1. Introducción al uso didáctico de
smartphones, tablets y pizarra digital
Óscar Navarro Gosálbez
1

2. ÓSCAR NAVARRO GOSÁLBEZ
 Profesor de ELE desde 1997
 Coordinador didáctico en
Proyecto Español (Alicante)
 Email: okkaro@gmail.com
 Twitter: @ONavarroG
 LinkedIn: oscarnavarrogosalbez
2

3. 3

4. ¿CÓMO PODEMOS JUSTIFICAR
LA SIGUIENTE IMAGEN EN LA
PUERTA DE UN RESTAURANTE?
4

5. 5

6. ABRE EN TU DISPOSITIVO MÓVIL EL PROGRAMA
LECTOR DE CÓDIGOS QR Y ENFOCA ESTE
CÓDIGO PARA ESCRIBIR TUS CONJETURAS.
Resultados:
http://goo.gl/x2Z9M
6

7. 7

8. ITINERARIO DEL TALLER
I. INTRODUCCIÓN
II. TIC Y APRENDIZAJE MÓVIL
1. Actitudes ante la tecnología móvil en el aula
2. M-Learning: concepto y posibilidades
3. Usos de las TIC en la enseñanza
III. DISPOSITIVOS MÓVILES Y ELECTRÓNICOS
1. PDI. Usos y posibilidades en el aula
2. Tipos y modelos más comunes de dispositivos móviles
3. Sistema operativos
4. Funciones y características
IV. APLICACIONES MÓVILES Y 2.0
1. Elementos del ciclo de aprendizaje
2. Adquisición del conocimiento
3. Profundización del conocimiento
4. Creación de conocimiento
V. CONCLUSIONES
8

9. II
TIC Y APRENDIZAJE MÓVIL
9

10. Cuestionario de uso de tecnología móvil
http://goo.gl/K3jYl
10

12. • Violación de la intimidad
•Violación de la propiedad intelectual
•Desconocimiento de los profesores
12

13. ALTERNATIVAS ANTE LA “TECNO/MÓVIL-FOBIA”
• Alertar sin reprender
• Actitudes sancionables vs actitudes inocuas
• Sancionar actitud. Alentar uso didáctico
• Actual difusión: recurso pedagógico
• Rechazar ocio en clase, no el medio
María Loureiro (2012)
13

14. LO QUE LOS ALUMNOS QUIEREN DE SUS PROFESORES
A PARTIR DE http://reedgillespie.blogspot.com.es/2012/10/what-students-want-from-their-teachers.html
Que no dé clases Que haga su clase
magistrales divertida, interesante
y atractiva
Que sea experto en
la materia que explica
Que se relaje y sea
indulgente
Que sea respetuoso
Que se entusiasme
con su trabajo
Que se cerciore de Que se implique con
que aprendemos nosotros
14

15. EDUCACIÓN ORGÁNICA
Pertinencia de
los objetivos e
interés de los
contenidos
Metodologías
basadas en la
comunicación
A partir de TRUJILLO, Fernando 15
(2012)

16. M-LEARNING
MOBILE LEARNING
Metodología de enseñanza y aprendizaje basada
en el uso de las tecnologías móviles con
conectividad a internet.
Enseñanza
Multimedia Web-based Aprendizaje Aprendizaje
apoyada en
educativo teaching electrónico móvil
el ordeandor
16

17. FILOSOFÍA DEL M-LEARNING
Las tecnologías móviles constituyen un instrumento
atractivo y sencillo para mantener las competencias recién
adquiridas en materia de lectura, escritura y aritmética, y
de obtener acceso constante a la información. Esas
tecnologías son poco costosas, de fácil distribución y por
eso encierran un gran potencial en lo tocante a llegar a los
grupos marginados y darles acceso a nuevas etapas del
aprendizaje y el desarrollo.
UNESCO. El aprendizaje móvil, desde
http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/
17

18. CARACTERÍSTICAS
DEL M-LEARNING
• Atractivo
• Sencillo
• Acceso constante a la información
• Poco costosas (?)
• Fácil distribución
¿Es esto habitual en el uso actual de las tecnologías en el aula…?
18

19. 19

20. USOS HABITUALES DE LA TECNOLOGÍA MÓVIL
 Transmisión de la información
 Consulta de datos
 Respuesta a cuestionarios
 Organización administrativa
TRASVASE A UN SISTEMA ELECTRÓNICO DE UN MODELO TRADICIONAL
20

21. 21

22. BASES DEL APRENDIZAJE MÓVIL
Cloud computing
Conocimiento
Movilidad
abierto
22

23. VENTAJAS DEL APRENDIZAJE MÓVIL
Puede servir de
gancho para
volver a motivar e
ilusionarse
23

25. III
DISPOSITIVOS MÓVILES
Y ELECTRÓNICOS
25

26. 26

27. CARACTERÍSTICAS
DE LOS DISPOSITIVOS MÓVILES
• Voz (llamadas)
• Servicio de mensajería breve
• Gráficos
• Sistemas operativos
• Aplicaciones descargables
• Navegación por internet
• Cámara de fotos y vídeos
• Sistema de GPS

28. Esquema creado en BUBBL: https://bubbl.us
28

29. SISTEMAS OPERATIVOS MÓVILES
29

30. ASPECTO DE LAS PANTALLAS
30

31. 31

33. IV
APLICACIONES MÓVILES
Y WEB 2.0
33

34. CICLO DEL APRENDIZAJE
CREACIÓN ADQUISICIÓN
PROFUNDIZACIÓN
A partir de STEVENSON (2007)
34

35. ADQUISICIÓN
comunicarse
CREACIÓN ADQUISICIÓN
PROFUNDIZACIÓN
35

36. ADQUISICIÓN
• Versión móvil del buscador web
• Interesante buscador desde imagen “Google Googles”
• Ecosistema muy completo de utilidades: imágenes, vídeos, traductor, MAPAS,
TIENDA DE APLICACIONES ANDROID, SUITE OFIMÁTICA…
• Alta en correo (GMAIL): sirve para darse de alta en casi todas las aplicaciones
36

37. ADQUISICIÓN
ANDROID IOS
37

38. ADQUISICIÓN
FACEBOOK: red
TWITTER: red de social de
microblogging (máximo contacto. Se
140 caracteres). pueden crear
RSS: no es un grupos.
programa
sino un
sistema de
recopilación
de la
información.
Se trata de la
sindicación
de
contenidos.
WIKIPEDIA:
“enciclopedia” online, DIIGO: plataforma
basada en el de etiquetado y
concepto de almacenamiento
conocimiento de las páginas y
colaborativo y direcciones web
abierto. favoritas.
38

39. ADQUISICIÓN
ANDROID IOS
• Aplicación para
gestionar de manera
visual e intuitiva las RSS
(suscripciones)
• Versión escritorio
39

40. ADQUISICIÓN
40

41. ADQUISICIÓN
OTROS LECTORES DE FEEDS
PRISMATIC
PULSE
TAPTU
NEWSBLUR
FLIPBOARD
41

42. ADQUISICIÓN
WEBS DE INTERÉS
EDUCA CON TIC
http://www.educacontic.es
FREE TECHNOLOGY FOR TEACHERS
http://www.freetech4teachers.com
(en inglés)
NOVEDADES TODO ELE
http://www.todoele.net/tecnologia0.html
COMMUNITY BLOG DE NEARPOD
http://www.nearpod.com
(en inglés. Blog de empresa)
42

43. ADQUISICIÓN
• Aplicaciones
móviles para crear y
utilizar “Flashcards”
Android IOS
43

44. ADQUISICIÓN
Ejemplo de A+ FLASHCARDS
44

45. ADQUISICIÓN
• Organización No Lucrativa dedicada a la difusión de ideas
• La aplicación móvil contiene los vídeos de las famosas “TED Talks”
• Contenido principalmente en inglés
• Conferencias sobre ámbitos diversos, pero principalmente de diseño,
tecnología y entretenimiento.
• Sitio web: http://www.ted.com/
45

46. ADQUISICIÓN
ANDROID IOS
46

47. ADQUISICIÓN
ANDROID IOS
• Sitio web (y aplicación
móvil) para la difusión de
vídeos
• La app no contiene todos
los vídeos de la web
47

48. ADQUISICIÓN
• Suite ofimática de Google
• Componentes en la versión móvil: procesador de textos, tablas de cálculo
• Componentes web: procesador de textos, tablas de cálculo, presentaciones,
formularios, dibujo lineal
• Se accede con la cuenta de correo de GMAIL
• La versión móvil solo permite usar el procesador de textos y la hoja de cálculo
• Permite trabajo compartido en los documentos
48

49. ADQUISICIÓN
ANDROID IOS
49

50. ADQUISICIÓN
• Aplicaciones para la
escritura a mano
• Permite organizar en
“cuadernos”
Android IOS
50

51. ADQUISICIÓN
ANDROID IOS
• Aplicación (también
en versión web) para
anotar en imágenes
• Las imágenes se
pueden guardar en
Eevrnote
51

52. ADQUISICIÓN
52

53. ADQUISICIÓN
• Aplicación de gestión de la información
• Guardar textos organizados por carpetas
• Permite etiquetas la notas
• Guardar páginas web, directamente desde el navegador (no en las app)
• Guardar imágenes: capturas de pizarras, etiquetar personas, “scanner”…
• Recuperación de la información mediantes buscador o mediante etiquetas
• Crear listas
53

54. ADQUISICIÓN
54

55. ADQUISICIÓN
Ejemplos de EVERNOTE en iPAD, iPHONE y PC
55

56. ADQUISICIÓN
ANDROID IOS
56

57. ADQUISICIÓN
• Disco duro virtual
• La información se guarda “en la nube”
• Acceso desde cualquier dispositivo con acceso a internet
• Permite compartir carpetas o archivos individuales
• En la cuenta gratuita, la capacidad puede aumentar al difundir la aplicación
57

58. ADQUISICIÓN
• Para compartir una carpeta, tenemos que entrar por la aplicación web, no en
la instalada en nuestras nos llevará a una página donde podemos introducir las
direcciones email de los usuarios con los que queramos compartir la carpeta.
• En esa misma página podemos pinchar en “obtener vínculo” para
proporcionar este enlace a cualquier persona, sin necesidad de especificar
usuarios. Este enlace lo podemos convertir en código QR.
• No se pueden compartir archivos individuales, solo carpetas.
58

59. ADQUISICIÓN
ANDROID IOS
59

60. ADQUISICIÓN
ANDROID IOS
• Gestor de tareas
• Permite compartir
las tareas
• Útil para lluvias de
ideas
60

61. ADQUISICIÓN
Ejemplo de pantallas de Wunderlist para iPhone
61

62. ADQUISICIÓN
CLOUD MAGIC
• Servicio web
• App multidispositivo
• Búsqueda a través de
múltiples servicios: Google,
Gmail, Twitter, Facebook…
62

63. PROFUNDIZACIÓN
editar
CREACIÓN ADQUISICIÓN
contestar
PROFUNDIZACIÓN
63

64. PROFUNDIZACIÓN
ANDROID IOS
• App para grabación y
edición sencilla de audios
• Apropiado para crear
podcast
• Versión web que permite
compartir los audios
64

65. PROFUNDIZACIÓN
65

66. PROFUNDIZACIÓN
ANDROID IOS
• App para creación y
edición de vídeos
• Permite añadir subtítulos
• Creación de vídeos a
partir de vídeos y fotos
66

67. PROFUNDIZACIÓN
ANDROID IOS
• App para edición
compartida de vídeos
• Permite filmar desde
varios ángulos y unirlos en
un plano
67

68. ADQUISICIÓN
ANDROID IOS
• Aplicación para el
diseño de mapas
conceptuales
• Utilidades: creación
de redes léxicas,
lluvias de ideas,
organizar contenido…
68

69. PROFUNDIZACIÓN
69

70. PROFUNDIZACIÓN
HERRAMIENTA WEB 2.O: BUBBL.US
https://bubbl.us
70

71. PROFUNDIZACIÓN
Android
IOS
71

72. PROFUNDIZACIÓN
ALTERNATIVAS PARA
CREAR PRESENTACIONES
SLIDE ROCKET
EMPRESS PREZI
IMPRESS HAIKU DECK
(OPEN OFFICE) (iPAD)
GOOGLE SLIDES

73. PROFUNDIZACIÓN
WEB IOS
• App y programa web
para creación de
presentaciones basadas en
zooms y giros
• Ejemplo:
http://goo.gl/v1Nix
73

74. CREACIÓN
diseñar
CREACIÓN ADQUISICIÓN
podcasting
PROFUNDIZACIÓN
74

75. CREACIÓN
ANDROID IOS
• App que reúne juntas
todas las redes sociales a
las que estamos suscritos.
• Se pueden definir las
notificaciones que
queremos ver.
75

76. CREACIÓN
ANDROID IOS
• Programa de geografía.
• Puede ser utilizado como
atlas, enciclopedia o como
simulador de vuelo
mundial.
• Permite haver viajes
virtuales
76

77. CREACIÓN
• Suite ofimática que forma parte del “ecosistema” de Google
•Accesibilidad en la nube
• Permite la redacción de documentos de manera colaborativa
77

78. CREACIÓN
• Es posible organizar “debates” sobre un tema o un texto
• Se puede usar para que participe un alumno ausente
• Idea extraída de BYRNE, R. (27/02/2013). Free technology for Teachers.
Recuperado en http://goo.gl/5cjuM
78

79. CREACIÓN
• Creación (en ordenador) de pruebas y cuestionarios
• Se pueden enviar y completar online
• Aún no están disponibles en las versiones móviles
• Se puede acceder desde el navegador web del smartphone o la tablet
79

80. CREACIÓN
ANDROID IOS
• App para creación de
ejercicios y cuestionarios
• Se envían directamente
del dispositivo del profesor
al de los alumnos
80

81. CREACIÓN
Las dos plataformas (página web y apps móviles) más famosas para la creación
y gestión de blogs.
• Intuitiva y fácil de usar • Profesional y de aspecto elegante
• Muy configurable • Difícil (o imposible) de configurar
• Integrada con otros productos de • Posibilidad de exportación
Google
http://ayudawordpress.com/diferencias-entre-bloggercom-y-wordpresscom/ 81

82. CREACIÓN
• Emisiones de radio online sobre los temas más diversos
• Posibilidad de suscribirse a los episodios o programas
• Multitud de temas y de idiomas
• Público, libre y abierto
82

83. CREACIÓN
ANDROID IOS
• App para grabación y
edición sencilla de audios
• Apropiado para crear
podcast
• Versión web que permite
compartir los audios
83

84. CREACIÓN
ANDROID IOS
• Plataforma social
educativa
• Permite compartir
espacio virtual y materiales
con un grupo
84

85. CREACIÓN
• Aplicación que permite “dirigir” una
presentación desde el iPad del profesor hacia
los de los alumnos
•Los alumnos pueden interactuar con el
profesor
• Versión para Android en preparación
• Vídeo: http://goo.gl/DHCfj
IOS • Alternativa: https://presentation.io/
85

86. 86

87. ITINERARIO DEL TALLER
(recapitulación)
I. INTRODUCCIÓN
II. TIC Y APRENDIZAJE MÓVIL
1. Actitudes ante la tecnología móvil en el aula
2. M-Learning: concepto y posibilidades
3. Usos de las TIC en la enseñanza
III. DISPOSITIVOS MÓVILES Y ELECTRÓNICOS
1. PDI. Usos y posibilidades en el aula
2. Tipos y modelos más comunes de dispositivos móviles
3. Sistema operativos
4. Funciones y características
IV. APLICACIONES MÓVILES Y 2.0
1. Elementos del ciclo de aprendizaje
2. Adquisición del conocimiento
3. Profundización del conocimiento
4. Creación de conocimiento
V. CONCLUSIONES
87

88. WEBGRAFÍA DE APOYO
ÁLVAREZ, Lucía. (2012). Pon una app en tu vida (educativa). Recuperado 18/09/20112
desde http://www.educacontic.es/blog/pon-una-app-en-tu-vida-educativa
BUENO, Fernando. (2009). El teléfono móvil como recurso didáctico. Recuperado 02/03/2009
desde http://blog.fbueno.net/?p=539
CHURCHES, Andrew. (2009). Taxonomía de Bloom para la era digital. Recuperado 01/10/2009
desde http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php
DE HARO, Juan José. (2011). Aprendizaje móvil: M-Learning. Recuperado 29/12/2011
desde http://jjdeharo.blogspot.com.es/2011/12/aprendizaje-movil-m-learning.html
LARA, Tícar. (2010). Mobile Learning EOI. Android, una apuesta por el conocimiento abierto. Recuperado 27/05/2010
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LOUREIRO, María. (2012). Sobre la prohibición del uso de teléfonos móviles en escuelas e institutos . Recuperado 30/11/2012
desde http://www.xarxatic.com/la-cita-de-documentos-electronicos-webs-correos-electronicos-twitter-etc/
STEVENSON, M. (2007). Education 3.0 presentation notes. Recuperado
desde http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php
TRUJILLO, Fernando. (2012). Pedagogía tóxica: ni la educación artística son manualidades ni la educación digital es un Power
Point. Recuperado 11/09/2012 desde http://www.educacontic.es/blog/pedagogia-toxica-ni-la-educacion-artistica-son-
manualidades-ni-la-educacion-digital-es-un-power
UNESCO. El aprendizaje móvil. Recuperado el 24/02/2013 desde http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/m4ed/
VÁZQUEZ-REINA, Marta. (2011). M-Learning: aprender a través del móvil. Recuperado 26/01/2011
desde http://www.consumer.es/web/es/educacion/otras_formaciones/2011/01/26/198521.php 88

89. MUCHAS GRACIAS.
Óscar Navarro Gosálbez