Herramientas corporativas aplicadas a un curso.

1. TAREA: HERRAMIENTAS
COLABORATIVAS:
(TIC-DOCENCIA Y CERTIFICADOS DE
PROFESIONALIDAD: MODULO I: INTRODUCCIÓN AL E-
LEARNING)
Profesor/tutor: Vanessa Pérez
Alumno: Patricia Corral Díez-Hochleitner

2. CURSO FORMATIVO:
EVOLUCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE CON
LA HUMANIDAD.
1. Introducción.
2. Recursos naturales.
3. Impactos medio ambientales.
4. Evolución de la relación de la humanidad con el Medio Ambiente.
5. Crisis ambiental.
6. Índices de medida de la sostenibilidad.
7. Secuelas de la crisis ambiental.
8. Prevenciones y corrección de daños.

3. DESARROLLO DEL TEMARIO DEL CURSO: Evolución del
Medio Ambiente con la humanidad.
1. Introducción.
a. Introducción.
b. Glosario.
c. Conceptos básicos.
c.1.Medio Ambiente.
c.2. Componentes del Medio Ambiente.
2. Recursos naturales.
a. ¿Qué es un recurso natural?
b. Clasificación.
3. Impactos medio ambientales.
a. ¿Qué se entiende por impacto Medio Ambiental?
b. Clasificación.
4. Evolución de la relación de la humanidad con el Medio
Ambiente.
a. Sociedad recolectora y cazadora.
a.1. Descripción
a.2. Impacto con el Medio Ambiente.
b. Sociedad agrícola y ganadera.
a.1. Descripción
a.2. Impacto con el Medio Ambiente.
c. Sociedad industrial.
a.1. Descripción
a.2. Impacto con el Medio Ambiente.

4. 5. Crisis ambiental.
a. Origen.
b. Tendencias.
c. Economía ambiental.
6. Índices de medida de la sostenibilidad.
a. ¿Qué es un indicador ambiental?
b. Tipos de indicadores.
7. Secuelas de la crisis ambiental.
a. Huella ecológica.
b. Ejemplos.
8. Prevenciones y corrección de daños.
a. Riesgo ambiental.
b. Evaluación de daños.
c. Prevenciones.
d. Correcciones a los daños.
CONTINUACIÓN DEL DESARROLLO DEL TEMARIO DEL
CURSO: Evolución del Medio Ambiente con la
humanidad.

5. HERRAMIENTAS
COLABORATIVAS DE APOYO:
La principal herramienta colaborativa para apoyar el desarrollo
del curso de tal forma que exista y ayude a la:
•Relación directa entre el profesor y alumno: cooperación.
•Motivación y a la participación continua.
•Seguimiento por el profesor de cada alumno.
EDUBLOG: Evolución del Medio Ambiente con la
humanidad Un blog como red social.
Creación del blog de forma cooperativa para la integración,
participación y motivación del alumnado.
Desarrollo, análisis mas exhausto y crecimiento de los
contenidos del temario.

6. HERRAMIENTAS AUXILIARES
PARA LA GESTIÓN DEL BLOG:
1. WIKI: (complementa el blog)
UTILIDAD:
 Referir páginas web fácilmente editadas.
 Escribir artículos colectivamente.
JUSTIFICACIÓN: Permite:
 Interacción y colaboración de los alumnos en los diferentes temas tratados
en el curso para completar puntos en los que un mayor aporte de ideas los
mejora. Como por ejemplo: prevenciones para el Medio Ambiente o
correcciones a los daños causados al Medio Ambiente.
 Compartir ideas, proponer definiciones y líneas de trabajo. De esta forma se
pueden obtener definiciones más completas sobre términos tan amplios
como “recurso natural” o “impacto ambiental”.
 Crear diccionarios, manuales y documentación con la participación tanto del
profesor como el alumno.
 Consultar el historial de aportaciones para evaluar la evolución de los
alumnos.

7. 2. PODCAST: (complementa el blog)
UTILIDAD:
 Grabaciones de charlas o conferencias.
JUSTIFICACIÓN: Permite:
 Grabar las clases para:
 Alumnos que no puedan asistir.
 Repasar si a quedado alguna duda.
 Grabar las presentaciones hechas por los alumnos al final del
curso sobre las conclusiones a las que han llegado sobre la
Evolución del Medio Ambiente y así concienciar a los alumnos
sobre el tema, implicándoles.
 Grabar las tutorías realizadas sobre dudas particulares de tal
forma que si alguna duda se repite otro tenga opción de
escuchar la respuesta.
HERRAMIENTAS AUXILIARES
PARA LA GESTIÓN DEL BLOG:

8. HERRAMIENTAS AUXILIARES
PARA LA GESTIÓN DEL BLOG:
3. MARCADOR SOCIAL (SOCIAL
BOOKMARKING): (complementa el blog)
UTILIDAD:
 Guardar y clasificar colecciones de enlaces para que sean
ubicuos, compartidos y clasificados con tags por los alumnos.
 Confeccionar listados web.
JUSTIFICACIÓN: Permite:
 Un seguimiento de los distintos intereses de los alumnos.
 Compartir referencias nuevas que aclaren conceptos o den
nuevas ideas.
 En definitiva, aportar e implicar activamente al alumnado.