Charla desarrollada en la Benemérita Escuela Normal Veracruzana Febrero 22 de 2012 .

1. La gestión educativa en crisis
¿quién toma las decisiones en la
escuela?
Oswualdo Antonio González
Benemérita Escuela Normal Veracruzana
Febrero 22 de 2012

2. Crisis
• Confluencia de factores internos y externos
que torpedean sistemáticamente los pilares
de la estabilidad de un proceso o sistema.
• Está acotada a una temporalidad.
• Implica insatisfacción de actores de diverso
perfil.
• Suponen procesos cíclicos para la mejora de
procesos o sistemas estables.
• Pueden enfocarse como fallas o como vetas
de mejora.

3. ¿Qué esta en Crisis en nuestro
Sistema Educativo Mexicano?

4. Dependiendo del tamaño de la
Crisis la respuesta puede ser:
• Reforma de algunos elementos
estratégicos del Sistema o proceso.
• Sostenerse en el rumbo ya que la crisis
puede ser efecto de la acción de grupos con
poder de veto (por ejemplo grupos de poder
que atacan a la educación pública, para
promover la inversión privada).
• Refundar el Sistema.

5. Un problema en la Respuesta a la
Crisis de la Educación en México.
• Se está dando en el marco de una disputa
entre grupos con poder económico y un
Gobierno débil (incapaz de establecer una
política pública en materia educativa).
• La Sociedad Civil se encuentra fuera de los
espacios de toma de decisión, sólo un ala
académica se encuentra inmersa, aunque el
foco parece estar más en un personaje
como Elba Esther Gordillo.

6. ¿Cómo está afectando la Crisis de la
Educación en México a la Gestión Educativa
y Escolar?
• Se empieza a crear un consenso artificial
respecto que los culpables de los resultados
educativos son sólo los maestros.
• Se juzga a las escuelas por decisiones que
ellos no toman (administración y gestión
actual).
• Se empieza a perfilar la oportunidad para
que las escuelas encuentren “vacíos” para
diseñar e implementar estrategias propias.

7. Perfil de un tipo de Gestión Educativa y Escolar
Formación ciudadana para la participación en contextos democráticos
Estándares de Estándares de
directivos Estándares de Estándares de
escuela
docentes estudiantes
Diseño de la visión Funcionamiento de
Funcionamiento de una agenda ecológica
Liderazgo en la la sociedad de
Actualización y de educación
enseñanza estudiantes inclusiva
Liderazgo y Diálogo Evaluación de los
conducción al internacional aprendizajes alineada
cambio Estándares de con aprendizajes
Sistematización de alianzas esperados
Construcción del
Equipo de trabajo experiencias Vínculos con Incorporación de la
empresas Web 2.0
Rendición de
socialmente
cuentas
responsables
Formación ciudadana para la corresponsabilidad ecológica y la educación inclusiva
Diseño propio como resultado de la experiencia construida en el marco del
Proyecto Internacional Conectando Escuelas, financiado por el Consejo Británico.

8. ¿Cómo pueden los normalistas participar en
el diseño de este nuevo perfil de escuelas?

9. oswualdoa@yahoo.com.mx
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