SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
0
SENARAI KANDUNGAN
1.0 Pengenalan 1
2.0 Kaedah Menulis Artikel Ilmiah 2
2.1 Kutipan 2
2.1.1 Kutipan Langsung 3
2.1.1.1 Cara menulis kutipan 4
2.1.2 Kutipan Tidak Langsung 5
2.1.2.1 Cara Menulis Kutipan Tidak Langsung 6
2.2 Nota Kaki 6
2.2.1 Fungsi Nota Kaki 7
2.2.2 Kaedah Menulis Nota Kaki 7
2.3 Bibliografi / Rujukan 9
2.3.1 Kaedah Penulisan Bibliografi 10
3.0 Penutup 13
4.0 Bibliografi 14
5.0 Lampiran 14
1
kaedah Menulis Artikel Ilmiah
1.0 Pengenalan
Menurut Kamus Dewan edisi keempat ( 2005 ). Kaedah adalah cara atau peraturan
membuat sesuatu terutamanya yang bersistem atau yang biasa berdasarkan prinsip-
prinsip tertentu. Menulis pula diertikan sebagai penulisan, manakala artikel pula adalah
karangan sama ada di dalam surat khabar, majalah, berita dan lain-lain. Seterusnya
ilmiah adalah ilmu pengetahuan yang diperolehi dari pelbagai sumber sama ada
melalui pembacaan mahupun pembelajaran.
Penulisan ilmiah adalah sangat penting kepada semua orang. Ianya adalah
sebagai satu cara untuk berkomunikasi selain daripada medium elektronik mahupun
media cetak. Menurut Khairuddin Mohamad ( 2011 ). Penulis perlulah mempunyai ilmu
dan kemahiran berbahasa dan dapat berhubung serta dapat menyalurkan buah
fikirannya kepada pihak pembaca sama ada secara formal ataupun tidak
formal.Penulisan yang baik adalah penulis yang mampu memujuk, memberitahu dan
menjelaskan sesuatu kepada pembaca dan ianya bergantung kepada keupayaan,
kemahiran dan pengalaman penulis. Manakala, menurut Dr Norizan Esa ( 2004 ), untuk
menghasilkan penulisan ilmiah yang betul dan lengkap perlulah menggunakan format
dan strategi dengan betul.
Menurut Sivachandralingam ( 2001 ), Penulisan ilmiah dapat dibahagikan
kepada dua iaitu ilmiah dan bukan ilmiah. Dalam penulisan ilmiah,segala kenyataan
penulisannya perlulah dijalankan secara saintifik, teratur dan teliti dan segala
kenyataanya perlulah disokong oleh bukti yang konkrit. Manakala, penulisan bukan
ilmiah pula perlulah melalui pelbagai sumber, kaedah dan pendekatan yang mana
penulis bebas menyampaikan perasaan dan pengalamannya tanpa memerlukan bukti.
2
2.0 Kaedah Menulis Artikel Ilmiah
Menurut Asmah Haji Omar ( 2006 ). Terdapat tiga kaedah menulis artikel ilmiah yang
boleh digunakan oleh penulis bagi menghasilkan artikel ilmiahnya. Kaedah tersebut
adalah kutipan, nota kaki dan juga rujukan atau bibliografi.
2.1 Kutipan
Menurut Kamus Dewan edisi keempat ( 2005 ).Kutipan bermaksud nukilan, petikan ,
pungutan , pandangan, pendapat atau idea yang diambil daripada pelbagai sumber.
Proses pengambilan gagasan itu perlulah dijelaskan sebagai mengutip daripada
kamus, jurnal, laporan, artikel, majalah, internet dan sebagainya. Kutipan terbahagi
kepada dua jenis iaitu kutipan langsung dan kutipan tidak langsung.
Kutipan juga mempunyai fungsinya yang tersendiri. Sivachandralingam ( 2001 )
juga menyatakan fungsi kutipan adalah untuk menegaskan isi huraian. Kutipan juga
dapat membuktikan kebenaran pernyataan yang dibuat oleh penulis. Selain itu, kutipan
berfungsi utuk memperlihatkan kepada pembaca tentang teori yang digunakan. Fungsi
seterusnya adalah untuk mengkaji interpretasi atau taggapan penulis terhadap bahan
yang digunakan oleh penulis. Penulisan kutipan ini juga berfungsi untuk menunjukkan
aspek topik yang akan dibahaskan oleh penulis. Selain itu, fungsi kutipan terpenting
adalah untuk mengelakkan penulis daripada melakukan plagiat. Penulisan yang tidak
disertakan kutipan akan menyebabkan penulis dianggap telah melakukan kesalahan
ini.
3
2.1.1 Kutipan Langsung
Sivachandralingam ( 2001 ) juga menyatakan bahawa Kutipan langsung adalah
kutipan yang ditulis dalam susunan ayat asal tanpa mengalami sebarang perubahan
dan diberi tempat tersendiri dan terpisah dari teks. Kutipan ini biasanya ditulis dalam
satu baris. Kutipan ini diperlukan apabila penulis tidak dapat menjelaskan idea dalam
kutipan asalnya dengan ayat sendiri. Selain itu, kutipan langsung juga diperlukan
apabila petikan asal kutipan mengandungi bahasa yang terlalu teknikal sehingga
dikhuatiri pengubahan perkataan sendiri akan mengubah makna asalnya.
Menurut Sivachandralingam ( 2001 ) lagi, Kutipan langsung ini terbahagi kepada
dua. Kutipan tersebut adalah kutipan langsung pendek dan kutipan langsung panjang.
Kutipan langsung pendek terbahagi kepada dua, iaitu kutipan langsung pendek kurang
40 patah perkataan dan kutipan langsung pendek di akhir ayat.
Bagi kutipan langsung pendek yang kurang 40 patah perkataan adalah perlu
diberi tanda petik. Tanda petik tersebut adalah tanda berikut ( “…” ). Kutipan langsung
pendek ini juga perlu dinyatakan nama penulis dan juga muka surat. Selain itu,
kedudukan kutipan perlu dimasukkan ke dalam teks. Bagi kutipan langsung pendek di
akhir ayat pula perlulah menyertakan petikan dalam tanda petik dengan tanpa
memasukkan tanda baca asal.
Bagi kutipan langsung panjang pula, ianya adalah kutipan yang mengandungi
lebih 40 patah perkataan ataupun 3 baris. Kutipan ini dibuat dalam perenggan khusus.
Saiz huruf di dalam petikan kutipan hendaklah 1 poin lebih kecil daripada saiz taip teks.
Kutipan langsung panjang ini juga perlu ditaip dengan langkau satu baris.
4
2.1.1.1 Cara Menulis Kutipan
Menurut Azmi Alwi ( 2011 ). Terdapat beberapa cara dalam menulis kutipan.
sekiranya terdapat dua orang penulis, maka penulisan kutipan perlulah dinyatakan
kedua-dua penulis tersebut dan menggunakan perkataan “dan” di antara nama-nama
penulis tersebut.Selain itu, sekiranya kutipan mengandungi tiga hingga lima penulis,
maka perlulah menyenaraikan semua nama untuk kali pertama memetik kutipan dan
menggunakan perkataan “dan” di antara nama-nama penulis di dalam kutipan tersebut.
Sekiranya di dalam petikan hanyalah menggunakan nama penulis pertama diikuti
dengan “et al”dalam kurungan. Bagi penulisan yang mengandungi enam atau lebih
penulis, maka kutipan tersebut hendaklah ditulis dengan mennggunakan nama
pengarang pertama diikuti oleh et al dalam kurungan atau nama pengarang dan et al,
berada sekali dalam kurungan. Begitu juga apabila kutipan mengandungi dua atau lebih
penulis yang sama pada tahun yang sama, maka penulisan kutipan hendaklah
menggunakan huruf lower a,b,c dengan tahun dalam senarai rujukan
Sekiranya kutipan berbentuk organisasi penulis perlulah menyatakan nama
organisasi pada kali pertama memetik sumber sekiranya organisasi mempunyai
singkatan terkenal, termasuk singkatan dalam kurungan pertama kali sumber itu dipetik
dan kemudian hanya menggunakan singkatan dalam petikan kemudian. Kaedah
menulis rujukan yang sama juga digunakan bagi memetik pengenalan, prakata dan
kata pengantar.
Apabila terdapat penulis dengan nama akhir yang sama, maka susun nama
akhir mengikut alphabet bagi mengelakkan kekeliruan. Bagi kutipan yang berbentuk
komunikasi peribadi yang digunakan untuk temuduga, surat, e-mel dan komunikasi,
penulis perlu memasukkan nama, tarikh, bulan dan tahun. Sekiranya kutipan diambil
daripada sumber yang dipetik dalam sumber lain, penulis dikehendaki menamakan
5
sumber asal, penulis juga perlu menyenaraikan sumber sekunder dalam senarai
rujukan termasuk sumber sekunder dalam kurungan. Seterusnya nama kedua-dua
pengarang perlulah dimasukkan ke dalam bibliografi.
Cara menulis kutipan jika tiada pengarang atau tarikh diberikan, kutipan
hendaklah menggunakan gelaran atau perkataan pertama atau dua tajuk dalam
kurungan diikuti dengan sigkatan “t.t” ( untuk “tiada tarikh” ). Adalah lebih baik
sekiranya penulisan kutipan mengadungi penulis dan tarikh. Apabila sumber elektronik
tidak mempunyai nombor halaman, kutipan perlu menggunakan singkatan “para” diikuti
dengan nombor perenggan . Jika perenggan tidak menyatakan perenggan yang di
bawah tajuk, contohnya dalam beberapa sumber elektronik, seperti laman web, orang
ramai boleh menggunakan fungsi dalam pelayar mereka untuk mencari apa-apa
petikan. Penulis dilarang daripada menggunakan nombor muka surat laman web yang
dicetak kerana laman web komputer yang dicetak berbeza dengan penomboran
halaman dokumen yang diambil.
2.1.2 Kutipan Tidak Langsung
Sivachandralingam ( 2001 ) juga menyatakan, kutipan tidak langsung adalah ungkapan
kembali pendapat, ringkasan, gagasan pokok atau kesimpulan daripada sesebuah
penulisan dengan gaya, bahasa dan ayat sendiri. Ianya lebih menarik jika penulis
berjaya mengolah semula petikan yang dipetik bagi tujuan memudahkan pemahaman
pembaca. Penulis perlulah memaklumkan nama penulis dan tahun bahan yang
diterbitkan jika terdapatsebarang perubahan daripada teks asal. Tujuan kutipan ini
adalah untuk menyokong idea penulis asal dan bukannya maklumat sedia ada.
6
2.1.2.1 Cara Menulis Kutipan Tidak Langsung
Terdapat dua cara dalam menulis kutipan tidak langsung. Cara tersebut adalah dengan
cara meringkas dan iktisar. Bagi cara meringkas, penulis perlu meringkaskan karangan
yang panjang dan menyajikan karangan tersebut dalam bentuk ringkasan. Tujuan
meringkas adalah untuk mengembangkan ekspresi penulisan, memudahkan
pemahaman naskhah asal dan memperkuatkan bukti. Cara seterusnya adalah cara
iktisar yang mana penulis menyajikan suatu karangan yang panjang dalam bentuk
ringkas dari naskhah asal tetapi tidak mempertahankan urutan, tidak menyajikan
keseluruhan isi dan menjelaskan secara langsung kepada inti bahasan yang berkait
dengan masalah yang hendak diperjelas.
2.2 Nota Kaki
Menurut Kamus Dewan edisi keempat ( 2005 ). Nota kaki ialah catatan ( keterangan )
pada bahagian bawah sesuatu halaman buku dan lain-lain pada ruang atas teks dan
jidar kaki . Nota kaki juga merupakan maklumat tambahan yang dimuatkan dalam
sesebuah penulisan. Ia adalah nota yang diletakkan di bawah rencana yang
menerangkan lebih lanjut mengenai satu bahagian dalam teks. Hubungan di antara
bahagian teks dengan nota kaki ditunjukkan dengan satu nombor atau simbol di teks
berkenaan. Nota kaki menambah bahan yang boleh menerangkan sesuatu fakta
dengan lebih terperinci, tetapi boleh menganggu perhatian sekiranya dimasukkan
dalam teks berkenaan.
Azmi Alwi ( 2011 ) turut menyatakan bahawa nota kaki juga digunakan dalam
memetik sumber untuk mengukuhkan lagi kredibiliti suatu rencana. Nota kaki adalah
amat diperlukan bagi memberi maklumat tentang asal-usul sumber yang boleh dirujuk
7
di dalam penulisan ilmiah. Penggunaan nota kaki yang terhad adalah dibenarkan bagi
penulisan tesis dalam bidang Sains Sosial dan kemanusiaan. Nota kaki juga diperlukan
sebagai catatan tambahan tentang asal-usul sumber yang boleh dirujuk yang
disediakan oleh penulis bagi menyokong dan menunjang maklumat yang sedang
dibuatnya.Nota kaki juga digunakan dalam bidang sejarah. Penulisannya hendaklah
dinomborkan mengikut nombor berturutan dan selaras dengan urutan ataupun
bilangan.
2.2.1 Fungsi Nota Kaki
Azmi Alwi ( 2011 ) juga menyatakan bahawa nota kaki mempunyai beberapa fungsi dan
kegunaanya. Diantaranya ialah memberi maklumat tentang asal usul sumber.Selain itu,
Ianya dapat memberikan maklumat yang lengkap mengenai sumber yang telah dirujuk
seperti buku dan juga internet. Nota kaki juga dapat membuat rujukan silang. Ianya
bertujuan untuk memaklumkan bahawa perkara yang sama dibincangkan dalam
halaman atau bab lain dalam bahan rujukan yang sama. Nota kaki juga adalah sebagai
bahan rujukan tambahan yang terdapat dalam teks kepada penulis. Fungsi nota kaki
seterusnya adalah sebagai tempat memindahkan petikan secara langsung daripada
bahagian teks kepada bahagian nota kaki. Selain itu, nota kaki juga merupakan
penghargaan kepada penulis dan juga sumber yang dirujuk.
2.2.2 Kaedah Menulis Nota Kaki
Menurut Azmi Alwi ( 2011 ) lagi, terdapat empat kaedah yang boleh digunakan dalam
penulisan nota kaki. Kaedah tersebut adalah gaya American Psychological Association
( APA ), Modern Language Association Of America ( MLA ), The Chicago Manual Style
( CMS ) dan juga gaya Dewan.
8
Kaedah penulisan nota kaki gaya American Psychological Association ( APA )
adalah gaya penulisan yang amat digemari oleh ahli psikologi, ahli sains sosial dan
bidang pendidikan. Sekiranya penulis menulis maklumat tentang rujukan, penulis hanya
perlu menyatakan nama keluarga pengarang, tahun penerbitan dan halaman buku
dalam kurungan. Maklumat lengkap bagi setiap sumber yang dirujuk dalam teks
diberikan dalam senarai bibliografi yang perlu disusun mengikut abjad dan nama
keluarga. Maklumat lengkap tentang rujukan perlulah disenaraikan dalam senarai
bibliografi sekiranya nota kaki tersebut meyatakan bacaan tambahan.
Kaedah penulisan nota kaki gaya Modern Language Association Of America (
MLA ) pula adalah kaedah yang agak jarang digunakan dalam bidang sains sosial.
Gaya penulisan nota kaki jenis ini memerlukan sesuatu petikan disusuli oleh
pengarangnya yang membuat kenyataan tersebut. Dalam penulisan gaya ini , adalah
perlu diletakkan sumber yang lengkap tentang tajuk buku, tempat terbit dan juga
penerbit.
Kaedah penulisan nota kaki gaya The Chicago Manual Style ( CMS ) pula
menggunakan dua kaedah yang utama. Ianya dikenali sebagai nota dan bibliografi.
Diantara ciri-ciri nota kaki gaya ini adalah penulisannya ditulis dengan nama penuh
pengarang. Bahan yang telah diterbitkan perlulah digaris atau diitalikkan. Nota kaki ini
perlulah diletakkan pada bahagian akhir setiap halaman kemudian disusun mengikut
nombor . Selain itu, ianya hendaklah dimulai agak ke dalam sedikit sepertimana
penulisan perenggan . Nota kaki gaya ini juga kebanyakan maklumatnya dipisahkan
oleh koma kecuali maklumat tentang penerbitan yang dinyatakan dalam kurungan.
Ianya perlu ditulis dalam langkau satu baris ( single spacing ), tetapi antara teks
dilangkau dengan dua baris ( double spacing ). Seterusnya bagi catatan nota hujung (
9
end notes ) pula, perlulah ditulis dengan langkau dua baris ( double spacing ). Nota kaki
gaya ini juga tiada penggunaan singkatan seperti op.cit dan loc.cit.
Kaedah penulisan nota kaki gaya Dewan pula adalah gaya yang dianjurkan oleh
Dewan Bahasa dan Pustaka yang mengemukakan Gaya Dewan dengan kaedah
Penulis-Tarikh. Terdapat empat maklumat yang dinyatakan dalam penulisan nota kaki
gaya ini, iaitu nama penulis, tarikh terbit bahan dan halaman rujukan dalam tanda
kurung. Ianya ditaip pada halaman yang sama, sama ada dalam bahagian awalan,
bahagian teks atau bahagian akhiran. Ianya juga dipisahkan daripada teks oleh satu
garis halus sepanjang 2.5 sm. Cetakannya santak ke kiri diikuti nombor dan bahan nota
dicetak separas dan kedudukannya hanya dipisahkan oleh jarak 1 sm. Begitu juga,
barisnya hendaklah sejalur dengan ayat pertama nota. Saiz taipnya dua poin lebih kecil
daripada saiz teks. Nombornya perlu ditulis dalam bentuk superskrip di dalam teks.
Seterusnya, penomborannya hendaklah berurutan berdasarkan bab dan menggunakan
nombor baru bagi bab yang baru. Jika sekiranya bahan nota melebihi satu halaman,
maka bahan ini dijadikan nota baba atau nota hujung dan diletakkan di hujung bab
tersebut.
2.3 Bibliografi / Rujukan
Menurut Kamus Dewan edisi keempat ( 2005 ). Bibliografi bermaksud menyenaraikan
semua sumber rujukan dan bacaan sama ada yang telah diterbitkan seperti buku, jurnal
dan majalah ataupun yang belum terbit seperti kertas kerja, tesis dan disertasi. Secara
ringkasnya, Sivachandralingam ( 2001 ) menyatakan bahawa bibliografi dapat
membantu pembaca mengetahui sumber-sumber yang digunakan dalam sesuatu kerja
ilmiah. Bibliografi mengandungi senarai bahan yang dirujuk dan tidak dirujuk tetapi
berkaitan dengan tajuk yang dibincangkan dalam sesebuah karya yang diterbitkan itu.
10
Rujukan pula adalah merupakan senarai semua sumber bahan yang dirujuk dan
digunakan dalam sesebuah penulisan.
Penulisan yang baik perlu mempunyai senarai bibliografi atau rujukan. Ianya
terdiri daripada bahan media cetak dan media elektronik seperti buku, jurnal, artikel,
tesis atau laman web. Bibliografi juga dapat membantu pembaca dan penulis
mengetahui sumber bahan yang dikutip atau disebutkan dalam penulisan.
Terdapat beberapa perkara yang perlu diperhatikan dalam penyusunan
bibliografi, antaranya ialah tidak memberi nombor pada bibliografi, urutan nama penulis
adalah mengikut urutan huruf diikuti dengan tidak memasukkan gelaran penulis.
Bibliografi juga perlu diletakkan pada bahagian terakhir tulisan. Bagi nama pengarang
Melayu, Cina dan India perlulah ditulis penuh dalam susunan asal, tetapi bagi
pengarang barat, hanya nama keluarga sahaja yang ditulis. Unsur-unsur yang ditulis
dalam bibliografi adalah nama penulis, tahun penerbitan, judul samaada digaris atau
dicetak ‘italic’, termpat penerbitan dan nama penerbit
2.3.1 Kaedah Penulisan Bibliografi
Menurut Norizan Esa ( 2005 ). Terdapat empat gaya penulisan bibliografi. Gaya
tersebut adalah gaya Chicago The Chicago Manual Style ( CMS ), gaya American
Psychological Association ( APA ), Modern Language Association Of America ( MLA )
dan juga gaya Dewan.
Penulisan bibliografi mengikut gaya Chicago adalah dengan cara menulisnya
mengikut abjad yang terdiri daripada nama keluarga, tajuk buku, tempat terbit ,penerbit
dan tahun terbit. Bibliografi tidak diberi nombor dan disusun dalam langkau sebaris (
11
single spacing ). Bibliografi juga dimulakan di sebelah kiri dan baris kedua hendaklah
dijarakkan daripada baris pertama. Kebanyakan komponen maklumat dalam bibliografi
dipisahkan oleh noktah. Seterusnya nama keuarga pengarang ditulis dengan lengkap
Sekiranya bibliografi gaya ini daripada internet, penulisannya hendaklah
dimulakan dengan nama keluarga mengikut abjad dan diikuti dengan noktah. Baris
pertama hendaklah bermula dari sebelah kiri dan baris berikutnya ditolaktiga atau
empat ketikan ke dalam. Tajuk dokumen diletakkan dalam tanda kutip. Tajuk lengkap
penerbitan ( jika berkaitan ) ditulis dalam italic atau digaris, dan diikuti oleh tanda koma.
Tarikh penerbitan diikuti oleh titik. Alamat laman web pula diletak dalam tanda kurung
sudut ( < > ). Seterusnya tarikh bahan diakses daripada laman web dalam kurungan
dan diikuti dengan noktah.
Penulisan bibliografi gaya American Psychological Association ( APA ) pula
hendaklah disusun mengikut abjad, nama keluarga, tahun terbit, tajuk buku, tempat
terbit dan penerbit. Bagi penulisan nama keluarga pula hendaklah diikuti dengan nama
penuh pengarang dalam singkatan. Baris pertama tentang maklumat penerbitan akan
bermula dari sebelah kiri, sementara baris kedua dan berikutnya akan ditolak tiga
ketikan ke dalam dari sebelah kiri.
Perkataan pertama tajuk buku dimulakan dengan huruf besar dan selepasnya
huruf kecil.Huruf pertama dalam setiap subtajuk buku, artikel dan sebagainya haruslah
dieja dalam huruf besar.Bagi nama khas, di awal huruf adalah huruf besar.Sebahagian
besar daripada maklumat buku dipisahkan oleh tanda titik dan noktah bertindih.
Pengarang yang menghasilkan dua buah buku pada tahunyang sama akan diulang
dengan tahun penerbitan---a,b, dan seterusnya. Tajuk tesis dan kesemua rujukan yang
telah diterbitkanakan digaris. Tajuk artikel tidak digaris tetapi tajuk jurnal akan digaris.
Bagi artikel, jurnal dan tesis, perlu dinyatakan halamannya.
12
Penulisan bibliografi gaya ini perlulah dimulakan pada muka surat baharu, ianya
pelulah ditulis dengan huruf Times New Roman saiz 12, disusun secara berurutan
mengikut abjad berasaskan abjad pertama nama penulis, perlu ditaip tanpa langkauan
( single spacing ) dan santak kiri dan kanan ( justify ).
Penulisan bibliografi sekiranya terdapat seorang penulis dan beberapa buah
bukunya hendaklah digunakan sebagai rujukan, ianya perlu disusun secara kronologi
( mengikut tahun ). Jika sekiranya terdapat seorang penulis dan beberapa buah
bukunya yang telah diterbitkan pada tahun yang sama digunakan sebagai rujukan perlu
disusun tajuk bukunya mengikut turutan abjad dan dilabelkan dengan huruf a,b,c dan
seterusnya pada tahun.
Penulisan bibliografi gaya MLA pada bahagian akhir tulisan harus diletakkan
senarai rujukan dan dimulakan dalam halaman baru. Semua rujukan haruslah ditulis
dengan langkau dua baris ( double spacing ). Maklumat tambahan harus ditolak
sebanyak lima ketikan dari sebelah kiri jika suatu rujukan melebihi satu baris. Senarai
bibliografi perlu disusun mengikut abjad dan nama keluarga dan ditulis dengan lengkap.
Tajuk buku perlu ditulis pada permulaan sekiranya buku tersebut tiada pengarang. Bagi
rujukan buku pula, ia perlulah disusun mengikut nama keluarga pengajaran ( diikuti
oleh noktah ), tajuk buku ( digaris ), tempat terbit ( Bandar ), diikuti oleh noktah
bertindih, kemudian maklumat tentang penerbit yang diikuti oleh tanda koma dan tahun
terbit. Diakhiri dengan noktah. Sekiranya dua buah buku yang dihasilkan oleh
pengarang yang sama,maka perlulah menggunakan tanda sempang ( tiga ) dan diikuti
oleh titik dan kemudian dinyatakan tajuk buku.
Bagi penulisan bibliografi gaya Dewan pula diantara penyusunannya adalah
disusun mengikut abjad, nama keluarga, tahun terbit, tajuk buku, tempat terbit dan
penerbit. Nama penulis atau penyunting perlulah diikuti dengan tanda koma dan tahun
13
penerbitan. Tahun terbit perlulah diikuti dengan tanda noktah. Judul terbitan dicetak
dalam huruf condong, diikuti dengan tanda noktah . Bilangan jilid, jika berkaitan, diikuti
dengan tanda noktah, dengan tanda jil. Nama penterjemah, jika bahan terjemahan,
diikuti dengan menjarakkan tanda noktah. Kemudian jadual penerbitan: jika penerbitan
berkala, diikuti dengan tada noktah. Diletakkan “dlm” dan “hlm” jika berkaitan.
Kemudian bilangan siri, jika berkaitan, diikuti dengan tanda noktah. Jika lebih daripada
satu karya dikarang oleh seorang penulis, nama penulis perlu diulang dan disusun
mengikut urutan tahun terbitan. Bilangan edisi / cetakan, jika berkenaan, diikuti dengan
tanda noktah. Tempat terbit diikuti dengan tanda noktah bertindih ( : ). Seterusnya
nama penerbit diikuti noktah. Seterusnya jika pengarang yang menghasilkan dua karya
pada tahun yang sama, judul karya harus disusun megikut abjad dan dicetak penanda
( abjad a-z ) selepas tahun terbit.
3.0 Penutup
Kajian ini pada keseluruhannya menunjukkan bahawa bidang penulisan adalah sangat
penting kepada semua untuk berkomunikasi selain daripada medium elektronik atau
cetak. Bidang penulisan ilmiah ini adalah perlu dipelajari dan difahami kerana ianya
berguna dan banyak memberi manfaat kepada pembaca yang membacanya. Selain
daripada itu, bidang ini juga dapat menyampaikan maklumat dengan lebih jelas dan
meyakinkan pembaca disamping memberikan ilmu pengetahuan secara langsung
kepada pembaca.
14
4.0 Bibliografi
Asmah Hj Omar.2006.Panduan Wacana Akademik: Teori dan Penerapan. Kuala
Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka
Azmi Alwi, Nur. 2011. Bahan Kuliah Menulis Karya Ilmiah. Padang: UNP Press
Kamus Dewan Edisi Keempat. 2005.Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka
Khairuddin Mohamad, Maridah Alias, Siti Normaniseh Zakaria, Azmi Ayub, Faiziah
Shamsudin, Abd. Rahim ismail, Maria Mansur.et al.(2012). Bahasa
Melayu Kontekstual. Shah Alam:Oxford Fajar Sdn.Bhd
Khairuddin Mohamad.2011. Bahasa Melayu Kontekstual. Oxford University Press.
Norizan Esa ( 2005 ).Kaedah Penulisan Ilmiah. Pensyarah Institut Perguruan
Antarabangsa.Kedah.
Sivachandralingam, Sundara Raja ( 2001 ). Pemikiran dan Penulisan Ilmiah. Kuala
Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd.
https://docs.google.com/presentation/d/...d0/edit?pli=1
http://www.academia.edu/4814789/Kutipan_langsung_dan_tidak_langsung_dalam_penulisan_
karya_ilmiah
5.0 Lampiran

More Related Content

What's hot

Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...FaFai S.
 
Topik 4 Aspirasi dan Kepentingan Pendidikan
Topik 4 Aspirasi dan Kepentingan PendidikanTopik 4 Aspirasi dan Kepentingan Pendidikan
Topik 4 Aspirasi dan Kepentingan PendidikanAzizi Ahmad
 
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.HanaFitrah
 
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayaKepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayamas preity
 
Reka bentuk Kajian Dr. Kamarul
Reka bentuk Kajian Dr. KamarulReka bentuk Kajian Dr. Kamarul
Reka bentuk Kajian Dr. Kamarulwmkfirdaus
 
Sejarah perkembangan ejaan rumi dan jawi
Sejarah perkembangan ejaan rumi dan jawiSejarah perkembangan ejaan rumi dan jawi
Sejarah perkembangan ejaan rumi dan jawiNURLIDYAWATI JASMIN
 
Kod etika perguruan
Kod etika perguruanKod etika perguruan
Kod etika perguruanCik Sakura
 
teori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosialteori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosialFirdaus Zailan
 
Falsafah pendidikan
Falsafah pendidikanFalsafah pendidikan
Falsafah pendidikan-
 
KESAN EKONOMI TERHADAP PENDAPATAN NEGARA DAN PERBELANJAAN PENDIDIKAN DI MALA...
KESAN EKONOMI  TERHADAP PENDAPATAN NEGARA DAN PERBELANJAAN PENDIDIKAN DI MALA...KESAN EKONOMI  TERHADAP PENDAPATAN NEGARA DAN PERBELANJAAN PENDIDIKAN DI MALA...
KESAN EKONOMI TERHADAP PENDAPATAN NEGARA DAN PERBELANJAAN PENDIDIKAN DI MALA...faizzuddinz
 
Definisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusifDefinisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusifRekha Mariappan
 
Peranan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran
Peranan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaranPeranan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran
Peranan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaranJenry Saiparudin
 
FONETIK DAN FONOLOGI (VOKAL & KONSONAN)
FONETIK DAN FONOLOGI (VOKAL & KONSONAN)FONETIK DAN FONOLOGI (VOKAL & KONSONAN)
FONETIK DAN FONOLOGI (VOKAL & KONSONAN)murni mohamat
 
Kaedah penyelidikan (persampelan)
Kaedah  penyelidikan (persampelan)Kaedah  penyelidikan (persampelan)
Kaedah penyelidikan (persampelan)Syahremie Teja
 
Kesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanKesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanZarina Selamat
 
Profesion Keguruan
Profesion Keguruan Profesion Keguruan
Profesion Keguruan muhammad
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Atifah Ruzana Abd Wahab
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Kalai Shan
 

What's hot (20)

Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
Pendidikan Inklusif (Peranan dan tanggungjawab dalam Pelaksanaan Program Pend...
 
Topik 4 Aspirasi dan Kepentingan Pendidikan
Topik 4 Aspirasi dan Kepentingan PendidikanTopik 4 Aspirasi dan Kepentingan Pendidikan
Topik 4 Aspirasi dan Kepentingan Pendidikan
 
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.
Kesantunan bahasa dalam teknologi maklumat dan komunikasi.
 
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayaKepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budaya
 
Reka bentuk Kajian Dr. Kamarul
Reka bentuk Kajian Dr. KamarulReka bentuk Kajian Dr. Kamarul
Reka bentuk Kajian Dr. Kamarul
 
kemahiran menulis
kemahiran menuliskemahiran menulis
kemahiran menulis
 
Sejarah perkembangan ejaan rumi dan jawi
Sejarah perkembangan ejaan rumi dan jawiSejarah perkembangan ejaan rumi dan jawi
Sejarah perkembangan ejaan rumi dan jawi
 
Kod etika perguruan
Kod etika perguruanKod etika perguruan
Kod etika perguruan
 
teori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosialteori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosial
 
Falsafah pendidikan
Falsafah pendidikanFalsafah pendidikan
Falsafah pendidikan
 
KESAN EKONOMI TERHADAP PENDAPATAN NEGARA DAN PERBELANJAAN PENDIDIKAN DI MALA...
KESAN EKONOMI  TERHADAP PENDAPATAN NEGARA DAN PERBELANJAAN PENDIDIKAN DI MALA...KESAN EKONOMI  TERHADAP PENDAPATAN NEGARA DAN PERBELANJAAN PENDIDIKAN DI MALA...
KESAN EKONOMI TERHADAP PENDAPATAN NEGARA DAN PERBELANJAAN PENDIDIKAN DI MALA...
 
Temu bual
Temu bualTemu bual
Temu bual
 
Definisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusifDefinisi pendidikan inklusif
Definisi pendidikan inklusif
 
Peranan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran
Peranan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaranPeranan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran
Peranan multimedia dalam pengajaran dan pembelajaran
 
FONETIK DAN FONOLOGI (VOKAL & KONSONAN)
FONETIK DAN FONOLOGI (VOKAL & KONSONAN)FONETIK DAN FONOLOGI (VOKAL & KONSONAN)
FONETIK DAN FONOLOGI (VOKAL & KONSONAN)
 
Kaedah penyelidikan (persampelan)
Kaedah  penyelidikan (persampelan)Kaedah  penyelidikan (persampelan)
Kaedah penyelidikan (persampelan)
 
Kesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaanKesahan dan kebolehpercayaan
Kesahan dan kebolehpercayaan
 
Profesion Keguruan
Profesion Keguruan Profesion Keguruan
Profesion Keguruan
 
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
Kepentingan Teori Pembelajaran Konstruktivisme dan Implikasi terhadap Pengaja...
 
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
Aplikasi 4 tonggak pendidikan UNESCO dalam melengkapkan diri sebagai guru yan...
 

Viewers also liked

38295209 penulisan-ilmiah
38295209 penulisan-ilmiah38295209 penulisan-ilmiah
38295209 penulisan-ilmiahPark Long
 
Penulisan ilmiah
Penulisan ilmiahPenulisan ilmiah
Penulisan ilmiahNurul Iqah
 
Format APA: Panduan Asas dan Mudah
Format APA: Panduan Asas dan MudahFormat APA: Panduan Asas dan Mudah
Format APA: Panduan Asas dan MudahKee-Man Chuah
 
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)Noorezayu Mohd Said
 
Penulisan mengikut format apa
Penulisan mengikut  format apaPenulisan mengikut  format apa
Penulisan mengikut format apaNorlasbtintah
 
SYD 12103 Asas Penulisan Ilmiah: Jenis dan Struktur Penulisan Ilmiah
SYD 12103 Asas Penulisan Ilmiah: Jenis dan Struktur Penulisan IlmiahSYD 12103 Asas Penulisan Ilmiah: Jenis dan Struktur Penulisan Ilmiah
SYD 12103 Asas Penulisan Ilmiah: Jenis dan Struktur Penulisan IlmiahZulkifli Mohd
 
KB 2 Sistematika Menulis Akademik
KB 2 Sistematika Menulis AkademikKB 2 Sistematika Menulis Akademik
KB 2 Sistematika Menulis Akademikpjj_kemenkes
 
Zt2213 Bab 6 Kaedah Penulisan
Zt2213 Bab 6 Kaedah PenulisanZt2213 Bab 6 Kaedah Penulisan
Zt2213 Bab 6 Kaedah Penulisanazizi1705
 
Penulisan ilmiah
Penulisan ilmiahPenulisan ilmiah
Penulisan ilmiahiezaku
 
Teori pembelajaran awal kanak-kank
Teori pembelajaran awal kanak-kankTeori pembelajaran awal kanak-kank
Teori pembelajaran awal kanak-kankGabby Ee
 
Bab tentang kutipan
Bab tentang kutipanBab tentang kutipan
Bab tentang kutipanIbnu Khoiry
 
Penulisan Akademik
Penulisan AkademikPenulisan Akademik
Penulisan AkademikEddy Gabu
 
SYD 12103 Asas Penulisan Ilmiah: Etika penulisan ilmiah
SYD 12103 Asas Penulisan Ilmiah: Etika penulisan ilmiahSYD 12103 Asas Penulisan Ilmiah: Etika penulisan ilmiah
SYD 12103 Asas Penulisan Ilmiah: Etika penulisan ilmiahZulkifli Mohd
 
Contoh analisis prosiding
Contoh analisis prosidingContoh analisis prosiding
Contoh analisis prosidingSamsul Hamdan
 
'Documents.tips panduan penulisan-laporan-akhir-ptss.pdf'
'Documents.tips panduan penulisan-laporan-akhir-ptss.pdf''Documents.tips panduan penulisan-laporan-akhir-ptss.pdf'
'Documents.tips panduan penulisan-laporan-akhir-ptss.pdf'Afina Karim
 

Viewers also liked (20)

4. panduan penulisan ilmiah
4. panduan penulisan ilmiah4. panduan penulisan ilmiah
4. panduan penulisan ilmiah
 
38295209 penulisan-ilmiah
38295209 penulisan-ilmiah38295209 penulisan-ilmiah
38295209 penulisan-ilmiah
 
Penulisan ilmiah
Penulisan ilmiahPenulisan ilmiah
Penulisan ilmiah
 
Format APA: Panduan Asas dan Mudah
Format APA: Panduan Asas dan MudahFormat APA: Panduan Asas dan Mudah
Format APA: Panduan Asas dan Mudah
 
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
Panduan Penulisan Akademik (Institut Pendidikan Guru)
 
Penulisan mengikut format apa
Penulisan mengikut  format apaPenulisan mengikut  format apa
Penulisan mengikut format apa
 
SYD 12103 Asas Penulisan Ilmiah: Jenis dan Struktur Penulisan Ilmiah
SYD 12103 Asas Penulisan Ilmiah: Jenis dan Struktur Penulisan IlmiahSYD 12103 Asas Penulisan Ilmiah: Jenis dan Struktur Penulisan Ilmiah
SYD 12103 Asas Penulisan Ilmiah: Jenis dan Struktur Penulisan Ilmiah
 
KB 2 Sistematika Menulis Akademik
KB 2 Sistematika Menulis AkademikKB 2 Sistematika Menulis Akademik
KB 2 Sistematika Menulis Akademik
 
Endnote 2013
Endnote 2013Endnote 2013
Endnote 2013
 
Zt2213 Bab 6 Kaedah Penulisan
Zt2213 Bab 6 Kaedah PenulisanZt2213 Bab 6 Kaedah Penulisan
Zt2213 Bab 6 Kaedah Penulisan
 
Penulisan ilmiah
Penulisan ilmiahPenulisan ilmiah
Penulisan ilmiah
 
Nota hujung
Nota  hujungNota  hujung
Nota hujung
 
Teori pembelajaran awal kanak-kank
Teori pembelajaran awal kanak-kankTeori pembelajaran awal kanak-kank
Teori pembelajaran awal kanak-kank
 
Bab tentang kutipan
Bab tentang kutipanBab tentang kutipan
Bab tentang kutipan
 
Penulisan Akademik
Penulisan AkademikPenulisan Akademik
Penulisan Akademik
 
Kaedah penulisan ilmiah
Kaedah penulisan ilmiahKaedah penulisan ilmiah
Kaedah penulisan ilmiah
 
Masyarakat madani
Masyarakat madaniMasyarakat madani
Masyarakat madani
 
SYD 12103 Asas Penulisan Ilmiah: Etika penulisan ilmiah
SYD 12103 Asas Penulisan Ilmiah: Etika penulisan ilmiahSYD 12103 Asas Penulisan Ilmiah: Etika penulisan ilmiah
SYD 12103 Asas Penulisan Ilmiah: Etika penulisan ilmiah
 
Contoh analisis prosiding
Contoh analisis prosidingContoh analisis prosiding
Contoh analisis prosiding
 
'Documents.tips panduan penulisan-laporan-akhir-ptss.pdf'
'Documents.tips panduan penulisan-laporan-akhir-ptss.pdf''Documents.tips panduan penulisan-laporan-akhir-ptss.pdf'
'Documents.tips panduan penulisan-laporan-akhir-ptss.pdf'
 

Similar to Kaedah Menulis Artikel

pengutipan. pdfF
pengutipan. pdfFpengutipan. pdfF
pengutipan. pdfFHeryFadly2
 
9_Ringkasan_abstrak.pptx
9_Ringkasan_abstrak.pptx9_Ringkasan_abstrak.pptx
9_Ringkasan_abstrak.pptxssuser374c75
 
Notasi ilmiah
Notasi ilmiahNotasi ilmiah
Notasi ilmiahaks247
 
CARA PENGUTIPAN DI BERBAGAI KARYA TULIS.docx
CARA PENGUTIPAN DI BERBAGAI KARYA TULIS.docxCARA PENGUTIPAN DI BERBAGAI KARYA TULIS.docx
CARA PENGUTIPAN DI BERBAGAI KARYA TULIS.docxWahid148954
 
APA Dan MLA Edisi Baru
APA Dan MLA Edisi BaruAPA Dan MLA Edisi Baru
APA Dan MLA Edisi BaruScott Donald
 
Kutipan: Macam, Cara Penulisan dan Contohnya
Kutipan: Macam, Cara Penulisan dan ContohnyaKutipan: Macam, Cara Penulisan dan Contohnya
Kutipan: Macam, Cara Penulisan dan ContohnyaIkeWanusmawatie1
 
Tulisan ilmiah (miftakhuddin - FKIP UNEJ
Tulisan ilmiah (miftakhuddin - FKIP UNEJTulisan ilmiah (miftakhuddin - FKIP UNEJ
Tulisan ilmiah (miftakhuddin - FKIP UNEJTuplick Luffy
 
Merangkum dan mengutip dalam penulisan karya ilmiah
Merangkum dan mengutip dalam penulisan karya ilmiahMerangkum dan mengutip dalam penulisan karya ilmiah
Merangkum dan mengutip dalam penulisan karya ilmiahKastam Syamsi S
 
TATA CARA PENULISAN KUTIPAN PADA KARYA TULIS ILMIAH
TATA CARA PENULISAN KUTIPAN PADA KARYA TULIS ILMIAHTATA CARA PENULISAN KUTIPAN PADA KARYA TULIS ILMIAH
TATA CARA PENULISAN KUTIPAN PADA KARYA TULIS ILMIAHSMKINSANTAZAKKA
 
Bahasa indonesia Febrianti
Bahasa indonesia FebriantiBahasa indonesia Febrianti
Bahasa indonesia FebriantiArdiMawardi1
 
Cara menggunakan kutipan & sampe dapus
Cara menggunakan kutipan & sampe dapus Cara menggunakan kutipan & sampe dapus
Cara menggunakan kutipan & sampe dapus DinaTrisnawati3
 
Pengutipan-dan-Daftar-Pustaka Ilmiah.pptx
Pengutipan-dan-Daftar-Pustaka Ilmiah.pptxPengutipan-dan-Daftar-Pustaka Ilmiah.pptx
Pengutipan-dan-Daftar-Pustaka Ilmiah.pptxraraMarisdayana
 
Merangkum dan mengutip dalam penulisan karya ilmiah transparansi
Merangkum dan mengutip dalam penulisan karya ilmiah transparansiMerangkum dan mengutip dalam penulisan karya ilmiah transparansi
Merangkum dan mengutip dalam penulisan karya ilmiah transparansiKastam Syamsi S
 
Penulisan kutipan
Penulisan kutipanPenulisan kutipan
Penulisan kutipanRock Holik
 

Similar to Kaedah Menulis Artikel (20)

Teknik_Mengutip.pdf
Teknik_Mengutip.pdfTeknik_Mengutip.pdf
Teknik_Mengutip.pdf
 
pengutipan. pdfF
pengutipan. pdfFpengutipan. pdfF
pengutipan. pdfF
 
Kutipan dan daftar pustaka
Kutipan dan daftar pustakaKutipan dan daftar pustaka
Kutipan dan daftar pustaka
 
9_Ringkasan_abstrak.pptx
9_Ringkasan_abstrak.pptx9_Ringkasan_abstrak.pptx
9_Ringkasan_abstrak.pptx
 
Notasi ilmiah
Notasi ilmiahNotasi ilmiah
Notasi ilmiah
 
CARA PENGUTIPAN DI BERBAGAI KARYA TULIS.docx
CARA PENGUTIPAN DI BERBAGAI KARYA TULIS.docxCARA PENGUTIPAN DI BERBAGAI KARYA TULIS.docx
CARA PENGUTIPAN DI BERBAGAI KARYA TULIS.docx
 
'MAKALAH_KUTIPAN.pdf
'MAKALAH_KUTIPAN.pdf'MAKALAH_KUTIPAN.pdf
'MAKALAH_KUTIPAN.pdf
 
APA Dan MLA Edisi Baru
APA Dan MLA Edisi BaruAPA Dan MLA Edisi Baru
APA Dan MLA Edisi Baru
 
Kutipan: Macam, Cara Penulisan dan Contohnya
Kutipan: Macam, Cara Penulisan dan ContohnyaKutipan: Macam, Cara Penulisan dan Contohnya
Kutipan: Macam, Cara Penulisan dan Contohnya
 
Tulisan ilmiah (miftakhuddin - FKIP UNEJ
Tulisan ilmiah (miftakhuddin - FKIP UNEJTulisan ilmiah (miftakhuddin - FKIP UNEJ
Tulisan ilmiah (miftakhuddin - FKIP UNEJ
 
Tulisan ilmiah
Tulisan ilmiahTulisan ilmiah
Tulisan ilmiah
 
Merangkum dan mengutip dalam penulisan karya ilmiah
Merangkum dan mengutip dalam penulisan karya ilmiahMerangkum dan mengutip dalam penulisan karya ilmiah
Merangkum dan mengutip dalam penulisan karya ilmiah
 
Abstrak dan Daftar Pustaka
Abstrak dan Daftar PustakaAbstrak dan Daftar Pustaka
Abstrak dan Daftar Pustaka
 
TATA CARA PENULISAN KUTIPAN PADA KARYA TULIS ILMIAH
TATA CARA PENULISAN KUTIPAN PADA KARYA TULIS ILMIAHTATA CARA PENULISAN KUTIPAN PADA KARYA TULIS ILMIAH
TATA CARA PENULISAN KUTIPAN PADA KARYA TULIS ILMIAH
 
Bahasa indonesia Febrianti
Bahasa indonesia FebriantiBahasa indonesia Febrianti
Bahasa indonesia Febrianti
 
Bahasa indonesia
Bahasa indonesiaBahasa indonesia
Bahasa indonesia
 
Cara menggunakan kutipan & sampe dapus
Cara menggunakan kutipan & sampe dapus Cara menggunakan kutipan & sampe dapus
Cara menggunakan kutipan & sampe dapus
 
Pengutipan-dan-Daftar-Pustaka Ilmiah.pptx
Pengutipan-dan-Daftar-Pustaka Ilmiah.pptxPengutipan-dan-Daftar-Pustaka Ilmiah.pptx
Pengutipan-dan-Daftar-Pustaka Ilmiah.pptx
 
Merangkum dan mengutip dalam penulisan karya ilmiah transparansi
Merangkum dan mengutip dalam penulisan karya ilmiah transparansiMerangkum dan mengutip dalam penulisan karya ilmiah transparansi
Merangkum dan mengutip dalam penulisan karya ilmiah transparansi
 
Penulisan kutipan
Penulisan kutipanPenulisan kutipan
Penulisan kutipan
 

Recently uploaded

REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfirwanabidin08
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)MustahalMustahal
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...Kanaidi ken
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMIGustiBagusGending
 
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikDasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikThomasAntonWibowo
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxdpp11tya
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...asepsaefudin2009
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSovyOktavianti
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdfanitanurhidayah51
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxNurindahSetyawati1
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatanssuser963292
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfChananMfd
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfCandraMegawati
 
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdfaksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdfwalidumar
 

Recently uploaded (20)

REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdfREFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
REFLEKSI MANDIRI_Prakarsa Perubahan BAGJA Modul 1.3.pdf
 
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
Prakarsa Perubahan ATAP (Awal - Tantangan - Aksi - Perubahan)
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) &...
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMMAKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
AKSI NYATA BERBAGI PRAKTIK BAIK MELALUI PMM
 
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolikDasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
Dasar-Dasar Sakramen dalam gereja katolik
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
Materi Sosiologi Kelas X Bab 1. Ragam Gejala Sosial dalam Masyarakat (Kurikul...
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptxSesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
Sesi 1_PPT Ruang Kolaborasi Modul 1.3 _ ke 1_PGP Angkatan 10.pptx
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ikaIntegrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
Integrasi nasional dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdfModul Projek  - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
Modul Projek - Batik Ecoprint - Fase B.pdf
 
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docxMembuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
Membuat Komik Digital Berisi Kritik Sosial.docx
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
 
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdfMAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
MAKALAH KELOMPOK 7 ADMINISTRASI LAYANAN KHUSUS.pdf
 
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdfContoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
Contoh Laporan Observasi Pembelajaran Rekan Sejawat.pdf
 
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdfaksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
aksi nyata - aksi nyata refleksi diri dalam menyikapi murid.pdf
 

Kaedah Menulis Artikel

  • 1. 0 SENARAI KANDUNGAN 1.0 Pengenalan 1 2.0 Kaedah Menulis Artikel Ilmiah 2 2.1 Kutipan 2 2.1.1 Kutipan Langsung 3 2.1.1.1 Cara menulis kutipan 4 2.1.2 Kutipan Tidak Langsung 5 2.1.2.1 Cara Menulis Kutipan Tidak Langsung 6 2.2 Nota Kaki 6 2.2.1 Fungsi Nota Kaki 7 2.2.2 Kaedah Menulis Nota Kaki 7 2.3 Bibliografi / Rujukan 9 2.3.1 Kaedah Penulisan Bibliografi 10 3.0 Penutup 13 4.0 Bibliografi 14 5.0 Lampiran 14
  • 2. 1 kaedah Menulis Artikel Ilmiah 1.0 Pengenalan Menurut Kamus Dewan edisi keempat ( 2005 ). Kaedah adalah cara atau peraturan membuat sesuatu terutamanya yang bersistem atau yang biasa berdasarkan prinsip- prinsip tertentu. Menulis pula diertikan sebagai penulisan, manakala artikel pula adalah karangan sama ada di dalam surat khabar, majalah, berita dan lain-lain. Seterusnya ilmiah adalah ilmu pengetahuan yang diperolehi dari pelbagai sumber sama ada melalui pembacaan mahupun pembelajaran. Penulisan ilmiah adalah sangat penting kepada semua orang. Ianya adalah sebagai satu cara untuk berkomunikasi selain daripada medium elektronik mahupun media cetak. Menurut Khairuddin Mohamad ( 2011 ). Penulis perlulah mempunyai ilmu dan kemahiran berbahasa dan dapat berhubung serta dapat menyalurkan buah fikirannya kepada pihak pembaca sama ada secara formal ataupun tidak formal.Penulisan yang baik adalah penulis yang mampu memujuk, memberitahu dan menjelaskan sesuatu kepada pembaca dan ianya bergantung kepada keupayaan, kemahiran dan pengalaman penulis. Manakala, menurut Dr Norizan Esa ( 2004 ), untuk menghasilkan penulisan ilmiah yang betul dan lengkap perlulah menggunakan format dan strategi dengan betul. Menurut Sivachandralingam ( 2001 ), Penulisan ilmiah dapat dibahagikan kepada dua iaitu ilmiah dan bukan ilmiah. Dalam penulisan ilmiah,segala kenyataan penulisannya perlulah dijalankan secara saintifik, teratur dan teliti dan segala kenyataanya perlulah disokong oleh bukti yang konkrit. Manakala, penulisan bukan ilmiah pula perlulah melalui pelbagai sumber, kaedah dan pendekatan yang mana penulis bebas menyampaikan perasaan dan pengalamannya tanpa memerlukan bukti.
  • 3. 2 2.0 Kaedah Menulis Artikel Ilmiah Menurut Asmah Haji Omar ( 2006 ). Terdapat tiga kaedah menulis artikel ilmiah yang boleh digunakan oleh penulis bagi menghasilkan artikel ilmiahnya. Kaedah tersebut adalah kutipan, nota kaki dan juga rujukan atau bibliografi. 2.1 Kutipan Menurut Kamus Dewan edisi keempat ( 2005 ).Kutipan bermaksud nukilan, petikan , pungutan , pandangan, pendapat atau idea yang diambil daripada pelbagai sumber. Proses pengambilan gagasan itu perlulah dijelaskan sebagai mengutip daripada kamus, jurnal, laporan, artikel, majalah, internet dan sebagainya. Kutipan terbahagi kepada dua jenis iaitu kutipan langsung dan kutipan tidak langsung. Kutipan juga mempunyai fungsinya yang tersendiri. Sivachandralingam ( 2001 ) juga menyatakan fungsi kutipan adalah untuk menegaskan isi huraian. Kutipan juga dapat membuktikan kebenaran pernyataan yang dibuat oleh penulis. Selain itu, kutipan berfungsi utuk memperlihatkan kepada pembaca tentang teori yang digunakan. Fungsi seterusnya adalah untuk mengkaji interpretasi atau taggapan penulis terhadap bahan yang digunakan oleh penulis. Penulisan kutipan ini juga berfungsi untuk menunjukkan aspek topik yang akan dibahaskan oleh penulis. Selain itu, fungsi kutipan terpenting adalah untuk mengelakkan penulis daripada melakukan plagiat. Penulisan yang tidak disertakan kutipan akan menyebabkan penulis dianggap telah melakukan kesalahan ini.
  • 4. 3 2.1.1 Kutipan Langsung Sivachandralingam ( 2001 ) juga menyatakan bahawa Kutipan langsung adalah kutipan yang ditulis dalam susunan ayat asal tanpa mengalami sebarang perubahan dan diberi tempat tersendiri dan terpisah dari teks. Kutipan ini biasanya ditulis dalam satu baris. Kutipan ini diperlukan apabila penulis tidak dapat menjelaskan idea dalam kutipan asalnya dengan ayat sendiri. Selain itu, kutipan langsung juga diperlukan apabila petikan asal kutipan mengandungi bahasa yang terlalu teknikal sehingga dikhuatiri pengubahan perkataan sendiri akan mengubah makna asalnya. Menurut Sivachandralingam ( 2001 ) lagi, Kutipan langsung ini terbahagi kepada dua. Kutipan tersebut adalah kutipan langsung pendek dan kutipan langsung panjang. Kutipan langsung pendek terbahagi kepada dua, iaitu kutipan langsung pendek kurang 40 patah perkataan dan kutipan langsung pendek di akhir ayat. Bagi kutipan langsung pendek yang kurang 40 patah perkataan adalah perlu diberi tanda petik. Tanda petik tersebut adalah tanda berikut ( “…” ). Kutipan langsung pendek ini juga perlu dinyatakan nama penulis dan juga muka surat. Selain itu, kedudukan kutipan perlu dimasukkan ke dalam teks. Bagi kutipan langsung pendek di akhir ayat pula perlulah menyertakan petikan dalam tanda petik dengan tanpa memasukkan tanda baca asal. Bagi kutipan langsung panjang pula, ianya adalah kutipan yang mengandungi lebih 40 patah perkataan ataupun 3 baris. Kutipan ini dibuat dalam perenggan khusus. Saiz huruf di dalam petikan kutipan hendaklah 1 poin lebih kecil daripada saiz taip teks. Kutipan langsung panjang ini juga perlu ditaip dengan langkau satu baris.
  • 5. 4 2.1.1.1 Cara Menulis Kutipan Menurut Azmi Alwi ( 2011 ). Terdapat beberapa cara dalam menulis kutipan. sekiranya terdapat dua orang penulis, maka penulisan kutipan perlulah dinyatakan kedua-dua penulis tersebut dan menggunakan perkataan “dan” di antara nama-nama penulis tersebut.Selain itu, sekiranya kutipan mengandungi tiga hingga lima penulis, maka perlulah menyenaraikan semua nama untuk kali pertama memetik kutipan dan menggunakan perkataan “dan” di antara nama-nama penulis di dalam kutipan tersebut. Sekiranya di dalam petikan hanyalah menggunakan nama penulis pertama diikuti dengan “et al”dalam kurungan. Bagi penulisan yang mengandungi enam atau lebih penulis, maka kutipan tersebut hendaklah ditulis dengan mennggunakan nama pengarang pertama diikuti oleh et al dalam kurungan atau nama pengarang dan et al, berada sekali dalam kurungan. Begitu juga apabila kutipan mengandungi dua atau lebih penulis yang sama pada tahun yang sama, maka penulisan kutipan hendaklah menggunakan huruf lower a,b,c dengan tahun dalam senarai rujukan Sekiranya kutipan berbentuk organisasi penulis perlulah menyatakan nama organisasi pada kali pertama memetik sumber sekiranya organisasi mempunyai singkatan terkenal, termasuk singkatan dalam kurungan pertama kali sumber itu dipetik dan kemudian hanya menggunakan singkatan dalam petikan kemudian. Kaedah menulis rujukan yang sama juga digunakan bagi memetik pengenalan, prakata dan kata pengantar. Apabila terdapat penulis dengan nama akhir yang sama, maka susun nama akhir mengikut alphabet bagi mengelakkan kekeliruan. Bagi kutipan yang berbentuk komunikasi peribadi yang digunakan untuk temuduga, surat, e-mel dan komunikasi, penulis perlu memasukkan nama, tarikh, bulan dan tahun. Sekiranya kutipan diambil daripada sumber yang dipetik dalam sumber lain, penulis dikehendaki menamakan
  • 6. 5 sumber asal, penulis juga perlu menyenaraikan sumber sekunder dalam senarai rujukan termasuk sumber sekunder dalam kurungan. Seterusnya nama kedua-dua pengarang perlulah dimasukkan ke dalam bibliografi. Cara menulis kutipan jika tiada pengarang atau tarikh diberikan, kutipan hendaklah menggunakan gelaran atau perkataan pertama atau dua tajuk dalam kurungan diikuti dengan sigkatan “t.t” ( untuk “tiada tarikh” ). Adalah lebih baik sekiranya penulisan kutipan mengadungi penulis dan tarikh. Apabila sumber elektronik tidak mempunyai nombor halaman, kutipan perlu menggunakan singkatan “para” diikuti dengan nombor perenggan . Jika perenggan tidak menyatakan perenggan yang di bawah tajuk, contohnya dalam beberapa sumber elektronik, seperti laman web, orang ramai boleh menggunakan fungsi dalam pelayar mereka untuk mencari apa-apa petikan. Penulis dilarang daripada menggunakan nombor muka surat laman web yang dicetak kerana laman web komputer yang dicetak berbeza dengan penomboran halaman dokumen yang diambil. 2.1.2 Kutipan Tidak Langsung Sivachandralingam ( 2001 ) juga menyatakan, kutipan tidak langsung adalah ungkapan kembali pendapat, ringkasan, gagasan pokok atau kesimpulan daripada sesebuah penulisan dengan gaya, bahasa dan ayat sendiri. Ianya lebih menarik jika penulis berjaya mengolah semula petikan yang dipetik bagi tujuan memudahkan pemahaman pembaca. Penulis perlulah memaklumkan nama penulis dan tahun bahan yang diterbitkan jika terdapatsebarang perubahan daripada teks asal. Tujuan kutipan ini adalah untuk menyokong idea penulis asal dan bukannya maklumat sedia ada.
  • 7. 6 2.1.2.1 Cara Menulis Kutipan Tidak Langsung Terdapat dua cara dalam menulis kutipan tidak langsung. Cara tersebut adalah dengan cara meringkas dan iktisar. Bagi cara meringkas, penulis perlu meringkaskan karangan yang panjang dan menyajikan karangan tersebut dalam bentuk ringkasan. Tujuan meringkas adalah untuk mengembangkan ekspresi penulisan, memudahkan pemahaman naskhah asal dan memperkuatkan bukti. Cara seterusnya adalah cara iktisar yang mana penulis menyajikan suatu karangan yang panjang dalam bentuk ringkas dari naskhah asal tetapi tidak mempertahankan urutan, tidak menyajikan keseluruhan isi dan menjelaskan secara langsung kepada inti bahasan yang berkait dengan masalah yang hendak diperjelas. 2.2 Nota Kaki Menurut Kamus Dewan edisi keempat ( 2005 ). Nota kaki ialah catatan ( keterangan ) pada bahagian bawah sesuatu halaman buku dan lain-lain pada ruang atas teks dan jidar kaki . Nota kaki juga merupakan maklumat tambahan yang dimuatkan dalam sesebuah penulisan. Ia adalah nota yang diletakkan di bawah rencana yang menerangkan lebih lanjut mengenai satu bahagian dalam teks. Hubungan di antara bahagian teks dengan nota kaki ditunjukkan dengan satu nombor atau simbol di teks berkenaan. Nota kaki menambah bahan yang boleh menerangkan sesuatu fakta dengan lebih terperinci, tetapi boleh menganggu perhatian sekiranya dimasukkan dalam teks berkenaan. Azmi Alwi ( 2011 ) turut menyatakan bahawa nota kaki juga digunakan dalam memetik sumber untuk mengukuhkan lagi kredibiliti suatu rencana. Nota kaki adalah amat diperlukan bagi memberi maklumat tentang asal-usul sumber yang boleh dirujuk
  • 8. 7 di dalam penulisan ilmiah. Penggunaan nota kaki yang terhad adalah dibenarkan bagi penulisan tesis dalam bidang Sains Sosial dan kemanusiaan. Nota kaki juga diperlukan sebagai catatan tambahan tentang asal-usul sumber yang boleh dirujuk yang disediakan oleh penulis bagi menyokong dan menunjang maklumat yang sedang dibuatnya.Nota kaki juga digunakan dalam bidang sejarah. Penulisannya hendaklah dinomborkan mengikut nombor berturutan dan selaras dengan urutan ataupun bilangan. 2.2.1 Fungsi Nota Kaki Azmi Alwi ( 2011 ) juga menyatakan bahawa nota kaki mempunyai beberapa fungsi dan kegunaanya. Diantaranya ialah memberi maklumat tentang asal usul sumber.Selain itu, Ianya dapat memberikan maklumat yang lengkap mengenai sumber yang telah dirujuk seperti buku dan juga internet. Nota kaki juga dapat membuat rujukan silang. Ianya bertujuan untuk memaklumkan bahawa perkara yang sama dibincangkan dalam halaman atau bab lain dalam bahan rujukan yang sama. Nota kaki juga adalah sebagai bahan rujukan tambahan yang terdapat dalam teks kepada penulis. Fungsi nota kaki seterusnya adalah sebagai tempat memindahkan petikan secara langsung daripada bahagian teks kepada bahagian nota kaki. Selain itu, nota kaki juga merupakan penghargaan kepada penulis dan juga sumber yang dirujuk. 2.2.2 Kaedah Menulis Nota Kaki Menurut Azmi Alwi ( 2011 ) lagi, terdapat empat kaedah yang boleh digunakan dalam penulisan nota kaki. Kaedah tersebut adalah gaya American Psychological Association ( APA ), Modern Language Association Of America ( MLA ), The Chicago Manual Style ( CMS ) dan juga gaya Dewan.
  • 9. 8 Kaedah penulisan nota kaki gaya American Psychological Association ( APA ) adalah gaya penulisan yang amat digemari oleh ahli psikologi, ahli sains sosial dan bidang pendidikan. Sekiranya penulis menulis maklumat tentang rujukan, penulis hanya perlu menyatakan nama keluarga pengarang, tahun penerbitan dan halaman buku dalam kurungan. Maklumat lengkap bagi setiap sumber yang dirujuk dalam teks diberikan dalam senarai bibliografi yang perlu disusun mengikut abjad dan nama keluarga. Maklumat lengkap tentang rujukan perlulah disenaraikan dalam senarai bibliografi sekiranya nota kaki tersebut meyatakan bacaan tambahan. Kaedah penulisan nota kaki gaya Modern Language Association Of America ( MLA ) pula adalah kaedah yang agak jarang digunakan dalam bidang sains sosial. Gaya penulisan nota kaki jenis ini memerlukan sesuatu petikan disusuli oleh pengarangnya yang membuat kenyataan tersebut. Dalam penulisan gaya ini , adalah perlu diletakkan sumber yang lengkap tentang tajuk buku, tempat terbit dan juga penerbit. Kaedah penulisan nota kaki gaya The Chicago Manual Style ( CMS ) pula menggunakan dua kaedah yang utama. Ianya dikenali sebagai nota dan bibliografi. Diantara ciri-ciri nota kaki gaya ini adalah penulisannya ditulis dengan nama penuh pengarang. Bahan yang telah diterbitkan perlulah digaris atau diitalikkan. Nota kaki ini perlulah diletakkan pada bahagian akhir setiap halaman kemudian disusun mengikut nombor . Selain itu, ianya hendaklah dimulai agak ke dalam sedikit sepertimana penulisan perenggan . Nota kaki gaya ini juga kebanyakan maklumatnya dipisahkan oleh koma kecuali maklumat tentang penerbitan yang dinyatakan dalam kurungan. Ianya perlu ditulis dalam langkau satu baris ( single spacing ), tetapi antara teks dilangkau dengan dua baris ( double spacing ). Seterusnya bagi catatan nota hujung (
  • 10. 9 end notes ) pula, perlulah ditulis dengan langkau dua baris ( double spacing ). Nota kaki gaya ini juga tiada penggunaan singkatan seperti op.cit dan loc.cit. Kaedah penulisan nota kaki gaya Dewan pula adalah gaya yang dianjurkan oleh Dewan Bahasa dan Pustaka yang mengemukakan Gaya Dewan dengan kaedah Penulis-Tarikh. Terdapat empat maklumat yang dinyatakan dalam penulisan nota kaki gaya ini, iaitu nama penulis, tarikh terbit bahan dan halaman rujukan dalam tanda kurung. Ianya ditaip pada halaman yang sama, sama ada dalam bahagian awalan, bahagian teks atau bahagian akhiran. Ianya juga dipisahkan daripada teks oleh satu garis halus sepanjang 2.5 sm. Cetakannya santak ke kiri diikuti nombor dan bahan nota dicetak separas dan kedudukannya hanya dipisahkan oleh jarak 1 sm. Begitu juga, barisnya hendaklah sejalur dengan ayat pertama nota. Saiz taipnya dua poin lebih kecil daripada saiz teks. Nombornya perlu ditulis dalam bentuk superskrip di dalam teks. Seterusnya, penomborannya hendaklah berurutan berdasarkan bab dan menggunakan nombor baru bagi bab yang baru. Jika sekiranya bahan nota melebihi satu halaman, maka bahan ini dijadikan nota baba atau nota hujung dan diletakkan di hujung bab tersebut. 2.3 Bibliografi / Rujukan Menurut Kamus Dewan edisi keempat ( 2005 ). Bibliografi bermaksud menyenaraikan semua sumber rujukan dan bacaan sama ada yang telah diterbitkan seperti buku, jurnal dan majalah ataupun yang belum terbit seperti kertas kerja, tesis dan disertasi. Secara ringkasnya, Sivachandralingam ( 2001 ) menyatakan bahawa bibliografi dapat membantu pembaca mengetahui sumber-sumber yang digunakan dalam sesuatu kerja ilmiah. Bibliografi mengandungi senarai bahan yang dirujuk dan tidak dirujuk tetapi berkaitan dengan tajuk yang dibincangkan dalam sesebuah karya yang diterbitkan itu.
  • 11. 10 Rujukan pula adalah merupakan senarai semua sumber bahan yang dirujuk dan digunakan dalam sesebuah penulisan. Penulisan yang baik perlu mempunyai senarai bibliografi atau rujukan. Ianya terdiri daripada bahan media cetak dan media elektronik seperti buku, jurnal, artikel, tesis atau laman web. Bibliografi juga dapat membantu pembaca dan penulis mengetahui sumber bahan yang dikutip atau disebutkan dalam penulisan. Terdapat beberapa perkara yang perlu diperhatikan dalam penyusunan bibliografi, antaranya ialah tidak memberi nombor pada bibliografi, urutan nama penulis adalah mengikut urutan huruf diikuti dengan tidak memasukkan gelaran penulis. Bibliografi juga perlu diletakkan pada bahagian terakhir tulisan. Bagi nama pengarang Melayu, Cina dan India perlulah ditulis penuh dalam susunan asal, tetapi bagi pengarang barat, hanya nama keluarga sahaja yang ditulis. Unsur-unsur yang ditulis dalam bibliografi adalah nama penulis, tahun penerbitan, judul samaada digaris atau dicetak ‘italic’, termpat penerbitan dan nama penerbit 2.3.1 Kaedah Penulisan Bibliografi Menurut Norizan Esa ( 2005 ). Terdapat empat gaya penulisan bibliografi. Gaya tersebut adalah gaya Chicago The Chicago Manual Style ( CMS ), gaya American Psychological Association ( APA ), Modern Language Association Of America ( MLA ) dan juga gaya Dewan. Penulisan bibliografi mengikut gaya Chicago adalah dengan cara menulisnya mengikut abjad yang terdiri daripada nama keluarga, tajuk buku, tempat terbit ,penerbit dan tahun terbit. Bibliografi tidak diberi nombor dan disusun dalam langkau sebaris (
  • 12. 11 single spacing ). Bibliografi juga dimulakan di sebelah kiri dan baris kedua hendaklah dijarakkan daripada baris pertama. Kebanyakan komponen maklumat dalam bibliografi dipisahkan oleh noktah. Seterusnya nama keuarga pengarang ditulis dengan lengkap Sekiranya bibliografi gaya ini daripada internet, penulisannya hendaklah dimulakan dengan nama keluarga mengikut abjad dan diikuti dengan noktah. Baris pertama hendaklah bermula dari sebelah kiri dan baris berikutnya ditolaktiga atau empat ketikan ke dalam. Tajuk dokumen diletakkan dalam tanda kutip. Tajuk lengkap penerbitan ( jika berkaitan ) ditulis dalam italic atau digaris, dan diikuti oleh tanda koma. Tarikh penerbitan diikuti oleh titik. Alamat laman web pula diletak dalam tanda kurung sudut ( < > ). Seterusnya tarikh bahan diakses daripada laman web dalam kurungan dan diikuti dengan noktah. Penulisan bibliografi gaya American Psychological Association ( APA ) pula hendaklah disusun mengikut abjad, nama keluarga, tahun terbit, tajuk buku, tempat terbit dan penerbit. Bagi penulisan nama keluarga pula hendaklah diikuti dengan nama penuh pengarang dalam singkatan. Baris pertama tentang maklumat penerbitan akan bermula dari sebelah kiri, sementara baris kedua dan berikutnya akan ditolak tiga ketikan ke dalam dari sebelah kiri. Perkataan pertama tajuk buku dimulakan dengan huruf besar dan selepasnya huruf kecil.Huruf pertama dalam setiap subtajuk buku, artikel dan sebagainya haruslah dieja dalam huruf besar.Bagi nama khas, di awal huruf adalah huruf besar.Sebahagian besar daripada maklumat buku dipisahkan oleh tanda titik dan noktah bertindih. Pengarang yang menghasilkan dua buah buku pada tahunyang sama akan diulang dengan tahun penerbitan---a,b, dan seterusnya. Tajuk tesis dan kesemua rujukan yang telah diterbitkanakan digaris. Tajuk artikel tidak digaris tetapi tajuk jurnal akan digaris. Bagi artikel, jurnal dan tesis, perlu dinyatakan halamannya.
  • 13. 12 Penulisan bibliografi gaya ini perlulah dimulakan pada muka surat baharu, ianya pelulah ditulis dengan huruf Times New Roman saiz 12, disusun secara berurutan mengikut abjad berasaskan abjad pertama nama penulis, perlu ditaip tanpa langkauan ( single spacing ) dan santak kiri dan kanan ( justify ). Penulisan bibliografi sekiranya terdapat seorang penulis dan beberapa buah bukunya hendaklah digunakan sebagai rujukan, ianya perlu disusun secara kronologi ( mengikut tahun ). Jika sekiranya terdapat seorang penulis dan beberapa buah bukunya yang telah diterbitkan pada tahun yang sama digunakan sebagai rujukan perlu disusun tajuk bukunya mengikut turutan abjad dan dilabelkan dengan huruf a,b,c dan seterusnya pada tahun. Penulisan bibliografi gaya MLA pada bahagian akhir tulisan harus diletakkan senarai rujukan dan dimulakan dalam halaman baru. Semua rujukan haruslah ditulis dengan langkau dua baris ( double spacing ). Maklumat tambahan harus ditolak sebanyak lima ketikan dari sebelah kiri jika suatu rujukan melebihi satu baris. Senarai bibliografi perlu disusun mengikut abjad dan nama keluarga dan ditulis dengan lengkap. Tajuk buku perlu ditulis pada permulaan sekiranya buku tersebut tiada pengarang. Bagi rujukan buku pula, ia perlulah disusun mengikut nama keluarga pengajaran ( diikuti oleh noktah ), tajuk buku ( digaris ), tempat terbit ( Bandar ), diikuti oleh noktah bertindih, kemudian maklumat tentang penerbit yang diikuti oleh tanda koma dan tahun terbit. Diakhiri dengan noktah. Sekiranya dua buah buku yang dihasilkan oleh pengarang yang sama,maka perlulah menggunakan tanda sempang ( tiga ) dan diikuti oleh titik dan kemudian dinyatakan tajuk buku. Bagi penulisan bibliografi gaya Dewan pula diantara penyusunannya adalah disusun mengikut abjad, nama keluarga, tahun terbit, tajuk buku, tempat terbit dan penerbit. Nama penulis atau penyunting perlulah diikuti dengan tanda koma dan tahun
  • 14. 13 penerbitan. Tahun terbit perlulah diikuti dengan tanda noktah. Judul terbitan dicetak dalam huruf condong, diikuti dengan tanda noktah . Bilangan jilid, jika berkaitan, diikuti dengan tanda noktah, dengan tanda jil. Nama penterjemah, jika bahan terjemahan, diikuti dengan menjarakkan tanda noktah. Kemudian jadual penerbitan: jika penerbitan berkala, diikuti dengan tada noktah. Diletakkan “dlm” dan “hlm” jika berkaitan. Kemudian bilangan siri, jika berkaitan, diikuti dengan tanda noktah. Jika lebih daripada satu karya dikarang oleh seorang penulis, nama penulis perlu diulang dan disusun mengikut urutan tahun terbitan. Bilangan edisi / cetakan, jika berkenaan, diikuti dengan tanda noktah. Tempat terbit diikuti dengan tanda noktah bertindih ( : ). Seterusnya nama penerbit diikuti noktah. Seterusnya jika pengarang yang menghasilkan dua karya pada tahun yang sama, judul karya harus disusun megikut abjad dan dicetak penanda ( abjad a-z ) selepas tahun terbit. 3.0 Penutup Kajian ini pada keseluruhannya menunjukkan bahawa bidang penulisan adalah sangat penting kepada semua untuk berkomunikasi selain daripada medium elektronik atau cetak. Bidang penulisan ilmiah ini adalah perlu dipelajari dan difahami kerana ianya berguna dan banyak memberi manfaat kepada pembaca yang membacanya. Selain daripada itu, bidang ini juga dapat menyampaikan maklumat dengan lebih jelas dan meyakinkan pembaca disamping memberikan ilmu pengetahuan secara langsung kepada pembaca.
  • 15. 14 4.0 Bibliografi Asmah Hj Omar.2006.Panduan Wacana Akademik: Teori dan Penerapan. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka Azmi Alwi, Nur. 2011. Bahan Kuliah Menulis Karya Ilmiah. Padang: UNP Press Kamus Dewan Edisi Keempat. 2005.Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka Khairuddin Mohamad, Maridah Alias, Siti Normaniseh Zakaria, Azmi Ayub, Faiziah Shamsudin, Abd. Rahim ismail, Maria Mansur.et al.(2012). Bahasa Melayu Kontekstual. Shah Alam:Oxford Fajar Sdn.Bhd Khairuddin Mohamad.2011. Bahasa Melayu Kontekstual. Oxford University Press. Norizan Esa ( 2005 ).Kaedah Penulisan Ilmiah. Pensyarah Institut Perguruan Antarabangsa.Kedah. Sivachandralingam, Sundara Raja ( 2001 ). Pemikiran dan Penulisan Ilmiah. Kuala Lumpur: Utusan Publication & Distributors Sdn. Bhd. https://docs.google.com/presentation/d/...d0/edit?pli=1 http://www.academia.edu/4814789/Kutipan_langsung_dan_tidak_langsung_dalam_penulisan_ karya_ilmiah 5.0 Lampiran