El documento presenta los criterios y competencias para elaborar presentaciones originales y creativas utilizando el editor de presentaciones, incluyendo el uso de animaciones multimedia, efectos y un lenguaje formal. El objetivo es que los estudiantes utilicen estas herramientas tecnológicas para mejorar sus aprendizajes y causar un impacto en la audiencia. Se incluye una evaluación diagnóstica con preguntas sobre las funciones básicas del editor de presentaciones.

1. BLOQUE 3
IMPACTANDO CON MIS IDEAS (el editor de mis
presentaciones)
Criterios
*Elabora presentaciones originales y creativas, con animaciones multimedia y
efectos, con un lenguaje respetuoso y formal según las normas de la Academia
Mexicana de la Lengua(AML), asumiendo una actitud constructiva durante el
trabajo colaborativo, exponiendo opiniones criticas acerca del tema elegido.
*Selecciona las actividades de aprendizaje analizando sus avances y logros
mas significativos, con una postura critica, utilizando un lenguaje coherente y
formal con base en las normas de la Academia Mexicana de la Lengua (AML).
Competencia disciplinar
*Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
Atributos de las competencias genéricas
*Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores,
fortalezas y debilidades.
*Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,
matemáticas o graficas.
*Maneja las tecnologías de la información y comunicación para obtener
información y expresar ideas.
*Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
*Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Problemática a trabajar
En la actualidad los estudiantes no han tenido que acceder a las nuevas
tecnologías, sino que han nacido con ellas y se enfrentan al conocimiento
desde postulados diferentes a los el pasado. Esto representa el siguiente reto
para los docentes: lograr que los alumnos mejoren sus aprendizajes con la
utilización de las tecnologías de la información.
En este caso, se realizaran actividades para que el estudiante utilice el editor
de presentaciones como herramienta para causar impacto en la audiencia del
salón de clase.

2. Evaluación Diagnóstica
De las siguientes afirmaciones con respecto al editor de textos, subraya la
respuesta correcta.
1. icono que nos permite insertar una nueva diapositiva: A
2. El área ____ nos muestra los títulos de las diapositivas con números e
incluso en miniatura:
A) De notas del orador
B) Centra
C) De esquema
D) De contenido
3. Vista que te permite ver una presentación electrónica donde cada diapositiva
llena toda la pantalla es:
A) Vista clasificador de diapositivas
B) Vista borrador
C) Vista Esquema
D) Vista de presentación
4. ¿Cómo guardas los cambios de una presentación después de que la guardo
por primera vez?
A) Haciendo clic en guardar como en el botón de Office y luego seleccionando
un nombre de la lista y asignándolo al archivo nuevo.
B) Haciendo clic en el botón guardar en la barra de herramientas de acceso
rápido
C) Haciendo clic en guardar cómo en el menú archivo y luego en guardar
D) Haciendo clic en guardar como en el botón de office, especificando una
ubicación y nombre de archivo nuevos y haciendo clic en guardar
5. Elemento de la interfaz de PowerPoint que se ubica debajo del área de
edición de diapositivas, en el que se puede escribir un resumen de cada
diapositiva:
A) Panel de diapositiva y esquema
B) Panel de notas
C) Cinta de opciones
D) Área de edición diapositiva
6. Son aplicaciones de las presentaciones electrónicas, excepto:

3. A) Proyectar una película completa
B) Presentación de exámenes de grado
C) Dirección de procesos de aprendizaje
D) Promoción de las actividades de una empresa