1. Francisco Rafael Ballinas Cosmopulos
Licenciatura En Mercadotecnia Internacional LMKT
Aula A10
06 de octubre de 2012
Cuadro de Reseña.
Elementos Ciber-plagio Académico. Una aproximación Plagio Académico. La generación
al estado de los conocimientos. Comas, “copia y pega”. Núñez, Miguel.
Rubén & Sureda, Jaume.
Tema central Investigación del robo de información por Las características del plagio y sus
alumnos. herramientas de prevención.
Propósito del Informar al publico en general, sobre como el Explicar lo que es el plagio académico,
autor robo de información ha ido incrementado por los motivos que lo ocasionan y como
medio de las nuevas tecnologías. prevenirlo.
Subtemas Antecedentes del tema. Concepto sobre plagio.
diferentes Diversas investigaciones sobre el Análisis profundo de los tipos
tema. de software para detectar y
Tipos de ciber-plagio. prevenir el plagio.
Perfil de los plagiadores.
Tipos de software para detectar el
plagio.
Subtemas Lo consideran un delito.
similares Causas del plagio.
Herramientas de prevención.
Conclusión del A medida que el Internet se va El autor concluye que el plagio siempre va a
autor universalizando más y más, el plagio va existir y que no se va a terminar, que la
aumentando de manera considerable. No es forma ideal de disminuirlo un poco, es que
posible controlarlo pero si se puede prevenir los docentes orienten a los alumnos a como
por medio de las herramientas de no plagiar información.
prevención.
Reflexión Estoy de acuerdo con el autor sobre que el Considero que los docentes desempeñarían
personal plagio no se puede controlar o eliminar del un papel muy importante en este tema del
todo, pero aplicando las herramientas plagio, ya que con su ayuda, se puede
necesarias disminuiría. prevenir.
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2. Francisco Rafael Ballinas Cosmopulos
Licenciatura En Mercadotecnia Internacional LMKT
Aula A10
06 de octubre de 2012
El Ciber-plagio Académico.
Para comprender el tema de plagiose analizaron y compararon, una
investigaciónpor Rubén Comasy Jaume Sureda “Ciber-plagio Académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos.” y un articulopublicado por Miguel
Núñez“Plagio académico, La generación copia y pega”.
El tema central para Comas y Sureda (2007) es la investigación del robo de
información por alumnos,y para Núñez (2010)son las características del plagio y
sus herramientas de prevención.
El propósito de los autores es semejante, Informar al público sobre el plagio que
cometen los alumnos. Solo que Núñez, trata de que se conozca tanto la definición
de plagio como sus herramientas de prevención mediante software y el análisis
por experiencia del docente.
Los autores manejan temas parecidos, tales como: considerar el plagio un delito,
sus causas y las herramientas de prevención. Pero también temas muchos temas
distintos por que Comas y Sureda elaboraron una investigación y Núñez solo la
publicación de un articulo. Por lo tanto abarca mas temas la investigación, tales
como: Antecedentes del plagio, tipos de ciber-plagio, perfil de los plagiadores y
tipos de software para detectarlo. En cuanto al artículo, solo tiene los temas del
concepto del plagio y el análisis profundo de los tipos de software para detectar y
prevenirlo.
Los autores tienen como conclusión lo siguiente: “A medida que el internet se va
universalizando mas y mas, el plagio va aumentando de manera considerable. No
es posible controlarlo pero si se puede prevenir por medio de herramientas de
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3. prevención (Comas y Sureda, Párrafo 25)”. “El plagio siempre va a existir, no se va
a terminar, la forma ideal de disminuirlo es que los docentes orienten a los
alumnos a realizar sus investigaciones sin plagiar la información (Núñez, Párrafo
16)”.
Los dos autores tienen razón, es necesario que utilicemos herramientas;
conocimientos para realizar investigaciones sin plagiar por medio de citas y
también utilizar software dedicados al análisis de información plagiada.
Bibliografía
Comas, Rubén & Sureda, Jaume (2007), Ciber-Plagio Académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos.Revista TEXTOS de la
cibersociedad, 10. Temática variada, Recuperado el 30 de septiembre de 2012,
desdehttp://www.cibersociedad.net
Núñez, Miguel(2010), Plagio académico. La generación copia y pega.Educación y
Formación, Recuperado el 30 de septiembre de 2012, desde
http://suite101.net/article/plagio-estudiantil.a8381
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4. Francisco Rafael Ballinas Cosmopulos
Licenciatura En Mercadotecnia Internacional LMKT
Aula A10
20 De Septiembre de 2012
Ciber-Plagio Académico. Una aproximación al estado de los conocimientos.
El tema trata sobre el ciber-plagio académico, el cual dice que los alumnos ya no
realizan las tareas e investigaciones de forma adecuada, si no que solo buscan
algún tema en el internet, copia la información, la pegan y lo imprimen.
El propósito del autor es dar a conocer que los alumnos realizan plagio de forma
parcial o total con las investigaciones de otros, de las cuales se benefician sin
siquiera leer el contenido.
El tema se divide en tres partes: La primera parte trata de la introducción del tema,
la descripción del plagio y los antecedentes, (párrafos del 1 al 9). La segunda
parte describe las clasificaciones sobre los trabajos de ciber-plagio, (párrafos del
10 al 24). Y la última parte concluye con el tema de ciber-plagio, (párrafo 25).
Las ideas principales del tema son las siguientes:
1. El internet utilizándolo de manera correcta es una buena manera de
complementar las enseñanzas del docente hacia los alumnos, (Párrafo 2).
2. Los alumnos presentan trabajos plagiados y no aprenden nada, (Párrafos 5
y 6).
3. Unas de las cualidades de los alumnos plagiadores, es que copian en los
exámenes y entregan trabajos hechos por otros alumnos, (Párrafo 11).
4. Existen 2 tipos de plagios el intencionado y el no intencionado o accidental,
(Párrafo 15).
5. Una de las causas más importantes por las que surge el plagio en alumnos,
es por aumentar las calificaciones, (Párrafo 16).
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5. 6. El plagio se puede evitar de dos maneras, por medios de detección y
análisis del docente de acuerdo a su experiencia y mediante instrumentos
tecnológicos, (Párrafo 19).
El autor concluye que a medida que el Internet se va universalizando más y más,
el plagio va aumentando de manera considerable. No es posible controlarlo pero si
se puede prevenir por medio de las herramientas de prevención mencionadas
anteriormente.
Mi conclusión es que todos los alumnos hemos plagiado de una u otra forma algún
tipo de información debido a que no todos contamos con la suficiente ciber-
educación para prevenir el plagio.
Comas, Rubén & Sureda, Jaume, (2007). Ciber-Plagio Académico. Una
aproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de la
CiberSociedad, 10. Temática Variada. Desde internet:
http://www.cibersociedad.net
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6. Francisco Rafael Ballinas Cosmopulos
Licenciatura En Mercadotecnia Internacional LMKT
Aula A10
20 De Septiembre de 2012
Plagio Académico. La generación “copia y pega”.
El tema trata sobre el plagio académico, que los alumnos ya no visitan bibliotecas
ni se ponen a estar leyendo libros para hacer las tareas, si no que todo lo buscan
en internet.
El propósito del autor es que estemos enterados de que el plagio es malo y no es
para nada productivo, porque a la hora de realizar una investigación no se estudia
ni mucho menos se entiende, solo se copia, pega e imprime la información.
El tema se divide en cuatro partes: La primera parte trata de la introducción del
tema, plagio académico, (Párrafos del 1 al 5). La segunda parte describe el por
que es malo el plagio, (Párrafos del 6 al 8). La tercera parte habla de como los
docentes deben de educar a los alumnos a la hora de realizar las investigaciones
en el Internet, (Párrafos 9 y 10). Y la última parte dice como se puede evitar el
plagio y algunas de sus herramientas para prevenirlo, (Párrafo 11 al 16).
Las ideas principales del tema son las siguientes:
1. Ya no se investiga como antes; en las bibliotecas, ahora todo se hace por
medio del Internet, (Párrafos 1 y 2).
2. Los alumnos solo copian y pegan la información a la hora de investigar,
(Párrafos 3 y 4).
3. Al momento de estar plagiando la información, se están violando los
derechos del autor, (Párrafos del 6 al 8).
4. Los docentes deberían de enseñar a los alumnos a utilizar el Internet como
una herramienta, (Párrafo 9).
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7. 5. Para evitar el plagio y aprender, los alumnos deberán de sintetizar la
información, y no copiarla tal cual viene en el Internet, (Párrafo 14).
El autor concluye que el plagio siempre va a existir y que no se va a terminar, que
la forma ideal de disminuirlo un poco, es que los docentes orienten y enseñen a
los alumnos lo malo del plagio.
Mi conclusión es similar a la del autor, que los docentes nos tienen que ayudar a
comprender que el plagio es malo, tanto para los autores originales como para
nuestra educación, así que también lo ideal seria, que nosotros adquiriéramos
conciencia de estos actos y hacer algo por ello.
Nuñez, Miguel (12 de enero del 2010) en Slite101.net recuperado (17 de
Septiembre del 2012) desde Internet: http://suite101.net/article/plagio-estudiantil-
a8381
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