O documento discute como os jogos podem ser usados como ferramentas pedagógicas para promover a aprendizagem e integração entre alunos, desenvolvendo habilidades cognitivas como raciocínio e pensamento lógico. Os jogos estimulam a exploração e resolução de problemas de forma lúdica. Erros durante os jogos permitem que os alunos desenvolvam iniciativa sem marcas negativas.
2. O jogo é uma boa forma de
aprendizagem, além de
promover a integração entre os
alunos.
É surpreendente como as
crianças aprendem enquanto
brincam!
3. É uma atividade com regras
pré-estabelecidas, realizada
individualmente ou entre dois
ou mais participantes, com um
ou mais objetivos a serem
alcançados.
4. O jogo é, por
excelência, integrador, além de
sempre haver um caráter de
novidade, o que é fundamental
para despertar o interesse do aluno
na medida em que vai se
conhecendo melhor e construindo
interiormente o seu mundo.
5. Durante o jogo, estratégias são
traçadas, jogadas executadas e
os resultados podem ser
avaliados e registrados. É uma
oportunidade para o
desenvolvimento do respeito e
da cooperação entre os
jogadores.
7. * utilizados como instrumentos pedagógicos;
*estimulam as explorações e a de solução
de problemas;
*fazem refletir;
*construção de conhecimentos e habilidades
com função lúdica e educativa;
*desenvolve a iniciativa, autoconfiança e a
autonomia;
*oportunidade de exercitar o imaginário;
8. *desenvolve o raciocínio;
*auxilia a organizar as
informações recebidas;
*aprende a pensar;
*favorece a sociabilidade;
9. *desenvolve:
- atenção, concentração e observação;
- coordenação motora;
- pensamento lógico;
- orientação espacial e temporal;
- criatividade;
- discriminação auditiva, visual e tátil;
- percepções;
- criação de hábitos e atitudes;
- estabelece limites.
10. Os erros e fracassos durante os jogos
em geral são encarados de maneira
desafiantes, permitindo que o aluno
desenvolva sua
iniciativa, autoconfiança e a
autonomia. Os erros podem ser
revistos de forma natural durante as
jogadas, sem deixar marcas
negativas, propiciando novas
tentativas.
11. OBJETIVO GERAL
Desenvolver habilidades cognitivas
básicas:
evocar, reconhecer, identificar, interpr
etar, elaborar, estabelecer
relações, pensar, estimulando o aluno
a aprender.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
São os de cada jogo, escolhido para
cada aula.
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62. Professora Margareti Filomena Willrich.
Sala de Recursos.
EEEEB Neusa Mari Pacheco- CIEEP (Canela).
Colégio Estadual Santos Dumont (Gramado).
EEEF João Benetti Sobrinho (Gramado).
EEEF Nossa Senhora da Pompéia (Gramado).
