L’Esame di Stato per l’abilitazione alla professione di Psicologo rappresenta una tappa importante della carriera di chi ha deciso di svolgere questa professione: è l’ultimo scoglio da superare per poter finalmente essere psicologi e il primo passo verso la propria realizzazione professionale. In che cosa consiste? L’EDS si articola nelle seguenti prove: Prima Prova: stesura di un elaborato scritto inerente diverse aree della psicologia. Si richiede al candidato di saper elaborare aspetti teorici e applicativi avanzati della psicologia; progettazione di interventi complessi su casi individuali, in ambito sociale o di grandi organizzazioni, con riferimento alle problematiche della valutazione e dello sviluppo delle potenzialità personali. Seconda prova: stesura di una progettazione di interventi complessi con riferimento alle problematiche della valutazione dello sviluppo delle potenzialità dei gruppi, della prevenzione del disagio psicologico, dell'assistenza e del sostegno psicologico, della riabilitazione e della promozione della salute psicologica Terza Prova: prova scritta applicativa, concernente la discussione di un caso relativo ad un progetto di intervento su individui ovvero in strutture complesse. Quarta Prova: prova orale sugli argomenti delle prove scritte e su questioni teorico-pratiche relative all'attività svolta durante il tirocinio professionale, nonché su aspetti di legislazione e deontologia professionale. PRIMA PROVA La prima prova con cui il candidato si confronta è ‘Il tema’, la prova più teorica, che non solo richiede una preparazione a 360° sui diversi domini della psicologia, ma anche una spiccata capacità di sintesi e abilità nel creare collegamenti tra autori, dati storici e teorie di riferimento. L’elaborato deve sempre e comunque garantire coerenza interna, coerenza con il titolo e contenuti validi e scientifici.

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Webinar
Esame di Stato: I prova
Dallo studio
alla costruzione del tema
Dott. Emanuele Tomasini
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I sessione 2016
• Inizio: 15 giugno 2016.
• È la stessa data in tutte
le sedi d’esame.
• Il calendario delle altre
prove varia in ogni
sede.
• !: Controllate i siti delle
università per il
calendario completo.
• !: Ricordatevi il
documento di identità.

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Obiettivi del Webinar
• Metodologia di studio
e/o ripasso sulla I
prova.
• Costruzione
dell’elaborato.
• Condivisione di
esperienze e dubbi.
IN QUALSIASI MOMENTO POTETE USARE LA
CHAT PER FARMI DELLE DOMANDE.

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I prova: il TEMA
La prima prova dell’esame di stato verterà
sui seguenti argomenti: aspetti avanzati
della psicologia, progettazione di
interventi complessi su casi individuali, in
ambito sociale o di grandi organizzazioni,
con riferimento alle problematiche della
valutazione e dello sviluppo delle
potenzialità personali.

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Ambiti di preparazione
• Psicologia Generale
• Psicologia dello
Sviluppo
• Psicologia della
Personalità
• Psicologia Sociale
• Metodologia della
Ricerca
• Deontologia
professionale

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3 tracce… 1 estrazione!
• Ogni commissione prepara una terna di
tracce, create arbitrariamente in ogni
sede.
• Ne viene estratta una che sarà da copiare
(se espresso dalla commissione) in modo
preciso sul foglio protocollo.

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#KeepCalm1
• ATTENZIONE:
 SÌ: guardare
l’impostazione della
facoltà.
 SÌ: guardare le tracce
degli anni precedenti.
 SÌ: guardare i membri
della commissione.
 NO: ‘correlazioni
illusorie’.

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Cosa valuta la commissione?
• Preparazione del candidato:
 Le sue conoscenze
• Capacità sintetiche e organizzative:
 Buona strutturazione del tema
• Coerenza interna:
 Il tema ‘fila’, le sue parti sono ben collegate e seguono un filo logico.
• Aderenza alla traccia:
 Non andiamo fuori tema, prima di scrivere analizziamo bene quello che
chiede la traccia.
• Validità e scientificità dei contenuti:
 Le teorie che utilizziamo, gli strumenti o gli ambiti applicativi possono
spaziare (se possibile) dalla nascita al panorama contemporaneo della
psicologia, ma devono essere paradigmi scientifici.
• Creatività:
 La modalità di scrittura del tema è personale, rendersi interessanti
all’interlocutore deve essere un nostro obiettivo.

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Studiare o ripassare
Tanti argomenti da studiare…
MA
Non siate dispersivi!
Bisogna imparare a essere flessibili...

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Studiare passo passo…
1. Aver ben chiaro l’argomento oggetto di
studio e identificare gli autori jolly (Bowlby,
Bandura, …)
2. Crearsi una mappa mentale dello sviluppo
dell’argomento.
3. Identificare due/tre autori per ogni tematica.
4. Conoscere in modo analitico e preciso la
teoria e come è stata studiata.
5. Perché ho scelto proprio quel filone o
autore, che risvolti pratici ha?

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Di ogni argomento…

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Definizione
• È necessario definire il
campo di indagine del
nostro tema.
• La definizione deve
essere chiara, precisa,
scientifica.
• NO alle definizioni
generaliste
• NO alle definizioni
sentimentali
Proviamo… Definiamo cos’é l’ATTENZIONE...

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#Attenzione
L’attenzione è il processo psichico che permette di selezionare le informazioni in entrata,
estraendo elementi specifici da un contesto. Puó essere esogena (bottom up) o endogena
(top-down)...
L’attenzione è l’insieme dei dispositivi che consentono di:
1.Orientare le risorse mentali disponibili verso oggetti ed eventi.
2.Ricercare in modo selettivo le informazioni e orientare la nostra condotta.
3.Mantenere in modo vigile una condizione di controllo su ciò che facciamo.
È quel processo che permette di attribuire rilievo ad una data informazione, inibendone
un’altra, cioè selezionando ciò che per noi è saliente e tralasciando il resto.
limpida di uno fra tanti oggetti e correnti di pensiero simultaneamente possibili. Implica
attentivo, per James, sono la focalizzazione e la concentrazione. Quindi è possibile definire
l’attenzione come…

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Panoramica di riferimento
• È strategico approfondire
alcune teorie, ma non è
sufficiente sapere solo
quelle…
• Di ogni argomento, diversi
autori hanno fornito dei modelli
teorici o esplicativi e ognuno
di essi si colloca all’interno
di una cornice di riferimento.
• Studiare in che modo è stata
trattata la tematica, permette
anche di scegliere
consapevolemente gli autori
da approfondire.
 Corrente di pensiero,
principali autori, periodo
storico...

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#Comunicazione

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Approfondimento
• Identificare 2/3 autori che permettano di:
 Eseguire confronti.
 Seguire l’evoluzione della teoria.
 Cosa sapere?
 Modello di riferimento
 Autore e Data
 Teoria espressa
 Esperimenti e risultati
Cosa sapete della teoria
delle emozioni
di Ekman?
Cosa sapete della teoria
delle emozioni
di Ekman?

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#Ekman e le emozioni
• Da Darwin (1872), primo studioso delle emozioni ad analizzare le
espressioni facciali, agli anni ‘70 con Tomkins e allievi come Izard e Ekman.
• Variabile:
– Riconoscimento universale delle emozioni.
– Espressione delle emozioni.
• Metologia:
– E.1: Mostrate foto, che emozioni esprime? Il Campione: 12 cutlure alfabetizzate + 2
pre-letterate in nuova Guinea. Influenza della cultura?
– E.2: Ekman e Friesen (1978): Esposizione ai media? Riprodurre emozioni sentite in
una storia su 2 gruppi della Nuova Guinea.
– E.3.: Le emozioni non erano naturali, erano in posa e non spontanee quindi:
esposizione a film a tonalità emotiva negativa o neutra in USA o Giappone in
isolamento.
– E.4.: Presenza di uno sperimentatore.
• Risultati:
– E.1: 6 emozioni universali: Rabbia, Gioia, Paura, Disgusto, Tristezza, Sorpresa.
– E.2: Venivano ben riprodotte, sottolineando l’universalità delle emozioni.
– E.3.: Emersero differenze culturali, display rules.
– E.4.: Modulazione delle espressioni é culturalmente modulata.

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Test
• Delle teorie approfondite
è bene conoscere alcuni
test o strumenti che
permettono di studiare il
costrutto in esame.
• La scelta di questi
strumenti si deve basare
sulle teorie espresse.
• Non dobbiamo conoscere
nello specifico il test, ma
sapere come è stato
costruito, cosa misura,
come e che risultati
fornisce sì.

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#BlackyPictures’ Test
• Il Blacky Pictures’ Test, è un test proiettivo volto a far
emergere le dinamiche della personalità di soggetti in età
evolutiva, dai 5/6 anni fino ai 10/12.
• Ideato da Blum nel 1950 si basa sulla teoria psicanalitica e
rientra tra i reattivi narrativi o di contenuto.
• 12 vignette, ognuna delle 12 situazioni richiama in modo
esplicito una particolare tappa dello sviluppo psico-sessuale.
• Il bambino è invitato a esprimersi liberamente e a inventare
storie su quello che vede.
• ‘L’utilizzo di animali come protagonisti è una scelta specifica
in quanto si ritiene che ciò faciliti il processo di identificazione
del bambino e la libera espressione personale in situazioni in
cui delle figure umane potrebbero provocare un’inopportuna
inibizione’ (cit.).

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Ambiti applicativi
Provate a rispondere a
questa domanda:
A cosa ci servono gli
argomenti che stiamo
studiando?
Mentre studiate provate a
segnarveli e imparate a
ragionare. Lavorando vi
occuperete di questi
aspetti.
• Contesto clinico
• Contesto lavoro-
organizzazione
• Contesto infanzia e
sviluppo.
• Neuropsicologia
• Ricerca
• …

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#Motivazione
• Lavoro: programmi di
inserimento aziendale,
percorsi di crescita
professionale, valutazione
del potenziale.
• Scolastico: influenze
sull’apprendimento.
• Sviluppo: tipi di
ricompense, figure di
reward, modelli genitoriali,
…
• Clinica: un percorso di
counseling psicologico
funziona se la motivazione
del cliente é alta e per
questo va sondata da
subito.

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Link
• Capita che alcune
tracce chiedano di
correlare alcune
tematiche.
• Durante lo studio è
importante preparare
alcuni possibili
collegamenti... Per
esempio:
 Memoria e emozioni
 Memoria e cognizione.

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L’ansia sale…
• Più si avvicina l’EdS e più
probabilmente sperimenterete
ansia.
• È una reazione comune che
potete condividere con colleghi e
amici.
• Si tratta di una performance che
ha un impatto sul vostro futuro,
ma…
• Dobbiamo usare l’ansia sia prima
sia durante la prova in modo
funzionale per permetterci una
maggiore concentrazione.
• Con l’avvicinarsi della prova,
createvi un calendario
quotidiano di ciò che dovete fare
e intervallate lo studio e il
ripasso a piccoli momenti di
pausa. La nostra attenzione dopo
un po’ cala…

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Il giorno della I prova
• Prima che inizi la prova
prendetevi alcuni minuti per
concentrarvi.
• Ascoltate bene le indicazioni
della commissione.
• Scrivete attentamente e
precisamente la traccia
estratta.
• Leggetela con calma e
respirate un attimo prima di
iniziare a scrivere.
• Analizzate la traccia in ogni
punto e individuate le parole
chiave.
• Scrivete una scaletta per punti
precisa.
• Iniziate a scrivere il tema.
• Date un occhio al tempo.

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Quanto scrivo…
• Le commissioni
possono dare una
indicazione.
• Un foglio protocollo è
un buon compromesso.
• Come media di
riferimento dalle 2 alle 4
pagine.
• Ricordatevi il tempo,
monitoratelo e tenetevi
una ventina di minuti
per rileggere. No errori
di ortografia e sintassi.

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Parole chiave
Quali sono le parole chiave di questa traccia?
‘L’adolescenza rappresenta, per la psicologia,
non solo una fase di passaggio tra infanzia ed
età adulta, ma un fenomeno centrale nella
definizione della personalità. Il candidato
indichi quali sono gli elementi essenziali,
soprattutto in riferimento alla sua area di
attività, che l’adolescenza comporta nella sua
pratica professionale’ (Trieste, 1993).

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Parole chiave
‘L’adolescenza rappresenta, per la psicologia, non solo
una fase di passaggio tra infanzia ed età adulta, ma un
fenomeno centrale nella definizione della personalità. Il
candidato indichi quali sono gli elementi essenziali,
soprattutto in riferimento alla sua area di attività, che
l’adolescenza comporta nella sua pratica professionale’
(Trieste, 1993).
Domanda da farsi:
Quali aspetti sono rilevanti e da considerare per la pratica
professionale rispetto all’adolescenza (che è un momento di
passaggio e di definizione della personalità)?

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Diversi tipi di tracce…
• Tema libero
• Tema
• Tema applicativo
• Tema doppio
• Tema confronto
• Tema non teorico

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Tema libero
• È un tipo di tema che ci
permette di scegliere il
costrutto o il modello da
spiegare.
• Sembra il più semplice,
ma nasconde delle
insidie:
 Lunghezza: Scrivo tutto
quello che ho studiato.
 Superficialità: Non entro
nei dettagli.
 Non trattazione di
eventuali punti citati.
• Quindi:
1. Leggete la traccia e
analizzate i punti
chiave.
2. Scrivete bene la
scaletta, soprattutto se
il tema è molto
generale.
3. Seguite i punti utilizzati
per studio e ripasso:
dalla definizione agli
ambiti applicativi.
4. Cercate di essere
completi.
5. Rileggete.

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Un esempio
• Un costrutto a scelta con applicazioni e correlati (Pavia, nov. 2014)
• Scaletta del Tema Emozioni:
 Definizione: sensazione soggettiva di coinvolgimento nei confronti di un oggetto reale
o immaginario. Sono reazioni di breve durata con una insorgenza acuta, sono
situazionali e hanno una funzione adattiva poiché ci avvicinano o allontanano da
determinati oggetti e favoriscono la nostra sopravvivenza. …
 Ricognizione storica: razionalisti, prospettiva evolutiva di Darwin, Frued e la
psicodinamica, Comportamentismo, Gestalt, …
 Componenti delle emozioni: cognitiva, fisiologica, espressivo motoria,
motivazionale, soggettiva.
 Neurobiologia delle emozioni (ripresa anche dopo): circuito di Papez, sistema
limbico.
 Teorie e confronto: fisiologiche (James, Cannon-Bard, ..), comportamentismo
(Watson, …), ...
 Strumenti: il colloquio, i test (TAS 20, ...)
 Ambiti applicativi: counseling psicologico, patologia (alissitemia),
desensibilizzazione e protoccoli comportamentali (fobie), psicosomatica, formazione e
leadership, ...

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Tema
• Si chiede di sviluppare un argomento
dall’inizio alla fine come l’avete studiato e di
rispondere via via alle domande contenute
nella traccia.
• CONSIGLIO:
 Ripercorrete la metodologia di studio
 Stendete una buona scaletta.
 Esponete in modo chiaro, rispettando anche
l’ordine delle domande.

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Un esempio
(La Sapienza, 2007)
Il candidato esponga una teoria di riferimento
sul tema della memoria illustrando:
– I lineamenti generali della teoria e gli autori più
significativi.
– I principali costrutti e le variabili prese in
considerazione.
– Le metodologie di indagine.
– I risvolti applicativi.

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Ipotesi di svolgimento
• Introduzione e definizione: cos’è la memoria e le sue
partizioni: MBT, MLT, ...
• Panorama teorico:
– Associazionismo (primi studi): Ebbinghaus
– Strutturalismo e oblio: Barlett.
– Cognitivismo (HIP): Atkinson e Shiffrin, Sperling, ...
– ...
• Teoria di riferimento: Baddeley (1986) e memoria di lavoro e
prospettive evolutive (Cornoldi e Vecchi, 2003).
• Costrutti e variabili: ambiti di studio, soggetti, situazioni
cliniche.
• Metodi: test di span
• Ambiti applicativi: contesto sviluppo-patologia: ADHD e
scuola.

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Tema applicativo
• È una variante del tema classico e quindi
possiamo utilizzare quanto detto fino a
qui.
• All’inizio del tema è importante fornire, a
seconda della traccia fornita:
 L’ambito disciplinare.
 L’ambito applicativo.
 Un fenomeno di interesse.
 …
#flessibilità #ragionamento

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Un esempio
• (La Sapienza, Nov. 2015): Il candidato esponga
una teoria di riferimento relativamente al tema
dell’apprendimento, scegliendo un particolare
ambito disciplinare (clinico, generale, sociale,
evolutivo) e sviluppando i seguenti punti.
1. Linee generali della teoria scelta (principali
contenuti, variabili, costrutti, …)
2. Principali autori di riferimento.
3. Principali strumenti di indagine e di valutazione (test,
interviste, setting osservativi, ...)
4. Possibile applicazione a un fenomeno o contesto
(clinico, organizzativo, sociale, di ricerca, ...)
5. Principali limiti del modello scelto.

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Tema doppio
• È un tema in cui viene chiesto di elaborare
due argomenti che sono collegati (i famosi
link precedenti).
• Possiamo avere
– Teorie omnicomprensive che esplicitano
entrambi i temi oggetto d’analisi…
– Confronto e parallelismo, perché si
congiungono?

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Esempio
• Se capitasse un tema
su…
• Comunicazione e
linguaggio:
– Come lo svolgiamo?
– Idee?

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Esempio
• Introduzione di collegamento tra le due.
• Cosa intendiamo per comunicazione e i
modelli che ci ricordiamo, sviluppo
comunicativo…
• Cos’è il linguaggio, come si sviluppa,
autori, ...
• Un solo linguaggio?
– No, linguaggio dei segni, arte, musica, ...
• Ambito applicativo: sviluppo dei bambini...

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Tema confronto
• È il tema in cui si chiede di confrontare
due teorie o due autori rispetto a uno
stesso tema.
 Definizione del costrutto
 Esprimere i due punti di vista in modo
esaustivo, quasi punto a punto.
 Quali sono i punti di forza e i limiti di
entrambi?

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Tema non teorico
• Sono temi slegati dal rigido studio e
richiedono davvero uno sforzo maggiore.
• Spaziano dalla deontologia, alle recenti
ricerche, alla professione, ad una valutazione
del candidato.
• ATTENZIONE:
 Non andate in ansia, ma usate il ragionamento.
 Createvi una scaletta sui diversi punti previsti
dalla traccia.

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Esempio
Padova, 2006
Il candidato presenti e discuta criticamente
una teoria, o una ricerca, oppure una
metodologia all’interno delle discipline
psicologiche che abbia dato un contributo
significativo sul piano scientifico o
applicativo sociale.
La psicologia sociale…

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Testi
• Esame di Stato Facile: OpsOnline
www.opsonline.it/psicologi-468-esame-di-stato-di-psicologia.html
• Moderato-Rovetto, Psicologo verso la professione, Milano:
McGraw-Hill.
• Wanderlingh-Russo, Professione psicologo. Manuale di
preparazione all’esame di stato. Milano: AlphaTest.
• Kaneklin-Gozzoli, Psicologo domani: manuale per la
preparazione all’esame di stato. Trento: Erickson.
• Canestrari-Godino, Psicologia scientifica. Nuovo trattato di
psicologia generale. Bologna: Clueb.
• Testi di psicologia utilizzati durante i corsi e gli esami.
• Appunti.