SlideShare a Scribd company logo
1 of 46
Стратегия организации дистанционного обучения в образовательном учреждении  Никуличева Наталия Викторовна     зав.кафедрой дистанционного обучения  Центра развития профессионального и личностного  потенциала научно-педагогических кадров
План вебинара ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Для меня дистанционное обучение – это… ,[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Дистанционное обучение (ДО) – определения, нормативы, возможности ,[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Дистанционное обучение (ДО) – определения, нормативы, возможности (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Приказы и письма МОН по дистанционному обучению ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Портрет цифрового человека (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Способы организации дистанционного обучения ,[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Распространённые сегодня модели дистанционного обучения  ,[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Составляющие дистанционного обучения Технологическая Содержательная   Организационная материальная база  программное обеспечение курсы дистанционного обучения сайты, порталы обучение и переподготовка преподавателей ДО педагогическое сопровождение студентов в процессе обучения методическая поддержка (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru  Перечислите составляющие в порядке значимости (в чате)
Система дистанционного обучения (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru  Проектирование модели ДО  Учебный процесс Деятельность педагога ДО Модель  системы обучения Система обучения Размещение  УМК в оболочке Экспертиза  компонентов  УМК Деятельность учащихся
Основные этапы стратегии внедрения ДО  Этап  I . Предварительные вопросы ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Группы для работы при внедрении ДО ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Участники подготовки и реализации ДО в ОУ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru  А вы кто в процессе организации ДО?
Методическая работа на этапе проектирования процесса ДО ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Этап  II . Определение целевой группы учащихся ДО ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Этап  III . Формулирование учебных целей ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Этап  IV .   Планирование ресурсов ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Этап  V . Составление структуры и рабочей программы курса ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Этап  VI . Определение содержания и форм контроля знаний слушателей ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Этап  VII .   Разработка учебного материала ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Этап  VIII . Подготовка инструкций для слушателей ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Этап  I Х. Оценка курса и коррекция учебных материалов ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Этап Х. Тьюторская поддержка ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Этап Х I . Публикация курса на сайте ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Этап Х II . Использование готовых материалов ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Этап Х III . Организация взаимодействия со слушателями ,[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Одновременно с этапами … ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Учебно-методическая работа на этапе реализации процесса ДО ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Документационное обеспечение ДО в ОУ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Учебно-тематический план ДО Категория учащихся: _______________________ Период обучения: ________________ Форма обучения: ___________ с применением ДОТ Итоговый контроль: защита итоговой (проектной) работы (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Оплата преподавателю за проведение дистанционного курса для 1 слушателя Оптимальный состав группы для проведения ДК - 10-15 человек.  (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru  №  п/п Вид деятельности Оплата преподавателю 1 Самостоятельная работа слушателя не оплачивается 2 Разработка дистанционного курса (не передача прав!) в 72 ч.  25 000 - 35 000 руб. Проведение курса в 72 ч.   для 1 слушателя:  3 000 – 6 000 руб. 3 Работа по  e-mail , телеконференция 80 руб. в час 4 On-line – лекции, консультации (чат, видеоконференция) 150 руб. час 5 Off - line  – консультации (форум, e-mail) 120 руб. в час 6 Работа с Интернет-ресурсами 50 руб. в час 7 Проверка работ и комментарии преподавателя (текущий/итоговый контроль) 50/70 руб. за работу
Преподаватель ДО – это… (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru  Выходим к доске и пишем:
Компетенции преподавателя ДО  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Педагогические  технологии ДО ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Средства общения в сети Интернет ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Компетенции преподавателя ДО ,[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Как подготовить преподавателя ДО?  очно дистанционно «+» - много теории и демонстрации реализации ДО на практике в различных ОУ «-» – мало практики работы с ИКТ, их применением в ДО  «+» - много теории, переходящей в практику использования ДО (среда, модели, технологии); «+» - овладение средствами ИКТ при обучении на курсах; «-» – нет демонстрации реализации ДО на практике в ОУ, кроме сетевых ресурсов (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Курсы повышения квалификации подготовки по ДО ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Инструкция для слушателей Источники, глоссарий Контроль  Форум знакомств слушателей Документация учебного процесса Доска объявлений дистанционный  преподаватель Курс  ДО (лекции) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Средства коммуникаций ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],слушатели Структура типового дистанционного курса по формированию компетенций преподавателя ДО (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru  рефлексия
Инструкция для слушателей Источники, глоссарий Контроль  Форум знакомств слушателей Документация учебного процесса Доска объявлений дистанционный  преподаватель Курс  ДО (лекции) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Средства коммуникаций ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],слушатели Блок  1 Блок 3 Блок 2 Блок 5 Блок 4 Структура типового дистанционного курса по формированию компетенций преподавателя ДО (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru  рефлексия
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Структура типового дистанционного курса по формированию компетенций преподавателя ДО (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Кафедра дистанционного обучения ФИРО осуществляет: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Курсовая подготовка по тематике внедрения ИКТ и ДО ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Литература ,[object Object],[object Object],[object Object],(C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
Никуличева  Наталия Викторовна E-mail:  [email_address] Личный сайт:  http://www.nikulicheva.narod.ru URL  кафедры:  http://yz.firo.ru/DO2/   Телефон:   8(499)   940-41-56  доп. 680 Адрес:  г. Москва, ул. 3-я Кабельная, д.1 , стр. 1, Федеральный институт развития образования, Центр развития профессионального и личностного потенциала научно-педагогических кадров, Кафедра дистанционного обучения,  1  этаж, кабинет 110.  (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru

More Related Content

What's hot

Комплексное предложение для системы общего и средне специального образования ...
Комплексное предложение для системы общего и средне специального образования ...Комплексное предложение для системы общего и средне специального образования ...
Комплексное предложение для системы общего и средне специального образования ...Наталья Возняк
 
Доклад Федорова Ю.В
Доклад Федорова Ю.ВДоклад Федорова Ю.В
Доклад Федорова Ю.ВVitaly Vasyatkin
 
МЭСИ на пути к Smart университету. Новые формы организации обучения
МЭСИ на пути к Smart университету.Новые формы организации обученияМЭСИ на пути к Smart университету.Новые формы организации обучения
МЭСИ на пути к Smart университету. Новые формы организации обученияАлександр Молчанов
 
Gaydmaka
GaydmakaGaydmaka
Gaydmakaidotsu
 
Путь ветерана ВТ к победителю ПНП "Образование" 2008
Путь ветерана ВТ к победителю ПНП "Образование" 2008Путь ветерана ВТ к победителю ПНП "Образование" 2008
Путь ветерана ВТ к победителю ПНП "Образование" 2008Анатолий Мячев
 
вебинар плдо в 2012-13 уч
вебинар плдо в 2012-13 учвебинар плдо в 2012-13 уч
вебинар плдо в 2012-13 учVladimir Kukharenko
 
Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...
Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...
Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...Сообщество eLearning PRO
 
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...Светлана Панюкова
 
Smart-учебники в smart-образовании. Новая парадигма контента
Smart-учебники в smart-образовании. Новая парадигма контентаSmart-учебники в smart-образовании. Новая парадигма контента
Smart-учебники в smart-образовании. Новая парадигма контентаPeter Nevostruev
 
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университета
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университетаСмарт-университет как клиенто-ориентированная модель университета
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университетаАлександр Молчанов
 
1 - 12 - Формирование компетенций педагога средствами e-learning - Вайндорф-С...
1 - 12 - Формирование компетенций педагога средствами e-learning - Вайндорф-С...1 - 12 - Формирование компетенций педагога средствами e-learning - Вайндорф-С...
1 - 12 - Формирование компетенций педагога средствами e-learning - Вайндорф-С...Сообщество eLearning PRO
 
выступление образовательная галактика
выступление образовательная галактикавыступление образовательная галактика
выступление образовательная галактикаТатьяна Сергеевна
 
Подготовка специалистов в университете Дубна
Подготовка специалистов в университете ДубнаПодготовка специалистов в университете Дубна
Подготовка специалистов в университете ДубнаAtner Yegorov
 
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Светлана Панюкова
 
Новые образовательные технологии в инженерном вузе
Новые образовательные технологии в инженерном вузеНовые образовательные технологии в инженерном вузе
Новые образовательные технологии в инженерном вузеВиктор Солнцев
 
Лекция "СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ"
Лекция "СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ"Лекция "СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ"
Лекция "СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ"Светлана Панюкова
 
Хазанович Э.С., Исаев С.Н., Бочков В.Е., Веденяпин Е.Н. Переход образователь...
Хазанович Э.С., Исаев С.Н., Бочков В.Е., Веденяпин Е.Н.  Переход образователь...Хазанович Э.С., Исаев С.Н., Бочков В.Е., Веденяпин Е.Н.  Переход образователь...
Хазанович Э.С., Исаев С.Н., Бочков В.Е., Веденяпин Е.Н. Переход образователь...Валерий Бочков
 

What's hot (20)

Методическая система учителя
Методическая система учителяМетодическая система учителя
Методическая система учителя
 
Комплексное предложение для системы общего и средне специального образования ...
Комплексное предложение для системы общего и средне специального образования ...Комплексное предложение для системы общего и средне специального образования ...
Комплексное предложение для системы общего и средне специального образования ...
 
Доклад Федорова Ю.В
Доклад Федорова Ю.ВДоклад Федорова Ю.В
Доклад Федорова Ю.В
 
МЭСИ на пути к Smart университету. Новые формы организации обучения
МЭСИ на пути к Smart университету.Новые формы организации обученияМЭСИ на пути к Smart университету.Новые формы организации обучения
МЭСИ на пути к Smart университету. Новые формы организации обучения
 
Gaydmaka
GaydmakaGaydmaka
Gaydmaka
 
Путь ветерана ВТ к победителю ПНП "Образование" 2008
Путь ветерана ВТ к победителю ПНП "Образование" 2008Путь ветерана ВТ к победителю ПНП "Образование" 2008
Путь ветерана ВТ к победителю ПНП "Образование" 2008
 
вебинар плдо в 2012-13 уч
вебинар плдо в 2012-13 учвебинар плдо в 2012-13 уч
вебинар плдо в 2012-13 уч
 
Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...
Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...
Решение организационных, мотивационных и методических проблем при внедрении И...
 
мифы 2015
мифы 2015мифы 2015
мифы 2015
 
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...
Лекция 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭЛЕКТРОННЫХ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ОБУЧАЮЩИХ СР...
 
Smart-учебники в smart-образовании. Новая парадигма контента
Smart-учебники в smart-образовании. Новая парадигма контентаSmart-учебники в smart-образовании. Новая парадигма контента
Smart-учебники в smart-образовании. Новая парадигма контента
 
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университета
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университетаСмарт-университет как клиенто-ориентированная модель университета
Смарт-университет как клиенто-ориентированная модель университета
 
05 10-15 тренды развития образования
05 10-15 тренды развития образования05 10-15 тренды развития образования
05 10-15 тренды развития образования
 
1 - 12 - Формирование компетенций педагога средствами e-learning - Вайндорф-С...
1 - 12 - Формирование компетенций педагога средствами e-learning - Вайндорф-С...1 - 12 - Формирование компетенций педагога средствами e-learning - Вайндорф-С...
1 - 12 - Формирование компетенций педагога средствами e-learning - Вайндорф-С...
 
выступление образовательная галактика
выступление образовательная галактикавыступление образовательная галактика
выступление образовательная галактика
 
Подготовка специалистов в университете Дубна
Подготовка специалистов в университете ДубнаПодготовка специалистов в университете Дубна
Подготовка специалистов в университете Дубна
 
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
Лекция 3 Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы ко...
 
Новые образовательные технологии в инженерном вузе
Новые образовательные технологии в инженерном вузеНовые образовательные технологии в инженерном вузе
Новые образовательные технологии в инженерном вузе
 
Лекция "СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ"
Лекция "СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ"Лекция "СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ"
Лекция "СРЕДСТВА ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ"
 
Хазанович Э.С., Исаев С.Н., Бочков В.Е., Веденяпин Е.Н. Переход образователь...
Хазанович Э.С., Исаев С.Н., Бочков В.Е., Веденяпин Е.Н.  Переход образователь...Хазанович Э.С., Исаев С.Н., Бочков В.Е., Веденяпин Е.Н.  Переход образователь...
Хазанович Э.С., Исаев С.Н., Бочков В.Е., Веденяпин Е.Н. Переход образователь...
 

Similar to Стратегия организации ДО_Никуличева Н. 15.12.09

Кадры дистанционного обучения
Кадры дистанционного обучения Кадры дистанционного обучения
Кадры дистанционного обучения AnnaSavrasova
 
никуличева вебинар 2012 октябрь
никуличева вебинар 2012 октябрьникуличева вебинар 2012 октябрь
никуличева вебинар 2012 октябрьVladimir Kukharenko
 
Дистанционное повышение квалификации педагогов никуличева
Дистанционное повышение квалификации педагогов никуличеваДистанционное повышение квалификации педагогов никуличева
Дистанционное повышение квалификации педагогов никуличеваСообщество eLearning PRO
 
Компьютерная обучение паввдв лвлвво лулвллв лв.pptx
Компьютерная обучение паввдв лвлвво лулвллв лв.pptxКомпьютерная обучение паввдв лвлвво лулвллв лв.pptx
Компьютерная обучение паввдв лвлвво лулвллв лв.pptxTimurBaxtiyarov
 
учебно _ методический комплект дистанционного обучения как средство
учебно   _ методический комплект дистанционного обучения как средствоучебно   _ методический комплект дистанционного обучения как средство
учебно _ методический комплект дистанционного обучения как средствоimckur
 
001 начало ядро битрикс
001 начало  ядро битрикс 001 начало  ядро битрикс
001 начало ядро битрикс SLav Zhirov
 
001begin coin bitrix
001begin coin bitrix 001begin coin bitrix
001begin coin bitrix SLav Zhirov
 
001begin coin bitrix
001begin coin bitrix 001begin coin bitrix
001begin coin bitrix SLav Zhirov
 
наталья никулина екатеринбург
наталья никулина екатеринбургнаталья никулина екатеринбург
наталья никулина екатеринбургnikulina13
 
организация до школьников
организация до школьниковорганизация до школьников
организация до школьниковEvgeniya Kulik
 
наталья никулина екатеринбург
наталья никулина екатеринбургнаталья никулина екатеринбург
наталья никулина екатеринбургnikulina13
 
повышение квалификации с пом. икт
повышение квалификации с пом. иктповышение квалификации с пом. икт
повышение квалификации с пом. иктIkarochka
 
Психологические проблемы при обучении взрослых. Никуличева Н.В.19.04.11
Психологические проблемы при обучении взрослых. Никуличева Н.В.19.04.11Психологические проблемы при обучении взрослых. Никуличева Н.В.19.04.11
Психологические проблемы при обучении взрослых. Никуличева Н.В.19.04.11Сообщество eLearning PRO
 
использование икт в учебно воспитательном процессе
использование икт в учебно воспитательном процессеиспользование икт в учебно воспитательном процессе
использование икт в учебно воспитательном процессеinformatik2012
 
ГиперМетод на семинаре МГУ, 26.09.2013
ГиперМетод на семинаре МГУ, 26.09.2013ГиперМетод на семинаре МГУ, 26.09.2013
ГиперМетод на семинаре МГУ, 26.09.2013HyperMethod
 

Similar to Стратегия организации ДО_Никуличева Н. 15.12.09 (20)

Кадры дистанционного обучения
Кадры дистанционного обучения Кадры дистанционного обучения
Кадры дистанционного обучения
 
никуличева вебинар 2012 октябрь
никуличева вебинар 2012 октябрьникуличева вебинар 2012 октябрь
никуличева вебинар 2012 октябрь
 
Дистанционное повышение квалификации педагогов никуличева
Дистанционное повышение квалификации педагогов никуличеваДистанционное повышение квалификации педагогов никуличева
Дистанционное повышение квалификации педагогов никуличева
 
Компьютерная обучение паввдв лвлвво лулвллв лв.pptx
Компьютерная обучение паввдв лвлвво лулвллв лв.pptxКомпьютерная обучение паввдв лвлвво лулвллв лв.pptx
Компьютерная обучение паввдв лвлвво лулвллв лв.pptx
 
учебно _ методический комплект дистанционного обучения как средство
учебно   _ методический комплект дистанционного обучения как средствоучебно   _ методический комплект дистанционного обучения как средство
учебно _ методический комплект дистанционного обучения как средство
 
Elaz 11-01-12-nmkde-2012
Elaz 11-01-12-nmkde-2012Elaz 11-01-12-nmkde-2012
Elaz 11-01-12-nmkde-2012
 
001 начало ядро битрикс
001 начало  ядро битрикс 001 начало  ядро битрикс
001 начало ядро битрикс
 
001begin coin bitrix
001begin coin bitrix 001begin coin bitrix
001begin coin bitrix
 
001begin coin bitrix
001begin coin bitrix 001begin coin bitrix
001begin coin bitrix
 
наталья никулина екатеринбург
наталья никулина екатеринбургнаталья никулина екатеринбург
наталья никулина екатеринбург
 
стендовый доклад Moodle
стендовый доклад Moodleстендовый доклад Moodle
стендовый доклад Moodle
 
организация до школьников
организация до школьниковорганизация до школьников
организация до школьников
 
наталья никулина екатеринбург
наталья никулина екатеринбургнаталья никулина екатеринбург
наталья никулина екатеринбург
 
повышение квалификации с пом. икт
повышение квалификации с пом. иктповышение квалификации с пом. икт
повышение квалификации с пом. икт
 
Психологические проблемы при обучении взрослых. Никуличева Н.В.19.04.11
Психологические проблемы при обучении взрослых. Никуличева Н.В.19.04.11Психологические проблемы при обучении взрослых. Никуличева Н.В.19.04.11
Психологические проблемы при обучении взрослых. Никуличева Н.В.19.04.11
 
использование икт в учебно воспитательном процессе
использование икт в учебно воспитательном процессеиспользование икт в учебно воспитательном процессе
использование икт в учебно воспитательном процессе
 
Elaz 28-12-11-sdl
Elaz 28-12-11-sdlElaz 28-12-11-sdl
Elaz 28-12-11-sdl
 
ГиперМетод на семинаре МГУ, 26.09.2013
ГиперМетод на семинаре МГУ, 26.09.2013ГиперМетод на семинаре МГУ, 26.09.2013
ГиперМетод на семинаре МГУ, 26.09.2013
 
Proect1
Proect1Proect1
Proect1
 
ик наставник новый6
ик наставник новый6ик наставник новый6
ик наставник новый6
 

More from Сообщество eLearning PRO

Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)
Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)
Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)Сообщество eLearning PRO
 
Принципы конверсионного дизайна
Принципы конверсионного дизайнаПринципы конверсионного дизайна
Принципы конверсионного дизайнаСообщество eLearning PRO
 
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"Сообщество eLearning PRO
 
Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012
Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012
Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012Сообщество eLearning PRO
 
Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"
Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"
Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"Сообщество eLearning PRO
 
Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.
Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.
Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.Сообщество eLearning PRO
 

More from Сообщество eLearning PRO (20)

Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)
Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)
Разработка тестов, результаты которых имеют значение (Алексей Корольков)
 
Принципы конверсионного дизайна
Принципы конверсионного дизайнаПринципы конверсионного дизайна
Принципы конверсионного дизайна
 
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
Презентация к вебинару "Существует ли идеальный электронный курс?"
 
Webinar content in_context_tikhomirova
Webinar content in_context_tikhomirovaWebinar content in_context_tikhomirova
Webinar content in_context_tikhomirova
 
Kitchen 2 vorobyov
Kitchen 2 vorobyovKitchen 2 vorobyov
Kitchen 2 vorobyov
 
Kitchen 2 polyanskyi
Kitchen 2 polyanskyiKitchen 2 polyanskyi
Kitchen 2 polyanskyi
 
Kitchen 2 korolkov
Kitchen 2 korolkovKitchen 2 korolkov
Kitchen 2 korolkov
 
Kitchen 2 litvinova
Kitchen 2 litvinovaKitchen 2 litvinova
Kitchen 2 litvinova
 
Kitchen 2 kolkov
Kitchen 2 kolkovKitchen 2 kolkov
Kitchen 2 kolkov
 
Kitchen 2 tikhomirova
Kitchen 2 tikhomirovaKitchen 2 tikhomirova
Kitchen 2 tikhomirova
 
E-Learning 2012 from e-LearningPRO
E-Learning 2012 from e-LearningPROE-Learning 2012 from e-LearningPRO
E-Learning 2012 from e-LearningPRO
 
Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012
Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012
Презентация к вебинару "Сопротивление дистанционному обучению" Никуличева 2012
 
Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"
Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"
Открытый вебинар "3000 целей - желание одно"
 
Qr 24082012vebinar e-lpro
Qr 24082012vebinar e-lproQr 24082012vebinar e-lpro
Qr 24082012vebinar e-lpro
 
Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.
Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.
Саммит разработчиков электронных курсов 2012. Итоги.
 
Унгер
УнгерУнгер
Унгер
 
Дмитриева
 Дмитриева Дмитриева
Дмитриева
 
протасов
протасовпротасов
протасов
 
Корольков
КорольковКорольков
Корольков
 
Дмитриева
ДмитриеваДмитриева
Дмитриева
 

Стратегия организации ДО_Никуличева Н. 15.12.09

  • 1. Стратегия организации дистанционного обучения в образовательном учреждении Никуличева Наталия Викторовна зав.кафедрой дистанционного обучения Центра развития профессионального и личностного потенциала научно-педагогических кадров
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Портрет цифрового человека (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
  • 8.
  • 9.
  • 10. Составляющие дистанционного обучения Технологическая Содержательная Организационная материальная база программное обеспечение курсы дистанционного обучения сайты, порталы обучение и переподготовка преподавателей ДО педагогическое сопровождение студентов в процессе обучения методическая поддержка (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru Перечислите составляющие в порядке значимости (в чате)
  • 11. Система дистанционного обучения (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru Проектирование модели ДО Учебный процесс Деятельность педагога ДО Модель системы обучения Система обучения Размещение УМК в оболочке Экспертиза компонентов УМК Деятельность учащихся
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31. Учебно-тематический план ДО Категория учащихся: _______________________ Период обучения: ________________ Форма обучения: ___________ с применением ДОТ Итоговый контроль: защита итоговой (проектной) работы (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
  • 32. Оплата преподавателю за проведение дистанционного курса для 1 слушателя Оптимальный состав группы для проведения ДК - 10-15 человек. (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru № п/п Вид деятельности Оплата преподавателю 1 Самостоятельная работа слушателя не оплачивается 2 Разработка дистанционного курса (не передача прав!) в 72 ч. 25 000 - 35 000 руб. Проведение курса в 72 ч. для 1 слушателя: 3 000 – 6 000 руб. 3 Работа по e-mail , телеконференция 80 руб. в час 4 On-line – лекции, консультации (чат, видеоконференция) 150 руб. час 5 Off - line – консультации (форум, e-mail) 120 руб. в час 6 Работа с Интернет-ресурсами 50 руб. в час 7 Проверка работ и комментарии преподавателя (текущий/итоговый контроль) 50/70 руб. за работу
  • 33. Преподаватель ДО – это… (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru Выходим к доске и пишем:
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38. Как подготовить преподавателя ДО? очно дистанционно «+» - много теории и демонстрации реализации ДО на практике в различных ОУ «-» – мало практики работы с ИКТ, их применением в ДО «+» - много теории, переходящей в практику использования ДО (среда, модели, технологии); «+» - овладение средствами ИКТ при обучении на курсах; «-» – нет демонстрации реализации ДО на практике в ОУ, кроме сетевых ресурсов (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46. Никуличева Наталия Викторовна E-mail: [email_address] Личный сайт: http://www.nikulicheva.narod.ru URL кафедры: http://yz.firo.ru/DO2/ Телефон: 8(499) 940-41-56 доп. 680 Адрес: г. Москва, ул. 3-я Кабельная, д.1 , стр. 1, Федеральный институт развития образования, Центр развития профессионального и личностного потенциала научно-педагогических кадров, Кафедра дистанционного обучения, 1 этаж, кабинет 110. (C) Никуличева Н.В., 2009, nikulicheva@mail.ru