Secuencia didáctica elaborada por Marién Pérez Zarauz para cultura clásica, aunque se puede adaptar perfectamente a los contenidos de Lengua castellana y Literatura.

1. HÉROES Y HEROíNAS
DE LA MITOLOGÍA CLÁSICA
Mª ENCARNACIÓN PÉREZ ZARAUZ
CURSO “LITERATURA Y MITOLOGÍA EN ESO Y BACHILLERATO”
CPR MURCIA 2 (MAYO-2012)

2. HÉROES Y HEROÍNAS DE LA MITOLOGÍA CLÁSICA Mª ENCARNACIÓN PÉREZ ZARAUZ
ÍNDICE
1. HÉROES MITOLÓGICOS
1.1 ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN:
CANCIÓN “DE CERO A HÉROE” (“HÉRCULES” DISNEY)
1.2 REFLEXIÓN SOBRE EL CONCEPTO DE HÉROE
1.3 CUADRO DE HÉROES
1.4 ACTIVIDADES “HERÓICAS”
2. HEROÍNAS
2.1 ACTIVIDADES DE LECTURA SOBRE HEROÍNAS
3. HÉROES Y HEROÍNAS
3.1 ACTIVIDADES
4. ACTIVIDAD FINAL DE EVALUACIÓN
5. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
ASIGNATURA: CULTURA CLÁSICA
CURSO: 3º ESO / 4º ESO
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3. HÉROES Y HEROÍNAS DE LA MITOLOGÍA CLÁSICA Mª ENCARNACIÓN PÉREZ ZARAUZ
1. HÉROES MITOLÓGICOS
1.1 ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN:
CANCIÓN “DE CERO A HÉROE” (“HÉRCULES” DISNEY)
Para entrar en materia, podemos escuchar la CANCIÓN de la película
de Hércules de Disney, titulada “De cero a héroe”.
(Pinchad en el enlace: http://www.youtube.com/watch?v=0ANvaCe2pbo)
Aquí transcribimos también la LETRA de la canción:
Canción 'De Cero A Héroe'
Eeeeiiieaaah!!
¡Bendición!¡Hércules campeón!
Parte favorita en las encuestas de opinión,
¡Qué bombón! ¡Qué gran corazón!
Ponlo frente a un monstruo y ya tienes la atracción,
era un Don nadie ¡Cero, cero!
Ahora es un héroe ¡verdadero!
¡Él nunca ha dado un paso atrás!
¡De cero a héroe en un pis pas! ¡Él es el héroe!
¡Es todo un as!
Vuelve locas a las chicas ¡uuusss! y ¡aaaass!!
y en donde estés, su rostro ves ¡hermosa faz!
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4. HÉROES Y HEROÍNAS DE LA MITOLOGÍA CLÁSICA Mª ENCARNACIÓN PÉREZ ZARAUZ
Entre las monedas y el papel, la bolsa hará saltar, es rico y es famoso
¡Nuestro griego de oro da que hablar!
Fuente: musica.com
di AMEN
Letra añadida por Dj Chinis
¡Vénganlo a ver!
¡Dulce y triunfante puntuando siempre 10!
Todos van sólo para ver su perfecto cuerpo esos músculos mover
¡Hércules viene! ¡Ve y vence!
Toda la gente se enloquece
¡Hecho de bronce y mazapán!
De cero a héroe ¡En plan titán!
Ahora es un héroe ¡Que Don Juan!
¿Quién es el as de gladiadores?¡Hércules!
¿Quién es un líder con honores? ¡Hércules!
¡El mejor!¡Qué bravío! ¡Qué sabor! ¡Mi preferido!
Hércules, (¡Qué hombre!) Hércules, Hércules, Hérculeeeees
¡Bendición! ¡Hércules ganó!
¡10 envites!
No cambió, aunque todos lo feliciten
¡Era un Don nadie!¡Cero, cero!
Ahora es un héroe ¡Verdadero!
¡Fue desde el suelo al cielo! ¡Siiiií!
De cero a héroe,
él es un héroe, él es un héroe
oooOOOOOoooooh!! ¡Es así!
Fuente: musica.com
Letra añadida por Dj Chinis
Disney
http://www.musica.com/letras.asp?letra=846966
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1.2 REFLEXIÓN SOBRE EL CONCEPTO DE HÉROE
Extrae del texto de la canción las palabras que
te parezca que definen mejor a un HÉROE:
Busca ahora en el Diccionario de la R.A.E.
(http://www.rae.es/rae.html) la definición de HÉROE
y anota aquí debajo la acepción que se ajuste
mejor al personaje de Hércules:
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6. HÉROES Y HEROÍNAS DE LA MITOLOGÍA CLÁSICA Mª ENCARNACIÓN PÉREZ ZARAUZ
1.3 CUADRO DE HÉROES
En el siguiente cuadro presentamos brevemente a algunos de los
HÉROES más representativos de la mitología clásica:
ODISEO = ULISES:
Hijo de Laertes, rey de Ítaca. Protegido de la
diosa Atenea/Minerva.
Participó en la Guerra de Troya en el bando de
los griegos y consiguió que éstos vencieran
gracias a su ardiz del caballo de madera. En
el viaje de regreso a su patria, que duró diez
años, le ocurrieron numerosas aventuras, de las
que salió airoso empleando su astucia.
EDIPO:
Hijo de Layo y Yocasta, reyes de Tebas. Se le
relaciona con Apolo, porque un oráculo de
este dios marcó su trágico destino.
Antes de nacer ya estaba predestinado a matar
a su padre y casarse con su madre. Aunque
intentó evitarlo por todos los medios, se
cumplió el vaticinio. Era inteligente y resolvió
el enigma de la Esfinge, lo que le valió ser
PERSEO:
Hijo de Zeus, transformado en lluvia de oro, y
de Dánae, hija del rey de Argos, Acrisio.
Su principal hazaña consistió en matar a la
Medusa, monstruo que con su mirada
convertía en piedra a los hombres. También
rescató a Andrómeda, abandonada por sus
padres encadenada a una roca.
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7. HÉROES Y HEROÍNAS DE LA MITOLOGÍA CLÁSICA Mª ENCARNACIÓN PÉREZ ZARAUZ
TESEO:
Hijo de Egeo, rey de Atenas.
Es conocido sobre todo por su hazaña de
matar al Minotauro en el famoso laberinto
de Creta, ayudado por la hija del rey Minos,
Ariadna, que lo acompañó de regreso a su
patria, pero él la abandonó en Naxos.
Cuando llegó a Atenas, olvidó cambiar las
velas de su barco para avisar de su victoria y
su padre se suicidó al creerlo muerto.
HERACLES/HÉRCULES:
Hijo de Zeus y de Alcmena, a la que sedujo
transformado en Anfitrión, el esposo de ésta
Desde su nacimiento, la diosa Hera, esposa
de Zeus, deseaba deshacerse de él. Es el más
célebre de los héroes clásicos y destaca por
su gran fuerza. Su mayor hazaña consistió en
realizar doce trabajos para el rey Euristeo,
por orden de Hera Así consiguió ser inmortal
1.4 ACTIVIDADES “HERÓICAS”
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN: Tras leer la información recogida
en el cuadro anterior sobre los héroes, responde a las siguientes cuestiones:
(esta actividad se puede realizar en la Biblioteca Escolar o el Aula Digital)
Busca información sobre los dioses que aparecen en negrita.
Localiza en un mapa de Grecia los lugares que están subrayados.
Señala los monstruos que se citan y busca sus características.
Añade más detalles sobre las principales hazañas de estos héroes
marcadas con negrita y subrayado.
Descubre la relación de Hércules con Hispania: (Pista: investiga
sobre la Torre de Hércules y las Columnas de Hércules).
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8. HÉROES Y HEROÍNAS DE LA MITOLOGÍA CLÁSICA Mª ENCARNACIÓN PÉREZ ZARAUZ
ACTIVIDAD DE LÉXICO: Ahora que ya conoces mejor a los héroes
en cuestión, intenta deducir a qué hacen referencia las siguientes
expresiones de nuestra lengua y qué relación guardan con los mitos:
(Bibliografía recomendada: CASTELLÓ, F.: Hablar como los dioses, Evohé Didaska)
¡Qué odisea!
El caballo de Troya
Es como el lienzo de Penélope
El complejo de Edipo
El hilo de Ariadna
Estar hecho un Hércules
Ser un buen anfitrión
ACTIVIDAD DE AMPLIACIÓN: Para constatar que, aparte de los
mencionados en el cuadro, existían más HÉROES en la mitología clásica,
los alumnos pueden ampliarlo buscando información sobre otros
personajes, como por ejemplo:
HÉROE ORIGEN HAZAÑAS
AQUILES
ENEAS
JASÓN
ORFEO
PROMETEO
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9. HÉROES Y HEROÍNAS DE LA MITOLOGÍA CLÁSICA Mª ENCARNACIÓN PÉREZ ZARAUZ
2. HEROÍNAS
2.1 ACTIVIDADES DE LECTURA SOBRE HEROÍNAS
RETRATO DE UNA HEROÍNA: ATALANTA
Entre los mitos de los griegos no encontramos heroínas muy a menudo: las mujeres griegas, salvo
alguna excepción, vivían muy discretamente en su casa, hilando y tejiendo… o a ratos tocando la cítara.
Por eso es destacable el personaje de Atalanta, que no era ninguna diosa sino una mujer mortal.
Cuenta la tradición que, de pequeña, su padre no la quería en absoluto, porque él deseaba un
varón. Como la apreciaba tan poco, la niña fue criada por una osa. Al hacerse mayor, se hizo amiga de
un grupo de cazadores y, como una nueva Ártemis, siempre corría por los campos y bosques, con un
arco y un carcaj lleno de flechas. De este modo adquirió fuerza y una gran habilidad.
En una ocasión, Ártemis, ofendida con los habitantes de Calidón, creó un enorme jabalí que
devastaba todos los sembrados y mataba a personas y animales. Unos cuantos cazadores intrépidos se
reunieron para darle caza y, por supuesto, entre ellos se encontraba Atalanta, la única mujer, quien los
ayudó con gran destreza y coraje.
Desde aquel día, Atalanta se hizo muy famosa, y su padre la mandó llamar a palacio y se mostró
muy orgulloso y afectuoso con ella.
-- ¿Quién conseguirá casarse con la bella Atalanta? – se preguntaban los nobles que estaban solteros.
Pero la muchacha no estaba para bodas. Quería continuar siendo libre.
-- Por ahora no quiero casarme – le dijo a su padre --. Quiero cazar, poder beber cada día agua de
una fuente distinta y correr por los bosques que amo.
-- ¡Pero tienes una larga cola de pretendientes! ¿Cómo nos los quitaremos de encima?
Atalanta se quedó un rato pensativa y respondió:
-- Puedes anunciar que me casaré con aquel que me gane en una carrera a pie: pero si pierde, morirá.
Estas son mis condiciones.
¡Ya se nota que había sido amamantada por una osa! Atalanta creía que ningún hombre, que
ningún muchacho se arriesgaría a un combate tan incierto, con el peligro de dejar la piel en él. Pero se
equivocó y, para su desgracia, muchos jóvenes nobles se atrevieron a competir con ella y fueron muertos
sin compasión.
Sin embargo, uno de ellos, Hipómenes, tuvo la feliz idea de invocar a la diosa del amor, Afrodita, y
ella decidió ayudarlo. Y no creáis que utilizó para ello algún filtro mágico, no: sencillamente le regaló a
Hipómenes tres preciosas manzanas de su isla de Chipre, tres manzanas de oro del Jardín de las
Hespérides:
-- Toma, Hipómenes, arroja estas frutas en el transcurso de la carrera para distraer a la veloz Atalanta.
Ya debéis recordar que las manzanas estaban dedicadas especialmente a Afrodita, como las rosas:
Agua helada arrulla entre los troncos
de los manzanos, y las rosas dan sombra al lugar.
Así describía la gran poetisa Safo los alrededores del templo de la divinidad del Amor.
Dio comienzo la carrera, y todo el mundo tenía el corazón encogido. La gente se compadecía de
Hipómenes, tan joven, tan apuesto:
-- ¡Qué lástima! ¡Qué pena su madre, tener que perder a un hijo tan joven…! – murmuraban al ver que
la muchacha lo adelantaba.
Pero, de repente, empezó a rodar una manzana y Atalanta, después de unos instantes de
vacilación, se detuvo para recogerla. El muchacho recuperó el espacio perdido; pero Atalanta lo alcanzó
de nuevo:
-- ¡Qué poco ha durado nuestra alegría! ¡Ya vuelve a perder!
Sin embargo, la segunda tentación también hizo su efecto. El corazón de los espectadores latía
aceleradamente: el muchacho se acercaba al final, la cazadora volvía a avanzarlo… y la última manzana
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10. HÉROES Y HEROÍNAS DE LA MITOLOGÍA CLÁSICA Mª ENCARNACIÓN PÉREZ ZARAUZ
brilló como una estrella. Un grito de júbilo se escapó de los labios de todos los espectadores: ¡Hipómenes
había llegado el primer o a la meta!
A pesar de todo, Atalanta se alegró; ciertamente, encontraba deseable a Hipómenes. Y se celebró
un gran banquete de bodas, con danzas y canciones:
Feliz novio, las bodas que anhelabas
has realizado, y tuya es la muchacha
que deseabas…
Tienes un rostro muy gentil, novia, y gráciles
son tus ojos; el amor se te derrama en el rostro.
Mucho te honró Afrodita.
____________________________________________________________________________________
Texto procedente de Relatos de Mitología: Los héroes de M.A. ANGLADA, Ed. Destino, Barcelona, 1996.
COMENTARIO DE TEXTO: Tras la lectura, responde en tu cuaderno a
las siguientes cuestiones:
¿Por qué se compara a Atalanta con Ártemis en el texto?
Comenta la evolución de la relación del padre de Atalanta con ella.
¿Por qué Atalanta se puede considerar una heroína?
¿Crees que Atalanta perdió realmente la carrera contra Hipómenes o
se dejó ganar? Justifica tu respuesta.
Observa el siguiente cuadro y comenta qué momento de la historia
aparece representado en él.
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11. HÉROES Y HEROÍNAS DE LA MITOLOGÍA CLÁSICA Mª ENCARNACIÓN PÉREZ ZARAUZ
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN: Recopila información sobre la
obra de arte de la actividad anterior y completa una ficha que recoja los
siguientes datos:
FICHA TÉCNICA DE UNA OBRA DE ARTE MITOLÓGICA
1. TÍTULO: ……………………………………………………….……..
2. AUTOR: ……………………………………………………………...
3. FECHA: ……………………………………………………………....
4. MOVIMIENTO ARTÍSTICO: …………………………………….…
5. MUSEO: ………………………………………………………………
6. MITO: …………………………………………………………….…..
7. EXPLICACIÓN DEL MITO: ………………………………...............
………………………………………………………………………....
…………………………………………………………………….…...
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
8. IMAGEN:
9. COMENTARIO DE LA OBRA: descripción de la obra y opinión
personal……………………………………………………………….
………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………
………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………...
10. BIBLIOGRAFÍA: webs y libros consultados
....………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
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12. HÉROES Y HEROÍNAS DE LA MITOLOGÍA CLÁSICA Mª ENCARNACIÓN PÉREZ ZARAUZ
RETRATO DE UNA ESPOSA: PENÉLOPE
Penélope, mujer de Ulises, era la más virtuosa y la más tierna de las esposas. Por tanto
se puede presumir cuáles serían sus añoranzas mientras duró la prolongada ausencia de Ulises
y también cuál sería su dolor y sus temores cuando, después de tantos años, veía que su
esposo no regresaba con los otros príncipes de Grecia.
La hermosura de Penélope, su talento y sus virtudes, habían atraído a Ítaca numerosos
pretendientes que se esforzaban en persuadirla de que su esposo seguramente había muerto y
que debía casarse de nuevo. Penélope eludía hábilmente sus encuentros y rehusaba sus
peticiones. Pero cada día aumentaban los importunos y, llenos de audacia, ya habían invadido el
palacio, instalándose en él, prodigando los festines y disponiendo de todo como verdaderos
señores.
Penélope se vio obligada a ceder en apariencia: los convocó y declaró que estaba
resuelta a elegir esposo entre todos ellos tan pronto como hubiera acabado de bordar la tela que
confeccionaba para envolver el cuerpo de su suegro Laertes, cuando este anciano, consumido
por las enfermedades, dejara de existir. Penélope durante el día se entregaba a su tarea con la
más viva asiduidad, pero cada noche deshacía lo que durante el día había bordado. Gracias a
este artificio pudo entretener a los pretendientes durante tres años consecutivos. Traicionada, al
fin, por una de sus esclavas, se vio obligada a acabar la tela.
Habían transcurrido hasta entonces veinte años desde que Ulises partió de su lado.
Penélope había agotado ya todas sus ardides y todos los medios de dilación. Los pretendientes
demostraban una impaciencia sin igual y su cólera se traducía en lamentos y reproches
instándola con estas palabras:
“—Hora es ya, bella Penélope, de que os decidáis: si el rey, vuestro esposo, existiese
aún, seguramente estaría de vuelta: las aguas del mar deben haberlo tragado junto con sus
soldados. ¿Por qué, pues, guardar fidelidad a unos manes insensibles? El Estado necesita un
caudillo”.
“-- Ay de mí – contestaba Penélope, -- ¿por qué me proponéis tales cosas y por qué me
acosáis de esta manera? Os conjuro a que esperéis aún un poco más. La muerte de un héroe
como Ulises causa sensación; la noticia de su fallecimiento hubiera llegado a mis oídos. Tal vez,
arrojado por las olas a alguna isla desierta, vuelve sus ojos hacia Ítaca esperando solamente que
un viento favorable le permita volver. No obstante, y ya que el Estado necesita un jefe, he aquí el
arco de Ulises. Sólo un héroe es capaz de manejar este arco; aquel de entre vosotros que pueda
doblarlo será mi esposo”.
Penélope sabía a qué género de hombres afeminados proponía tal desafío; ellos
aceptaron. El pueblo acudió en tropel a su palacio. Cada uno de los pretendientes se esforzó por
salir vencedor de la prueba decisiva. Penélope, tranquila entre los espectadores, sonreía bajo el
velo y se felicitaba de aquel procedimiento que debía librarle de tantos importunos. En efecto:
ninguno de ellos consiguió lo propuesto; el arco rebelde resistió a sus débiles manos.
Un hombre mal vestido y de porte vulgar, cruza entre la multitud y se presenta en la lid
asegurando a grandes gritos que lo doblaría. La gente apenas le hace caso. Él insiste, invoca la
equidad de los jueces, las leyes del combate y la palabra dada por la reina. No se le puede negar
lo que él pide. Toma el arco en sus manos y al primer esfuerzo lo dobla, mientras exclama,
mirando al pueblo estupefacto:
“—Reconoced por este acto de vigor a vuestro rey Ulises, esposo de la casta Penélope
– y después, recogiendo algunos dardos y dirigiéndose a sus súbditos, añade: -- Amigosm
seguidme; exterminemos esta raza de insolentes y parásitos”.
La revolución fue instantánea; todos los pretendientes, excepto el cantor Femio, fueron
asesinados. El anciano Laertes halló nuevamente a su hijo, Telémaco un padre y Penélope su
esposo muy amado.
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Relato tomado de Mitología griega y romana de J. HUMBERT, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1984.
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13. HÉROES Y HEROÍNAS DE LA MITOLOGÍA CLÁSICA Mª ENCARNACIÓN PÉREZ ZARAUZ
ACTIVIDADES
1. ¿Por qué Penélope es modelo de fidelidad femenina?
a) Porque acompañó a su marido a la guerra de Troya.
b) Porque esperó durante veinte largos años a que su
marido regresara de la guerra de Troya.
c) Porque se cansó de esperar a su marido y se casó de
nuevo.
2. ¿A qué momento de la historia corresponde esta imagen?
4. Explica el significado de la siguiente expresión:
“es como el lienzo de Penélope”.
**Para escuchar la canción de Joan Manuel Serrat,
pinchad en este enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=KLLXSejOmsc
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14. HÉROES Y HEROÍNAS DE LA MITOLOGÍA CLÁSICA Mª ENCARNACIÓN PÉREZ ZARAUZ
3. HÉROES Y HEROÍNAS
3.1 ACTIVIDADES
ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN: Busca información y relaciona a
cada héroe con su pareja.
1. ODISEO/ULISES A. ANDRÓMACA
2. EDIPO B. DEYANIRA
3. PERSEO C. ARIADNA
4. TESEO D. YOCASTA
5. HÉRCULES E. ANDRÓMEDA
6. HÉCTOR F. PENÉLOPE
SOLUCIONES:
1- 2- 3- 4- 5- 6-
ADIVINA QUIÉN ES QUIÉN: Tras leer los siguientes Sonetos
mitológicos, escritos por Francisco Álvarez Hidalgo, identifica a qué
personaje está dedicado cada uno de ellos.
ARIADNA
PENÉLOPE
HELENA
ULISES EDIPO
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15. HÉROES Y HEROÍNAS DE LA MITOLOGÍA CLÁSICA Mª ENCARNACIÓN PÉREZ ZARAUZ
Maestro de la intriga y del engaño, En noche de traición y de misterio
Fui un luchador también, a mi manera. cayó en los brazos del recién venido,
La muerte fue mi odiosa compañera y huyeron ambos, sobre el mar dormido,
En los campos de Troya, año tras año. sacudiendo las bases del imperio.
Tanto dolor, y pérdidas, y daño, Fue trágico y fatal el adulterio,
Y en Grecia, las familias a la espera… pues la víctima fue, no ya el marido,
Yo propuse el caballo de madera sino el flujo de muerte inextinguido
Que algunos vieron sin honor y extraño. que hizo de Troya un vasto cementerio.
La diplomacia ha de llevar consigo Los ancianos del reino protestaron
Normas y reglas, y un sabor de historia, la situación extrema y tan aguda
Pero la guerra es siempre guerra sucia. por sólo una mujer que nunca vieron.
Se lucha por vencer al enemigo, Cuando ella apareció, tal la admiraron
Y si en la fuerza bruta no hay victoria, que se desvaneció al punto la duda,
Habremos de obtenerla por la astucia. y aceptaron la guerra que opusieron.
Abandonada estoy, abandonada Maldito el arte de la astrología
por el amante al que ofrecí mi vida; que forja el crimen que no hubiera sido,
en mi sueño partió, sin despedida, y fuerza al hombre al acto establecido,
llevándose mi ensueño a la alborada. tratando de evitar la profecía.
Vino hacia mí con alma desolada ¡Qué fatídico y lúgubre aquel día
en laberinto de dolor perdida, en que el siervo salvó, compadecido,
y halló con mi asistencia la salida, la frágil vida del recién nacido,
tras matar a su monstruo con mi espada. iniciando tragedia tan sombría.
En todos hay un Minotauro fiero Sin conocerle, asesiné a mi padre,
que en el dédalo interno nos oprime dando así cumplimiento a la amenaza
y que exige la audacia de un Teseo. que nunca comprendí que iba conmigo.
Pero no habrá victoria del guerrero Y sin saberlo, mancillé a mi madre...
sin la Ariadna que besa y que redime, ¿Por qué no lo evitasteis, ciega raza
…y que será olvidada tras su empleo. de incompetentes dioses? ¡Yo os maldigo!
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16. HÉROES Y HEROÍNAS DE LA MITOLOGÍA CLÁSICA Mª ENCARNACIÓN PÉREZ ZARAUZ
¿Dónde estarás, amor? ¿Qué extraños mares
surcas bajo la cólera violenta
de vengativos dioses, mientras lenta
cada noche acentúa mis pesares?
Me siento extraña en nuestros propios lares,
sujeta a las presiones y a la afrenta
de cada advenedizo, que acrecienta
su ambición entre copas y cantares.
No tardes, apresura tu regreso,
que se me ha helado ya el último beso,
y mi cuerpo ha olvidado tu calor.
Que estoy, como el fiel Argos, desvalida,
ciega y sorda sin ti, casi sin vida,
pero guardando incólume mi amor.
Localiza ahora a esos mismos personajes en estas imágenes:
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17. HÉROES Y HEROÍNAS DE LA MITOLOGÍA CLÁSICA Mª ENCARNACIÓN PÉREZ ZARAUZ
4. ACTIVIDAD FINAL DE EVALUACIÓN
PROPUESTA DE ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN: Con la finalidad
de poder evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos a lo largo de esta
unidad didáctica, les proponemos una serie de actividades creativas de las
que deberán elegir una que presentarán en el formato que se les indica en
cada caso, utilizando programa informáticos de libre disponibilidad en
Internet. El trabajo elegido lo realizarían en pequeños grupos. Previamente,
se les mostrarían otros trabajos extraídos de la red, ya realizados con esas
herramientas para que los tomen como modelo, y se les proporcionaría un
“tutorial” de manejo del programa en cuestión.
PROPUESTA DE ACTIVIDADES
1. CREA TU PROPIO ÁLBUM DE HÉROES Y
HEROÍNAS MITOLÓGICOS CON
PINTEREST
2. DISEÑA TU PÓSTER DE UN HÉROE Y/O
HEROÍNA CON GLOGSTER
3. CONFECCIONA TU CARTEL DE HÉROES Y
HEROÍNAS CON TAGXEDO
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18. HÉROES Y HEROÍNAS DE LA MITOLOGÍA CLÁSICA Mª ENCARNACIÓN PÉREZ ZARAUZ
5. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Manuales de Mitología:
ALAMILLO, A.: La Mitología en la vida cotidiana, Acento
Editorial, Madrid, 1998.
APOLODORO: Biblioteca mitológica, Ed. Akal, Madrid, 2002.
GENEST, E.: Figuras y leyendas mitológicas, (Ilustraciones de K.
Régnier), Ed. Juventud, Barcelona, 1999.
GIBSON, M.: Monstruos, dioses y héroes de la Mitología griega,
(Ilustraciones de G. Caselli), Ed. Anaya, Madrid, 1991.
GOÑI, C.: Cuéntame un mito, Ed. Ariel, Barcelona, 2005.
GRAVES, R.: Dioses y héroes en la antigua Grecia, (Ilustraciones
de Flaxman), Ed. Lumen, Barcelona, 2001.
GRIMAL, P.: Diccionario de Mitología Griega y Romana, Ed.
Paidós, Barcelona, 1993.
HOUTZAGER, G.: La enciclopedia de la mitología griega, Ed.
Libsa, Madrid, 2005.
GONZÁLEZ SERRANO, P.: Mitología e iconografía en la pintura
del Museo del Prado, Ed. Evohé Didaska, Madrid, 2009.
IMPELLUSO, L.: Héroes y dioses de la antigüedad, Diccionario de
Arte, Ed. Electa, Barcelona, 2004.
Manual de Literatura Clásica:
HOWATSON, M.C.: Diccionario de la Literatura Clásica, Alianza
Ed., Madrid, 2004.
Diccionario de expresiones de origen mitológico:
CASTELLÓ, F.: Hablar como los dioses. Diccionario de nuestras
expresiones y términos coloquiales de origen mitológico grecolatino,
Ed. Evohé Didaska, Madrid, 2010.
Lecturas juveniles:
CEREZALES, A., S. y M.: Colección “El sendero de los mitos”, Ed.
Anaya, Madrid, 1993.
VIVET-RÉMY, A.C.: Colección “Una lectura con juegos para
descubrir a los clásicos”, Ed. Akal, Madrid, 2004. (Con actividades)
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