertumbuhan lelaki dan wanita.
lengkuk pertumbuhan lelaki
dengan wanita.
• memerihalkan kesan
pengambilan nutrisi ke atas
pertumbuhan kanak-kanak.
B2
maksud pertumbuhan
B3
secara meluas tentang: kadar
pertumbuhan dan nutrisi manusia

24
TEMA : JIRIM DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. TANAH DAN SUMBERNYA
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 14
(13/04/15-
17/04/15)
1.1
Menganalisa
kepelbagaian
mineral dalam
kerak Bumi.
Membincangkan maksud mineral.
mengenai pelbagai jenis mineral
yang wujud di dalam kerak Bumi:
a) Unsur semula jadi iaitu emas
dan perak,
b) Sebatian semula jadi iaitu
oksida, karbonat, sulfida dan
silikat.
Membincang dan mengenal pasti
unsur dalam beberapa sebatian
semula jadi.
mempelajari perkara berikut:
a) Kekerasan mineral.
b) Kelarutan mineral dalam air.
c) Kesan haba ke atas beberapa
karbonat, oksida dan sulfida
logam.
Murid boleh:
• memerihalkan maksud mineral.
mineral yang wujud dalam
bentuk unsur semula jadi atau
sebatian semula jadi.
• mengenal pasti unsur dalam
sebatian semula jadi.
• memerihalkan sifat mineral.
• menulis persamaan dalam
perkataan untuk menunjukkan
kesan haba ke atas mineral.
B2
menerangkan kewujudan mineral
dalam kerak bumi dengan jelas
B3
secara meluas tentang:
kewujudan mineral dalam bentuk
unsur dan sebatian semula jadi
B4
mengkaji sifat-sifat mineral mengikut
bimbingan

25
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 15
(20/04/15-
24/04/15)
1.2
Memahami
tindak balas
antara logam
dengan bukan
logam.
Menjalankan sumbangsaran dan
membincangkan perkara berikut:
a) contoh logam.
b) contoh bukan logam.
mengkaji tindak balas antara
beberapa logam iaitu magnesium,
aluminium, zink dan besi dengan
bukan logam berikut:
a) oksigen.
b) sulfur.
Murid boleh:
• menyatakan contoh logam dan
bukan logam.
• memerihalkan tindak balas
antara logan dan bukan logam.
perkataan bagi menunjukkan
tindak balas antara logam
dengan bukan logam.
• menyatakan logam bertindak
balas dengan bukan logam pada
kadar yang berbeza.
B5
kemahiran saintifik untuk menyiasat
tindak balas antara logam dengan
bukan logam mengikut prosedur
yang betul dan bersistematik
Minggu 15
(20/04/15-
24/04/15)
1.3
Memahami
sebatian
silikon.
tentang sebatian silikon yang
wujud dalam bentuk silika dan
silikat.
mengkaji sifat silika dan silikat
seperti berikut:
a) Kelarutan dalam air.
b) Tindak balas dengan asid
hidroklorik.
c) Kesan haba.
Mengadakan lawatan ke kilang
untuk mempelajari proses
pembuatan kaca, seramik, cip
elektronik dan gentian optik.
Membincangkan kegunaan
sebatian silikon dalam kehidupan
harian.
Murid boleh:
• menyatakan pelbagai bentuk
sebatian silikon.
• menyatakan contoh silica.
• menyatakan contoh silikat.
• menghubungkait sifat sebatian
silikon dengan kestabilannya.
kegunaan sebatian silikon dalam
kehidupan harian.
B1
menyatakan pelbagai bentuk
sebatian silikon dengan betul
B3
sifat-sifat dan kegunaan sebatian
silikon

26
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 16
(27/04/15-
01/05/15)
1.4
Menganalisa
sebatian
kalsium.
tentang kalsium karbonat.
mengkaji berikut:
a) Sifat kalsium karbonat
berdasarkan tindak balasnya
dengan asid, kelarutannya
dalam air dan kesan haba.
b) Pembentukan kalsium oksida
(kapur tohor) dan kalsium
hidroksida (kapur mati).
a) Penggunaan sebatian kalsium
iaitu kalsium karbonat, kalsium
oksida dan kalsium hidroksida.
b) Sifat sebatian kalsium dengan
merujuk kepada kegunaannya.
Murid boleh:
• menyatakan unsur dalam
kalsium karbonat.
• mengenal pasti pelbagai bentuk
kalsium karbonat.
• memerihalkan sifat kalsium
karbonat.
perkataan bagi tindak balas
kalsium karbonat.
kalsium oksida dan kalsium
hidroksida.
• menghubungkait sifat sebatian
kalsium dengan kegunaannya.
B1
menyatakan pelbagai bentuk kalsium
karbonat
B4
mengkaji kalsium karbonat mengikut
bimbingan

27
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 16
(27/04/15-
01/05/15)
1.5
Menganalisa
sumber bahan
api semula jadi
dan
kepentingannya
Melayari laman sesawang atau
membuat lawatan ke
PETROSAINS, Pusat Sains
Negara atau logi penapisan
minyak untuk mengumpul
maklumat mengenai
pembentukan sumber bahan api
semula jadi di Malaysia.
mengkaji penyulingan
berperingkat petroleum.
a) Sifat dan kegunaan pelbagai
pecahan petroleum.
b) Sumbangan petroleum dan
gas asli kepada
pembangunan ekonomi
negara.
c) Penggunaan yang cekap
petroleum dan sumber bahan
api semula jadi yang lain.
Murid boleh:
• menyenaraikan sumber bahan
api semula jadi.
• menerangkan pembentukan
sumber bahan api semula jadi.
• memerihalkan penyulingan
• memerihalkan sifat pelbagai
pecahan daripada penyulingan
• memerihalkan kegunaan
pelbagai pecahan petroleum.
• menerangkan sumbangan
petroleum dan industri gas asli
kepada pembangunan ekonomi
negara.
• menjanakan idea tentang cara
penggunaan secara cekap
sumber bahan api semula jadi.
B1
menyatakan pelbagai bentuk
sumber bahan api semula jadi
dengan betul
B3
pembentukan sumber bahan api
semula jadi
B4
mengkaji hasil-hasil penyulingan
berperingkat petroleum mengikut
bimbingan
B6
persembahan mengenai sifat dan
kegunaan pelbagai pecahan
petroleum, sumbangan petroleum
dan gas asli kepada pembangunan
ekonomi negara serta penggunaan
yang cekap petroleum dan sumber
bahan api semula jadi yang lain
secara kreatif, inovatif dan lengkap
Minggu 16
(01/05/15) CUTI HARI PEKERJA

28
TEMA : TENAGA DALAM KEHIDUPAN
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. KEELEKTRIKAN
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 17
(04/05/15-
08/05/15)
1.1
Memahami
elektrostatik
Menjalankan aktiviti berikut:
a) Menghasilkan cas elektrik statik
dalam bahan melalui geseran.
b) Mengesan cas elektrik statik
menggunakan elektroskop.
c) Memerhati apa yang berlaku
apabila dua objek yang sama atau
berlainan cas diletakkan
berdekatan dan membuat
kesimpulan mengenai cas
elektrostatik.
a) Maksud elektrostatik.
b) Jenis cas elektrik statik.
c) Sifat cas elektrik statik.
d) Contoh bahan yang mudah dicas
iaitu asetat dan politena.
e) Fenomena harian yang berkaitan
dengan cas elektrik statik seperti
kilat.
f) Langkah keselamatan yang perlu
diambil semasa mengendalikan
cas elektrik seperti penggunaan
pengalir kilat.
Murid boleh:
elektostatik.
• menyatakan jenis cas elektrik
statik.
• menyatakan sifat cas elektrik
statik.
• memerihalkan bagaimana cas
elektrik statik dihasilkan dalam
bahan tertentu.
• memerihalkan cara mengesan
cas elektrik statik.
• memerihalkan fenomena
harian yang disebabkan oleh
cas elektrik statik.
• menyatakan langkah
keselamatan yang perlu
diambil semasa pengendalian
cas elektrik.
B4
untuk mengkaji sifat-sifat cas
elektrostatik mengikut prosedur
yang betul dengan bimbingan

29
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 17
(04/05/15-
08/05/15)
1.2
Memahami
keelektrikan
mengenai sumber tenaga elektrik
yang digunakan dalam kehidupan
harian
Menjalankan aktiviti untuk memerhati
pengaliran arus elektrik menggunakan
janakuasa Van de Graff dan
galvanometer
a) Keelektrikan.
b) Arus elektrik.
c) Voltan.
d) Rintangan.
e) Arah arus dan pengaliran elektron
dalam litar elektrik.
Murid boleh:
• memberikan contoh sumber
tenaga elektrik dalam
kehidupan harian.
keelektrikan.
• menyatakan maksud voltan.
rintangan.
• memerihalkan arah arus dan
pengaliran elektron dalam litar
elektrik.
Minggu 18
(11/05/15-
15/05/15)
1.3
Mengaplikasi
kefahaman
cara mengukur
keelektrikan
Mengumpul maklumat dan
menjalankan persembahan
multimedia mengenai penemuan unit
bagi:
a) arus iaitu ampere.
b) voltan iaitu volt.
c) rintangan iaitu ohm.
Memeriksa alat dan membincangkan
kegunaanya dalam pengukuran:
a) Arus.
b) Voltan.
Membina litar elektrik serta mengukur
arus dan voltannya.
Murid boleh:
• mengenal pasti alat pengukur
arus.
• mengenal pasti alat pengukur
voltan.
• menyatakan unit arus.
• menyatakan unit voltan.
• menyatakan unit rintangan.
• mengukur arus dalam litar
elektrik.
• mengukur voltan dalam litar
elektrik.
B1
menyatakan alat pengukur, unit
bagi arus dan voltan dengan betul

30
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 18
(11/05/15-
15/05/15)
1.4
Mensintesis
hubungan
antara arus,
voltan dan
rintangan.
Merekabentuk dan menjalankan
eksperimen untuk mengkaji perkara
berikut:
a) Kesan perubahan rintangan ke
atas arus.
b) Kesan perubahan voltan ke atas
arus.
a) Hubungan antara voltan, arus dan
rintangan.
b) Hukum Ohm.
Murid boleh:
• merekabentuk eksperiman
untuk mengkaji hubungan
antara rintangan dan arus.
• menjalankan eksperimen
antara rintangan dan arus.
perubahan rintangan ke atas
arus.
• merekabentuk eksperimen
antara voltan dan arus.
• menjalankan eksperiman
antara voltan dan arus.
perubahan voltan ke atas arus.
• menyatakan Hukum Ohm.
B2
menerangkan arus elektrik, voltan,
rintangan dengan jelas
B5
kemahiran saintifik untuk
menyiasat kesan perubahan
rintangan dan voltan ke atas arus
mengikut prosedur yang betul dan
bersistematik
Minggu 19
(18/05/15-
22/05/15)
PENTAKSIRAN PRA SUMATIF

31
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 20
(25/05/15-
29/05/15)
1.5
Mensintesis
konsep litar
selari dan litar
bersiri
Memadankan simbol pada litar
elektrik dengan komponennya.
Melukis gambarajah dan membina
litar berikut:
a) Litar yang lengkap.
b) Litar bersiri.
c) Litar selari.
Membincangkan persamaan dan
perbezaan antara litar bersiri dan litar
selari dengan ilustrasi.
Murid boleh:
• mengenal pasti komponen litar
elektrik dan simbolnya.
• melukiskan satu gambar rajah
litar yang lengkap.
• membinakan satu litar yang
lengkap.
• membinakan satu litar bersiri.
• membinakan satu litar selari.
• membanding dan
membezakan susunan
komponen dalam litar bersiri
dengan litar selari.
B4
untuk mengkaji litar elektrik
dengan bimbingan
B6
mensintesis maklumat dalam
bentuk persembahan mengenai
litar bersiri atau litar selari secara
kreatif, inovatif dan lengkap
Minggu 20
(25/05/15-
29/05/15)
1.6
Menganalisa
arus, voltan
dan rintangan
dalam satu litar
bersiri
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji
arus, voltan dan rintangan dalam satu
litar bersiri.
Membincangkan kelebihan dan
kelemahan litar bersiri.
Murid boleh:
• memerihalkan pengaliran arus
melalui komponen dalam litar
bersiri.
• memerihalkan voltan yang
merentasi komponen dalam
litar bersiri.
• memerihalkan rintangan dalam
litar bersiri.
• menerangkan kelebihan dan
kelemahan litar bersiri.

32
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 20
(25/05/15-
29/05/15)
1.7
Menganalisa
arus, voltan
dan rintangan
dalam satu litar
selari.
arus, voltan dan rintangan dalam satu
litar selari.
a) Kelebihan dan kelemahan litar
selari.
b) Persamaan dan perbezaan antara
litar bersiri dengan litar selari
berdasarkan arus, voltan dan
rintangan.
Murid boleh:
• memerihalkan pengaliran arus
melalui komponen dalam litar
selari.
• memerihalkan voltan yang
merentasi komponen dalam
litar selari.
• memerihalkan rintangan dalam
litar selari.
• menerangkan kelebihan dan
kelemahan litar selari.
• membanding dan
membezakan antara litar
bersiri dengan litar selari
berdasarkan arus, voltan dan
rintangan
(30/05/15-
14/06/15)
CUTI PENGGAL 1

33
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 21
(15/06/15-
19/06/15)
1.8
Memahami
kemagnetan.
Menjalankan aktiviti berikut:
a) Menggunakan serbuk besi untuk
mengkaji medan magnet satu
magnet bar.
b) Menggunakan kompas untuk
menunjukan arah medan magnet.
a) Medan magnet.
b) Hubungkait antara garisan
medan magnet dan kekuatan
medan magnet.
Mengkaji dan membincangkan
kegunaan magnet dalam kompas.
Murid boleh:
medan magnet.
• menghubungkaitkan garisan
medan magnet dengan
kekuatan medan magnet.
• menerangkan kegunaan
magnet dalam kompas.
• melukiskan medan magnet
satu magnet bar.
• melukiskan arah medan
magnet.
B4
untuk mengkaji medan magnet,
dengan bimbingan
Minggu 21
(15/06/15-
19/06/15)
1.9
Memahami
keelektro
magnetan.
medan magnet yang terhasil oleh arus
elektrik yang mengalir melalui wayar
lurus.
Membincangkan maksud:
a) Keelektromagnetan.
b) Elektromagnet.
Murid boleh:
• menghubungkaitkan arus
elektrik yang mengalir melalui
konduktor dengan
kemagnetan.
elektromagnet.
B4
untuk mengkaji medan
elektromagnet mengikut prosedur
yang betul dengan bimbingan

34
BIDANG PEMBELAJARAN : 2. PENJANAAN ELEKTRIK
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 22
(22/06/15-
26/06/15)
2.1
Memahami
penjanaan
tenaga elektrik.
Meneroka laman sesawang atau
mengadakan lawatan ke stesen
jana kuasa untuk mengumpul dan
mentafsir data berikut:
a) Pelbagai jenis generator iaitu
termal, hidroelektrik,disel,
nuklear dan turbin gas.
b) Penjanaan tenaga elektrik
dalam pelbagai jenis stesen
jana kuasa.
c) Sumber tenaga alternatif,
contoh: tenaga solar dan
biojisim.
Membincangkan persamaan dan
perbezaan dalam penjanaan
tenaga elektrik pelbagai jenis
stesen jana kuasa.
Menjalankan aktiviti tentang
penggunaan tenaga solar
menggunakan alat seperti kotak
solar atau sel solar (sel fotovolta).
Murid boleh:
• menyenaraikan pelbagai jenis
generator.
• memerihalkan penjanaan tenaga
elektrik daripada pelbagai jenis
stesen jana kuasa.
penjanaan tenaga elektrik antara
pelbagai jenis stesen jana kuasa.
• memberi contoh sumber tenaga
altenatif.
B1
menyatakan pelbagai jenis
generator serta sumber tenaga
altenatif dengan betul
B1
menyatakan sumber tenaga
altenatif dengan betul

35
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran Hasil Pembelajaran Evidens Pentaksiran
Minggu 22
(22/06/15-
26/06/15)
2.2
Memahami
transfomer.
Membina sebuah transfomer
ringkas dan mengkaji struktur
fizikalnya.
menunjukkan fungsi
transfomer ringkas.
mengenai prinsip kerja
transfomer injak naik dan
transfomer injak turun.
Membincangkan transfomer injak
naik dan injak turun dari aspek:
a) Persamaan dan perbezaan.
b) Kegunaan dalam
penghantaran dan
Murid boleh:
• mengenal pasti pelbagai
bahagian transfomer.
transfomer berkerja.
• membanding dan
membezakan transfomer
injak naik dengan
transfomer injak turun.
• memerihalkan peranan transfomer
dalam penghantaran dan
pengagihan elektrik.
B2
menerangkan bahagian-bahagian
transformer dengan jelas
B3
tentang jenis transformer secara
meluas
Minggu 23
(29/06/15-
03/07/15)
2.3
Menganalisa
penghantaran
elektrik dan
sistem
pengagihan.
Memerhati model atau carta dan
membincangkan sistem
penghantaran dan pengagihan
elektrik termasuk Rangkaian Grid
Nasional, stesen transformer,
lapangan suis, pencawang masuk
utama dan pencawang bahagian.
Mengumpul dan mentafsir
data tentang Rangkaian Grid
Nasional Malaysia.
Murid boleh:
• menyusun mengikut
urutan komponen dalam
sistem penghantaran dan
• memerihalkan fungsi komponen
sistem penghantaran dan
tenaga elektrik dihantar dan
diagihkan dari
stesen jana kuasa kepada
pengguna.
B3
tentang penghantaran dan
pengagihan tenaga elektrik secara
meluas

36
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 23
(29/06/15-
03/07/15)
2.4
Memahami
bekalan
elektrik dan
sistem
pendawaian di
rumah.
mengenai bekalan tenaga elektrik
di rumah.
Mengkaji dan membincangkan
perkara berikut:
a) Sistem pendawaian elektrik di
rumah termasuk kotak fius,
suis utama, pemutus litar,
wayar hidup, wayar neutral,
wayar bumi dan meter
elektrik.
b) Kod warna antarabangsa.
Menjalankan aktiviti untuk:
a) mengkaji struktur dan reka
bentuk plug 3 pin,
b) melengkapkan pendawaian
plug 3-pin.
Murid boleh:
• menyatakan nilai voltan utama.
• menyatakan jenis arus elektrik.
• mengenal pasti jenis arus elektrik
yang dibekalkan ke rumah.
• menyatakan jenis pendawaian
elektrik.
• mengenal pasti pelbagai
bahagian sistem pendawaian
elektrik.
• memerihalkan fungsi pelbagai
bahagian sistem pendawaian
elektrik.
• memerihalkan pendawaian plug
3-pin.
B3
tentang pendawaian elektrik secara
meluas

37
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 23
(29/06/15-
03/07/15)
2.5
Menganalisa
kos
penggunaan
tenaga elektrik.
Memeriksa pelbagai peralatan
elektik rumah untuk
mengumpul dan mentafsir data
tentang kuasa, voltan dan
kadar arus.
Mengira jumlah pengaliran
arus yang mengalir melalui
peralatan elektrik di rumah.
Membincangkan hubung kait
antara penggunaan tenaga
elektrik, kuasa dan masa.
Menjalankan audit
penggunaan tenaga elektrik di
rumah untuk mengenal pasti
kos penggunaan tenaga
elektrik dalam sebulan.
Murid boleh:
• menyatakan kadar kuasa dan
voltan peralatan elektrik di rumah.
• mengirakan jumlah arus yang
mengalir melalui peralatan elektrik.
• mengingatkan kembali hubungan
antara penggunaan tenaga
elektrik, kuasa dan masa.
• menyelesaikan masalah
dengan mengira kos
penggunaan elektrik.
B3
tentang kos penggunaan elektrik
secara meluas
Minggu 24
(06/07/15-
10/07/15)
2.6
Memahami
fungsi fius dan
wayar bumi.
a) Jenis fius. b) Nilai fius.
c) Fungsi fius dalam sistem
pendawaian elektrik.
d) Peranan dawai bumi
dalam sistem pendawaian
elektrik.
mengkaji kejadian litar
pintas.
menentukan nilai fius yang
sesuai bagi peralatan elektrik
yang berbeza.
Murid boleh:
• mengenal pasti pelbagai jenis
fius.
• menyatakan nilai fius.
• memerihalkan fungsi fius dalam
sistem pendawaian elektrik.
• menentukan nilai fius yang
sesuai bagi peralatan elektrik.
• memerihalkan peranan dawai bumi
dalam sistem pendawaian elektrik
B4
mengkaji dan nilai fius yang sesuai
bagi peralatan elektrik yang berbeza
dengan bimbingan

38
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 24
(06/07/15-
10/07/15)
2.7
Menilai
kepentingan
langkah
berjaga-jaga
dalam
penggunaan
elektrik.
a) Punca kemalangan elektrik.
b) Langkah yang perlu diambil
sekiranya berlaku kemalangan
elektrik.
c) Ciri keselamatan di rumah
untuk mengelak berlakunya
kemalangan elektrik.
Membincangkan keperluan
langkah berjaga-jaga dalam
penggunaan elektrik.
Murid boleh:
• menyatakan langkah keselamatan
yang perlu diambil apabila
menggunakan elektrik.
• memerihalkan langkah yang perlu
diambil apabila berlakunya
kemalangan yang melibatkan
elektrik,
• mewajarkan keperluan adanya
langkah keselamatan dan ciri
keselamatan di rumah bagi
mengelakkan kemalangan elektrik.
B4
untuk mengkaji kejadian litar pintas
dengan bimbingan

39
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 24
(06/07/15-
10/07/15)
2.8
Menilai
kepentingan
memulihara
elektrik.
tentang aktiviti yang
menyebabkan pembaziran
elektrik.
Membincangkan cara memulihara
elektrik.
Menjalankan projek tentang
kecekapan tenaga.
Membincang dan mewajarkan
keperluan memulihara elektrik.
Menjalankan sumbangsaran
mengenai masalah yang akan
dihadapi oleh negara jika
berlakunya kekurangan elektrik.
Murid boleh:
• mengenal pasti aktiviti yang
menyebabkan pembaziran
elektrik.
• memerihalkan cara memulihara
elektrik.
• mewajarkan keperluan
memulihara elektrik.
• meramalkan masalah yang akan
dihadapi oleh negara jika
berlakunya kekurangan elektrik.
Minggu 25
(13/07/15-
17/07/15)
PRA PERCUBAAN PT3
Minggu 26
(20/07/15-
24/07/15)
CUTI HARI RAYA AIDILFITRI

40
TEMA : ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
BIDANG PEMBELAJARAN : 1. BINTANG DAN GALAKSI
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 27
(27/07/15-
31/07/15)
1.1
Menganalisa
Matahari
a) Ciri Matahari iaitu saiz, jisim,
ketumpatan relatif dengan
Bumi dan suhu permukaan.
b) Struktur Matahari iaitu korona,
kromosfera dan fotosfera.
c) Fenomena yang berlaku di
permukaan Matahari iaitu
prominen, nyala suria and
tompok matahari.
d) Kesan fenomena di
permukaan Matahari ke atas
Bumi.
e) Penjanaan tenaga oleh
Matahari.
Murid boleh:
• memerihalkan ciri Matahari.
• mengenal pasti struktur Matahari.
• mengenal pasti fenomena yang
berlaku di permukaan Matahari.
• menerangkan kesan fenomena di
permukaan Matahari ke atas
Bumi.
• menyatakan bagaimana tenaga
dijanakan oleh Matahari.

41
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 28
(03/08/15-
07/08/15)
1.2
Memahami
bintang dan
galaksi dalam
alam semesta.
a) Definisi bintang.
b) Matahari sebagai bintang.
Melawat Planetarium Negara
atau Pusat Sains Negara untuk
mengumpul dan mentafsir data
tentang berikut:
a) Bintang cerah seperti Sirius
dan Rigel.
b) Matahari sebagai satu
bintang.
c) Pelbagai jenis bintang
berdasarkan suhu, saiz dan
kecerahan.
d) Pembentukan bintang.
e) Kematian bintang yang
meninggalkan kerdil putih,
bintang neutron dan lohong
hitam.
f) Jenis galaksi iaitu elips,
berpilin dan tidak seragam.
g) Galaksi Bima Sakti.
h) Alam semesta.
Mengambil bahagian dalam
aktiviti memerhati bintang.
Menonton perisian komputer atau
video untuk mengumpul
maklumat mengenai topik dalam
objektif pembelajaran ini
Murid boleh:
• mendefinisikan bintang.
• mengenal pasti Matahari sebagai
suatu bintang.
• mengenal pasti bintang-bintang
cerah di langit.
bintang berdasarkan kepada ciri
tertentu.
bintang.
• memerihalkan kematian bintang.
• menyatakan jenis galaksi.
• memerihalkan Galaksi Bima
Sakti.
• memerihalkan alam semesta.
• menyatakan kedudukan Sistem
Suria dalam alam semesta.
B2
menerangkan struktur Matahari
dan bintang dengan jelas
B3
tentang Matahari, bintang dan
galaksi secara meluas
B1
menyatakan bentuk galaksi
dengan betul

42
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Cadangan Aktiviti
Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 29
(10/08/15-
14/08/15)
1.3
Mensyukuri
kewujudan
alam semesta
sebagai
anugerah
Tuhan.
Menulis sajak or Haiku tentang
keunikan, ketertiban, keindahan
dan keharmonian alam semesta
sebagai satu tanda keagungan
Tuhan.
a) Keluasan alam semesta.
b) Semua yang wujud di alam
semesta adalah tidak kekal.
c) Kepentingan Matahari dan
Bulan kepada hidupan di
Bumi.
Murid boleh:
• menghargai keunikan, ketertiban,
keindahan dan keharmonian
alam semesta sebagai satu tanda
keagungan Tuhan.
• memerihalkan luasnya alam
semesta berbanding Bumi.
Matahari dan Bulan kepada
hidupan di Bumi.
• menyatakan semua yang wujud
di alam semesta adalah tidak
kekal.

43
BIDANG PEMBELAJARAN : 2. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS
MINGGU
PdP
Objektif
Pembelajaran
Evidens
Pentaksiran
Minggu 30
(17/08/15-
21/08/15)
2.1
Memahami
perkembangan
dalam bidang
astronomi dan
penerokaan
angkasa lepas.
Melayari internet, mengadakan
lawatan ke Planetarium atau Pusat
Sains Negara untuk mengumpul
dan mentafsir data tentang berikut:
a) Perkembangan dalam bidang
astronomi.
b) Aplikasi teknologi berkaitan
penerokaan angkasa lepas dan
astronomi, contohnya remote
sensing.
c) Perkembangan dalam
penerokaan angkasa lepas,
contohnya pelancaran roket,
satelit, prob termasuk
pendaratan manusia di
permukaan Bulan.
Membahaskan mengenai
keperluan untuk meneruskan
penerokaan angkasa lepas.
Menjalankan persembahan
multimedia tentang pembangunan
dalam bidang astronomi dan
penerokaan angkasa lepas.
Murid boleh:
• memerihalkan perkembangan
dalam bidang astronomi.
• memerihalkan pembangunan
dalam penerokaan angkasa
lepas.
• menerangkan dengan contoh
aplikasi teknologi yang
berkaitan penerokaan angkasa
lepas dan astronomi.
• mewajarkan keperluan
meneruskan penerokaan
angkasa lepas.
B3
tentang perkembangan dalam bidang
astronomi dan pembangunan dalam
penerokaan angkasa lepas secara
meluas
B4
menganalisa kegunaan satelit
B5
kemahiran saintifik untuk membuktikan
hubungan antara tekanan dan jarak
pelancaran roket mengikut prosedur
yang betul dan bersistematik.
B6
persembahan mengenai kapal angkasa
atau satelit atau galaksi atau planet
atau sistem suria atau teleskop
menggunakan bahan kitar semula
secara kreatif, inovatif dan lengkap
Minggu 31
(24/08/15-
28/08/15)
PERCUBAAN PT3

44
(31/08/15) CUTI HARI KEBANGSAAN
Minggu 32
(01/09/15-
04/09/15)
ULANGKAJI/PENAMBAHBAIKAN PENCAPAIAN BAND PENTAKSIRAN SEKOLAH
Minggu 33
(07/09/15-
11/09/15)
Minggu 34
(14/09/15-
18/09/15)
(19/09/15-
27/09/15)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
Minggu 35
(28/09/15-
02/10/15)
Minggu 36
(05/10/15-
09/10/15)

45
Minggu 37
(12/10/15-
16/10/15)
PENTAKSIRAN PUSAT (PP)
Minggu 38
(19/10/15-
23/10/15)
PENAMBAHBAIKAN PENCAPAIAN BAND PENTAKSIRAN SEKOLAH
Minggu 39
(26/10/15-
30/10/15)
Minggu 40
(02/11/15-
06/11/15)
Minggu 41
(09/11/15-
13/11/15)
Minggu 42
(16/11/15-
20/11/15)
(21/11/15-
01/0115)
CUTI AKHIR TAHUN
DISEDIAKAN OLEH ;
PN. SARAH BINTI IBRAHIM
SMK SEKSYEN 19, SHAH ALAM

46
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2015
SAINS
TINGKATAN 3
SMK SEKSYEN 19,
JALAN GELORA 19/46
40300 SHAH ALAM

47

RPT 2015 Sains Tingkatan 3

Recommended

Recommended

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (7)

Similar to RPT 2015 Sains Tingkatan 3

Similar to RPT 2015 Sains Tingkatan 3 (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (12)

RPT 2015 Sains Tingkatan 3