Sejarah Malaysia Dan Asia Tenggara

1. PENYATA BARNES
(1950)
• British tubuhkan jawatankuasa utk
mengkaji sistem pendidikan di Tanah
Melayu
• Dipengerusikan oleh Pengarah Latihan
Sosial Universiti Oxford : L. J. Barnes
• Tdk mengkaji masalah pendidikan Melayu
secara berasingan

2. • Cadangan j/k Barnes utk menggubal satu sistem
pendidikan kebangsaan :
-persekolahan peringkat rendah dijadikan alat bagi
perpaduan & penyatuan masyarakat yg berbilang kaum
di TM.
j/k barnes kemukakan satu
laporan kpd British yg
dikenali sebagai PENYATA
BARNES pd thn 1951.
Tetapi mengambil isu
pendidikan org Melayu
sbagai rangka kerja sistem
pendidikan kebangsaan.

3. Menubuhkan satu corak
sekolah rendah, iaitu
sekolah kebangsaan yg
dibuka kpd murid dari
semua kaum dgn diajar oleh
guru2 pelbagai kaum dan
keturunan
Memansuhkan sekolah
rendah vernakular(ikut
kaum)
Mnjadikan BM dan BI
sbagai bahasa pengantar di
sekolah2 rendah. Peringkat
menengah : BI bahasa
pengantar utama
Tempoh prsekolahan
dseragamkan slama 6
tahun yg ditawarkan
secara prcuma kpd semua
murid.
Antara syor yg dikemukan ialah:

4. Berasaskan laporan
trsebut, sekolah
bilingual sebagai
langkah memupuk
integrasi kaum.
Disifatkan sebagai
laporan yg plg
menyeluruh dan
brpengaruh pernah
diterbitkan.
Penyata
ini tdk dpt
diterima
oleh
semua
kaum di
TM
kerana:
 Org melayu: cadangan PB mmberi perhatian berat kpd
kepentingan bahasa Inggeris & tdk meletakkan kedudukan
BM di tempat yg sewajarnya.
 Org cina : sekolah kebangsaan boleh mengancam masa
depan sekolah2 aliran cina.
 Org india : kerana pihak kerajaan enggan memenuhi
permintaan mereka utk mgkaji kedudukan sekolah2 Tamil.

5. PENYATA
FENN-WU
(1951)
Bantahan masyarakat Cina trhadap PENYATA
BARNES membawa kpd penubuhan sbuah j/kuasa
khas bagi mengkaji sistem pendidikan Cina di TM.
1951-Dr. William P. Fenn (ahli akademik Amerika yg
brtugas di China) & Dr. Wu The Yao (pegawai PBB)
ditugaskan utk mengkaji kedudukan sekolah Cina.

6. Hasil laporan :
 3 bahasa iaitu b.Melayu, b.Cina dan b.Inggeris
sbagai bahasa pengantar diteruskan
Menyokong penggubalan sistem pendidikan
kebangsaan, ttapi aliran Cina perlu dikekalkan dgn
sukatan pelajarannya diubahsuai mengikut
persekitaran tempatan.

7. Jawatankuasa Penasihat Pusat.
Utk teliti laporan PENYATA BARNES &
PENYATA FENN-WU.
J/K ini mencadangkan 2 jenis sistem
persekolahan yg mnggunakan BM & BI
sbagai bahasa pengantar diwujudkan.

8. Sekolah aliran Tamil dan Cina tdk trmasuk dlm
sistem pelajaran kebangsaan yg dibentuk.
Pengajaran bahasa Cina dan Tamil disediakan jika
trdpt sekurang2nya 15 org murid yg ingin
mempelajarinya.
Ordinan ini tdk dapat dilaksanakan kerana
kerajaan menghadapi masalah kewangan akibat
keadaan darurat ketika itu.

9. PENYATA RAZAK
(1956)
 Selepas pilihanraya, kerajaan Perikatan
menubuhkan j/kuasa utk mengkaji sistem
pendidikan yg sedia ada.
 j/k dipengerusikan oleh : TUN ABDUL
RAZAK BIN DATO’ HUSSEIN (menteri
pelajaran ketika itu).
 j/k ini menghasilkan PENYATA RAZAK yg
mnjadi panduan kpd dasar pelajaran yg
dicadangkan.

10. Cadangan Penyata Razak
Wujudkan 2
jenis sekolah
rendah iaitu
sekolah rendah
kebangsaan
(SRK) &
sekolah rendah
jenis
kebangsaan
(SRJK).
SRK guna
bahasa
Melayu
sbagai bahasa
pengantar,
bahasa
Inggeris tetap
wajib
dipelajari.
SRJK guna
bahasa Cina
dan Tamil
sbagai bahasa
pengantar,
BM & BI juga
wajib
dipelajari.
Murid2
keturunan
Cina dan
India
dibenarkan
mempelajari
bahasa
ibunda
masing2 jika
terdapat
sekurang-kurangnya
15
org murid yg
ingin
mempelajari
bahasa itu.

11. Mengadakan 1 jenis
sekolah
menengah
kebangsaan yg
terbuka kepada
semua kaum dgn
satu sukatan
pelajaran yg sama
bagi semua
sekolah.
Mengadakan
peperiksaan Sijil
Rendah Pelajaran
dan Sijil Pelajaran
Persekutuan bagi
tingkatan 3 dan 5
yg akan diambil
oleh semua murid
di sekolah
menengah.
Satu Lembaga Pelajaran
Tempatan akan
ditubuhkan yg
brtanggungjawab ke
atas pelajaran
rendah dan
pertukangan.

12.  PENYATA RAZAK menekankan unsur perpaduan
negara.
 Penyata ini menandakan bermulanya usaha ke
arah menyatukan sistem pendidikan bagi
membentuk identiti kebangsaan.
 Cadangan Penyata Razak digubal menjadi
Ordinan Pelajaran (1957).
 Ordinan ini mewajibkan kurikulum yg sama
digunakan di semua sekolah.
 1959, satu Jawatankuasa Penyemak Pelajaran
ditubuhkan utk mengkaji semula pelaksanaan
sistem pelajaran yg dicadangkan oleh penyata
Razak.

13.  Ordinan ini mewajibkan kurikulum yg sama
digunakan di semua sekolah.
 Jawatankuasa Penyemak Pelajaran dtubuhkan utk
mgkaji semula pelaksanaan sistem pelajaran yg
dicadangkan oleh Penyata Razak.
 Kajian ini dibuat kerana trdapat beberapa
bantahan terhadap pelaksanaan Penyata Razak.
Guru2 sekolah Melayu yg membantah kerana bahasa
kebangsaan tdk dilaksanakan dgn tegas.
Persatuan Guru2 sekolah Cina pula menegur kerana
mereka mendapati sebahagian daripada kandungan
Penyata Razak dikatakan telah mengabaikan
kepentingan pendidikan bahasa Cina.

14.  1959, Jawatankuasa Penyemak Pelajaran
ditubuhkan utk meneliti semula pelaksanaan
sistem pelajaran di bawah Penyata Razak.
 Jawatankuasa itu dipengerusikan oleh Encik
Abdul Rahman bin Talib, Menteri Pelajaran
ketika itu.
 Beliau mengeluarkan satu laporan yg dikenali
sebagai Penyata Rahman Talib.

15. PENYATA RAHMAN
TALIB(1960) & AKTA
PELAJARAN(1961)
• PRT memperakukan bahawa sistem pelajaran
ketika itu telah dilaksanakan dgn berkesan
berasaskan cadangan dan syor2 yg dibuat
oleh Penyata Razak.
• Namun, beberapa cadangan tambahan
dikemukakan utk mengemaskan lagi
kandungan Penyata Razak.

16.  Umur persekolahan murid2 dinaikkan daripada 12
tahun kpd 15 tahun utk mengelakkan masalah sosial
dan pengangguran dlm kalangan kanak2 akibat
bhenri sekolah pada umur 12 tahun.
Murid2 yg gagal memasuki sekolah menengah
rendah ditawarkan utk meneruskan pengajian di
sekolah lanjutan yg dikenali sebagai sekolah
vokasional utk selama 3 tahun.
Pelajaran peringkat rendah diberi secara percuma.
Sekolah umum ditukarkan menjadi sekolah
kebangsaan dan sekolah jenis umum diubah
menjadi sekolah jenis kebangsaan.

17. • Cadangan laporan Penyata Rahman Talib
dimasukkan dlm Akta Pelajaran 1961.
• Akta ini menetapkan penggunaan satu
kurikulum yg sama di semua sekolah yg
berlainan aliran dgn tujuan utk memupuk
perpaduan kaum.
• Akta pelajaran 1961 menetapkan penggunaan
BM sepenuhnya di semua peringkat pengajian,
iaitu daripada sekolah rendah sehingga
institusi pengajian tinggi.
• Akta ini juga menetapkan umur minimun yg
diperlukan utk kanak2 belajar di sekolah ialah
15 tahun.

18. SEKIAN
TERIMA KASIH