1. Tugas: Mini Riset
ANALISIS BAHAN AJAR KIMIA
PROGRAM PENDIDIKAN AGROTEKNOLOGI
FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS GUNUNG LEUSER
ACEH TENGGARA
EVA DIANTI
NIM 8126142006

2. PENDIDIKAN KIMIA PASCASARJANA
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
DAFTAR ISI
BAB 1
PENDAHULUAN
.........................................................................................1
BAB II
LAPORAN PENELITIAN
..........................................................................3
BAB III
METODE PENELITIAN ..............................................................................6
BAB IV
ANALISIS DATA ..........................................................................................9
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

3. ANALISIS BAHAN AJAR KIMIA DI PRODI AGROTEK
FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS GUNUNG LEUSER KUTACANE ACEH TENGGARA
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai isi, bahan kajian, bahan pelajaran serta cara penyampaiannya dan penilaian
yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di
perguruan tinggi. Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang
terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung
tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi.
Kurikulum memuat mata kuliah, modul atau blok yang mendukung pencapaian
kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas
wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya serta dilengkapi dengan

4. deskripsi mata kuliah atau modul atau blok, silabus, rencana pembelajaran dan
evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan,
cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard
skill dan soft skill yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.
Untuk menyikapi hal tersebut, sesuai dengan target mata kuliah Analisis
Materi Ajar Kimia Pendidikan Tinggi di prodi kimia pasca sarjana Unimed, yaitu
mempersiapkan mahasiswa untuk mampu menjadi dosen, mengajar, mendesin dan
mengembangkan materi ajar kimia pada berbagai program studi di pendidikan tinggi.
Mata kuliah Analisis bahan ajar kimia di perguruan tinggi merupakan mata
kuliah yang membahas tentang lingkupan dan analisis materi ajar pada beberapa
program studi di pendidikan tinggi dengan spesifikasi sebagai berikut:
Standar Kompetensi :
Mahasiswa mampu mendeskripsikan dan mengembangkan lingkupan materi ajar pada
beberapa program studi di pendidikan tinggi.
Kompetensi dasar:
1. Mampu mengidentifikasi lingkupan materi ajar kimia pada jenjang pendidikan
diploma dan sarjana.
2. Mampu memberikan gagasan perbaikan dan pengembangan materi ajar kimia
berupa modul pembelajaran kimia untuk jenjang pendidikan diploma dan sarjana.
3. Mampu mendesain dan melaksanakan riset mini tentang kebutuhan dan relevansi
pembelajaran kimia untuk jenjang pendidikan diploma dan sarjana.
Indikator Kompetensi:
1.1 Menjelaskan lingkupan materi ajar kimia yang ada pada jenjang pendidikan
diploma dan sarjana ke-MIPA-an
1.2 Menjelaskan lingkupan materi ajar kimia yang ada pada jenjang pendidikan

5. diploma dan sarjana keteknikan
1.3 Menjelaskan lingkupan materi ajar kimia yang ada pada jenjang pendidikan
diploma dan sarjana kesehatan
1.4 Menjelaskan lingkupan materi ajar kimia yang ada pada jenjang pendidikan
diploma dan sarjana pertanian dan peternakan
2.1 Mengkritisi buku ajar yang digunakan dalam pembelajaran kimia jenjang
diploma dan sarjana ke-MIPA-an
2.2 Mengkritisi buku ajar yang digunakan dalam pembelajaran kimia jenjang
diploma dan sarjana keteknikan
2.3 Mengkritisi buku ajar yang digunakan dalam pembelajaran kimia jenjang
diploma dan sarjana kesehatan
2.4 Mengkritisi buku ajar yang digunakan dalam pembelajaran kimia jenjang
diploma dan sarjana pertanian peternakan
3.1 Menyusun modul sebagai saran perbaikan dan pengembangan materi ajar
kimia/ IPA di jenjang pendidikan diploma dan sarjana bidang ke-MIPA-an
3.2 Menyusun modul sebagai saran perbaikan dan pengembangan materi ajar
kimia/ IPA di jenjang pendidikan diploma dan sarjana bidang keteknikan
3.3 Menyusun modul sebagai saran perbaikan dan pengembangan materi ajar
kimia/ IPA di jenjang pendidikan diploma dan sarjana kesehatan
3.4 Menyusun modul sebagai saran perbaikan dan pengembangan materi ajar
kimia/ IPA di jenjang pendidikan diploma dan sarjana bidang pertanian dan
peternakan
4.1 Mendesain, melaksanakan dan menyusun laporan mini riset untuk perbaikan
pembelajaran kimia di jenjang pendidikan diploma dan sarjana ke-MIPA-an

6. 4.2 Mendesain, melaksanakan dan menyusun laporan mini riset untuk perbaikan
pembelajaran kimia di jenjang pendidikan diploma dan sarjana keteknikan
4.3 Mendesain, melaksanakan dan menyusun laporan mini riset untuk perbaikan
pembelajaran kimia di jenjang pendidikan diploma dan sarjana kesehatan
4.4 Mendesain, melaksanakan dan menyusun laporan mini riset untuk perbaikan
pembelajaran kimia di jenjang pendidikan diploma dan sarjana pertanian dan
peternakan
Adapun pada mata kuliah “Analisis Bahan Ajar Kimia di Pendidikan Tinggi”,
mahasiswa diminta untuk melakukan :
1. Mini Riset pada satu prodi/jurusan di sebuah pendidikan tinggi, dalam hal ini
saya mencoba melakukan mini riset di Program Study Agroteknologi
Universitas Gunung Leuser Kutacane Aceh Tenggara
2. Membuat laporan hasil mini riset
B. Permasalahan
Sehubungan dengan adanya tugas pada matakulia analsis bahan ajar kimia di
pendidikan tinggi ini, maka peneliti harus melakukan sebuah mini riset yang
berhubungan dengan ilmu kimia.
Permasahan yang harus diteliti meliputi:
1. Visi dan Misi PT
2. Kurikulum
3. Silabus
4. Jenjang pendidikan tenaga pengajar
5. Sebaran bahan ajar kimia pada mata kuliah yang ada.
C. Tujuan Penelitian
Tujuan dari dilakukannya mini riset ini adalah:

7. 1. Untuk memenuhi tugas pada mata kuliah “Analisis Bahan Ajar di Pendidikan
Tinggi”.
2. Untuk menganalisis ada/tidaknya materi ajar kimia di dalam mata kuliah yang ada
di jurusan Agroteknologi UGL
3. Tercapaiannya kompetensi yang sudah dirumuskan di dalam indikator.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian ini antara lain:
1. Secara teoritis:
Penelitian ini diharapkan dapat mengembangkan suatu bahan ajar kimia di
Pendidikan Tinggi.
2. Secara praktis:
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan pada pihak pengelola
pendidikan tinggi ataupun yang berkepentingan tentang pentingnya kelengkapan
dan kesesuaian suatu kurikulum dan silabus dengan jurusan dan spesifikasi ilmu.

8. BAB II
LAPORAN PENELITIAN
A. Visi, Misi dan Tujuan Program Studi
Universitas Gunung Leuser merupakan sebuah perguruan tinggi swasta yang ada
di kabupaten Aceh Tenggara. Fakultas pertanian merupakan salah satu vokasi yang
ada di universitas ini.
Visi Fakultas Pertanian UGL:
Tahun 2020, sebagai pendidikan tinggi yang turut membangun pertanian
berwawasan lingkungan dan berkelanjutan
Visi Program Studi Agroteknologi UGL:

9. Tahun 2020, Program studi yang mampu menghasilkan lulusan sarjana pertanian
dibidang agroteknologi serta meningkatkan produksi tanaman pangan berwawasan
lingkungan dengan menggunakan teknologi mutakhir
Misi Program Studi Agroteknologi UGL:
Berdasarkan visi yang ditetapkan, maka perlu dijabarkan misi secara operasional
yang meliputi langkah-langkah sebagai berikut:
a. Menyelenggarakan pendidikan akademik dengan program studi agroteknologi
yang berpedoman kepada kurikulum yang berlaku dan beradaptasi kepada
dinamika masyarakat.
b. Menghasilkan lulusan sarjana pertanian dibidang agroteknologi yang profesional
dan mandiri serta berwawasan lingkungan
c. Turut meningkatkan produksi tanaman pangan denganmenggunakan teknologi
mutakhir
d. Mengafektifkan pelaksanaan proses perkuliahan (PBM) sehingga mahasiswa
mampu mengembangkan potensi diri secara optimal
e. Melaih kegiatan secara efektif dan efisien memperkaya ilmu pengetahuan untuk
mendukung IPTEK
f. Menyelenggarakan penelitian dibidang agroteknologi dalam upaya untuk
menemukan kebenaran dan atau menyelesaikan masalah bidang pertanian
g. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dalam upaya memberikan
sumbangan demi kemajuan dibidang agroteknologi
Rumusan misi program studi diturunkan dari misi fakultas, yaitu:

10. a. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran berdasarkan kebudayaan,
kebangsaan dn pengabdian kepada masyarakat, bangsa dan negara sesuai dengan
peraturan perundang-undangan yang berlaku.
b. Meningkatkan mutu proses belajar melalui pengembangan sarana dan prasarana
pendidikan serta peningkatan kualitas sumber daya manusia staf pengajar dan
pegawai.
c. Menghasilkan lulusan yang mampu memberi kontribusi pemikiran dalam bentuk
penelitian dibidang pertanian berwawasan lingkungan.
d. Mengembangkan manfaat dan pelestarian Ekosistem Gunung Leuser dan sumber
daya dibidang pertanian untuk kesejahteraan masyarakat.
Program studi bertujuan menjadi salah satu program studi unggulan dengan
menguasai, mengembangkan dan memanfaatkan ilmu pengetahuan dibidang
agroteknologi yang dibutuhkan untuk berkompetisi dalam era globalisasi dengan
jalan:
1. Terwujudnya proses pendidikan yang berkualitas guna menghasilkan lulusan yang
bermoral, memiliki kompetensi akademik dan profesional khususnya dibidang
agroteknologi yang memiliki kemampuan untuk menganalisa dan memecahkan
masalah-masalah dibidangnya.
2. Terwujudnya kemampuan akademik yang tinggi dan profesional.
3. Terwujudnya kinerja manajemen internal yang tinggi.
4. Terwujudnya layanan pendidikan yang berkualitas kepada masyarakat.

11. 5. Terwujudnya kualitas penelitian yang relevan dan aplikatif, diseminasinya bagi
pengembangan sumber daya manusia yang berkelanjutan.
B. Struktur Kurikulum (Terlampir)
1. Sebaran Mata Kuliah
Mata kuliah yang ada di program studi agroteknologi UGL berjumlah 156 SKS
yang dipetakan ke dalam:
Mata kuliah wajib
Mata kuliah pilihan
Jumlah SKS total
150 SKS
6 SKS (disediakan 18 SKS MKP)
156 SKS
Adapun sebaran mata kuliah dalam setiap semester adalah sebagai berikut:
a. Semester
I
= 10 Mata Kuliah
= 20 SKS
b. Semester
II
= 10 Mata Kuliah
= 21 SKS
c. Semester
III
= 10 Mata Kuliah
= 23 SKS
d. Semester
IV
= 9 Mata Kuliah
= 20 SKS
e. Semester
V
= 8 Mata Kuliah
= 20 SKS
f. Semester
VI
= 8 Mata Kuliah
= 21 SKS
g. Semester
VII
= 7 Mata Kuliah
= 20 SKS
h. Semester
VIII
= 4 Mata Kuliah
= 11 SKS
C. Jenjang Pendidikan Staf Pengajar (terlampir)

12. Berdasarkan data staf pengajar, dari 35 dosen tetap yang terdaftar berikut dapat
dipetakan pendidikan tenaga pengajar di program studi agroteknologi UGL
S1
= 15 orang (5 orang sedang dalam tahap menyelesaikan program S2)
S2
= 20 orang
D. Sarana dan Prasarana
NO
JENIS
JUMLAH
(UNIT)
LUAS (m2)
(1)
(2)
(3)
(4)
1
Gedung kantor Program Studi Agrotek
1
800
2
Gedung Ruang Kuliah
12
960
3
Gedung Laboratorium Pertanian (12 ruang) 1
960
4
Laboratorium Komputer
1
160
5
Gedung Perpustakaan
1
960
6
Kebun Percobaan
3
4600
7
Ruang Serba Guna
1
420
8
Hall
1
420
9
Ruang Rapat
1
100
10
Ruang Ujian Meja Hijau
1
100
11
Ruang Senat Mahasiswa
1
80
12
Ruang Kesenian
1
80
13
Musholla
1
240
14
Lapangan Olahraga Bola Kaki
1
12000
15
Lapangan Olahraga Basket
1
300
16
Lapangan Olahraga Volley
1
300
17
Lapangan Olahraga Futsal
1
300

13. 18
Lapangan Olahraga Badminton
1
300
19
Lapangan Olahraga Tenis Meja
1
300
20
Kantin
2
300
21
Lapangan Parkir
1
900
E. Hubungan Dengan Penjaminan Mutu Pada Tingkat Lembaga
Manajemen pengelolan program studi Agrotek UGL dilaksanakan secara
profesional dan proporsional dengan menempatkan dosen sesuai dengan bidang
keahliannya berdasarkan ijazah yang dimiliki untuk memimpin bagian dan mengasuh
mata kuliah. Proses dan prosedur pengambilan keputusan dilakukan bersama, melalui
mekanisme musyawarah yang melibatkan semua unsur program studi. Kebijakan oleh
unsur program studi terkait untuk selanjutnya dibahas dan diputuskan.
Sistem pengelolaan pada program studi Agrotek UGL adalah suatu
pendekatan sistematis untuk mengelola sumber daya, infrastruktur proses dan atau
kegiatan serta personil. Manajemen mutu adalah kegiatan untuk memenuhi
kebutuhan dan permintaan pemangku kepentingan serta memenuhi persyaratan
perundang-undangan serta upaya-upaya untuk meningkatkan kinerja organisasi
program studi Agrotek UGL, termasuk di dalamnya langkah-langkah yang harus
diambil untuk meminimalkan akibat dari kelemahan mutu lulusan dan untuk
meningkatkan mutu secara berkelanjutan.
Program studi Agrotek UGL aktif mendatangkan dosen tamu dari Universitas
Syiah Kuala, Universitas Sumatera Utara, Universitas Negeri Medan. Kerja sama lain
yang dijalin oleh program studi Agrotek UGL adalah dengan berbagai instansi negeri
maupun swasta. Kerjasama dalam bentuk MoU adalah:

14. No
Jenis
Kegiatan
Nama Instansi
Manfaat Yang Diperoleh
1
Dinas Pertanian Aceh Tenggara
MoU
Saling membantu dibidang Tri
Dharma Perguruan Tinggi
2
Dinas Perkebunan Aceh
Tenggara
MoU
Saling membantu dibidang Tri
Dharma Perguruan Tinggi
3
Dinas Perindustrian dan
Perdagangan Aceh Tenggara
MoU
Saling membantu dibidang Tri
Dharma Perguruan Tinggi
4
Dinas Perikanan Aceh Tenggara
MoU
Saling membantu dibidang Tri
Dharma Perguruan Tinggi
5
Dinas Bina Marga Aceh
Tenggara
MoU
Saling membantu dibidang Tri
Dharma Perguruan Tinggi
6
Pemerintah Daerah Aceh
Tenggara
MoU
Saling membantu dibidang Tri
Dharma Perguruan Tinggi
7
Pengelolaan Balai Taman
Nasional Gunung Leuser
(BTNGL)
MoU
Saling membantu dibidang Tri
Dharma Perguruan Tinggi
8
Dinas Peternakan Aceh Tenggara
MoU
Saling membantu dibidang Tri
Dharma Perguruan Tinggi
BAB III
METODE PENELITIAN
Adapun metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif
analisis. Instrument yang digunakan adalah instrument non test berupa lembar
wawancara dengan observasi. Sampel penelitian adalah para staf pendidik terkait
Program pendidikan Agroteknologi Fakultas Pertanian Universitas Gunung Leuser.
Waktu penelitian ini dilakukan awal bulan Pebruari, yaitu tanggal 2 – 5 Pebruari 2013

15. BAB IV
ANALISIS DATA
1. Analisis terhadap Visi dan Misi
Perumusan visi program studi Agroteknologi konsisten dengan visi Fakultas,
dapat dijabarkan bahwa visi yang terukur sampai tahun 2020 mampu menghasilkan
sumber daya manusia dibidang agroteknologi yang unggul dan profesional serta
mampu bersaing ditingkat internasional

16. Program studi turut serta mewujudkan tujuan pembanguanan nasional melalui
visi dan misinya. Sebagai lembaga pendidikan tinggi, program studi Agroteknologi
UGL mampu membuktikan peran, fungsi dan pengabdiannya melalui tridarma
perguruan tinggi.
2. Analisis terhadap Kurikulum
Berdasarkan data kurikulum, dari 66 Mata Kuliah yang tersebar dalam 156 SKS
maka dapat dianalisis sebagai berikut:
-
Mata kuliah yang terdapat materi ilmu kimia yang berdiri sendiri sebagai mata
kuliah kimia hanya 1, yaitu Biokimia, berjumlah 3 SKS.
-
Mata Kuliah yang terdapat materi ajar ilmu kimia semuanya berjumlah 38 SKS
tersebar dalam 26 Mata Kuliah.
-
Dilihat dari kurikulum yang dipakai di program studi Agrotek UGL, secara
langsung hanya mata kuliah Biokimia yang menggunakan nama kimia secara
langsung, tetapi ada beberapa mata kuliah yang bukan kimia tapi dalam
perkuliahannya terdapat muatan materi kimia, yaitu :

Mikrobiologi Pertanian

Dasar –dasar ilmu tanah

Teknologi Industri Pertanian

Teknologi Benih

17. 
Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan

Pertanian Organik

Pengendalian Hama Penyakit Terpadu

Pengolahan Tanah dan Air

Nutrisi Tanaman

Kesuburan Tanah dan Pemupukan

Bioteknologi Tanaman

Pestisida dan Teknologi Aplikasi
Jumlah SKS yang memiliki muatan ilmu kimia dibandingkan dengan seluruh
SKS jika dipersentasekan sebesar 24,35 %.
Jumlah SKS yang memiliki muatan ilmu kimia yang berdiri sendiri dibandingkan
dengan seluruh SKS jika dipersentase sebesar 2 %.
C. Analisis terhadap jenjang pendidikan staf pengajar
Berdasarkan data, staf pengajar di prodi agrotek mengampu mata kuliah yang
sesuai dengan kualifikasi dan kompetensi sesuai dengan bidang tugasnya, tapi
masih terdapat dosen yang berpendidikan S1.
Sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan Pendidikan Tinggi, pendidik pada
pendidikan tinggi memiliki kualifikasi pendidikan minimum lulusan program
Magister (S2). Prodi Agrotek mendukung dan memberi kesempatan seluasluasnya kepada para staf pengajar untuk terus meningkatkan kualifikasi diri,

18. sehingga Sebagian dosen yang masih berkualifikasi pendidikan S1, dapat
melanjutkan lagi pendidikannya,
BAB V

19. KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Setelah melakukan observasi dan menganalisis data, dapat disimpulkan bahwa:
1. Visi dan misi prodi Agrotek UGL sudah singkron dengan tujuan yang
direncanakan oleh Fakultas dan disesuaikan dengan tujuan pendidikan Nasional
2. Berdasarkan sebaran mata kuliahnya, prodi Agrotek UGL tidak menyajikan mata
kuliah Kimia Dasar, Kimia Analitik, dan Kimia Organik sebagai pengantar
penguasaan ilmu kimia bagi mahasiswanya.
3. Dari 156 SKS dan 66 mata kuliah yang diwajibkan,
-
Mata Kuliah yang terdapat materi ajar ilmu kimia semuanya berjumlah 38 SKS
tersebar dalam 26 Mata Kuliah.
-
Hanya mata kuliah Biokimia yang menggunakan nama kimia secara langsung, ada
beberapa mata kuliah yang bukan kimia tapi dalam perkuliahannya terdapat
muatan materi kimia
-
Jumlah SKS yang memiliki muatan ilmu kimia dibandingkan dengan seluruh
SKS jika dipersentasekan sebesar 24,35 %.
Jumlah SKS yang memiliki muatan ilmu kimia yang berdiri sendiri dibandingkan
dengan seluruh SKS jika dipersentase sebesar 2 %.
4. Masih terdapat staf pengajar yang berkualifikasi pendidikan S1

20. 5. Dalam pengembangan dirinya dan untuk mengoptimalkan Tri Dharma Perguruan
Tinggi, prodhaki Agrotek UGL menjalin kerjasama dengan banyak pihak
B. Saran
Disarankan hendaknya pada struktur kurikulum perlu ditambahkan mata kuliah Kimia
Dasar, Kimia Analitik dan Kimia Organik sebagai penunjang pemahaman mahasiswa
dalam penguasaan kompetensi.

21. LAMPIRAN 2.1
Semester
I
Struktur kurikulum prodi Agrotek UGL
Kode Mata
Kuliah
MPK-11101
MPK-11102
MBB-11103
MPB-11104
MKK-11105
MKK-11106
MKK-11107
MKK-11108
MPK-11109
MBB-11110
Nama Mata Kuliah
Bobot SKS
Agama Islam I
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Inggris Pertanian I
Komputer I
Pengantar Ilmu Pertanian
Botani Umum
Biokimia
Biologi
Bahasa Indonesia
Ilmu Sosial Budaya Dasar
Jumlah SKS
1
2
1
1
2
3
3
3
2
2
20
II
MPK-11201
MBB-11202
MPB-11203
MKK-11204
MKK-11205
MKB-11206
MKK-11207
MKB-11208
MKB-11209
MPB-11210
Agama Islam II
Bahasa Inggris Pertanian II
Komputer II
Dasar-dasar Agronomi
Fisiologi Tumbuhan I
Ekologi Tanaman
Mikrobiologi Pertanian
Manajemen Pertanian
Ekonomi Pertanian
Sosiologi Pertanian
Jumlah SKS
1
1
1
3
3
3
3
2
2
2
21
III
MPK-11301
MBB-11302
MPB-11303
MKK-11304
MKK-11305
MKK-11306
MKK-11307
MKK-11308
MKB-11309
MKB-11310
Agama Islam III
Bahasa Inggris Pertanian III
Komputer III
Dasar-dasar Ilmu Tanah
Dasar Perlindungan Tanaman
Agroklimatologi
Genetika
Fisiologi Tumbahan II
Statistik Terapan
Mekanisme Pertanian
Jumlah SKS
1
1
1
3
3
3
2
3
3
3
23
IV
MPK-11401
MBB-11402
MPB-11403
MKK-11404
MKB-11405
MKK-11406
MKB-11407
Agama Islam IV
Bahasa Inggris Pertanian IV
Komputer IV
Dasar-dasar Agribisnis
Rancangan Percobaan
Dasar Pemuliaan Tanaman
Teknologi Budi Daya Tanaman Pangan I
1
1
1
2
3
3
3

22. MKB-11408
MKK-11409
Teknologi Budi Daya Tanaman Perkebunan I
Teknologi Industri Pertanian
Jumlah SKS
3
3
20
V
MPK-11501
MKK-11502
MKB-11503
MKK-11504
MKK-11505
MKK-11506
MKK-11507
MPB-11508
Agama Islam V
Teknologi Benih
Teknologi Budi Daya Tanaman Pangan II
Ilmu Gulma
Ilmu Hama dan Penyakit Tumbahan
Metode Ilmiah
Pertanian Organik
Kewirausahaan
Jumlah SKS
1
3
3
3
3
2
3
2
20
VI
MPK-11601
MPB-11602
MPB-11603
MKB-11604
MKB-11605
MPB-11606
MKK-11607
MKB-11608
Agama Islam VI
Pengendalian Hama Penyakit Terpadu
Pengolahan Tanah dan Air
Teknologi Perbanyakan Tanaman
TBT. Hortikultura I
Komunikasi Teknologi Pertanian
Nutrisi Tanaman
Dasar-dasar Pengembangan Wilayah
Jumlah
1
3
3
3
3
3
3
2
21
VII
MPK-11701
MKK-11702
MKB-11703
MKB-11704
MKB-11705
MKB-11706
Agama Islam VII
Kesuburan tanah dan Pemupukan
Bioteknologi Tanaman
Pengendalian Hayati
Pestisida dan Teknologi Aplikasi
Studi Kelayakan AMDAL
MKP (Mata Kuliah Pilihan)
1
3
2
3
3
2
6
MKP-11707
1. Teknologi Budi Daya Tanaman Langka
MKP-11708
2. Teknologi
Budi
Daya
Tanaman
daya
Tanaman
Hortikultura II
MKP-11709
3. Teknologi
Budi
Perkebunan II
MKP-11710
4. Teknologi Penanganan Pasca Panen
MKP-11711
5. Teknologi Hasil Tanaman Industri
MKP-11712
6. Teknologi Budi Daya Tanaman obatobatan
Jumlah SKS
VIII
MPB-11801
MPB-11802
20
Praktek kerja Profesi (PKP)
Seminar Usulan Penelitian
3
1

23. MPB-11803
MPB-11804
LAMPIRAN 2.2
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Seminar Hasil Penelitian
Skripsi
Jumlah SKS
TOTAL SKS
1
6
11
156
Daftar Dosen Tetap Prodi Agrotek UGL
Nama
Ir.Firmansyah, M.Pd
Zaina Purwanti Desky, SP
Ir. Muhammad Sragafa, M.Pd
Rustam Efendi, SP, MPd
Ir. Mohd. Bustami, M.Ma
Endang Anggraini, SP, MP
Azanuddin Kurnia, SP, MP
Mustafa Kamal, SP, MPd
Saidi Hasbi, SP, MMA
Ash Winda, SP
Diah Eka Puspita, SP
Husainah Yusuf, SP
Ir. Jahirin Pajeri
Jamarinsyah, SP
Ir. Muhajirin
Muhammad Nasir, STP
Ovie Farizal, SP
Rahmaddin Syahputra Desky, SP
Syafrizalsyah, STP
Resmiwati Isnaini SYS, STP
Ir. Syariani Br. Tambunan
Tarmizi, SP, MM
Taufik Hidayat, SP
Iche Marina Dewi, SPd, Msi
Mira wahyuni, MPd
Adiansyah, Ssi
Drs. Baharuddin Numbur, SH, M Hum
Syukur Selamat Karo-Karo, SE, Ak, M.Si
Jusnidawati, SE, MM
Hasanuddin, Sag, MA
Nazamuddin, Sag, MA
Drs. Syahrin, MA
Rusli, S.Kom, M.AP
Sudirman, SPd, MPd
Dian Mayasari, SPd, MPd
Jabatan Akademik
Asisten Ahli
Asisten Ahli
Lektor
Lektor
Lektor
Asisten Ahli
Tenaga Pengajar
Tenaga Pengajar
Tenaga Pengajar
Tenaga Pengajar
Tenaga Pengajar
Tenaga Pengajar
Asisten Ahli
Tenaga Pengajar
Tenaga Pengajar
Asisten Ahli
Tenaga Pengajar
Tenaga Pengajar
Tenaga Pengajar
Tenaga Pengajar
Tenaga Pengajar
Tenaga Pengajar
Tenaga Pengajar
Lektor
Tenaga Pengajar
Tenaga Pengajar
Lektor
Asisten Ahli
Asisten Ahli
Asisten Ahli
Tenaga Pengajar
Tenaga Pengajar
Lektor
Tenaga Pengajar
Tenaga Pengajar