Kreativ ledelse.april2013
•
1 like•457 views
Hvordan skaber man en kreativ kultur? Den kreative proces værdisat og sat i system.
Recommended
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Kreativ ledelse.april2013
- 1. At skabe – og skabe gennem andre (ledelse af krea3ve) Republica, april 2013
- 2. Mig, mig, mig...! Peter Zimmermann Krea3v direktør, Republica Brøndby, Kuffertslæber, Skolelærer, Tegneskolen for Kvinder, dumme far, AD’er, Strategisk Planner, Krea3v chef, Indkøbsansvarlig, Smagsdommer – og søn af en købmand!...
- 4. Socrates skrev at krea3ve tanker kommer 3l os som inspira3on fra Gud. Det har vi sjældent 3d 3l at vente på!
- 5. Med Guds død, som Nietzsche proklamerede i slutningen af 1800-‐tallet, har mennesket taget ansvar for en stor del af krea2vitetens mirakel, og forsøgt at forstå og beskrive, hvordan det nye dog kan opstå ud af komponenter, der ikke logisk fører der3l
- 6. Crea3vity is not the work of art, but the art of work George O’Keefe
- 7. At the end of the day the culture produces the work a lot more than the people Dan Wieden
- 9. Hvad er afgørende for en krea2v kultur? Mennesker (trods alt) Mod/3llid Den re]e mo3va3on Mening Frihed og rammer Ressourcer Metoder Oversæ]else af ubevidste sansninger 3l krea3ve betydninger Vig3ghed/anerkendelse
- 10. Den krea2ve medarbejder – 4 arketyper Primadonnaen Præsta2onstripperen Pragma2keren Lønmodtageren Styret af passion + ønsket Ekstrovert: Styret af den Pragma3sk forhold 3l Arbejdet er kilde 3l om at gøre en forskel udadvendte præsta3on, arbejdet ressourcer, som kan af anerkendelse og af anvendes 3l at søge Søger eber mening. 3lfredshed uden for Engagement et middel 3l karrieremæssig succes Prioriterer og tænker ud arbejdet at skabe denne mening fra work-‐life-‐balance Introvert: Styret af den Tænker i bidrags-‐ Personlige og indadvendte præsta3on Arbejdet er ikke den belønnings-‐balance professionelle værdier som ”bjergbes3geren”. primære kilde 3l smelter sammen Nørden – der bare gerne 3lfredshed og iden3tet Tilslu]er sig kun vil have lov at være i fred professionens værdier, Udadre]ede Deler professionens hvis det er 3l personlig anerkendelse ikke Tilslu]er sig værdier, men er ikke villig fordel og uden mo3verende i sig selv, omkostninger professionens værdier 3l at bringe store ofre men bruges 3l at give arbejdet mening som skueværdier, men de Bliver af primadonnaen egentlige styrende betragtet som kæ]er Arbejdet er den primære værdier kny]er sig 3l kilde 3l 3lfredshed og egen præsta3on iden3tet
- 11. The Good News Penge/gaver/luksuriøse arbejdsforhold gør ingen forskel (men kan bruges som tegn for sin interesse) og der er ingen beviser for, at bordfodbold fremmer krea3viteten (men det er godt med rammer, der giver plads 3l uformelt samvær) ...men det gør desværre ikke ledelsesopgaven le]ere!
- 12. DE SKABER SIG!
- 13. Pedro Romero havde den storhed. Han elskede tyrefægtning, og jeg tror også han elskede tyrene, og jeg tror han elskede Bre]. Hele ebermiddagen lod han alt hvad han havde mulighed for at placere foregå i nærheden af hende. Han så ikke op en eneste gang. Det virkede stærkere på den måde, og han gjorde det også for sin egen skyld, lige så vel som for hendes. Fordi han ikke så op for at se om hun synes om det, gjorde han det inderst inde for sin egen skyld, og det var en styrke, og alligevel gjorde han det for hende. Man han gjorde det ikke for hende sådan at det gik ud over ham selv. Han vandt ved det hele den ebermiddag. ”Solen går sin gang”, Hemingway
- 14. Mo2va2onsfaktorer Kick (særlig kontakt med dem man tjener, fordi ens arbejde tydeligt giver mening – eller ved at knække en faglig nød) Flow (følelsen man oplever, når man er 100 % fordybet i at løse en problems3lling, så man glemmer 3d og sted. For nogle fordybelse for fordybelsens egen skyld) Iden3tet (arbejdet i sig selv en primær kilde 3l iden3tetsskabelse, da professionelle og personlige værdier smelter sammen) (Præsta3on) (andres anerkendelse – og anerkendelse af en excellent præsta3on. Iden3tet som den bedste)
- 15. Alt jeg gør, gør mig...
- 16. I don’t work, I Play Marcello Serpa
- 17. Men de tager legen alvorligt...
- 18. De væsentligste mo3vatorer (kick, flow, iden3tet) er altså ikke noget, man som leder direkte kan give medarbejderen. De er svære at forhandle 3l en MUS-‐samtale! Derfor bliver ledelse af krea3ve i højere grad ledelse af krea3ve processer...
- 19. Ledelse af krea2ve (processer) Sæ]e fri og sæ]e rammer (rammer for f.eks. formål, budget og 3dsfrist. Men en frihed 3l, at inden for disse rammer, skal det være fagligheden der hersker) Skabe rammer og struktur, der fordrer krea3vitet og momentum Opfange og genkende originale idéer (bevare fleksibiliteten og være krea3v i forhold 3l hovedopgaven) Rumme, bære og bearbejde følelser af angst og usikkerhed Psykologisk nærværende Opmærksom på de følelser, der opstår i rela3on 3l arbejdet (jalousi, misundelse, magtesløshed, udleverethed) Reflektere over egen rolle (tune in, stay with, reflect on, move on)
- 21. Where it all begins! Idea? Idea? Idea? Idea?
- 22. Embrace It or Die Out! Det er her man som krea3v opholder sig det meste af 3den... Idea? Idea? Idea? Idea?
- 23. The fifive minutes a week, where d on’t suck The ve minutes a week, where I I don’t suck Luke Sullivan, awesome copywriter Luke Sullivan, awesome copywriter
- 25. Just do it! Den bedste måde at få en god idé, er at få en masse idéer. Picasso skabte mere end 50.000 værker!
- 26. IDÉEN!!! brugt idé godt-‐på-‐vej idé måske idé kedelig idé hjernelam idé ”lånt” idé nørded idé For indforstået idé STOR det-‐sagde-‐jeg-‐ikke idé no way idé halv idé idé tam idé for lille idé semi idé ??? idé freaky idé so-‐so idé
- 27. Øvelse: Skriv 20 idéer hver på 2 minu]er København er et fantas3sk sted at ............................
- 28. 3 nødvendige egenskaber Vær uforfærdet og parat 3l at miste fodfæstet og føle sig udleveret (blot dig, uds3l dig, turde lyde/være dum) Bed din selvkontrol og indre kri3kker om at ”shut the fuck up” (Hvorfor er det, at vi al3d får de bedste idéer under bruseren, på toile]et eller lige før vi sover? Gennem overgivelsen skærpes sanserne og vi udvikler en sensibilitet, der 3llader at vi finder betydninger i et felt, der umiddelbart opleves både tomt og kao3sk ) Hold fokus og være 3lstede (Skal magien ske, må alle være 3lstede. Ingen SMS eller e-‐mails. Ingen overspringshandlinger. Hold forpligtelsen overfor hovedopgaven – værket – når inspira3onen kommer og forfører os 3l at give slip og lade os opsluge)
- 29. The harder I work, the luckier I get! Thomas Jefferson
- 30. Det bedste krea2ve hold Har 3llid 3l hinanden – kender hinanden Består af mennesker på samme dyg3ghedsniveau Har definerede roller Har en leder, der hjælper med at strukturer (sam)arbejdet
- 31. Hvordan bevare autoriteten som leder? I tradi2onel ledelse ligger autoriteten i at vide bedre (personlig autoritet) eller i rollen som direktør (rolle autoritet) Ledelse af krea2vet er ledelse af det man ikke ved. Autoriteten bliver et spørgsmål om at bevare sin integritet og fokus på hovedopgaven – være stabil, men fleksibel Mens man hjælper med: – at planlægge – at prioritere/fordele opgaverne – at evaluere – at være forudseende – at opbygge de krea3ves self-‐efficacy – at rumme og bearbejde usikkerhed og svære følelser
- 32. KREATIVE KONCEPTER OG VÆRKTØJER
- 33. Krea3vitet handler om, at gøre det komplicerede enkelt, og det enkle interessant!
- 34. Skabelsen Som sagt: Eureka-‐momentet er overvurderet...
- 37. Processen kan struktureres... Alle krea2ve processer er forskellige, men de indeholder nogle af de samme elementer Klassisk teori: Du får jobbet/opgaven > 1. Iden3fika3on: Informa3onssøgning og eksperimenteren 2. Inkuba3on: Der sker 3lsyneladende ikke noget 3. Oplysning: Du får en god idé – eller mange 4. Redigering: Du sammenligner og vurderer, om du kan gøre det endnu bedre ”Art of Thoughts”, Wallas i 1926
- 38. ...one way or another Alle krea2ve processer er forskellige, men de indeholder nogle af de samme elementer Moderne teori: 1. Problempræsenta3on – intern eller ekstern s3mulus 2. Forberedelse (iden3fika3on): Opbygning af viden 3. Responsgenerering (idégenerering): søge i hukommelsen og omgivelser for responsmuligheder 4. Responsvalidering (idéscreening): teste responsmulighederne 5. Udby]e: Afgøre succes/fiasko > nyt problem ”Crea3vity in Context, Teresa Amabile, 1996
- 39. The Republica Way Struktureret krea2v skabelsesproces Idéen er midlet mod ligegyldighed. Men idéer er flyg3ge og skrøbelige. Og 3den er knap. Derfor har vi sat den krea3ve proces i system for at sikre momentum og den nødvendige forankring og gennemslagskrab. Strukturen skal hjælpe med at drive en krea3v proces fra et naturligt kaos (alle muligheder står åbne) 2l den idé og eksekvering, som på én gang skal overraske og sam3dig give mening (for rig3gt mange interessenter) Handlinger: Teamstruktur/krea3v sparring, krea3v brief, krea3ve acceleratorer, Scrum-‐møder (løbende formel og uformel feed-‐back, så løsningen løbende vurderes og 3lpasses), argumenta3onsmodel/sælgende idé
- 40. Skabelsesprocessen -‐ percep3on focuced on uniQueness focuced on quantity make things up break inertia break default aid in ideation look at things anew provide varity 3. Idéscreening/udvælgelse (Find meaning) 1. Iden2fika2on 2. Idégenerering 4. Idéudvikling (Fokus) (Just do it) (Think different) Hvorfor skal vi kommunikere? Hvad er den konkrete udfordring? Hvad vil vi opnå? Ønsket effekt Hvad er den éne afgørende ting vi ønsker at sige? focuc on Ouality Budskabet Hvem vil vi sige noget til? Målgruppen link ideas Hvad ved vi om dem? Hvilken indsigt skal idéen bygge på? strengthen the message Hvad skal de tænke og gøre på baggrund af budskabet? tell great stories Forandringen Hvorfor skal målgruppen tro på os? Beviset
- 42. Human nature Færre muligheder tvinger os 3l at være mere krea3ve
- 43. Freedom just another word for nothing leb to lose Janis Joplin
- 44. I need limita3ons to create. I need to feel the walls to be able to kick through those walls Edwin Veelo
- 45. It’s hard to think out of the box, If there is no box
- 46. Krea3v ledelse Ordnet virvar af kommunika2on, struktur, feed back og 2lstedeværelse • No Hook. No Habla! (Intet kommer af intet. Giv mening!) • Sæt fri og sæt rammer (rum 3l at tænke og skabe sam3dig med at det krea3ve kaos er i konstruk3v balance med bureauets kvalitets-‐ og effek3vitetsfremmende ru3ner) • Mangfoldighedsledelse (respekter og italesæt/udnyt forskelle) • Tilvejebringe ressourcer, løse konflikter og opbakning ved 2lbageslag (giv og tag imod, dekonstruk3on af faglige og personlige konflikter) • Teknikker 2l boost/fastholdelse af momentum • Fastholdelse af hovedopgaven – så ”de krea2ve” ikke opsluges af inspira2onen for inspira2onens skyld (sortering af krea3ve indfald) • SURF (løbende Status-‐Udvikling-‐Refleksion-‐Feedback)
- 47. Why?
- 48. Hurra for de skøre. De u3lpassede. Rebellerne. Ballademagerne. De runde pinde i de firkantede huller. De som ser anderledes på 3ngene. De bryder sig ikke om regler. Og de har ingen respekt for 3ngenes 3lstand. Man kan citere dem, være uenig med dem, helgenkåre dem eller gøre dem 3l skurke. Stort set det eneste man ikke kan, er at ignorere dem. For de forandrer noget. De skubber menneskeheden fremad. Og hvor nogle ser dem som som skøre, ser vi dem som genier. For de mennesker som er skøre nok 3l at tro de kan ændre verden... er også dem der gør det ”Think Different”, Apple
- 49. Tak fordi I ly]ede!