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Cu rriculo ii compu.-jaime quispe

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Cu rriculo ii compu.-jaime quispe

  1. 1. SÍLABO DE CURRICULO - III. DATOS INFORMÁTICOS: 1.1. Dirección Regional de Educación : Huancavelica 1.2. Institución : Instituto de Educación Superior Pedagógico Público - “Huancavelica” 1.3. Nivel : Educación Superior 1.4. Especialidad : Computación e informática 1.5. Área : Currículo II 1.6. Crédito :2 1.7. Año : 2011 1.8. Turno : Mañana 1.9. Duración : Inicio : 29/08/2011 Término : 31/12/2011 1.10. Formador : Jaime QUISPE DUEÑAS.II. FUNDAMENTACIÓN:El siguiente silabo del Currículo II orienta a desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico y reflexivo que les permita comprender la diversificación curricularenfatizando la necesaria relación dialógica entre el proceso educativo y el contexto en el que se desarrolla.Analiza documentos orientadores, acuerdos nacionales e internacionales, políticas educativas y su relación con las particularidades del contexto
  2. 2. III. MATRIZ ORGANIZATIVA: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Criterio de Técnicas e Momento de Producto Tipo de desempeño Indicadores Instrument Aplicación y Actores o Contenidos Estrategias participación Institucional os Temporalización evidencia PERSONAL Se actualiza UNIDAD I permanentemente Describe las ideas Lista de 9 semanas Comund. - Ley General de asumiendo el principales del DCN cotejo Educativa Educación. aprendizaje como - Reglament. de EBR. Exposición Colectiva proceso de Identifica la − Sistema Educativo. autoformación y en el estructura y Estructura marco del paradigma organización del Realiza un - Organización de la de aprender a Sistema Educativo Exámenes una Educación Básica Grupal aprender. Peruano tradicionale diversificac Regular Seminarios y s ión − Proceso de mesas PROFESIONAL Describe los orientación redondas Utiliza las TIC en los curricular acuerdos curricular procesos pedagógicos basada en Dúos internacionales. La --Acuerdos un modelo que desarrolla, Política educativa y Docente, selecciona internacionales. Promoviendo la los lineamientos de Política educativa y generación de política del do cuyo Entrevista a lineamientos de sector educación Exposición tema un experto Individual recursos didácticos a política del transversal frente al través de la aplicación sector educación, de programas Establece relaciones justifique UNIDAD II grupo informáticos del Proyecto la lombricul Proyecto Educativo orientados a la Educativo Nacional, tura. Nacional, Proyecto innovación. Proyecto Educativo Educativo Regional Regional y Proyecto y Proyecto Educativo COMUNITARIA 9 semanas Estudiant. Desarrolla iniciativas Educativo Local. Local. Preguntas y de investigación e Portafolio −− Diseño Curricular Respuestas innovación que Sintetiza los Nacional, aportan a la gestión fundamentos. fundamento, institucional y local, Propósitos, propósitos,
  3. 3. con ayuda de las TICs. organización y plan organización y plan de estudio del DCN. de estudio. Conferencia Elabora un esquema −Diversificación informal de diversificación curricular curricular.IV. TABLA DE ESPECIFICACIONES DE EVALUACIÓN: Ubicación Cantidad Logro de Instrume Indicadores de Peso por Punto Contenido de la de Puntaje Aprendizaje nto evaluación indicador por ITEM pregunta preguntas UNIDAD I Identifica la estructura y 100% − Sistema Educativo. Estructura organización del Sistema - Organización de la Educación Básica 1-2-3-4-5 5 4 20 Realiza un una Examen Educativo Peruano Regular diversificación tradicional curricular es. Describe los acuerdos 100% --Acuerdos internacionales. 1-2-3-4-5 5 4 20 basada en un internacionales modelo UNIDAD II seleccionado Establece relaciones del 100% Proyecto Educativo Nacional, 1-2-3-4-5 5 4 20 cuyo tema Proyecto Educativo Proyecto Educativo Regional y transversal Nacional, Proyecto Proyecto Educativo Local. justifique la Educativo Regional y Proyecto Educativo Local. lombricultura Elabora un esquema de −Diversificación curricular 100% 1-2-3-4-5 5 4 20 diversificación curricular
  4. 4. V. BIBLIOGRAFÍA: Planificación Curricular - Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (base científica, perspectiva, propósitos, contenidos y ubicación) Bases de laprogramación didáctica - Rafael Fuster. Ed. Video cinco Peñaloza Ramella, W. (2003). Los propósitos de la educación. Lima: Fondo Editorial del Pedagógico SanMarcos.Gimeno Sacristán, José (1991). El currículum: una reflexión sobre la práctica M Orata, Madrid.Díaz Barriga, Ángel (1985). Didáctica y currículum, Nuevomar, MéxicoConocimientos Pedagógicos Generales Docente: Abdías MONTALVO CURI_ abdiasmontalvo@hotmail.com __________________________________ Docente Formador ______________________________ ______________________________ Prof. LUCIO CAUCHOS ESPINOZA Lic. JULIO POMPILIO CANDIOTTI Jefe del Área Académica Jefe de la Unidad Académica de Computación e Informática

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