портфолио учителя гизатулиной о.и.

stefa77777@gmail.com
© 2015, Гизатулина Ольга Ивановна
1

Научно – методическая деятельность
Учебно-методическая база
Кураторство. Руководство
Индивидуальны план развития
2
1
3
5
6
7
Внеурочная деятельность по предмету4
Общие сведения
Педагогическая деятельность
2

Родилась 7 августа 1962 года
в г.Кулунда, Кулундинского района
Алтайского края, Россия
Общий стаж работы 35 лет
Педагогический стаж 29 лет
Стаж работы в колледже 15 лет
Первая квалификационная категория.
Гизатулина Ольга Ивановна,
учитель русского языка и
литературы
Глубочайшим свойством человеческой природы является страстное
стремление людей быть оцененными по достоинству.
Уильям Джеймс
3

В 1986 году окончила Сырдарьинский
педагогический институт имени Г.Гуляма
по специальности «Преподавание русского языка и литературы».
Присвоена квалификация «Учитель русского языка и литературы»
Диплом МВ-1 №093012
4

2012 год
Ташкентский Государственный
Педагогический Университет
имени Низами
144 часа
Сертификат № 2130
Тема: Информационные технологии
в творческой лаборатории
учащихся ( преподавания русского
языка и литературы в режиме ИКТ
средств обучения)
5

6
Приказ № 1 от 23 декабря
2014 года
Сертификат
Республиканского
Тестового Центра
№ 0006148
Серия ОМКНТ РА-1

Победитель городского
И областного этапов конкурса
«Учитель года 2013» среди
преподавателей колледжей
и лицеев
В номинациях:
«Лучший предметник года»
« Лучший учитель, использующий
инновационные технологии»
7

В своей педагогической деятельности использую современные
образовательные технологии. Внедряю ЦОР и Интернет технологию,
веду дистанционное обучение на персональных сайтах .
Инновационные образовательные технологии,
используемые педагогом: перечень, % использования:
Мультимедийные технологии в организации исследовательской
деятельности учащихся – 20%
Лекции – 20%
Тестовая система контроля знаний – 50%
Проблемное обучение – 30%
Дифференцированный подход в обучении – 80%
Введение методов научно-исследовательской деятельности в учебном
процессе – 40 %
Метод творческих мастерских – 20%
8

Методическая тема:
Применение информационных
технологий на уроках русского
языка и литературы
Тема самообразования:
Использование Технологии
WEB 2.0 в урочной и внеурочной
деятельности учащихся
Читаемые дисциплины:
1. Русский язык.
2. Русская литература.
3. Семейная психология.
4. Эстетика.
Круг научных интересов:
1. Научно-исследовательская,
коммуникативная культура педагога.
2. Интернет-социализация личности.
9

ПРОЕКТЫ
Презентации
DVD CD
ИД
Аудио,
Звуковые диктанты
ЦОР
11

БИНАРНЫЕ
УРОК-ИГРА
УРОК-ЛЕКЦИЯ
ЗАЩИТА ПРОЕКТА
УРОК-ПУТЕШЕСТНИЕ
УРОК-ИССЛЕДОВАНИЕ
УРОК-ДИСПУТ
УРОК-ЗАЧЕТ
УРОК-ПРАКТИКУМ
СЕМИНАРЫ
12

13

Результаты качества обучения (в %)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
69 71 70
78 83 84
2014-20152012-2013 2013-2014
Начальный контроль Итоговый контроль
14

Итоги контрольных срезов знаний
Предмет: « Русский язык и литература» в группах с русским
языком обучения за 2014-2015 учебный год
0%
10%
20%
30%
40%
50%
39
50
29
46
36
43
14
11
21
"5"
"4"
"3"
Группы АКТ 1-49 АКТ 1-48 КТТС 1-31
15

Для подготовки к урокам активно применяю
компьютерные программы "БЭНП «Литература», Библиотека
школьника, Microsoft Office Word, Microsoft Office PowerPoint,
Microsoft Office Excel, Microsoft Office Publisher, Microsoft Office
FrontPage, Adobe Photoshop CS2, Ulead Photo Express 4.0 SE и др.,
использую мультимедийные диски ЦОР («Большая энциклопедия
Кирилла и Мефодия»), с помощью этих программ создаю
собственные презентации, дидактические материалы к урокам.
Наиболее интересными считаю презентации для проведения уроков
в форме игр "Счастливый случай", "Кто хочет стать отличником",
которые можно использовать для уроков повторения и обобщения по
разным темам, меняя содержание.
16

23 апреля 2013 года был проведен открытый урок в рамках
семинар -тренига по русскому языку для учителей колледжей и
лицеев области.
Тема занятия: « А.С.Пушкин. Жизнь и творчество, обзор
«Песнь о Вещем Олеге»
Открытые уроки
17

17 мая 2013 года проведен открытый Интегрированный информационно-
исследовательский учебный проект по русской литературе на тему
« Л.Толстой-это целый мир! Л.Толстой-это целая эпоха!» .
Проект проводился среди студентов групп КТСС-1-16,1-17.
Создан портфолио данного проекта, получено две внешние рецензии с
ГГУ, докторов наук Ходжаевой Л.В., Аллаярова С.П.
Отчет и работы (презентации) студентов выставлены в Интернете
на Web блоге учителя Гизатулиной О.И.
Электронный адрес ресурса https://sites.google.com/site/lntolstojlntolstoitvorchestvo/.
Данный проект опубликован на информационном
портале http://www.ziyonet.uz/ru// В
дальнейшем может использоваться для
самостоятельной работы учащихся в изучении
творчества Л.Н.Толстого, а также для
дистанционного обучения. 18

19

20

21
Результативность
 Самореализация учащихся,
развитие их творческих
способностей: коллоквиумы,
практикумы, семинары,
мониторинги, проекты,
творческие задания
 Участие в международных
конкурсах, участие на
олимпиадах, конференциях,
форумах.

Петросян
Кристина
 Выпускница колледжа
 2013-2014 уч.года
 Студентка
Московского
 Технологического
 института
Результативность
22

23
Дистанционные олимпиады
по русскому языку
Дистанционный международный проект 2014
http://videouroki.net/
Зоров Дмитрий
Набрал 16 баллов из 25

С 2013 года наш колледж является экспериментальной площадкой
по апробации Проекты Государственного Стандарта и Программы
по русскому языку непрерывного обязательного образования
Республики Узбекистан.
Второй год я являюсь учителем-экспериментатором по апробации
Проекта и внедрению компетентностного подхода в обучении русскому
языку и литературе в группах с русским языком обучения.
24

25
Сравнительный анализ
формирования компетенций в
экспериментальной и контрольной
группах
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ группа КТТС
1-26
КОНТРОЛЬНАЯ группа КТТС 1-27
83%
2013-2014 уч.год

Речевая
Языковая
Лингвистическая
Информационная
Экологическая
Социокультурологическая
КОММУНИКАТИВНАЯ
26

Сравнительный анализ формирования
компетенций в
экспериментальной и контрольной группах за 1
семестр
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ группа АКТ 1-49
КОНТРОЛЬНАЯ группа АКТ 1-48
2014-2015 уч.год
27

Темп развития Интернет- технологий – один из самых высоких в
современном мире. Постоянное возникновение новых сервисов,
ориентированных на решение разнообразных коммуникационных
задач, рождает вопрос: можно ли (и если можно, то как) использовать
их в образовательной практике?
С 2011 года активно внедряю Интернет- технологии и веду
дистанционное обучение через сайты и блоги ,созданные мною в Сети
Интернет.
Являюсь наставником молодёжи, научным руководителем выпускников
факультета «Славянская филология» ГулГУ.
Ежегодно провожу открытые городские, областные учебно-методические
семинары и Мастер-классы , читаю курс по Инновационным технологиям
на факультете переподготовки и повышения квалификации при ГулГУ.
28

Задачей сайтов является классическое
гуманитарное образование учащихся, развитие их
способностей, приобщение к русской и мировой
культуре.
Основная цель создания сайтов – обмен
материалами, распространение опыта, публикация
материалов учащихся и дистанционное обучение
С 2011 года мною созданы и функционируют в Сети
Интернет
персональные сайты
http://slovesnik.ucoz.com/
http://slovesnik5.ucoz.com/
http://gulistan77777.ucoz.ru
29

15 июня –Член ГЭК
по защите дипломного
проекта по специальности
«Славянская филология»
ГГ Университета
С 2010 года член
Инновационной
группы ГГУ по разработке
электронных
методических пособий
по русскому языку
и литературе
для академлицеев
и колледжей
2012 год
30

31

2013 год
17 мая проводила
областной семинар-
тренинг для учителей
колледжей
и лицеев области на
тему « Интернет
технологии в
образовании»
32

33
 31 мая по 2 июня 2013 года
 в Университете проводила Мастер-классы:
 WEB-квест по творчеству С.Есенина
 WEB 2.0 технологии в образовании
27 июня 2014 года проводила семинар-
тренинг в Гулистанском государственном
университете на факультете повышения
квалификации и переподготовки кадров
преподавателей колледжей и лицеев

Ежегодно активно участвую в августовских педсоветах и конференциях,
выступаю с докладами на секциях «Русского языка и литературы»,
делюсь опытом, внедряю новые педагогические технологии
34

2014 год
Областной
Семинар
«Мастер-класс»
по внедрению
компетентностного
подхода в обучение
Отчет первого года
Экспериментальной
площадки
35

Представляла дистанционное обучение и
свои сайты
36

Статьи
1 2015 Статья «Духовно-нравственное
воспитание на уроках русского языка и
литературы» // Сборник материалов
Республиканской научно-теоретической
конференции «Актуальные вопросы
философии» 11-12 мая, 2015
г.Гулистан, Узбекистан, с 123-127
2 2015 Статья «WEB –Квест как элемент развития
медиакомпетентности на уроках русского
языка и литературы и способ активизации
учебной деятельности учащихся
профессиональных колледжей»// Сборник
материалов Международной научно-
практической Интернет- конференции
«Проблемы и перспективы развития науки в
начале третьего тысячелетия в странах
Европы и Азии» 30-31 марта 2015, с. 134-
136, г. Переслав- Хмельницкий, Украина.
3 2014
«Использование информационных
технологий и Сети Интернет в изучении
общеобразовательных дисциплин»//
Республиканская научно-практическая
конференция « Вояга утмаганлар
назоратсизлиги хамда каровсизлигининг
олдиги олишда оила, узлуксиз таълим
муассасалари, махала ва хукук-тартибот
органларининг узаро хамкорлиги» 18-19
апреля, с.123-125, Гулистан, Узбекистан,
2014 © 2015, Гизатулина Ольга Ивановна
37

Статьи
4 2013 «Роль информационно
коммуникационных технологий
(ИКТ) в Сети Интернет в
образовательном процессе»//
Журнал «Вестник НУУз»
№3/1,2013 г., с.202-203,
Ташкент
5 2012 «Использование ИКТ технологий в
образовании» //Сборник материалов
Международной научно-практической
конференции " Казахская цивилизация и
культурно-духовные ценности тюркского
мира" // посвящена 75 летию профессора
Немата Келимбетова. Чимкент, Казахстан
2012 г., с.206-209
38

Статьи
6 2012 Технология Web 2.0 Google в
образовании.//Сборник научных и
научно- методических статей № 29
«Психолого-педагогические и
лингвистические проблемы
совершенствования образования в
аспекте конституционного развития
республики Узбекистан» //посвящен
20- летию Конституции республики
Узбекистан» Ташкент,2012 г., с.263-267
7 2012
Интегрированный урок по литературе
и информатике с использованием
информационных технологий//
Личностно-ориентированное
образование: методология, теория и
технология : мат-лы VI междунар. науч.-
практ. конф., 24 мая 2012 г. / Междунар.
акад. наук пед. образования ;
Шадринский гос. пед. ин-т. – Москва-
Шадринск , Россия : Изд-во ШГПИ,
2012г., - 151 с. С. 25-31.
39

8 2012 Республиканская научно-практическая
конференция «Олий ва урта
махсус,касб-хунар таълим тизимида
мустакил таълим: муаммо ва ечимлар»
Статья: Использование Интернет-
ресурсов в организации аудиторных и
самостоятельной работы стиудентов. //
«Олий ва урта махсус,касб-хунар
таълим тизимида мустакил таълим:
муаммо ва ечимлар», 2012г., -С 161-
163 г.Ташкент
9 2012 Использование образовательного контента
"КМ-школа" в организации самостоятельной
работы обучающихся на примере обучения
литературе // Личностно-ориентированное
образование: методология, теория и
технология : мат-лы VI междунар. науч.-
практ. конф., 24 мая 2012 г. / Междунар.
акад. наук пед. образования ; Шадринский
гос. пед. ин-т. – Москва-Шадринск, Россия :
Изд-во ШГПИ, 2012г - 151 с. С. 6-10.
10 2011
«Сочетание индивидуальной м
самостоятельной работы с возможностями
использования Интернет ресурсов в обучении
литературе с применением «КМ-школы»//
«Олий тфълим тимизида мустакил
таълим:бугуни ва келажаги», мат-алы
Республиканской научно- практической
конференции.2011г,с.186-199 г. Ташкент
40

Всего за время работы в колледже опубликовано 17 научно-методических
статей . Участник областных, республиканских и международных
конференций. ( Россия, Казахстан, Украина) , три конференции в режиме
Он-лайн.
Основная тематика работ: Интерактивные методы обучения, ИК технологии,
Технологии WEB 2.0 в работе учителя русского языка и литературы,
Духовно-нравственное воспитание на уроках русского языка и литературы
41

42

Более 100 моих мультимедийных, учебно-методических
разработок опубликовано на педагогических Интернет-
порталах, 16 видео уроков
60 разработок имеют авторские свидетельства и
сертификаты о публикации
43

44
Международная академия наук педагогического образования
ФГБОУ ВПО
«Шадринский государственный педагогический институт»
Кафедра педагогики и психологии
 VI Международная
 научно- практическая
конференции
 «Личностно
ориентированное
 образование:
методология, теория и
технология»
 24 мая 2012 года.
 е-mail: kaf-pps@mail.ru

Прошла
дистанционное
обучение курса
«Элементы»
Intel@Teach .
Имею сертификаты
45

Внеурочная деятельность заключается в духовно-нравственном воспитании
учащихся, ведении лингвистического кружка « Словесник», подготовка к
городским, областным и республиканским этапам предметных Олимпиад. Также
мною проводятся внеклассные мероприятия , такие как: : « День славянской
письменности» -24 мая, беседы на тему « Создатели славянской
письменности», « Древнерусские книги», « Кирилл и Мифодий и их азбука»,
« День памяти и почестей» , посвященный 9 мая , «Планета
Толерантности», «Международный день русского языка», «Узбекистан-
Родина моя!»
46

КириллКирилл ии
МефодийМефодий --
создатели
славянского
алфавита
47

48
Олимпийцы
 Ирина Афанасьева
Победитель городского и
областного туров Олимпиады
по русскому языку и
литературе(2010г),;
 Кристина Грошева
 Победитель городского и
областного туров Олимпиады
литературе(2011г);
 Наталья Клоченко
Дважды Победитель
областного этапа Олимпиады
литературе за 2011 и 2012гг
 Анастасия Соколова
 Победитель городского этапа
Олимпиады по русскому
языку и литературе (2013г),

Участие кружковцев на
научно-практической
конференции
студентов Гул ГУ
(наша выставка и вступление)
50

51

52
Творческие работы ребят

53
Масленица
культурологический подход
 Методика занятий, первой и
главной целью которых
становится формирование
культурологической
компетенции, пока только
складывается, поэтому чаще
бывает представлена в виде
отдельных уроков или их
фрагментов на занятиях
 кружка

Программное обеспечение по русскому языку и литературе для групп с русским
языком обучения:
1. Закон Республики Узбекистан «Об образовании», Национальная
программа по подготовке кадров, 1997.
2. Государственный образовательный стандарт общего среднего
образования. Проект. Учитель Узбекистана. 2013. 16 сентября.
3 .Государственный стандарт обучения русскому языку среднего
специального, профессионального образования. -Т.: 2010.
Учебно-методический комплект учащихся:
Основной учебник:
1. Кельдыев Т.Т. Русская литература ХХ века, Учебник, Ташкент, 2005 год
2. Кельдыев Т.Т.Рахматуллаева Г.М. Русский язык. Учебник для группа с русским
языком обучения для академических лицеев и колледжей, Ташкент-2012
В наличии список аудиозаписей, учебных фильмов, образовательных и развивающих компьютерных программ
(программы виртуального эксперимента, контроля знаний, мультимедийные электронные учебники );
- список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюстрации, портреты ;
- список словарей, справочной литературы и дидактических материалов (сборники упражнений, примеров
рефератов и сочинений и методические рекомендации.).
54

Дидактический материал: таблицы,
карточки, раздаточный материал;
Комплект –Сборник методических
рекомендаций в помощь учащимся;
Паспорт кабинета, план работы
кабинета;
55

Стаж кураторства исчисляется с 1994 года.
Выпускники разных лет поступили в высшие
учебные заведения, служат в армии, обучаются на
курсах.
Мои выпускники работают в нашем колледже .
университете, являются моими коллегами.
Провожу родительские собрания, внеклассные
мероприятия по плану и к знаменательным дням,
еженедельно проводится кураторский
воспитательный час.
56

--систематизация и распространение накопленного опыта в создании ЦОР
и применения ИКТ в учебном процессе преподавания русского языка и
литературы, воспитательной работе ;
-оказание методической помощи, поддержка учителей-словесников (и не
только) в освоении новых образовательных технологий и включение в
образовательный процесс цифровых образовательных ресурсов;
-систематизация и обобщение инновационного опыта использования новых
образовательных технологий в образовательном процессе;
-накопление материала для достижения позитивных методических
результатов в обучении.
57

Систематически повышать свою квалификацию
путем самообразования, изучения передовых
методов в образовании отечественных и зарубежных
специалистов в ИК технологиях, участвовать в
научных семинарах, республиканских и
международных конференциях .
Разработать WEB квесты по русскому языку и
литературе для учащихся колледжей и лицеев,
согласно Программы по русскому языку и
литературе и Государственного стандарта
Республики Узбекистан
Внедрять в педагогическую деятельность
компетентностный подход в обучении русскому
языку и литературе.
58

портфолио учителя гизатулиной о.и.

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (14)

Similar to портфолио учителя гизатулиной о.и.

Similar to портфолио учителя гизатулиной о.и. (20)

More from Olga Gizatulina

More from Olga Gizatulina (20)

портфолио учителя гизатулиной о.и.