1. ‫المدرسة الوطنية‬
‫للمهندسين بقابس‬
Journée technique sur
Les Opportunités dans le Secteur des Ecotechnologies à Gabès
ENIG, 5 Avril 2012
“Les métiers du futur dans le secteur
des écotechnologies”
Abdelmottaleb OUEDERNI
Lab. Rech.: Génie des Procédés & Systèmes Industriels
ENIG, Université de Gabès

2. “Eco-technologie /Economie Durable”
Défis et Perspectives de la Formation
2

3. Question: ‫ال مدرسة‬
Définition:
‫الوطنية‬
‫للمهند سين‬
‫بقابس‬
Existe t-il un métier spécifique des “eco-
Les éco-technologies sont au service du développement
«durable…. contribuent à la être définies comme ? tout en
technologies/éco-industries”
Les éco-industries peuvent croissance économique
l’ensemble des entreprises qui produisentcroissance et
minimisant les impacts écologiques (« des biens verte »).
services servant à mesurer, prévenir, réduire ousont ceux de
secteurs de prédilection des éco-technologies corriger
les atteintes à l’environnement ». déchets, on peut les
l’eau, de l’air, des sols et des
…. jouent à dans tous les domaines
retrouver présent un rôle central dans la protection de
l’environnement.
Le secteur des éco-technologies est en plein essor.
Exemple en France: 2005 – 2012 embauche d’environ 218 000 personnes (soit
une croissance d’environ 15% par an pour les emplois)
3

4. Durabilité…
‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
Développement ain
ENERGIE
Economie m
hu
Recyclage, Etre
t
Regénération en
n em
Valorisation
on
vir
Dépollution
n
e,E
mRéhabilitation
stè
-sy Transport
Eco
Santé
MATIERE …. EAU
4

5. Energie VS défis ‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
Croissance de la demande:
Consommation 2050 = TROIS x consommation 2005
Système de production d'énergie est principalement basé sur les
ressources fossiles et non renouvelables
Reserves
(profitably recovered with current technology)
??
Ressources
(cannot be profitably recovered with current technology)
Croissance de la population + Croissance Economique
=
Force motrice de la consommation de l'énergie et de l'eau
(nouveaux services, efficacité de production, accroissement de la
distribution,...)
5

6. ‫‪Evolution des sources d’énergie‬‬
‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
‫6‬

7. Nouvelles sources d’énergie
Solaire
Technologie en cours de développment: concentration, conversion, stockage, transport,…
‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
Potentiel: gisement solaire important , le grand Sahara (audelà des besoins)
Eolien:
Technologie en cours de développement, recherche de sites appropriés, conversion
électrique, …
Potentiel: moyen
Hydroénergie:
Technologie connue, nécessite des ressources hydriques importantes,
Potentiel: limité
Biomasse:
Technologie connue/développement: conversion chimique / biologique, transformation,
recyclage,..
Potentiel: très limité / marginal (pays semi-aride)
Actuellement ces ressources renouvelables sont toujours en
compétition avec les ressources fossiles classiques (depuis 2000 les
prix des eg. fossiles et Ur croient en continu)
7

8. Renewable energy resource maps for EUMENA, showing the minimum and maximum annual
electricity yield (as specified in brackets) that can be harvested by each technology from 1 km² of
land area. Solar includes both photovoltaic and concentrating solar thermal power technologies ‫ال مدرسة‬
‫الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
8

9. Electricity generated for regional demand and in addition for seawater desalination and for
export to Europe using the different forms of primary energy available in MENA
(Mediterranean South Coast) ‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
9

10. Eau ‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
La Tunisie est classée parmi les pays aride
avec un stress hydrique (water scarcity) du type physique
(où souvent la demande est supérieure aux disponibilités)
une dégradation de l’environnement et un épuisement des réserves
(souterraines)
« By the year 2025, as much as two-thirds of the world population may be subject
to moderate to high water stress» World Meteorological Organization (WMO)
« Where water is scarce, competition for limited supplies can lead to see access to
water as matter of national security…water resources have historically benn
the objectives of interstate conflict…have been used as instruments of war »
(Peter H. Gleik, Dir in Pacif. Inst. Stud. for Dev., International Security, MIT 1993)
10

11. Projected water deficit from a scenario with medium-strong measures to
increase the efficiency of water use, water distribution and irrigation and
‫ال مدرسة الوطنية‬
the re-use of waste-water, for all MENA countries ‫لل مهن د سين بقابس‬
11

12. Eau: quelles solutions? ‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
Eau potable:
dessalement de l’eau de mer ?(3.5 kWh of
electricity is needed to desalinate one cubic
meter of seawater) = consommation d’énergie
Recyclage des eaux usées: limitée par les
technologie de traitement et le degré de
pollution
Rationaliser la consommation des eaux
(Agriculture>Industrie>Tourisme>Domestique)
Nouvelle stratégie économique: « équivalent
eau » de toute production, choix d’éco-process,
…
Dépollution des rejets aqueux...
12

13. Parmi les principales préoccupations du
pays… ‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
Les principaux problèmes sont reliés à l’état de
l’environnement :
– la rareté et la fragilité des ressources naturelles: la
Tunisie a atteint ses limites en mobilisation de la
ressource en eau et de la terre.
– l’agriculture tunisienne exploite des terres
marginales et fragiles.
– mobilisation quantitative des ressources naturelles,
plus de 84% de l’eau est utilisée par l’agriculture,
pour répondre à une demande alimentaire croissante
13

14. Environnement de l’université tunisienne…
‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
Tissu industriel:
Environ 5700 entreprises (employant plus de 10 personnes, avec un
total de plus de 0.5 millions d’emplois)
Sectors TE* OTE* Total %
Food Processing 156 857 1,013 18
Building Materials, Ceramics & Glass 24 400 424 7
Mechanical and Metal Works 135 411 546 10
Electric and Electronics 221 130 351 6
Chemical (not including plastic industries) 101 390 491 9
Textiles and Clothing 1,731 355 2,086 37
Wood, Cork and Furniture 29 161 190 3
Leather and Shoes 209 93 302 5
Diverse 64 235 299 5
Total 2,670 3,032 5,702 100
TE: Totally exporting
OTE: Other than totally exporting
Source: Industry Promotion Agency - June
2008
14

15. Environnement de l’université tunisienne… ‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
Secteurs Exportateurs / Importateurs
Source: National Institute of Statistics
15

16. Parmi les principales préoccupations du pays…
‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
• Le secteur industriel : sa part dépasse 30% du PIB,
son taux de croissance annuel moyen est d’environ 3%
et sa contribution à la croissance de 1 point
• Défis du secteur industriel:
– mutation continu
– confronté à une concurrence accrue, avec
l’ouverture des marchés dans le cadre de la
mondialisation
• Faiblesses: dispersion du tissu industriel, faible taux
d’encadrement, Insuffisance des fonctions de
commercialisation et de marketing
16

17. Parmi les principales préoccupations du pays…
‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
la Tunisie fait face à un accroissement soutenu de la demande
d’énergie d’environ 5% par an (Depuis le début des années 90)
Qui résulte de
– La croissance du secteur productif,
– Le développement social,
– les nouvelles exigences des consommateurs induites par l’amélioration
du niveau de vie des ménages,
– l’ouverture du pays sur l’extérieur et le renforcement des
infrastructures.
Pour répondre à cette demande: on a choisit de diversifier et de
sécuriser les approvisionnements sur le long terme, à réduire la
facture énergétique et à promouvoir l’utilisation rationnelle de
l’énergie et des énergies renouvelables.
17

18. ‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
Formation universitaire & Eco - Tech

19. Carthage Ecole Supérieure d'architecture et d'urbanisme Pro Urbanisme
Diplomation avec intitulé “éco”
Institut Supérieur des Sciences et
Technologies de l'Environnement
Pro Eco- Labellisation et accompagnement
environnemental des entreprises: Gestion
intégrée Sécurité- qualité- Environnement
‫الوطنية‬‫ال مدرسة‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
Faculté des Sciences de Bizerte Pro MP en Contrôle biologique de l'environnement
Université de I
ISBA Mednine Pro MP en valorisation des bioressources
Gabès
FS Gabès R MR en Biologie et environnement
FS Gabès R MR en Chimie (Matériaux et environnement)
Université de Faculté des Sciences de Gafsa Pro Ingénierie et gestion de l'énergie
Gafsa
Jendouba Institut Supérieur de Biotechnologie de Béja Pro Valorisation des Phytoressources
Economiques, et de Gestion de Pro MP en Ecotourisme (A distance)
Jendouba / ISP Tabarka / UVT Pro MP en Ecotourisme (A distance
Université de F
FLAH Manouba Pro MP en Géomatique de l'information pour le
Manouba développement durable
FLAH Manouba R MR en Environnement, aménagement et risques
Monastir F
Faculté des Sciences de Monastir Pro Physico-chimiques Industrielles
Université de I
Institut Supérieur de Biotechnologie de Sfax Pro MP en Sciences et technologies de l'environnement
Sfax
Institut Supérieur de gestion industrielle de Pro Qualité et sécurité de l'environnement
Sfax
Université de I
Institut Supérieur de Gestion de Tunis Pro MP en Management intégré de laqualité et sécurité
Tunis del'environnement
Faculté des Sciences Humaines et Sociales de R Géomorphologie et Environnement
Tunis
Faculté des Sciences Humaines et Sociales de Pro Aménagement, Environnement et Géomatique
Tunis 19
Tunis El Manar F
Faculté des sciences de Tunis R Biologie des Ecosystèmes Aquatiques

20. Diplômation & Eco-tech
état actuel ‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
Total des mastères: 393 (Pro+Rech)
Dont intitulés Eco/Env: 19 soit 4.83 %
A rajouter:
Les formations en sciences & techniques de
l’ingénieur: 27 (11 ENI, 2 ISAT, 1 FST)
ISET: 24
A t-on besoins de filières spécialisées?
20

21. Adéquation formation- “eco-tech”
‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
Génies: Energétique, Chimique, Industriel, Civil,
Hydraulique, Electrique, Agroalimentaire,
Biologique,….
Comportent des composantes “eco-tech”
Débouchent sur des spécialisations fines du
domaine
Couvrent un très large besoin des ressources
en compétences requises
21

22. Adéquation formation- “eco-tech” ‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
Où est le problème alors?...
Recentrer les motivations vers le secteur (politique)
Réhabilitation et valorisation des petits métiers
agissant dans le secteur (économique)
Consolider et Introduire les mots clés “eco-tech”
“green economy” etc…dans le curricula (réforme
système éducatif)
Dissiminer, vulgariser, projets pilotes, …(culture et
action civile)
22

23. Adéquation formation- “eco-tech” ‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
Crénaux:
Solaire: CSP / Photovoltaique/ SBT (énergétique,
procédés, matériaux, électronique, électrique,
architecture, civil, climatologie, …)
Eolien: (mécanique, civil, électrique, climatologie,…)
Matériaux: (chimie des polymères, métallurgie,
recyclage,….)
Eau: (hydrogéologie, procédés, climatologie, agricole,
…)
Sc. Economique / Sc. Soc./Urbanisme/Transport et
logistique/….
23

24. “ECO2”
economie-écologique ‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
greeen economy
Impacts sur:
Tout niveau d’emploi: simple/ professionnel/
technique/ cadre/ développement-recherche
Tout secteur économique et social: industrie,
agriculture, santé, tourisme,…
Politique de développement national et régional
(révision des priorités)
24

25. Ecolosceptique !! ‫ال مدرسة الوطنية‬
‫لل مهن د سين بقابس‬
“Les journaux, les media, les scientifiques nous parlent de
conséquences…(changement climatique). Dans les 50 prochaines
années, moi, je ne serai plus là. Rien n'est éternel, tout le
monde meurt un jour et moi probablement avant que le
climat ne se détraque complètement “
“Il est donc particulièrement savoureux d‘entendre certains me
réclamer de faire "des efforts" pour trier mes déchets par
exemple, alors qu'ils ont pour leur part deux voitures et un
pavillon individuel à chauffer “
“bourrer" la tête des gens avec l'écologie et le développement
durable, c'est l'inverse qui se produit : un rejet ! …
L'impression ultime : c'est devenu un business qui profite à
certains sans que l'on soit véritablement persuadé de la
véracité de l'argumentation. “
25

26. 26

27. …..à suivre
27