EL TAHUANTINSUYO O INCARIO

1. TAHUANTINSUYO
-los inkas -
Docente: Lic. Rafael Moreno Yupanqui

2. -SOCIEDAD INKASapa Inca
Inti Churip
NOBLEZA DE SANGRE
o REALEZA
CLASE
DOMINANTE
Panacas – Orejones
(Descendencia del Inca)
NOBLEZA
PROVINCIAL
NOBLEZA DE
PRIVILEGIO
Jefes de etnias o
señoríos.
Advenediza
Recompensada
CLASE
DOMINADA
HATUN RUNAS
MITIMAES
Colonizadores,
civilizadores y
de castigo
YANACONAS
Sirvientes
perpetuos, no
tenían Ayllu ni
Curaca.
Mayoría población
“Hombre del
Pueblo”
MITAYOS - MITAHUARMIS
AYLLU
BASE DE LA SOCIEDAD INCA
PIÑAS
Prisioneros de
guerra que
pertenecían al
Estado .

3. -POLÍTICA INKA-
INCA (máxima autoridad), uso de la
Mascaipacha.
AUQUI
(príncipe
heredero),
se
distinguía por la borla amarilla COGOBIERNO
ESTADO ABSOLUTISTA,
TEOCRÁTICO Y MILITAR
-APUNCHICo tocricuts
(Jefe de los huamaní)
-CONSEJO IMPERIALTAHUANTINSUYO CAMACHIC
-Suyuyoc Apu- Asesores
-APOCUNAS-
-CURACA-
Jefe del Ayllu en
tiempos de paz.
-TUCUY RICUY“el que todo lo ve”
TIRIPA CAMAYOC
SINCHI
INCA RUNAS
Jefe Del Ayllu en
tiempos de guerra

4. -SISTEMA ADMINISTRATIVO -
SISTEMA
DECIMAL
-ESCALA DE CONTROLFinalidad administrativa, militar y
tributaria.
EL RUNA SIMI
-QUECHUA“boca de hombre” o
“lengua del
hombre”
-QUIPUSSistema de cuerdas y
nudos-Contabilidad-
-QUIPUCAMAYOCExperto en la lectura
de los quipus.
Derecho moral
AMA SIPIX:
Asesino
AMA MAPPA:
Chismoso
AMA
HUACHINCANI:
Adultero
AMA MAQLLA:
pervertido

5. -SISTEMA ADMINISTRATIVO -
-CHASQUISISTEMA DE MENSAJEROS
Velocidad:
200m
por
minuto
- Distancia: nunca más de
2km.Vivían en Chucllas.
TAMBOS
Lugar de descanso, Constaban
de una habitación techada,
patios y un corral. Los indios
tamberos los cuidaban
CAMINO INCAS (CAPAC ÑAN)
“camino del señor” eran de piedra,
cómodos y anchos, con canales,
rampas y escalinatas
LOS PUENTES
Fueron de tres
clases:
Colgantes
(Apurímac)
Fijos (Huatanay)
Flotantes
(Desaguadero)

6. -cultura inkaDestinada a la formación de una
elite para, organizar y dirigir los
altos fines del imperio.
La educación
ACLLAHUASI
EDUCACIÓN
POPULAR

Básicamente
moral y práctica.
No
fue
formalizada.

Principalmente
para el pueblo no
-EDUCACIÓN FORMALtuvo escuelas ni
Reservada a los hijos de los maestros (Padres
nobles
y abuelos).
YACHAYHUASI “Casa del saber”





-AMAUTAS-
1er
año:
Estudio
del
Quechua.
2do
año:
Religión,
cosmovisión andina.
3er año: Interpretación y
manejo de Quipus.
4to año: Historia Inca y
administración.
-HUARACHICOCeremonia de graduación
ACLLAS
“Casa de la escogidas”
Elaboran tejidos finos y chicha para el Estado.
A cargo de las MAMACONAS

7. -COSMOVISIÓN ANDINAINTI (Sol)
HANAN PACHA
(El Mundo de Arriba)
Morada de los
Dioses
CUYCHI
(Arco Iris)
WIRACOCHA
dios creador
KAY PACHA
(El Mundo de Aquí)
Morada de los Vivos
APU
Espíritu de
los Cerros
COCHAMAMA
diosa de las
aguas
UCU PACHA
(El Mundo de Abajo)
Morada de los
Muertos
QUILLA (Luna)
Madre de
los Incas
COYLLUR
(Estrella)
Padre de los Incas
Impuesto por
Pachacutec
HANAN
(Arriba)
ILLAPA
(Rayo)
PARIACACA
HURIN
(Abajo)
Mujer
Religioso
Varón
Político
HUACA
Objeto Sagrado
(Inca o Curaca)
PACHACAMAC
PACHAMAMA
dios más importante
(Tierra)
de la Costa Central
diosa de la
(Sismos)
Fecundidad
FUERON POLITEISTA, PANTEISTA, IDÓLATRA Y HELIÓLATRA
El sumo sacerdote fue El Villac Umo
-APO KON TICCI WIRACOHA PACHAYACHACHI-
MALLQUI
Momia de los
Antepasados
PACARINA
Lugar Sagrado de
Origen

8. -CALENDARIO ANDINO-Según huáman poma
CAPAC RAYMI
(DICIEMBRE)
UCHUY POKOY
(ENERO)
PAUCAR VARAY
(FEBRERO)
PACHAPUKUY
(MARZO)
INCA RAYMI
(ABRIL)
AYMORAY
(MAYO)
INTI RAYMI
(JUNIO)
CHACRACONACUY
(JULIO)
CHACRAYAPUY
QUILLA
(AGOSTO)
COYA RAYMI
(SETIEMBRE)
UMA RAYMI
QUILLA
(OCTUBRE)
AYA MARCAY
QUILLA
(NOVIEMBRE)
Al año llamado "Huata", lo dividieron en 12 meses lunares (quilla) de 28 días (punchau) cada
uno y los restantes los dedicaron para sus grandes fiestas de carácter religioso. La noche fue
llamada "Tuta". Las fiestas más importantes estaban relacionadas con los solsticios. Estos eran
el Inti-Raymi (junio - solsticio de invierno) y Cápac Raymi (Diciembre -Solsticio de Verano).

9. -MANIFESTACIONES CULTURALESCERÁMICA
Cerámica utilitaria y polícroma con
decoración geométrica; de forma globular,
base cónica, policroma. Elaboraron platos
de asa , Keros (madera) y Aríbalos (URPU)
textilería
Abasca:
Vestimenta
de
los
hatunrunas
(ordinario),elaborado con lana de llama y alpaca.
Cumbi: Vestimenta de la nobleza, adornados
con tocapus, hechos de lana de Vicuña. “UNCU”

10. orfebrería
Danza y poesía
La kaswa : Danza de la alegría
La Cachampa : Danza guerrera
La Atamarca : Danza funeraria.
“HARAVICUS”
Sabios y filósofos
música
Las Técnicas utilizadas era el amartillado,
la soldadura, el vaciado, el dorado, el
repujado que permitía decorar con figuras
las láminas, el calado.
Emplearon las HUAYRAS(hornos de arcilla)
Fue pentafónica (Do re, fa, sol, la,)
 Haylli : Canción de victoria o guerrera,
 Ayarachi : Canción funeraria,
 Harawi : Canción religiosa
INSTRUMENTOS MUSICALES :
De viento : Quena, flauta, zampoña, pututo, antara y el
Pincullo De percusión : Tinta y Wan Kar

11. ARQUITECTURA



Solidez, sencillez, simetría y monumentalidad. Utilizaron piedra labrada.
Religiosas (templos): Inticancha, Coricancha, Tambomachay
Militares (Fortalezas): Sacsayhuaman, Ollantaytambo, Pisaq, Puka, Pucará
Civiles (Palacios): Amarucancha, Machu Picchu, plazuelas o usnos: Huaycapata.