1. Роботу виконала:
Владичко Ольга Петрівна,
вчитель художньої культури
Сокальської гімназії імені Олега Романіва
2. Творчість Шевченка — багатогранна, як його
талант. Він був і глибоким ліриком, і
творцем епічних поем, і видатним
драматургом та різнобічно обдарованим митцем.
Тарас Григорович Шевченко, як художник
займає одне із самих почесних місць в
українському образотворчому мистецтві.
Шевченко був одним із перших художників, які
прокладали новий реалістичний напрям,
основоположник критичного реалізму в
українському мистецтві в ХVІІІ- на початку
ХІХст. Шевченко був першим видатним
майстром офорту у вітчизняному мистецтві.
Ольга Владичко. Сокальська гімназія
2
3. Обдарований від природи хлопчина рано відчув тягу до
малювання. Ще змалку крейда і вуглинка були для нього
неабиякою радістю. Все ними малює: стіни, лави, стіл в хаті і на
дворі, в себе і у гостях. Якось прийшла сестра Катерина з
панщини і не впізнала своєї хати: візерунками розмальовані
стіни, долівка і навіть призьба. Хлопець любив зображувати
птахів, звірів, людей.
І.Їжакевич. Тарас- пастух, 1935.
Ольга Владичко. Сокальська гімназія 3
4. Бажаючи оволодіти
мистецтвом живопису, він
звертається до шляхетних
дяків-живописців. Шевченко
навчався у Павла Рубана (1822),
у Вільшані - у Превлоцького
Степана Степановича, у Вільно
– у Яна Рустема (1830), у
Петербурзі - у художника
Василя Григоровича Ширяєва
(1832). З юнацької роботи
“Погруддя жінки” або
“Жіноча голівка” (датований
самим автором ще 1830 році)
розпочалась творчість
видатного художника. Цей
малюнок у Петербурзі
Шевченко подарував родині
Уварових.
Ольга Владичко. Сокальська гімназія
4
5. Тарас Шевченко старанно учився спочатку в класах
при Товаристві заохочування художників, а потім в Академії
мистецтв - 1838 (після викупу з кріпацтва )-1844рр.
У становленні професійної майстерності Шевченка провідну
роль відіграв видатний російський живописець Карл
Брюллов, який був його вчителем та другом.
У квітні 1839р.- Рада Академії мистецтв нагородила
Шевченка срібною медаллю другого ступеня за найкращий
рисунок на іспиті.
У вересні 1840р.- Рада Академії мистецтв відзначила
срібною медаллю другого ступеня олійну картину
«Хлопчик-жебрак, що дає хліб собаці».
У вересні 1841р.- втретє Рада Академії мистецтв відзначила
його срібною медаллю другого ступеня за акварельну
картину «Циганка-ворожка»
Ольга Владичко. Сокальська гімназія 5
6. Портрет Гребінки, акварель, 1837
Вагомими були
досягнення Шевченка в
жанрі малярського і
графічного портрета
(150 творів ), в яких
простежується прагнення
художника підкреслити
гармонійну сутність
людини, вияскравити її
моральну, інтелектуальну
й фізичну досконалість -
митець бачить в ній лише
прекрасне і високе.
Ольга Владичко. Сокальська гімназія 6
7. Портрет Х. М. Маєвської 1843,
полотно, олія, музей Т.Г. Шевченка
Шевченко створив свій
власний погляд на людину, на
основі російської портретної
школи та західноєвропейського
класицистичного портрета.
Його моделі – це друзі, знайомі.
Особиста нота виражається в
ретельному «вимальовуванні»
вдачі й настрою; вона
підтверджується і засобами
виразності – шовковистими
розмивками акварелі, ніжними
напливами олійних фарб. Шукає
відповідні відтінки і переходи
тонів для передачі свіжості
молодих облич, гострих,
раптових поглядів. Миттєві
почуття - виразники характерів
фіксуються поворотом голови.
Ольга Владичко. Сокальська гімназія 7
8. Портрет Г.І. Закревської 1843,
полотно, масло
Портрет Е Кейкуатовой 1842,
полотно, олія, музей Т.Г. Шевченка
Ольга Владичко. Сокальська гімназія 8
9. Казашка Катя (папір, сепія, 1856).
Романтична наснаженість
портретних образів помітно
видозмінюється в умовах заслання.
Перехід на монохромні графічні
техніки (сепія, олівець) наклав на
твори Шевченка відбиток
стриманості і навіть суворості.
В сепії «Казашка Катя»
дано типовий образ дівчини в
момент прозріння, усвідомлення
себе як представниці свого народу.
Водночас у цій юнці, яка, затуляючи
рукою мерехтливе світло каганця,
вглядається в химерні загадкові
орнаменти надгробків своїх предків,
вбачається відгомін поширеного в
першій половині ХІХ ст .
«цвинтарного романтизму» з його
утаємниченими привидами,
«страшними» сюжетами.
Ольга Владичко. Сокальська гімназія 9
10. Автопортрет 1840-43
полотно, олія
Особливе місце в
портретній творчості
Шевченка посідають
автопортрети, в яких він
відобразив себе у різні пори
життя, в різних настроях і
переживаннях, із глибоким
щирим самоаналізом, із
психологічною наснаженістю.
В автопортретах митця усіх
періодів творчості – від юнака
байронівського настрою і
зовнішності до вистражданого,
але незламного чоловіка
середніх літ – криється велика
сила типізації.
Ольга Владичко. Сокальська гімназія 10
13. Марія (ілюстрація до поеми
О. С. Пушкіна «Полтава», 1840).
Художник
ілюстрував науково-
популярні нариси
М.Польового «Історія
Суворова», повісті
М.Гоголя «Тарас Бульба»,
трагедії В.Шекспіра
«Король лір» та інші. В
його малюнках, акварелях
й сепіях виявлено
своєрідне, властиве лише
Шевченкові трактування
давніх подій. Обираючи
гострі ситуації, він
спрямовує їх в романтичне
русло, наповнює своїми
думками.
Ольга Владичко. Сокальська гімназія 13
14. Циганка- ворожка, 1841р. Акварель
Шевченко-
побутописець, дає
виразну характеристику
персонажам, ретельно
вимальовує риси їхньої
вдачі – довірливої
простодушної дівчини
та балакучої ворожки. З
подвійним почуттям
остраху і надії, навіть
побоюючись глянути
на свою «пророчицю»,
чекає чорнява красуня
на її «вирок» - це
типова сцена з
народного життя.
Ольга Владичко. Сокальська гімназія 14
15. Катерина, 1842р. Олія
Улітку 1842, використавши
сюжет поеми «Катерина»,
Шевченко намалював
олійними фарбами
однойменну картину. Він
одним з перших у
вітчизняному мистецтві
висловив протест проти
безправного становища
жінки. Катерина -
вродлива селянка, проста і
довірлива. На її обличчі –
вираз глибокого жалю,
терплячості, затамованих
сліз. Митець вибрав
типове явище царської
Росії, зіставивши чистоту
народних звичаїв і бруд
розпусти.
Ольга Владичко. Сокальська гімназія 15
16. На пасіці, 1843р.
У «Селянській родині» й
«На пасіці» Шевченко
звернувся до теми, яку
оспівав в поемах та
віршах, - до теми святості,
недоторканості
материнства й батьківства.
Світло стає
виразником нюансів
змісту. Художник виділяє
за допомогою світла
головних персонажів,
моделює їхній одяг.
Освітленні постаті і
предмети м’яко
переходять у затінення
наче розчиняються у
розсіяному світлі.
Ольга Владичко. Сокальська гімназія 16
17. Селянська родина, 1843р.
Підтвердженням
доброзичливості й
чистоти сімейних
стосунків є спокій
погожого надвечіря.
Промені сонця
фарбують у золотаві
тони стіну хати,
полотняні сорочки
на молодому
подружжі, краєчок
пейзажу.
Ольга Владичко. Сокальська гімназія 17
18. Новатором був
Шевченко і в
пейзажі, який в
його творчості
виділився в
окремий жанр
образотворчого
мистецтва
(живописний та
графічний).
Шхуни біля форту Кос-Арал, 1848-49. Акварель
Ольга Владичко. Сокальська гімназія 18
19. Сільський учитель з
Вінниччини,
перебираючи на горищі
старого будинку, який
йому передали в спадок,
знайшов стару картину.
Здавалося б, нічого
особливого — звичайний
міський краєвид, якби
тільки не підпис у
нижньому лівому куті —
«Шевченко Т.»... Цю
картину довгі роки
вважали втраченою, але
тепер її знайшли!
Ольга Владичко. Сокальська гімназія
19
20. Далісмен-мула-аул, 1851р.
На повну силу
розкрилося
обдаровання
Шевченка-
пейзажиста під
час його праці
Археографічній
комісії та
пізніше в
експедиціях на
Арал і в гори
Каратау.
Ольга Владичко. Сокальська гімназія
20
21. Надалі Шевченко починає виділяти у природі інші стани –
епічний і драматичний, опускаючи при цьому лінію обрію,
приділяючи більшу увагу небу, хмарам, струменю повітря,
рельєфу. Архітектурна споруда чи якесь інше визначне місце
продовжує бути домінантою образу.
Богданова церква в Суботові, 1845.Акварель.
Ольга Владичко. Сокальська гімназія 21
22. Серія офортів (1843-1844)
визначена трьома жанрово-
тематичними лініями:
краєвиди, народний побут,
історичні події. Шевченко
хотів показати роль народних
мас в історії України.
Дари в Чигрині 1649 року, 1844
Судня рада, 1844
В побутовому жанрі
відображені моменти життя народу:
вільний і справедливий вибір
життєвих шляхів представниками
всього народу, одного села.
У вересні 1860р. - Академія
мистецтв удостоїла Шевченка
звання академіка гравюри.
Ольга Владичко. Сокальська гімназія 22
23. У Києві. З серії «Живописна Україна». 1844
Ольга Владичко. Сокальська гімназія 23
24. 2014 рік в Україні —
Рік Тараса Шевченка
Памятник Т.Г.Шевченку у Каневі , 1939, бронза.
Скульптур – Матвій Манізер
Ольга Владичко. Сокальська гімназія 24
25. Запитання для самоконтролю та самоперевірки
1.Коли Тарас Шевченко почав малювати?
2.У кого Т.Г.Шевченко вчився малювати до навчання в Академії
мистецтв?
3.Яка назва першого малюнка Т.Г.Шевченка і де він зберігається?
4.Коли Т.Г.Шевченко створив перший автопортрет?
5.Коли Т.Г. Шевченко розпочав навчання в Академії мистецтв?
6.За які картини Т.Г.Шевченко одержав срібні медалі?
7.Які ви знаєте малюнки Т.Г.Шевченка на тему зі стародавньої
історії?
8.Які картини на історичну тему України написав Т.Г.Шевченко?
9.Які побутові картини написав Т.Г.Шевченко на Україні?
10.Які картини написав Т.Г.Шевченко в Суботові і Чигирині?
11.Російський художник, у якого вчився Т.Г.Шевченко?
12.Коли Т.Г.Шевченко закінчив навчання в Академії мистецтв?
13.Яке звання мав Т.Г.Шевченко як художник?
14.Що ви знаєте про альбом «Живописна Україна»?
Ольга Владичко. Сокальська гімназія 25
