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Sociedad de la inf.1

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Sociedad de la inf.1

  1. 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJAMAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MÓDULO :TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDAAUTOR: FÉLIX PATRICIO MONCAYO ECHEVERRÍA<br />LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÒN<br />Un término que ha influido en los últimos tiempos es el relacionado con la “sociedad de la información”, que abarca a todos los avances y progresos en un marco de la globalización económica y cultural , si bien es cierto , contribuyen a los conocimientos, provocan también grandes y continuas transformaciones en toda la estructura misma de los países e incide a la vez en todos los aspectos de la vida diaria de los seres humanos, con más razón en la comunicación y la información con todos los impactos que esto conlleva.<br />Al hablar del progreso social y político de los países en desarrollo, crecimiento y modernidad es inherente hablar de la ciencia que ha alcanzado grandes parámetros, siempre apoyándose en la innovación tecnológica.<br />Se utiliza el término como sinónimo de progreso social, de eficiencia y productividad, tomando en cuenta que nace bajo los preceptos de la globalización y que su desarrollo está en función de los intereses de cada sociedad, puesto que ella, será la que se apropie de las tecnologías para mejorar su desarrollo, entonces, no solamente se debe tener la idea de que los países “desarrollados” sean los que manejen una sociedad de la información, recordemos entonces que la tecnología es más efectiva que veraz, como lo es la ciencia, por lo que al ser activa , tiene más posibilidades de llegar al éxito. <br />Por lo cual es imprescindible manejar el término de mundialización que engloba todos los aspectos que conllevan a la aparición de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.<br /> La sociedad de la información siempre quiere comunicar de una forma diferente el saber, no como un bien público, sino más bien enfocada a una construcción social compartida, lo que se convierte en un desafío que plantean los avances tecnológicos, no solamente los conocidos como la televisión o el internet, sino que más bien estimula la producción informativa que enriquece la globalidad , tomando en cuenta que , la mayor parte de las acciones humanas son relacionadas con la comunicación que transmite información y estimula a la creación de nuevos conocimientos mediante la educación.<br />De ahí el reto de ser docentes de este siglo en el que la modernidad y la mundialización debe ser parte de nuestro quehacer , para entender de alguna manera a las generaciones que educamos , la utilización de códigos correctos, medios y tecnología permiten de alguna manera comprender la sociedad de la información en la cual estamos inmersos, puesto que, no es si no volver a recordar el pasado para darnos cuenta que por ejemplo el tener un medio como el celular o internet eran hasta cierto punto un “lujo” por los costos de consumo y acceso .<br />En cambio el crecimiento acelerado de la tecnología permite que hoy en día tener un teléfono celular, una televisión de alta definición , internet son considerados día con día parte de las necesidades básicas del diario vivir, con lo que se puede evidenciar que el mundo en el que nos desenvolvemos es un mundo de información y comunicación, en donde los niños, jóvenes y ya los adultos manejan de manera hasta inconsciente niveles de información que antes eran difíciles de hacerlo, y que además tienen avidez de información y conocimiento.<br />Tomando en cuenta estos enunciados, está la labor del docente en esta sociedad de la información en donde el apoderarse de los medios, optimizar recursos y lograr una comunicación eficiente, debe ser el fin principal de educar.<br />Nuestros niños y jóvenes actuales nacieron en la sociedad de la información, en donde no pueden admitir una sociedad sin internet o televisión satelital, son generaciones de enlace con el medio en un solo clic. <br />Lo virtual es parte de su vivir diario, todas las interrogantes las consultan en la web, se desenvuelven en un mundo tan rápido que el papel del docente , indiscutiblemente será el conocer y apoderarse de los medios, puesto que no podemos quedarnos dormidos en el mundo o dar una clase con un solo medio de comunicación , es el momento de controlar la NNTT, para enseñar con herramientas correctas y adecuadas y convivir al ritmo de la sociedad de la información, con la obligación indiscutible de ser parte de la modernización .<br />Es el tiempo adecuado para utilizar los recursos tecnológicos y mediáticos para enfocarnos en una verdadera educación, sin olvidar que se debe formar personas y profesionales con una visión humanística, mediando en todo momento con el mundo real y el mundo virtual.<br />BIBLIOGRAFÍA Y NETGRAFÍA<br />EDUCAR CHILE, 2010,El uso de TIC´S en el aula, Documento en línea en: http://www.educarchile.cl/<br />Jaramillo Fabián y Martínez Sánchez F., 2010, Guía didáctica Tecnología Educativa para la Gestión, UTPL, Loja.<br />Martínez Sánchez F. y Prendes Espinosa Ma., 2007, Nuevas Tecnologías y educación, PEARSON EDUCACIÓN, Madrid.<br />ORGANIZACIÓN DE ESTADOS IBEROAMERICANOS PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y LA CULTURA (OEI) 2010. La educación y las NNTT. Documento en línea en : http://www.oei.es/index.php<br />UTPL EVA, 2010, Foro de Tecnología educativa para la gestión, http://eva.utpl.edu.ec/eva/course/view.php?id=25825<br />CC. frankmir@hotmail.es<br />

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