Lenguaje y pensamiento

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LENGUAJE Y
PENSAMIENTO
• Cochabamba, 2014

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EL PENSAMIENTO
Es la Actividad y Proceso Psicológico que nos permite
representar nuestra realidad a través de los órganos
sensoriales y la percepción.
Los Psicólogos la definen como la representación de
imágenes mentales de una información, es decir una
representación puede adquirir, la forma de una palabra,
una imagen, visual o otra modalidad.

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ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO
• Recuerdo Mental de un Pensamiento
Sensorial.
• Es decir pensamos usando las
imágenes sensoriales.
A.-IMAGENES
• Representamos en nuestra mente las
características esenciales de todo un
conjunto de elementos de la realidad, es
decir es la reproducción de lo mas
común y esencial de un objeto.
B.-CONCEPTOS

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ETAPAS DEL DESARROLLO INTELECTUAL

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Según Vygotsky…
El Lenguaje no depende necesariamente del desarrollo
cognitivo, sino de la interacción con su medio. A partir
de esto podemos señalar que el lenguaje es una
función que se adquiere a través de la relación entre
el individuo y su entorno ya que, biológicamente,
posee las estructuras necesarias para crear signos de
comunicación verbal.

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LOS ELEMENTOS DEL
PENSAMIENTO

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TIPOS DE PENSAMIENTO

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MODALIDADES DEL PENSMIENTO
• A.-POR SU DIRECCION.-
PENSAMIENTO CONVERGENTE: Es aquel que se da atreves de las
operaciones del pensamiento van en una sola dirección, y busca
una sola respuesta, Ej.: Hallar la Raíz cuadrada de 144.
PENSAMIENTO DIVERGENTE: Es Multidireccional que busca
varias posibles soluciones frente aun problema, Ej.: Mencione todas las
posibles hipótesis para superar el problema del desempleo en el Perú.
• B.-POR SU COHERENCIA.-
PENSAMIENTO LOGICO: Se manifiesta cuando
existe una relación racional adecuada entre las
premisas y la conclusión.
PENSAMIENTO NO LOGICO: Se manifiesta en formas
como creencias, supersticiones, sueño, puede ser en
los primeros años de la infancia. Ej.: Un acto de Magia.

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FUNCIONES DEL PENSMIENTO
A.- CONCEPTUAR.-
ABSTRACCION: Separación Mental. Capacidad
selectiva de propiedades de un objeto que las
distingue de otros.
COMPARACION: Establece las similitudes o
diferencias entre objetos.
GENERALIZACION: Asignación de propiedades
abstraídas comunes a todos aquellos objetos que
conforman el mismo género
B.- JUZGAR.-
CONTRASTE CON LA REALIDAD: Permite elaborar juicios.
TENER COHERENCIA.
SENTIDO DE LA REALIDAD.
TRASMITIR UN MENSAJE.
C.-RAZONAR.-
RAZONAMIENTO INDUCTIVO: Particular a lo general.
RAZONAMIENTO DEDUCTIVO: General a lo particular.
RAZONAMIENTO ANALOGICO: Obtiene una conclusión de una premisa.

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PSICOPATOLOGIAS DEL PENSAMIENTO
•A.- IDEAS DELIRANTES O DELIRIOS PRIMARIOS.-
DELIRIOS DE REFERENCIA: En este tipo de delirio todo lo que pasa alrededor del
enfermo
tiene un significado para él. Él es el centro del universo y no hay nada que pase o
se diga por
casualidad.
DELIRIOS DE PERSECUCION: La persona considera que hay una especie de
complot contra
ella.
DELIRIOS DE NIHILISTAS: dela negación o la no existencia, inclusive de la de si
mismos o la
del mundo. Según Jules Cotard.
DELIRIOS DE GRANDEZA: El enfermo considera que es una persona escogida por
un se superior y como tal está por encima del resto de los mortales.

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OPERACIONES RACIONALES
ANALSIS
EL PENSAMIENTO SE
DIVIDE EN DERECHO LO
NEGATIVO Y IZQUIERDO
LO POSITIVO.
SINTESIS
REUNE TODO LO
MENTAL PARA LUEGO
SER ANALIZADO Y
RECORDADO.
COMPARACION
ESTABLECE
SEMAJANZAS Y
DIFERENCIAS
ENTRELOS DISTINTOS
OBJETOS.
GENERALIZACION
ESTABLECE LO COMUN DE UN
CONJUNTO DE OBJETOS, FENOMENOS
Y RELACIONES.
ABSTRACCION
MUESTRA MENTALMENTE
CIERTOS RAZGOS ,
GENERALMENTE OCULTADOS
POR LA PERSONA
PRESCIENDIENDO DE
AUQELLOS PENSAMIENTOS.

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EL LENGUAJE
Se llama lenguaje a cualquier tipo de código
semiótico estructurado, par el que existe un
contexto de uso y ciertos principios
combinatorios formales.
Instrumento de la comunicación.
Capacidad innata del ser humano para
socializarse
Es un conjunto de signos que pueden ser
orales o escritos.

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TEORIAS SOBRE EL LENGUAJE
A.-TEORIA CONDUCTISTA.- (SKINNER) El
aprendizaje del lenguaje se produce por
simples mecanismos de condicionamiento.
Luego hay un condicionamiento operante.
B.- TEORIA INNATA.- (CHOMSKY) Existencia de
una caja negra innata, un dispositivo para la
adquisición del lenguaje capaz de recibir el
imput logístico poder luego derivar las reglas
gramaticales universales.

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TEORIAS SOBRE EL LENGUAJE
C- TEORIA COGNITIVA.- (PIAGET) Destaca la prominencia
cultural del lenguaje lo asume como un componente de
la sobre estructura de la mente humana lo basa de las
funciones que tendría el lenguaje en ele niño.
D.- TEORIA SOCIOCULTURAL.- (VYGOSTKY) Aspectos
culturales del desarrollo como influencias históricas.
E.- TEORIA PRAGMATICA.- (BRUNNER) Se usa el Lenguaje
para comunicarse en el contexto de solución de
problemas.

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PATOLOGIAS DEL LENGUAJE
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
ORAL
AFASIA
DISFONIAS
AGRAFIA
TRASTORNOS DEL
LENGUAJE MIMICO
DISARTRIA
DISFREMIAS
DISFRASIA

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• Disartria : Trastorno de pronunciación por enfermedades
de los centros cerebrales, vías y núcleos. Aenold 1990.
• Disfremia :Perturbaciones psiquicas debida a condiciones
corporales anómalas.
• Disfrasia : Se usa como sinónimo de afasia síndrome de la
perdida de la capacidad de habla. Desencadenan la poca
comprensión lingüística.
• Afasia: El anatomista Broca, es una investigación 1891
marco nuevos rumbos , atribuyo la perdida de la capacidad
del habla a una lesión limitada del cerebro denominándola
principio de afemia mas tarde afasia .

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RELACION PENSAMIENTO Y LENGUAJE
• El Pensamiento no solo se refleja en el
lenguaje sino que lo determina.
• El Pensamiento precisa el Lenguaje.
• El Lenguaje trasmite los conceptos,
juicios y raciocinios del pensamiento.
• El Pensamiento se conserva y se fija
atreves del Lenguaje.

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RELACION PENSAMIENTO Y LENGUAJE
• El Pensamiento involucra una estructura conocida como la
estructura del pensamiento.
• El Lenguaje un manejo de símbolos, el pensamiento es un
acondicionador del lenguaje.
• El Pensamiento es el limite a la acción inconsciente, generada en
la mayoría de los casos por mensajes errados o mal
interpretados.
• Las Formas del lenguaje se basan en el pensamiento, sin
embargo estas no tienen una relación del paralelismo, sino que
son mutuamente dependientes.

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Trastornos del Lenguaje.
• La afasia.
Es un trastorno de la
comprensión o
expresión lingüística
causado por una lesión
cerebral.
1. Broca.
2. Wernicke.

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Trastornos de lectoescritura.
• La dislexia .
La fonológica, dificultad para relacionar
fonemas y grafemas, y se traduce en
problemas a la hora de leer palabras
nuevas.
La profunda, integra errores visuales:
señor por señal, semánticos: árbol por
bosque. Y mixtos: orquesta por
simpatía que es analógica con
sinfonía.

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• La disgrafía.
Afecta a la escritura y
se caracteriza por:
escasa motricidad
fina, tensión
muscular al escribir,
debilidad, escritura
negligente.

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TIPOS DE PENSAMIENTO
• Pensamiento racional.
• Pensamiento imaginativo.
• Pensamiento creador
• Pensamiento intuitivo o concreto
• Pensamiento abstracto
• Pensamiento reproductivo
• Pensamiento productivo.
• Pensamiento divergente
• Pensamiento convergente

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PENSAMIENTO RACIONAL
• Caracterizado por la elaboración de conceptos y
por el uso de los modos lógicos de
racionamiento(inducción , deducción , etc.).
PENSAMIENTO IMAGINATIVO
Mediante la imaginación y la fantasía, la mente
evoca imágenes que no han sido percibidas en la
realidad inmediata.

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PENSAMIENTO CREADOR
• Síntesis de racionalidad e imaginación, este tipo
de pensamiento potencia la creatividad y la
respuesta originales.
PENSAMIENTO INDUCTIVO
Aquel que pose un bajo nivel de abstracción y que
queda reducido a lo concreto o a la inmediatez del
dato sensible.

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PENSAMIENTO ABSTRACTO
• Aquel que establece relaciones entre conceptos
genéricos en el no son incluidos los rasgos
individuales de los objetos o sucesos analizados.
PENSAMIENTO REPRODUCTIVO
Consiste en actualizar los aprendizajes y la
estrategias disponibles en la memoria para dar con
la solución concreta.

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PENSAMIENTO PRODUCTIVO
• Sus soluciones a lo problemas planteados incorporan elementos
novedosos y creativos. Es decir, no se limita simplemente a
recordar, si no que es capaz de producir respuestas no ensayadas
previamente por el sujeto.
PENSAMIENTO DIVERGENTE
se utiliza ante un problema que contemple varias
posibilidades en sus respuestas, con lo cual no cabe
hablar de una solución exclusiva.

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PENSAMIENTO COVERGENTE
• Consiste en usar la destreza académica para
hallar la solución de un problema, el cual se
caracteriza por poseer exclusivamente una
sola respuesta correcta.

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Razonamiento matemático

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Analogías Verbales
• Tomando como referencia el par base o la serie, elija la alternativa
que presenta una relación analógica.
Pregunta Nº01 (UNI 2007-I)
TRANSISTOR : COMPUTADORA
• A) Agua : Ola
• B) Bola : Pistola
• C) Pila : Radio
• D) Estudiante : Cerebro
• E) Motor : Combustible
La relación plantea en el ejercicio es de parte-todo, la única opción que
cumple la misma relación es la alternativa pila : radio. Rpta: C

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Analogías Verbales
• Pregunta Nº02 (UNI 2007-I)
CONSTANCIA: ÉXITO
– A) Dedicación : Triunfo
– B) Corrección: Crítica
– C) Memoria: Pensamiento
– D) Cálculo : Operación
– E) Fracaso: Derrota
Así como la constancia permite alcanzar el éxito, también la
dedicación permite alcanzar el triunfo. Lo primero es una
condición imprescindible para lograr lo segundo. Rpta: C

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• Más actividades en:
• Razonamiento verbal