More Related Content
More from Reyad Ibrahim - bard college (20)
دليل المعلم العلوم-الثامن الاساسي
- 2. الرحيم الرمحن اهلل بسم
ٍتَاجَرَدَمْلِعْلاُواتُوأَنيِذَّلاَوْمُكِنمُوانَمآَنيِذَّلاُهَّللاِعَفْزَي{}لعظيمااهللصدق
فلــسطين دولـــة
العالي والتعلين التربية وزارة
- 5. ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻳﺎﺕ ﻓﻬﺮﺱ
ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯﺍﻟﺼﻔﺤﺔ
ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻣﺒﺤﺚ ﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﺍﻷﻫﺪﺍﻑ.............................. ﺍﻟﺜﺎﻣﻦ ﻟﻠﺼﻒ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ2
ﺇﺭﺷﺎﺩﺍﺕ.................................................... ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ ﻣﻊ ﺍﻟﺘﻌﺎﻣﻞ...........4
.................................................................... ﺍﻟﺤﺼﺺ ﺗﻮﺯﻳﻊ ﺟﺪﻭﻝ5
........................................................... ﺍﻟﻤﺤﺬﻭﻓﺔ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﺟﺪﻭﻝ6
.............................. ﺑﺎﻷﻧﺸﻄﺔ ﺗﺪﺭﺱ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎﺕ ﺟﺪﻭﻝ..................7
ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻭﺇﺭﺷﺎﺩﺍﺕ ﺗﻮﺻﻴﺎﺕ
...................................................................... ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ :ﺍﻷﻭﻟﻰ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ8
............................................ ﻭﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺍﻟﻜﺎﺋﻨﺎﺕ ﺗﻨﻮﻉ :ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ11
ﺫ :ﺍﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ............................................. ﻭﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺭﻳﺔ16
.................................................... ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻼﺕ :ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ19
................................................... ﺍﻟﺪﺭﻭﺱ ﺑﻌﺾ ﺗﺤﻀﻴﺮ ﻟﺨﻄﻂ ﻧﻤﺎﺫﺝ22
ﻣﻼﺣﻖﺍﻟﺪﻟﻴﻞ
ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺃﺳﺌﻠﺔ ﺣﻠﻮﻝ.................................................................35
ﺇﺛﺮﺍﺋﻴﺔ ﺃﺳﺌﻠﺔ...........................................................................53
ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻴﺔ ﺧﺮﺍﺋﻂ........................................................................62
- 6. 5
اﻷﺴﺎﺴﻲ اﻟﺜﺎﻤن ﻟﻠﺼف اﻟﻌﺎﻤﺔ اﻟﻌﻠوم ﻟﺘدرﻴس اﻟﻌﺎﻤﺔ اﻷﻫداف
١.اﻵﺘﻴﺔ ىاﻟﻛﺒر اﻟﻤﻔﺎﻫﻴم ﻤن ﺒﻛﻝ ﺘﺘﻌﻠق ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻤﻌرﻓﺔ اﻛﺘﺴﺎب:،اﻟﻨﺒﺎﺘﺎتو ،اﻹﻨﺴﺎن
اﻟﻐﻼفو ،اﻟﻛونو ،اﻷرضو ،اﻟﺒﻴﺌﺔو ،اﻟطﺎﻗﺔو اﻟﻤﺎدةو ،اﻟدﻗﻴﻘﺔ اﻟﺤﻴﺔ اﻟﻛﺎﺌﻨﺎتو ،اﻨﺎتواﻟﺤﻴو
و ،اﻟﺠوياﻟﻤﺠﺘﻤﻊو ،اﻟﺘﻘﺎﻨﺔو اﻟﻌﻠمو ،اﻻﺘﺼﺎﻻتو ،اﻟﺠوﻴﺔ اﻷرﺼﺎد.
٢.وﻓﻲ ، ﻫﺎاﺴﺘﺜﻤﺎرو وﺤﻤﺎﻴﺘﻬﺎ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻬم ﻓﻲ اﻟﻤﻔﺎﻫﻴم ﺒﻬذﻩ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﻤﻌرﻓﺔ ﺘوظﻴف
طﺒﻴﻌﻴﺔ اﻫروظ ﺘﻔﺴﻴرﺤﻴﺎﺘﻴﺔ ﻤﺸﻛﻼت ﺤﻝ وﻓﻲ ،.
٣.اﻟﻘﻴﺎو ،اﻻﺘﺼﺎﻝو ،اﻟﺘﺼﻨﻴفو ،اﻟﻤﻼﺤظﺔ ﻤﺜﻝ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻋﻘﻠﻴﺔ اترﻤﻬﺎ وﺘﻨﻤﻴﺔ اﻛﺘﺴﺎب،س
اتراﻟﻤﺘﻐﻴ وﻋزﻝ ،اﻟﻔرﻀﻴﺎت وﺼﻴﺎﻏﺔ ،اﻟﺘﻨﺒؤو ،اﻻﺴﺘﻨﺘﺎجو ،اءراﻻﺴﺘﻘو ،ﻴبراﻟﺘﺠو
وﻀﺒطﻬﺎ.
٤.ﻤﺜﻝ ،اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻟﺒﻴﺎﻨﺎت ﻟﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻴﺎﻀﻴﺔر اترﻤﻬﺎ ﺘوظﻴف:،اﻟﻤﻼﺌﻤﺔ اﻟﺤﺴﺎﺒﺎت اءرإﺠ
اﻟﺒﻴﺎﻨﻲ اﻟرﺴمو.
٥.اﻟﺒﻴ وﻤﻌﺎﻟﺠﺔ ،اﻟﻌﻠم ﻋﻤﻠﻴﺎت ﻤﻤﺎرﺴﺔ ﻓﻲ ﺒﻪ اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎتو اﻟﺤﺎﺴوب ﺘوظﻴفﺎﻨﺎت
اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ.
٦.اﻟ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺘﻌﺒﻴر ﻤﻤﺎرﺴﺔ ﺨﻼﻝ ﻤن اﻻﺘﺼﺎﻝ ﻋﻠﻰ ةراﻟﻘد ﺘﻨﻤﻴﺔياﻟرﻤزو اﻟﻛﺘﺎﺒﻲو ﻠﻔظﻲ
ﺴﻠﻴم ﺒﺸﻛﻝ.
٧.،اﻟﻤﺠﺘﻤﻊو اﻟﺘﻘﺎﻨﺔو اﻟﻌﻠم ﻤن ﻟﻛﻝ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ اﻵﺜﺎر ﻟﻔﻬم ﻤﻼﺌﻤﺔ وﺘﻘﻨﻴﺔ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﺜﻘﺎﻓﺔ اﻤﺘﻼك
ﻓﻲ وﺘﺴﺎﻋدﺒﺎﻟد ﺘﺒطﺔرﻤ اﻋﻴﺔو اترارﻗ اﺘﺨﺎذراوﺒﺎﺴﺘﺨدام اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﺴﺔﺒﺎﻻﺨﺘﺒﺎر أو اﻟﺘﻘﺎﻨﺔ
ةراﻓواﻟﻤﺘ اﻟﻤﻬن اعوأﻨو اﻟﻌﻤﻝ ﻤﺠﺎﻻت ﻤن.
٨.ارﻤﻬﺎ اﻛﺘﺴﺎبﻋﻤﻠﻴﺔ ت)أداﺌﻴﺔ(ﻤﺜﻝ ،وظﻴﻔﻴﺔ ةرﺒﺼو:اﺴﺘﺨدام ،وﺤﻔظﻬﺎ اﻟﻌﻴﻨﺎت ﺠﻤﻊ
اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ ةراﻓوﻤﺘ ادوﻤ ﻤن ﻤﺴﺘﻨﺒطﺎت وﺼﻨﻊ ،ﺒﻘﻴﺎﺴﺎت اﻟﻘﻴﺎمو ،ةزاﻷﺠﻬو اتواﻷد.
٩.ﻤﺜﻝ وﺘﻨﻤﻴﺘﻬﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﺘﺠﺎﻫﺎت اﻛﺘﺴﺎب،اﻟﻤوﻀوﻋﻴﺔ ،اﻟدﻗﺔ ،ةراﻟﻤﺜﺎﺒ ،اﻻﺴﺘطﻼع ﺤب
اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺘﺸﻛك ،اﻟذﻫﻨﻲ اﻻﻨﻔﺘﺎح ،اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﻷﻤﺎﻨﺔو.
١٠.اﺴو اﻟﻌﻠوم ﺘﻌﻠم ﻨﺤو إﻴﺠﺎﺒﻴﺔ اﺘﺠﺎﻫﺎت ﺘﻨﻤﻴﺔاﻟﺤﻴﺎﺘﻴﺔ اﻟﻤﺸﻛﻼت ﺤﻝ ﻓﻲ ﺘﺨداﻤﻬﺎ.
١١.وﻨﻘد ،اﻟﺘﻌﺎونو ،إﻟﻴﻬم اﻻﺴﺘﻤﺎعو ،ﻴنراﻵﺨ امراﺤﺘ ﻤﺜﻝ ﻋﺎﻤﺔ اﻴﺠﺎﺒﻴﺔ اﺘﺠﺎﻫﺎت اﻛﺘﺴﺎب
و ،اﻷﻓﻛﺎر،اﻟﺘﻔﻛﻴر اﺴﺘﻘﻼﻟﻴﺔ،اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺒﺎﻟﻨظﺎﻓﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ اﻟﺴﺎﺌدة اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﻌﺎدات ﺘﺒﺎعٕاو
،اﻟﺒﻴﺌﺔ وﻨظﺎﻓﺔاﻟﺠ ﺒﺼﺤﺔ اﻟﻌﻨﺎﻴﺔوﺴم.
١٢.ﺒﺸﻛﻝ اﻟﻔﻠﺴطﻴﻨﻴﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ وﻨﺤو ،ﻋﺎم ﺒﺸﻛﻝ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻨﺤو إﻴﺠﺎﺒﻴﺔ اﺘﺠﺎﻫﺎت اﻛﺘﺴﺎب
ﺨﺎص.
١٣.اﻷﻨ ﻓﻲ اكراﻻﺸﺘو ،اﻟﻤطﺎﻟﻌﺔ ﻤﺜﻝ وﺘﻨﻤﻴﺘﻬﺎ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻤﻴوﻝ اﻛﺘﺴﺎبﺤﻤﺎﻴﺔ أﻨدﻴﺔو اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ دﻴﺔ
ﻟﻠﻌﻠوم اﻟﻤوﺠﻬﺔ اﻟﻼﺼﻔﻴﺔ اﻟﻨﺸﺎطﺎت ﻤن ﻫﺎوﻏﻴر ،اﻟﺒﻴﺌﺔ.
- 7. 6
١٤.اﻹﻴﺠﺎﺒﻲ اﻟﺘﻔﺎﻋﻝو ،ﻟﻠطﺒﻴﻌﺔ ةراﻟﻤﺴﺘﻤو اﻟدﻗﻴﻘﺔ اﻟﻤﻼﺤظﺔ ﺨﻼﻝ ﻤن اﻟﺠﻤﺎﻟﻲ اﻟﺤس ﺘﻨﻤﻴﺔ
اﻟﻤﺠﺘﻤﻊو اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺘﺠﺎﻩ ﺒﺎﻟﻤﺴﺌوﻟﻴﺔ اﻹﺤﺴﺎس وﺘﻨﻤﻴﺔ ،ﻤﻌﻬﺎ.
١٥.ﻤﺜﻝ ،اﻟﻤﻨﺎﺴﺒﺔ اﻟﺘﻘدﻴر أوﺠﻪ اﻛﺘﺴﺎب:ﻋظﻤ ﺘﻘدﻴروﺘﻘدﻴر ،وﺘﻨظﻴﻤﻪ اﻟﻛون ﺨﻠق ﻓﻲ اﷲ ﺔ
اﻟﻴدوي اﻟﻌﻤﻝوﻤﻤﺎرﺴﺘﻪو ،ﻓﻴﻪ اﻟﻌﺎﻤﻠﻴن وﺘﻘدﻴر ،ﻋﺎم ﺒوﺠﻪ اﻟﻌﻠﻤﺎء دور ﺘﻘدﻴر ﻛذﻟك،
اﻟﻌ اﻟﻌﻠﻤﺎءواﻟﺘﻘد ﻓﻲ ،ﺨﺎص ﺒوﺠﻪ اﻟﻤﺴﻠﻤﻴنو رباﻟﺘﻛﻨوﻟوﺠﻲو اﻟﻌﻠﻤﻲ م.
!
- 9. 9
ﺍﻟﺣﺻﺹ ﺗﻭﺯﻳﻊ ﺟﺩﻭﻝ
ﺍﻷﻭﻝ ﺍﻟﻔﺻﻝ
اﻟوﺤدةاﻟﻔﺼﻝاﻟﺤﺼص ﻋدد
اﻷوﻟﻰ:
اﻟﺨﻠﻴــــــــــــــﺔ
اﻷوﻝ:اﻟﺨﻠﻴﺔو اﻟﻤﺠﻬر٣
اﻟﺜﺎﻨﻲ:اؤﻫﺎزأﺠو اﻟﺨﻠﻴﺔ٣
اﻟﺜﺎﻟث:اﻟﺨﻠﻴﺔ اﻨﻘﺴﺎم٦
اﻟﺜﺎﻨﻴﺔ:
اﻟﺤﻴﺔ اﻟﻛﺎﺌﻨﺎت ﺘﺼﻨﻴف
اﻷوﻝ:اﻟﺤﻴﺔ اﻟﻛﺎﺌﻨﺎت ﺘﺼﻨﻴف٤
اﻟﺜﺎﻨﻲ:اﻟدﻗﻴﻘﺔ اﻟﺤﻴﺔ اﻟﻛﺎﺌﻨﺎت٤
اﻟﺜﺎﻟث:اﻟﻨﺒﺎﺘﻴﺔ اﻟﻲواﻟﺘ ﻤﻤﻠﻛﺔ٢
اﺒﻊراﻟ:اﻨﻴﺔواﻟﺤﻴ اﻟﻲواﻟﺘ ﻤﻤﻠﻛﺔ٦
اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ:
ذرﻴاﻟﻌﻨﺎﺼر ﺔاﻟﻤﺠﻤوﻋﺎتو
اﻷوﻝ:ةراﻟذ٥
اﻟﺜﺎﻨﻲ:اﻟﻌﻨﺎﺼر ﻤﺠﻤوﻋﺔ٩
اﺒﻌﺔراﻟ:
اﻟﻛﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت
اﻷوﻝ:اﻟﻛﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ اﻟﻤﻌﺎدﻻت٥
اﻟﺜﺎﻨﻲ:اﻟﻤاﻟﻛﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ رﻛﺒﺎت٥
اﻟﺜﺎﻟث:اﻟﻤﺤﺎﻟﻴﻝ٦
ﻋﺎﻤﺔ اﺠﻌﺔرﻤ٤
عاﻟﻤﺠﻤو٦٢
#
- 10. 10
اﻟﻤﺤذوﻓﺔ اﻟﻤوﻀوﻋﺎت ﺠدوﻝ
اﻟﻔﺼﻝاﻟوﺤدةعاﻟﻤوﻀواﻟﻤﺤذوف ءاﻟﺠزاﻟﺼﻔﺤﺔاﻟﺤذف اتروﻤﺒر أﺴﺒﺎب
اﻷوﻝ
اﻷوﻟﻰاﻟﺨﻠﻴﺔو اﻟﻤﺠﻬرﻨﺸﺎط)١(٥دﻗﻴﻘﺔ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺼوﻝ ﺼﻌوﺒﺔ
اﻟﺜﺎﻨﻴﺔاﻟﺒداﺌﻴﺎت ﻤﻤﻠﻛﺔﻨﺸﺎط)١(٤٣اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ ﺘﻪروﺨطو اﻟﺘﻨﻔﻴذ ﺼﻌوﺒﺔ
اﻟﺜﺎﻟﺜﺔﻴﺎترذ جﺘدر
ﻴﺔزاﻟﻔﻠ اﻟﻌﻨﺎﺼر
ﻴﺔزاﻟﻼﻓﻠو
ﺒﺎﻟﻛﺎﻤﻝ عاﻟﻤوﻀو٧٩–٨٠وﻤﺠﻤوﻋﺎت اتردو ﻋن عاﻟﻤوﻀو ﻴﺘﺤدث
اﻟطﺎﻟب ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺴﻴﺘﻌرف اﻟﺘﻲو اﻟﻌﻨﺎﺼر
ًﺎﻻﺤﻘ
ص اﻟﺠدوﻝ٨٠ياﻟدور اﻟﺠدوﻝ ﻤن ﻤﻘﺘطﻊ
ﺒﻌد ﻓﻴﻤﺎ ﺸرﺤﻪ ﺴﻴﺘم اﻟذي.ﺤذف وﻴﺘم
اﻷص ﺒﺎﻟدرس اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺴﺌﻠﺔ٨١س٢
ةراﻟﻔﻘ)٤،٥(
اﻟﻔﺼﻝ أﺴﺌﻠﺔ
اﻷوﻝ
ةرﻓﻘ٢س ﻤن٣
)أ(
٨١اﺴﺘﺒداﻝC2H6ـﺒCH4
اﻟﺨﺎﻤﺴﺔﺠﻴوﻟوﺠﻴﺎ
اﻷرض
ﺒﺎﻟﻛﺎﻤﻝ اﻟوﺤدة١٢١–
١٣٥
اﻟﺨﺎﻤس اﻟﺼف ﻓﻲ ةرﻤﻛر
$
- 11. 11
ﺒﺎﻷﻨﺸطﺔ ﺘدرس اﻟﺘﻲ اﻟﻤوﻀوﻋﺎت ﺠدوﻝ
اﻟوﺤدةاﻟﻨﺸﺎط عﻤوﻀواﻟﺼﻔﺤﺔاﻟﻤﻘﺘرح اﻟﻨﺸﺎط
اﻷوﻟﻰ
ﺒﺴﻴط ﻤﺠﻬر ﻋﻤﻝ
٥
أو ،ﻴد ﺴﺎﻋﺔ زﺠﺎﺠﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﺎء ةرﻗط وﻀﻊ
ﻴد ذات ﻤﺤدﺒﺔ ﻋدﺴﺔ اﺴﺘﺨدام
ـرـــــــــــــــﻬاﻟﻤﺠ اءزـــــــــــــــﺠأ
اﻟﻀوﺌﻲ٦
اﻟطﻼب أﻤﺎم اﻟﻀوﺌﻲ اﻟﻤﺠﻬر اﻟﻤﻌﻠم ﻴﻌرض
وﻴدرس ،ءﺠز ﻛﻝ ووظﻴﻔﺔ اﺌﻪزأﺠ ﻋﻠﻰ ﻟﻠﺘﻌرف
اﻟطﺎﻟب ﻓﻴﻪ وﻴﻤﺘﺤن اﻟﺘﻛﺒﻴر ﻗﺎﻨون
اﻟﺜﺎﻨﻴﺔ
ـبـــــــــــــــطاﻟر ـظـــــــــــــــﻔاﻟﺤ
اﻨﺎتوﻟﻠﺤﻴ
٦٨
ﻋ ﻋرضةزوﺠﺎﻫ ﻤﺤﻔوظﺔ ﻴﻨﺎت
اءراﻟﺨﻀ اﻟطﺤﺎﻟب
اﻟذﻫﺒﻴﺔ اﻟطﺤﺎﻟب
٤٤
٤٥
ﺘوﻓﻴراﻟﻤﻴﺎﻩ ﻤن وذﻫﺒﻴﺔ اءرﺨﻀ طﺤﺎﻟب ﻋﻴﻨﺎت
ًﺎﻴرﻤﺠﻬ وﻤﺸﺎﻫدﺘﻬﺎ اﺌﺢرﺸ وﻋﻤﻝ اﻟﺒرك أو اﻛدةراﻟ
ـمــــــــــــــــــﺴﺠ ـبــــــــــــــــــﻴﺘرﻛ
اﻟﻤﻔﺼﻠﻴﺎت
٦٠
اﻟﻤﻔﺼﻠﻴﺎت ﻗﺒﻴﻠﺔ ﻤن ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻴﻨﺎت إﺤﻀﺎر
اﻷرﺠﻝ ﻋدﻴدة ،اتراﻟﺤﺸ ،اﻟﻌﻨﻛﺒﻴﺎت ،ﻴﺎتراﻟﻘﺸ
ودوﺸرﺤﻬﺎ ﻴﺤﻲراﻟﺘﺸ اﻟﻤﺠﻬر اﺴطﺔوﺒ اﺴﺘﻬﺎر
ﺒﻴﻨﻬﺎ ﻓﻴﻤﺎ اﻻﺨﺘﻼﻓﺎت ذﻛر ﻤﻊ ﻟﻠطﻼب
%
- 12. 12
ﻟﻠﺘدرﻴس رﺸﺎداتٕاو ﺘوﺼﻴﺎت
اﻟوﺤدةاﻟﻔﺼﻝ
عﻤوﻀو
اﻟدرس
اﻟﺼﻔﺤﺔ
ﻋدد
اﻟﺤﺼص
اﺘﻴﺠﻴﺔرإﺴﺘ
اﻟﺘدرﻴس
اﻹرﺸﺎداتو اﻟﺘوﺼﻴﺎت
اﻷوﻟﻰ:اﻟﺨﻠﻴﺔ
اﻷوﻝ:
اﻟﻤﺠﻬر
اﻟﺨﻠﻴﺔو
اﻟﻤﺠﻬر
اﻟﺨﻠﻴﺔو
٣٢xاﻟﻘﺼﺼﻲ اﻟﺴرد
xاواﻟﺤاﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو ر
xاﻟﻤﺨﺘﺒر
١.ـﻰـﻟإ ـرفـﻌﻨﺘ ـﺔﺸاﻟﻤﻨﺎﻗو اروــﺤاﻟ ـﻠوبﺴﺒﺄ
اﻟﺨﻠﻴﺔ ﻤﻔﻬوم
٢.ـمـﻠاﻟﻤﻌ ـردـﺴﻴ ـﻲـﺼاﻟﻘﺼ ـردـﺴاﻟ ـﻠوبـﺴﺒﺄ
اﻟﺨﻠﻴﺔ اﻛﺘﺸﺎف اﺤﻝرﻤ
٣.ـﻰــــــﻟإ ـوﺌﻲــــــﻀاﻟ ـرــــــﻬاﻟﻤﺠ درس ـوﻝــــــﺤﻴ
ـرضــــﻋ ـقــــﻴرط ـنــــﻋ ـذــــﻔوﻴﻨ ـﻲــــﻠﻋﻤ ـﺎطــــﺸﻨ
ـرفــﻌاﻟﺘو ـﻼبــطاﻟ ـﺎمــﻤأ ـوﺌﻲــﻀاﻟ ـرــﻬاﻟﻤﺠ
ازأﺠ إﻟﻰﺌﻴﻊرﺴ ﺒﺸﻛﻝ ءﺠز ﻛﻝ ووظﻴﻔﺔ ﻪ
٤.ـﺎطـﺸﻨ ـذـﻴﺘﻨﻔ)٣(ص٩اﺌﺢرــﺸ ـﻴرـﻀﺘﺤ
ـﻼبـــطاﻟ ـﻴمـــﺴﺘﻘ ـﻊـــﻤ ـﺔـــﻴاﻨووﺤﻴ ـﺔـــﻴﻨﺒﺎﺘـﻰـــﻟإ
اﻟﻤﺨﺘﺒر ﻓﻲ ﻤﺠﻤوﻋﺎت
اﻟﺜﺎﻨﻲ:
اﻟﺨﻠﻴﺔ
اؤﻫﺎزأﺠو
اﻟﺨﻠﻴﺔ
اؤﻫﺎزأﺠو
)أﺸﻛﺎﻝ
اﻟﺨﻠﻴﺔ
وﺤﺠوﻤﻬﺎ/
اﻟﻐﺸﺎء
اﻟﺒﻼزﻤﻲ(
١١١xاﻟﻤﻔﺎﻫﻴم اﺌطرﺨ
xارواﻟﺤ
اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو
١.ـﻴﺢﻀﻟﺘو ـﺔﻴﻤﻔﺎﻫﻴﻤ ـﺔطﻴرﺨ ـمﻠاﻟﻤﻌ ـمﺴﻴر
وﺤﺠوﻤﻬﺎ اﻟﺨﻼﻴﺎ أﺸﻛﺎﻝ
٢.اﻟﻤ ـمــﺴﻴرﻤﻔ ـﺔــطﻴرﺨ ـمــﻠﻌـﺢــﻀﺘو ـﺔــﻴﺎﻫﻴﻤ
ﺌﻴﺴراﻟ اﻟﺨﻠﻴﺔ اءزأﺠﺔ.
٣.ﻨﺸﺎط ﻴؤﺠﻝ)٤(ص١٤ـﺎءﺸاﻟﻐ اﺴﺔرد
عـوــــﻀﻤو ـرــــﺨآ ـﻰــــﻟإ ـﻪــــﺼوﺨﺼﺎﺌ ـويــــﻠاﻟﺨ
ـوويــﻨاﻟ ـﺎءــﺸاﻟﻐ ـﺔــﺴارﺒد ـقــﻠﻴﺘﻌ ـﻪــﻨﻷ اةوـــﻨاﻟ
ـويــــﻠاﻟﺨ ـﺎءــــﺸاﻟﻐ ـﺔــــﻴأﻫﻤ ـﻰــــﻟإ ـﻪــــﻴاﻟﺘﻨو ـﻊــــﻤ
)ـﺎءــﺸاﻟﻐ ـﺔــﺴارد ـﻰــﻟإ ـﺎطــﺸاﻟﻨ انوـــﻨﻋ ـدﻝــﻌﻴ
اﻟﻨووي(
٤.ـﻴﺤﻴﺔـــﻀﺘو ـﺎتـــﺤﻟو ـرضـــﻋﺘـﻴنـــﺒـمـــﺴر
ﺘﺨطﻴطاﻨﻴﺔواﻟﺤﻴو اﻟﻨﺒﺎﺘﻴﺔ ﻟﻠﺨﻼﻴﺎ ﻲ
- 13. 13
اﻟوﺤدةاﻟﻔﺼﻝ
عﻤوﻀو
اﻟدرس
اﻟﺼﻔﺤﺔ
ﻋدد
اﻟﺤﺼص
اﺘﻴﺠﻴﺔرإﺴﺘ
اﻟﺘدرﻴس
اﻹرﺸﺎداتو اﻟﺘوﺼﻴﺎت
اﻷوﻟﻰ:اﻟﺨﻠﻴﺔ
اﻟﺜﺎﻨﻲ:
اﻟﺨﻠﻴﺔ
اؤﻫﺎزأﺠو
اﻟﺴﻴﺘوﺒﻼزم١٤٢xاﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ
ارواﻟﺤو
xارواﻷد ﻟﻌب
١.ـﺔـــﻴاﻟﻨﺒﺎﺘ ـﺎـــﻴﻟﻠﺨﻼ ـﺔـــﺤﻟو ـمـــﻠاﻟﻤﻌ ـرضـــﻌﻴ
ـدــــﺒﻴ ـمــــﺜ ـﺔــــﻴاﻨوﻟﻠﺤﻴ ىـرــــﺨأوأـﺔــــﺸﺒﻤﻨﺎﻗـﻝــــﻛ
ـﻊـــــــﻤ ـﻴﺘوﺒﻼزمـــــــﺴاﻟ ـﺎتـــــــﻨﻤﻛو ـنـــــــﻤ ـونـــــــﻛﻤ
ﺒﺎﻟرﺴم ﺘوﻀﻴﺤﻪ
٢.عـوزـــــﻴ ارواﻷد ـبــــﻌﻟ ـﺔـــــﻘﻴرط ـﺘﺨدامــــﺴﺒﺎ
ـﻝـــﻛ ـﻝـــﺜﻟﻴﻤ ـﻼبـــطاﻟ ـﻰـــﻠﻋ ارواﻷد ـمـــﻠاﻟﻤﻌ
ـﻴﺘوﺒﻼزمــــﺴاﻟ ـﺎتــــﻨﻤﻛو ـنــــﻤ ـونــــﻛﻤ ـبــــﻟطﺎ
ﻋﻨﻪ ﻟﻴﺘﻛﻠم
اةواﻟﻨ١٨٢xاﻟﻘﺼﺔ أﺴﻠوب
xارواﻷد ﻟﻌب
١.ـﻛﻝــــــــــــﺸاﻟ)١-١٤(ص١٨ـﺤﻪــــــــــــﻀﻴو
اﻟﺘو ـﻊــــﻤ ـﺔــــﺼﻗ ـﺔــــﺌﻫﻴ ـﻰــــﻠﻋ ـمــــﻠاﻟﻤﻌـﻴﺢــــﻀ
ﺒﺎﻟرﺴم
٢.ـﻼبـطاﻟ ـﻪﻠﻴﻤﺜ اةوـﻨاﻟ ـﺎتـﻨﻤﻛو حـرﺸ ـدﻌﺒ
ارواﻷد ﻟﻌب ﻴقرط ﻋن
٣.ﻨﺸﺎط ﺘﻨﻔﻴذ)٤(ص١٤
٤.ـمــﻠاﻟﻤﻌ ـمــﺴﻴر ـدرســﻟا ـنــﻤ ـﺎءــﻬاﻻﻨﺘ ـدــﻌﺒ
ًﺎـﻴﺘﺨطﻴط ًﺎـﻤﺴر ـﺔﻴاﻟﻨﺒﺎﺘو اﻨﻴﺔواﻟﺤﻴ اﻟﺨﻠﻴﺘﻴن
اءزاﻷﺠ ًﺎﻤوﻀﺤ
'
- 14. 14
اﻟوﺤدةاﻟﻔﺼﻝ
عﻤوﻀو
اﻟدرس
اﻟﺼﻔﺤﺔ
ﻋدد
اﻟﺤﺼص
اﺘﻴﺠﻴﺔرإﺴﺘ
اﻟﺘدرﻴس
اﻹرو اﻟﺘوﺼﻴﺎتﺸﺎدات
اﻷوﻟﻰ:اﻟﺨﻠﻴﺔ
اﻟﺜﺎﻟث:
اﻨﻘﺴﺎم
اﻟﺨﻠﻴﺔ
اﻨﻘﺴﺎم
اﻟﺨﻠﻴﺔ
)اﻻﻨﻘﺴﺎم
اﻟﻤﺘﺴﺎوي(
٢٢٢xارواﻟﺤ
اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو
١.ـﺎويــــﺴاﻟﻤﺘ ـﺎمــــﺴاﻻﻨﻘ درس حـرــــﺸ ـنـــﻛﻴﻤ
ـﻴﺢــــﻀاﻟﺘوو ـﺔــــﺸاﻟﻤﻨﺎﻗو اروــــﺤاﻟ ـﻼﻝــــﺨ ـنـــﻤ
ـــــــــﻛﻟ ـمــــــــﺴﺒﺎﻟرﻝدورـﺎمــــــــﺴاﻻﻨﻘ اروأد ـنــــــــﻤ
ا ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺘﺴﺎويـﻴرﺸاﻟطﺒﺎ ﺒﺎﺴﺘﺨدام ةرﻟﺴﺒو
اﻟﻤﻠون.
٢.ﻤﻘ ـرضـــــﻋ ـنـــــﻛﻴﻤـﺢـــــﻀﻴو ـدﻴوـــــﻴﻓ ـﻊـــــط
اﻟﻤﺘﺴﺎوي اﻻﻨﻘﺴﺎم اروأط
٣.ـﻲﻓ ـﺎويﺴاﻟﻤﺘ ـﺎمﺴاﻻﻨﻘ ـﻴنﺒ ـﺔﻨرﻤﻘﺎ ﻋﻘد
ـمـــــﻫأ ـﺢـــــﻀﻴو ـﺔـــــﻴاﻨواﻟﺤﻴو ـﺔـــــﻴاﻟﻨﺒﺎﺘ ـﺔـــــﻴاﻟﺨﻠ
ـﺎمﺴاﻻﻨﻘ ـﺔﻴﻋﻤﻠ ـﺎءﻨأﺜ ـﻴنﺘاﻟﺨﻠﻴ ـﻴنﺒ ـروقﻔاﻟ
اﻟﻤﺘﺴﺎوي
٤.ـنــﻋ ـﻪــﺼﺘﻠﺨﻴ ـدرســﻟا حـرــﺸ ـدــﻌﺒ ـنــﻛﻴﻤ
اﻟطﻼب ﻗﺒﻝ ﻤن ارواﻷد ﻟﻌب ﻴقرط
اﻻﻨﻘﺴﺎم
اﻟﻤﻨﺼف
٢٧١xاﻷ حطرﺴﺌﻠﺔ
١.ـﻛﻝﺸﻟﻠ ﻤﺸﺎﺒﻬﺔ اﻷﻤﺜﻠﺔ ﻤن ﻴدزﻤ إﻋطﺎء
)١-٢١(اﻟﻤﻔﻬوم ﻟﺘﺜﺒﻴت
٢.ـمـﺴﺒﺎﻟر ـفـﺼاﻟﻤﻨ ـﺎمـﺴاﻻﻨﻘ ـﻝـﺤارﻤ ـﻊـﺒﺘﺘ
اﻟﻤﻠون اﻟطﺒﺎﺸﻴر اﺴﺘﺨدامو ةراﻟﺴﺒو ﻋﻠﻰ
٣.ـﻝـــــــــﺤارﻟﻤ ـﻴﺤﻴﺔـــــــــﻀﺘو ـﺔـــــــــﺤﻟو ـرضـــــــــﻋ
اﻟﻤﻨﺼف اﻻﻨﻘﺴﺎم
٤.ﻓﻴدﻴو ﻤﻘﺎطﻊ ﻋرض
- 15. 15
ﺟﺞ
اﻟوﺤدةاﻟﻔﺼﻝ
عﻤوﻀو
اﻟدرس
اﻟﺼﻔﺤﺔ
ﻋدد
اﻟﺤﺼص
اﺘﻴﺠﻴﺔرإﺴﺘ
اﻟﺘدرﻴس
اﻟﺘوﺼاﻹرﺸﺎداتو ﻴﺎت
اﻟﺜﺎﻨﻴﺔ:وﺘﺼﻨﻴﻔﻬﺎاﻟﺤﻴﺔاﻟﻛﺎﺌﻨﺎتعﺘﻨو
اﻷوﻝ:
ﺘﺼﻨﻴف
اﻟﻛﺎﺌﻨﺎت
اﻟﺤﻴﺔ
ﻤﻔﻬوم
اﻟﺘﺼﻨﻴف
أﻫﻤﻴﺘﻪو
٣٤١xارواﻟﺤ
اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو
xاﻟﺴرد
اﻟﻘﺼﺼﻲ
xاﻟﻤﺸﻛﻼت ﺤﻝ
١.اﻟـدــﻴﺘﻤﻬـﺔــﻠأﻤﺜ حـرــط ـﻼﻝــﺨ ـنــﻤ ـدرســﻠﻟ
ﻟ ﻋدﻴدةوﻤﺤ ﺤﻴﺔ ﻛﺎﺌﻨﺎتﺎﺘﻘﺴﻴﻤﻬﺎ وﻟﺔ.
٢.ـﻰـﻟإ ـوﻝﺼﻟﻠو ـﺔﻟاﻟﻔﻌﺎ ـﺔﺸاﻟﻤﻨﺎﻗ ـﺘﺨدامﺴا
ﻤاﻟﺘﺼﻨﻴف ﻔﻬوم.
٣.ـورطﺘ حﺸر ﻓﻲ اﻟﻘﺼﺔ أﺴﻠوب اﺴﺘﺨدام
اﻟﺘﺼﻨﻴف أﻨظﻤﺔ.
٤.ـﻰـــــﻠﻋ ـﺔـــــﻋوﻤﺘﻨو ـدةـــــﻴﻋد ـﺔـــــﻠأﻤﺜ ـربــــﻀ
اعواﻷﻨو اﻷﺠﻨﺎس
اﻻﺴم
اﻟﻌﻠﻤﻲ
ﻟﻠﻛﺎﺌﻨﺎت
اﻟﺤﻴﺔ
اﻟﺘﺼﻨﻴف
اﻟﺤدﻴث
٣٦
٣٧
٢xارواﻟﺤ
اﻟﻤﻨﺎﻗﺸوﺔ
xاﻟﻨﺸط اﻟﺘﻌﻠم
xاﻻﺴﺘﻘﺼﺎء
اﻟﻌﻘﻼﻨﻲ
)اﻟﻤﺨططﺎت
اﻷﺸﻛﺎﻝو(
١.ـﻲـﻓ ـﺎتـﻗﺒطﺎ ـﺘﺨدامـﺴا ـﻼﻝـﺨ ـنـﻤحـرـﺸ
ﻤﻠون طﺒﺎﺸﻴر أو اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻻﺴم
٢.ـﻤﺎءــﺴﻷ ـﺔــﻋوﻤﺘﻨو ـدةــﻴﻋد ـﺔــﻠأﻤﺜ ـﺎءــطأﻋ
ﺤﻴﺔ ﻟﻛﺎﺌﻨﺎت ﻋﻠﻤﻴﺔ
٣.ـوﻝــــﺤ ـﻼبــــطاﻟ ـﻊــــﻤ ـﺔــــﻟاﻟﻔﻌﺎ ـﺔــــﺸاﻟﻤﻨﺎﻗ
ـطـــــطﻤﺨ ـﻝــــﻤﻋ ـﻊـــــﻤ ـﻨﻴفــــﺼاﻟﺘ ـﺘوﻴﺎتــــﺴﻤ
ﻟﻬﺎ اﻀﺢو
٤.اﻻﺴﺘﻌﺎاﻟوﺴﺎﺌﻝ ﻤن ﺒﺎﻟﻌدﻴد ﻨﺔـﺔﻴاﻟﺘﻌﻠﻴﻤ
ـورـــــــــﺼاﻟو ـﺎتـــــــــطاﻟﻤﺨط ـﻝـــــــــﺜﻤ ـﺔــــــــﻔاﻟﻤﺨﺘﻠ
اﻟﺒطﺎﻗﺎتو
- 16. 16
اﻟوﺤدةاﻟﻔﺼﻝ
عﻤوﻀو
اﻟدرس
اﻟﺼﻔﺤﺔ
ﻋدد
اﻟﺤﺼص
اﺘﻴﺠﻴﺔرإﺴﺘ
اﻟﺘدرﻴس
اﻹرﺸﺎداتو اﻟﺘوﺼﻴﺎت
اﻟﺜﺎﻨﻴﺔ:وﺘﺼﻨﻴﻔﻬﺎاﻟﺤﻴﺔاﻟﻛﺎﺌﻨﺎتعﺘﻨو
اﻟﺜﺎﻨﻴﺔ:
اﻟﻛﺎﺌﻨﺎت
اﻟﺤﻴﺔ
اﻟدﻗﻴﻘﺔ
اﻟﻔﻴروﺴﺎت٤١١xاﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو ارواﻟﺤ
xاﻻﺴﺘﻘﺼﺎء
اﻟﻌﻘﻼﻨﻲ
)ﻤﺨططﺎت
ورﺴوﻤﺎت(
xارواﻷد ﻟﻌب
xﻨﺸط ﺘﻌﻠم
١.ـﻲــــــﻓ ـﺎﻫﻴﻤﻲــــــﻔاﻟﻤ ـطــــــطاﻟﻤﺨ ـقــــــﻴرط ـنــــــﻋ
وط ـﺎبــــﺘاﻟﻛـﻊــــﻗﻤو ـﺔــــﻓرﻤﻌ ـﻼبــــطاﻟ ـنــــﻤ ـبــــﻠ
اﻟﻔﻴروﺴﺎت
٢.ـروسـﻴاﻟﻔ ـﺎنـﻛﻤ ـﻴﺢـﻀﻟﺘو ـﺔـﺸاﻟﻤﻨﺎﻗو حـرـﺸاﻟ
اﻟﺘﺼﻨﻴف ﻓﻲ
٣.ـﺔـﺒوﻛﺘﺎ ـﺎـﻴراﻟﺒﻛﺘﻴ ـﻝـﻛآ ـروسـﻴاﻟﻔ ـﻛﻝـﺸ ـمـﺴر
اﻟرﺴم ﻋﻠﻰ اءزاﻷﺠ
٤.ـﺎتــــــــﺴﻟﻠﻔﻴرو ـورــــــــﺼ ـﺔــــــــﻋﻤﺠﻤو ـرضــــــــﻋ
اضرــــــﻤأ ـدةـــــﻌﻟ ـﺔـــــﻠأﻤﺜ ـﺎءـــــطأﻋ ـﻊـــــﻤ ـﺔـــــﻔاﻟﻤﺨﺘﻠ
اﻹﻨﺴﺎنو ﻟﻠﻨﺒﺎت اﻟﻔﻴروﺴﺎت ﺘﺴﺒﺒﻬﺎ
ﻤﻤﻠﻛﺔ
اﻟﺒداﺌﻴﺎت
٤٢١xاﻟﺤاﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو ارو
xارواﻷد ﻟﻌب
xاﻻﺴﺘﻘﺼﺎء
اﻟﻌﻘﻼﻨﻲ
١.ـﺔـﻛﺒﻤﻤﻠ ـﺎصـﺨاﻟ ـطـطاﻟﻤﺨ ـمـﺴر ـﻼﻝـﺨ ـنـﻤ
ﻤﻛوﻨﺎﺘﻬﺎ وﺘوﻀﻴﺢ اﻟﺒداﺌﻴﺎت
٢.ﻴﺎراﻟﺒﻛﺘﻴ ﻋن ﻓﻴدﻴو ﻴطرﺸ ﻋرض
٣.ـﻰـﻟإ ـﻨﻴﻔﻬﺎـﺼﺘ ـبﺴﺤ ـﺔـﻴراﻟﺒﻛﺘﻴ ـﺔـﻴاﻟﺨﻠ ـمﺴر
اطواﻷﺴ وﻋدﻴدة وﺜﻨﺎﺌﻴﺔ أﺤﺎدﻴﺔ
٤.اءرـــــﻀاﻟﺨ ـﺔــــﻴراﻟﺒﻛﺘﻴ ـﺔــــﻴاﻟﺨﻠ دور ـﻴﺢــــﻀﺘو
اﻟﺒﻨ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻗﺔراﻟﻤزاﻟﻀوﺌﻲ ﺎء
ﻤﻤﻠﻛﺔ
اﻟطﻼﺌﻌﻴﺎت
٤٤٢xاﻟذﻫﻨﻲ اﻟﻌﺼف
xاﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﻌرض
xاﻟﻤﺸﻛﻼت ﺤﻝ
xانراﻷﻗ ﺘﻌﻠم
١.ـﺎتـــــــــﻴاﻟطﻼﺌﻌ ـوﻝـــــــــﺤ ـﺔـــــــــﻟاﻟﻔﻌﺎ ـﺔــــــــﺸاﻟﻤﻨﺎﻗ
ﻴﺎتراﻟﻔطو
٢.ـﺎتــــﻨاﻟﻌﻴو ـورــــﺼاﻟ ـنــــﻤ ـﺔــــﻋﻤﺠﻤو ـرضــــﻋ
ﻴﺎتراﻟﻔطو ﻟﻠطﺤﺎﻟب اﺌﺢراﻟﺸ وﺒﻌض
٣.ـﻛﺎﻝـــــــﺸاﻷو ـوﻤﺎتـــــــﺴاﻟر ـضـــــــﻌﺒ ـفـــــــﻴﺘوظ
ﻴﺎتراﻟﻔطو اﻟطﺤﺎﻟب ﻤن ﻟﻛﻝ اﻟﺘﺨطﻴطﻴﺔ
٤.اـرـــﺒاﻟﻤﺨ ـﻝـــﻤﻟﻌيـﺎتــــﻋﻤﺠﻤو ـﻛﻝـــﺸ ـﻰــــﻠﻋ
ﻋﻴﻨﺎت وﻋرضاﻟطﺤﺎﻟبو ﻴﺎتراﻟﻔط ﻤن ﻟﻛﻝ
- 17. 17
اﻟوﺤدةاﻟﻔﺼﻝ
عﻤوﻀو
اﻟدرس
اﻟﺼﻔﺤﺔ
ﻋدد
اﻟﺤﺼص
اﺘﻴﺠﻴﺔرإﺴﺘ
اﻟﺘدرﻴس
اﻹرﺸﺎداتو اﻟﺘوﺼﻴﺎت
اﻟﺜﺎﻨﻴﺔ:وﺘﺼﻨﻴﻔﻬﺎاﻟﺤﻴﺔاﻟﻛﺎﺌﻨﺎتعﺘﻨو
اﻟﺜﺎﻟث:
ﻤﻤﻠﻛﺔ
اﻟﻲواﻟﺘ
اﻟﻨﺒﺎﺘﻴﺔ
اﻟﻨﺒﺎﺘﺎت
اﻟﻼوﻋﺎﺌﻴﺔ
اﻟﻨﺒﺎﺘﺎت
اﻟوﻋﺎﺌﻴﺔ
٤٩
٥٠
٢xارواﻟﺤ
اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو
xارواﻷد ﻟﻌب
xاﻟﻤﺸﻛﻼت ﺤﻝ
xاﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﻌرض
xاﻻﺴﺘﻘﺼﺎء
اﻟﻌﻘﻼﻨﻲ
١.ـﺎرﻀإﺤ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﻌرض ﻴقرط ﻋن
ﻴطرـﺎــــﺨوﻤ ـﺔــــﻔاﻟﻤﺨﺘﻠ ـﺎتــــﺘاﻟﻨﺒﺎ ـنــــﻤ ـﺎتــــﻨﻋﻴ
اﻟﺼﻨوﺒر
٢.ـبـــﺴﺤ ـورـــﺼاﻟ ـنـــﻤ ـﺔـــﻋﻤﺠﻤو ـرضـــﻋ
ﺘﺼﻨﻴﻔﻬﺎ
٣.ـﺤﺔــــــﻀاو ـﺔــــــﻴاﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻤ ـﺔــــــطاﻟﺨﺎر ـﺔــــــﺒﻛﺘﺎ
ﻟﻠﻤاﻟﻨﺒﺎﺘﻴﺔ ﻤﻠﻛﺔ
٤.ﺒﺎﻟﺒﺤث اﻻﺴﺘﻘﺼﺎءواﻻـﻝﻤﺒﺎﻟﻌ ﺴﺘﻌﺎﻨﺔ
اﻟﻨﺒﺎﺘﺎت ﺘﺼﻨﻴف ﻓﻲ ياﻟزﻤر
اﻟﻨﺒﺎﺘﺎت
اﻟﻔﻠﻘﺔ اتوذ
،اﺤدةواﻟ
اﻟﻨﺒﺎﺘﺎتو
اتوذ
اﻟﻔﻠﻘﺘﻴن
٥٢١xارواﻟﺤ
اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو
xاﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﻌرض
xياﻟزﻤر اﻟﻌرض
xاﻟﻤﺨﺘﺒر
١.ـﺎتـﺘﻨﺒﺎ ـنـﻤ ـﺎتـﻨﻋﻴ ـﺎرـﻀإﺤ ـﻼﻝـﺨ ـنـﻤ
ـﺎنـــــــﺘاﻟﻔﻠﻘو ـدةـــــــﺤاواﻟ ـﺔـــــــﻘاﻟﻔﻠ)اقرأوو ـذورـــــــﺒ
ـﺎرـــﻤوﺜ(ـرقـــﻔاﻟ ـﺔـــﺴارود ـﺎتـــﻋﻤﺠﻤو ـﻝـــﻤوﻋ
ﺒﻴﻨﻬﻤﺎ
٢.ـﺢـــــﻀﻴو ةرـﺒوـــــﺴاﻟ ـﻰـــــﻠﻋ ـدوﻝـــــﺠ ـﺔـــــﺒﻛﺘﺎ
ﻨﺔراﻟﻤﻘﺎ
٣.اﻟﻔروﻗﺎت رﺴم
!
- 19. 19
اﻟوﺤدةاﻟﻔﺼﻝ
عﻤوﻀو
اﻟدرس
اﻟﺼﻔﺤﺔ
ﻋدد
اﻟﺤﺼص
اﺘﻴﺠﻴﺔرإﺴﺘ
اﻟﺘدرﻴس
اﻹرﺸﺎداتو اﻟﺘوﺼﻴﺎت
اﻟﺜﺎﻨﻴﺔ:وﺘﺼﻨﻴﻔﻬﺎاﻟﺤﻴﺔاﻟﻛﺎﺌﻨﺎتعﺘﻨو
اﺒﻊراﻟ:
ﻤﻤﻠﻛﺔ
اﻟﻲواﻟﺘ
اﻨﻴﺔواﻟﺤﻴ
ﻴﺎتراﻟﻔﻘﺎ:
اﻟﻼﻓﻛﻴﺎت
اﻷﺴﻤﺎك
اﻟﻐﻀروﻓﻴﺔ
اﻷﺴﻤﺎك
اﻟﻌظﻤﻴﺔ
٦٢٢xارواﻟﺤ
اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو
xارواﻷد ﻟﻌب
xاﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﻌرض
xاﻻﺴﺘﻘﺼﺎء
اﻟﻌﻘﻼﻨﻲ
)ﻤﺨططﺎت
ورﺴوﻤﺎت(
١.ـﻴﺢـــﻀﺘو ـﺔـــﺸاﻟﻤﻨﺎﻗو اروــــﺤاﻟ ـﻼﻝـــﺨ ـنـــﻤ
ﻴﺎتراﻟﻔﻘﺎ ﺨﺼﺎﺌص
٢.ـﺎتـﻋﻤﺠﻤو ـﻰـﻟإ ـﻼبـطاﻟ ـﻴمـﺴﺘﻘ)ـﺘﻌﻠمـﻟا
ياﻟزﻤر(
٣.ـﻰـــــﻠﻋ ـورـــــﺼاﻟ ـنــــﻤ ـﺔـــــﻋﻤﺠﻤو ـرضــــﻋ
اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻷﺴﻤﺎك اعوﻷﻨ اﻟطﻼب
٤.ـﺎطـــــــــــﺸﻨ ـذـــــــــــﻴﺘﻨﻔ)٧(ص٦٤ـﺔـــــــــــﻨاﻟﻤﺜﺎ
دﻗﺔ ﺒﻛﻝ اﺌﻴﺔواﻟﻬ
٥.ـﺎــﻤ ةرـﺒوــﺴاﻟ ـﻰــﻠﻋ ـﺔــﻨرﻤﻘﺎ ـدوﻝــﺠ ـﻝــﻤﻋ
اﻟﻌظﻤﻴو اﻟﻐﻀروﻓﻴﺔ اﻷﺴﻤﺎك ﺒﻴنﺔ
اﻟﺒرﻤﺎﺌﻴﺎت
اﺤفواﻟز
اﻟطﻴور
اﻟﺜدﻴﻴﺎت
٦٥٢xارواﻟﺤ
اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو
xاﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﻌرض
xارواﻷد ﻟﻌب
xاﻟﻨﺸط اﻟﺘﻌﻠم
xاﻻﺴﺘﻘﺼﺎء
اﻟﻌﻘﻼﻨﻲ
١.ـﻝﺜﻤ ـﺎتﻨاﻟﻌﻴ ﺒﻌض إﺤﻀﺎر ﺨﻼﻝ ﻤن
ﻀﻔﺎدع،اﺤفوز،طﻴور
٢.ـﺎصــــــــــﺨ ـﺎﻫﻴﻤﻲــــــــــﻔﻤ ـطــــــــــطﻤﺨ ـﻝــــــــــﻤﻋ
ﻴﺎترﺒﺎﻟﻔﻘﺎ
٣.ـﺘﻌﺎﻨﺔـــــــﺴاﻻـورــــــــﺼاﻟ ـنـــــــﻤ ـﺔـــــــﻋﺒﻤﺠﻤو
ﺼف ﺒﻛﻝ اﻟﺨﺎﺼﺔ
٤.ـﺎﺌـــــــﺜو ـﻴﻠمـــــــﻓ ـرضـــــــﻋـنـــــــﻋ ـﺎصـــــــﺨ ﻘﻲ
ﻴﺎتراﻟﻔﻘﺎ
#
- 20. 20
اﻟوﺤدةاﻟﻔﺼﻝ
عﻤوﻀو
اﻟدرس
اﻟﺼﻔﺤﺔ
ﻋدد
اﻟﺤﺼص
اﺘﻴﺠﻴﺔرإﺴﺘ
اﻟﺘدرﻴس
اﻹرﺸﺎداتو اﻟﺘوﺼﻴﺎت
اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ:ذاﻟﻤﺠﻤوﻋﺎتواﻟﻌﻨﺎﺼررﻴﺔ
اﻷوﻝ:
ةراﻟذ
ياﻟذر اﻟﻌدد
اﻟﻌددو
اﻟﻛﺘﻠﻲ
٧٣١xارواﻟﺤ
اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو
١.اﻟـﻲـــﻓ ـﺘﻪـــﺴارد ـﺒقـــﺴ ـﺎـــﻤﺒ ـدرســـﻠﻟ ـدــﻴﺘﻤﻬ
ـﺎﻫﻴمـــﻔاﻟﻤ ـﺒﻌضـــﻟ ـﺎﺒﻊـــﺴاﻟ ـفـــﺼاﻟـﺔـــﻘاﻟﻤﺘﻌﻠ
ةرﺒﺎﻟذ.
٢.ـضــﻌﺒ ـوزــﻤﻟر ـﺎتــﻗاﻟﺒطﺎ ـضــﻌﺒ ـرضـﻋ
اﻟﻌﻨﺎﺼر.
اﻷوﻝ:
اﻟذةر
ﻴﻊزاﻟﺘو
اﻻﻟﻛﺘروﻨﻲ
٧٤١xارواﻟﺤ
اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو
١.ـﺎوﻟﻲــــــﺒ ـدةــــــﻋﻗﺎ ـﻴنــــــﺒﻟﺘ ـﻴﻠﺔــــــﺴو ـرضــــــﻋ
ـﺘوﻴﺎتـــــﺴاﻟﻤ ـﻌﺔـــــﺴ ـﺎبـــــﺴﺤ ـنـــــﻛﻴﻤ ـفـــــﻴوﻛ
اﻷوﻟﻰ اﻟﺜﻼﺜﺔﺒﺎﻻﻟﻛﺘروﻨﺎت
٢.اﻹﻟﻛﺘروﻨﻲ ﻴﻊزﻟﻠﺘو ﻤﺠﺴم ﻋﻤﻝ.
ﻴﺔرذ
اﻟﻌﻨﺼر
ﻴﻊزاﻟﺘوو
اﻻﻟﻛﺘروﻨﻲ
ﺘﻪرﻟذ
٧٦١xارواﻟﺤ
اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو
xاﻻﺴﺘﻘﺼﺎءو.
١.ـدرســــــﻠﻟ ـدــــــﻴﺘﻤﻬﻴﻊزـﺎﻟﺘوــــــﺒـﻲـــــــﻨاﻻﻟﻛﺘرو
اﻟطﺎﻗﺔ ﻤﺴﺘوﻴﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﺼر اترﻟذ.
٢.ﺒﻛ ﻟﻠﻘﻴﺎم اﻟطﻼب ﺤثﺘﺎـنﻋ ـﺎثﺤأﺒ ـﺔﺒ
ـﻴﺢــــــﻀﺘو ـﻊـــــﻤ ـﺔـــــﻴاﻟﻛﻴﻤﻴﺎﺌ ـرـــــﺼاﻟﻌﻨﺎ ـدـــــﺤأ
ﻴﻘﺔراﻟطﺒﻬﺎ ﻴﺤﻀر اﻟﺘﻲ.
٣.ـوﻝـــــــﺤ ـﺎﺌﻘﻲـــــــﺜو ـدﻴوـــــــﻴﻓ ـﻴﻠمـــــــﻓ ـرضـــــــﻋ
اﻟﻛﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ اﻟﻌﻨﺎﺼر اﺴﺘﺨداﻤﺎت.
٤.اﻟـﺔـــﻴراﻟذ ـﺔـــﻋﻤﺠﻤو:ـنـــﻤ ـﺔـــﻋﻤﺠﻤو ـﻲـــﻫ
ــــﺜأﻛ أو ـﻴنــﺘرذرـﺔـــطﺘﺒرﻤ ـﺔـــﻔﻤﺨﺘﻠ ـرـــﺼﻟﻌﻨﺎ
ـدةﺤاواﻟ ةرـذﻟا ـﻠكﺴﻤ ـﻠكﺴﺘ ﻛﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ اﺒطوﺒر
ﺒﻬﺎ ﺨﺎﺼﺔ ﻴﺔرذ وﻟﻬﺎ.
$
- 21. 21
اﻟوﺤدةاﻟﻔﺼﻝ
عﻤوﻀو
اﻟدرس
اﻟﺼﻔﺤﺔ
ﻋدد
اﻟﺤﺼص
اﺘﻴﺠﻴﺔرإﺴﺘ
اﻟﺘدرﻴس
اﻹرﺸﺎداتو اﻟﺘوﺼﻴﺎت
اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ:ذاﻟﻤﺠﻤوﻋﺎتواﻟﻌﻨﺎﺼرﻴﺔر
اﻟﺜﺎﻨﻲ:
ﻤﺠﻤوﻋﺎت
اﻟﻌﻨﺎﺼر
ﺒﻌض
ﻤﺠﻤوﻋﺎت
ﻓﻲ اﻟﻌﻨﺎﺼر
اﻟﺠدوﻝ
ياﻟدور
٨٢١xاﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو ارواﻟﺤ
xﻴﻘﺔرطاﻟﻤﺨﺘﺒر
١.ـدﻟا اﻟﺠدوﻝ ﻋرضورـطﺔﺴاوﺒ يLCDـﻊﻤ
ـبــــﻴﺘرﺘ ـﻪــــﻴﻋﻠ ـﻲــــﻨﺒ ـذيــــﻟا ـﺎســــﺴاﻷ ـﻴﺢــــﻀﺘو
ﻓﻴﻪ اﻟﻌﻨﺎﺼر
٢.ــــــﻔاﻟﻤ ـضــــــﻌﺒ ـﻴرـــــﺴﺘﻔﺎـطﻠﺤﺎتــــــﺼاﻟﻤو ﻫﻴم
ياﻟدور ﺒﺎﻟﺠدوﻝ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ
٣.اصوـــــــﺨ ـﺎﺒﻪــــــﺸﺘ ـﺢــــــﻀﻴو ـﺎطــــــﺸﺒﻨ ـﺎمــــــﻴاﻟﻘ
اﻟﻤﺠ ﻋﻨﺎﺼراﺤدةواﻟ ﻤوﻋﺔ.
اﻟﺜﺎﻨﻲ:
ﻤﺠﻤوﻋﺎت
اﻟﻌﻨﺎﺼر
ﺒﻴن اﺒطواﻟر
اتراﻟذ
٨٥١xاﻟﺨﺎرطﺔ
اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻤﻴﺔ
xاﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ
xﻴﻘﺔرطاﻟﻤﺨﺘﺒر
xاﻻﺴﺘﻘﺼﺎء
xاﻟﻌرضاﻟﻌﻤﻠﻲ
١.اعوـــــﻨأ ـﺢــــﻀﺘو ـﺔـــﻴﻤﻔﺎﻫﻴﻤ ـﺔــــطﺨﺎر ـرضـــﻋ
اتراﻟذ ﺒﻴن اﺒطواﻟر.
٢.ـرضــــﻋLCDـﻲــــﻨاﻻﻟﻛﺘرو ـﻊــــﻴزاﻟﺘو ـﻴنــــﺒﻴ
ـﺔـــﻴوﻛﻴﻔ ـرـــﺼاﻟﻌﻨﺎ اترـذـــﻟـﺎﻝـــﻘاﻨﺘـﺎتـــﻨاﻻﻟﻛﺘرو
ذر ـنـــﻤةـرـــﺨأ ـﻰــــﻟإ ـرــــﺼﻋﻨوـﺎدــــﺤاﺘ ـمــــﺜ ـنــــﻤ
اﻟﺴﺎﻟب اﻷﻴون ﻤﻊ اﻟﻤوﺠب اﻷﻴون.
٣.ـﺎطــﺸﺒﺎﻟﻨ ـﺎمــﻴاﻟﻘ)٢(ص٨٦ـﺢــﻀﻴو ـذيــﻟا
ـثﻴﺤ ـنﻤ ـﺔﻴاﻷﻴوﻨ اﻟﻤرﻛﺒﺎت ﺨﺼﺎﺌص ﺒﻌض
ـﺎـــﻬﻛوﻨ:ـﺔـــﺸﻫ أو ـﻠﺒﺔـــﺼ،ـﺎءـــﻤاﻟ ـﻲـــﻓ ـﺎـــﻬذوﺒﺎﻨ،
ﺒﻲراﻟﻛﻬ ﻟﻠﺘﻴﺎر ﺘوﺼﻴﻠﻬﺎ
اﺒطﺔراﻟ
اﻟﻤﺸﺘرﻛﺔ
٨٧١xاﻟﺨﺎرطﺔ
اﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻤﻴﺔ
xو ارواﻟﺤاﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ
xاﻟﻤﺨﺘﺒر
xاﻻﺴﺘﻘﺼﺎء
xاﻟﻌرضاﻟﻌﻤﻠﻲ
١.اعوـــــﻨأ ـﻴﺢــــﻀﻟﺘو ـﺔــــﻴﻤﻔﺎﻫﻴﻤ ـﺔــــطﺨﺎر ـﻝــــﻤﻋ
اتراﻟذ ﺒﻴن اﺒطواﻟر.
٢.ـﻴﺢــــــــــﻀﻟﺘو ـﺔــــــــــﻤاﻟﻼز ـطﺔــــــــــﺸﺒﺎﻷﻨ ـﺎمــــــــــﻴاﻟﻘ
اﻷﻴوﻨﻴﺔ اﻟﻤرﻛﺒﺎت ﺨﺼﺎﺌص.
٣.ـوذجــﻤﻨ ـرضــﻋـﻲــﺌﻴزﺠـﺎتـــﺒاﻟﻤرﻛ ـﺒﻌضــﻟ
اﻟﺘﺸﺎرﻛﻴﺔ.
٤.ـﺘرﻛﺔــــﺸاﻟﻤ ـﺔــــطاﺒراﻟ:،ـﻴنـــــﺘرذ ـﻴنــــﺒ ـﺔــــطاﺒر
ـنــﻤ ـرــﺜأﻛ أو جزو ـﻲــﻓ ﺘﻴنرـذــﻟا ـﺘركــﺸﺘ ـثــﻴﺤ
ـﺎـﻨاﻻﻟﻛﺘروأو ـﺈﻟﻛﺘرونـﺒ ةرذ ـﻝـﻛ ـﻪـﻴﻓ ـﺎﻫمـﺴﺘ ،ت
ﻤﺸﺘرﻛﺔ اﺒطﺔر ﻟﺘﻛوﻴن أﻛﺜر
%
- 23. 23
اﻟوﺤدةاﻟﻔﺼﻝ
عﻤوﻀو
اﻟدرس
اﻟﺼﻔﺤﺔ
ﻋدد
اﻟﺤﺼص
اﺘﻴﺠﻴﺔرإﺴﺘ
اﻟﺘدرﻴس
اﻹرﺸﺎداتو اﻟﺘوﺼﻴﺎت
اﺒﻌﺔراﻟ:اﻟﻛﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔاﻟﺘﻔﺎﻋﻼت
اﻷوﻝ:
اﻟﻤﻌﺎدﻻت
اﻟﻛﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ
اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ
اﻟﻛﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ
٩٧١xارواﻟﺤ
اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو
xاﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﻌرض
١.ةراﻟﺴﺒو ﻋﻠﻰ اﻟدرس ﻋﻨﺎﺼر ﺘدوﻴن
٢.أو ورق ـﺔــــﻌﻗط ـرقــــﺤﺒ ـدرســــﻠﻟ ـدــــﻴاﻟﺘﻤﻬ
ـﺔﻠاﻟﻤﺘﻔﺎﻋ ادوـﻤاﻟ ـﻲﻓ اﻟطﻼب وﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻓﺤم
اﻟﺘﻔﺎﻋﻝ ﻋن اﻟﻨﺎﺘﺠﺔ ادواﻟﻤو
٣.ـﺎدﻻتـﻌاﻟﻤ ـرـﺌاود ـﺔـﺒﻟﻌ ـﺘﺨدامـﺴا)ـرـظاﻨ
اﻟﺘوﻀﻴﺤﻲ اﻟدرس(
وزن
اﻟﻤﻌﺎدﻟﺔ
اﻟﻛﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ
٩٨١xارواﻟﺤ
اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو
١.ةراﻟﺴﺒو ﻋﻠﻰ اﻟدرس ﻋﻨﺎﺼر ﺘدوﻴن
٢.ـددــﻋ ـﺎبــﺴﻟﺤ ـﺔــﻴراﻟذ ـﺎذجــﻤاﻟﻨ ـﺘﺨدامــﺴا
اﻟﻛﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ اﻟﻤرﻛﺒﺎت ﻓﻲ اتراﻟذ
ﺘﻔﺎﻋﻼت
ﻛﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ
ﻓﻲ ﻤﻬﻤﺔ
ﺤﻴﺎﺘﻨﺎ
١٠٠١xارواﻟﺤ
اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو
xاﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﻌرض
١.ـــﺔـﻤﻼﺤظ:ـﺎدﻻتـــﻌاﻟﻤ ـﻊـــﻴﺠﻤـﻼعـــطﻟﻺ
اﻟﻨظ حاﻟﺸر ﻓﻲ اﻟطﺎﻟب ﺴﺄﻝُوﻴير
٢.ـﺎــﻬﻋﻠﻴ ـرــﻬظ ـدــﻴاﻟﺤد ـنــﻤ ـﻊــطﻟﻘ ـرضــﻋ
اﻟﺼدأ
٣.ـنــــﻋ ـرــــﻴرﺘﻘ ـﺔــــﺒﻛﺘﺎ ـﻰــــﻠﻋ ـﺔــــﺒاﻟطﻠ ـثــــﺤ
اﻟﺼدأ
٤.ـﺎﻬﻟوﻨ ـﺔﻟازٕاو ﻤﻠون ﻗﻤﺎش ﻗطﻌﺔ إﺤﻀﺎر
اﻟﻛﻠوروﻛس ﺒﺎﺴﺘﺨدام
اﻟﺜﺎﻨﻲ:
اﻟﻤرﻛﺒﺎت
اﻟﻛﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ
اﻟﺤﻤوض١٠٣١xارواﻟﺤ
اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو
xﻴﻘﺔرطاﻟﻤﺨﺘﺒر
xاﻟﺘﻌﺎوﻨﻲ اﻟﺘﻌﻠم
٥.ةراﻟﺴﺒو ﻋﻠﻰ اﻟدرس ﻋﻨﺎﺼر ﺘﻨﻔﻴذ
٦.حرو ـﺠﻴﻊـــﺸﺘـنـــﻤ ـﺔـــﺒاﻟطﻠ ـﻴنـــﺒ ةرـﺎدـــﺒاﻟﻤ
ادوــﻤاﻟو اتواﻷد ـزـﻴﺘﺠﻬ ـﻰـﻠﻋ ـﺜﻬمـﺤ ـﻼﻝـﺨ
اﻷﻨﺸطﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴذ اﻟﻼزﻤﺔ
٧.ـﻰﻠﻋ وﺘدوﻴﻨﻬﺎ اﻟطﻼب ﻤﻼﺤظﺎت ﺠﻤﻊ
ةراﻟﺴﺒوﺒﻬﺎ وﻤﻨﺎﻗﺸﺘﻬم
'
- 24. 24
اﻟوﺤدةاﻟﻔﺼﻝ
عﻤوﻀو
اﻟدرس
اﻟﺼﻔﺤﺔ
ﻋدد
اﻟﺤﺼص
اﺘﻴﺠﻴﺔرإﺴﺘ
اﻟﺘدرﻴس
اﻹرﺸﺎداتو اﻟﺘوﺼﻴﺎت
اﺒﻌﺔراﻟ:اﻟﻛﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔاﻟﺘﻔﺎﻋﻼت
اﻟﺜﺎﻨﻲ:
اﻟﻤرﻛﺒﺎت
اﻟﻛﻴﻤﻴﺎﺌﻴﺔ
اﻋدواﻟﻘ١٠٦١xاﻟﺘﻌﺎوﻨﻲ اﻟﺘﻌﻠم
xﻴﻘﺔرطاﻟﻤﺨﺘﺒر
١.ـﻝﻤاﻟﻌ ـﻼﻝﺨ ـنﻤ اﻟﺘﻌﺎوﻨﻲ اﻟﺘﻌﻠم ﻴززﺘﻌ
ﻤﺠﻤوﻋﺎت ﻓﻲ
٢.اﻷدو ـﻴرـــــﻀﺘﺤ ـﻰـــــﻠﻋ ـﺔـــــﺒاﻟطﻠ ـثـــــﺤات
اﻟدرس أﻨﺸطﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴذ اﻟﻼزﻤﺔ ادواﻟﻤو
٣.ـﺎطــــﺸﻟﻨ ـﻼبــــطاﻟ اءرـــــﺠإ)٥(ص١٠٧
ﺒﺄﻨﻔﺴﻬم
٤.ـودﻴومـــﺼاﻟ ـﻴدــﺴﻫﻴدروﻛ ـﺘﺒداﻝــﺴا ـنــﻛﻴﻤ
اﻟﻐﺴ ﺒﻤﺴﺤوقﻴﻝﻩرﺘوﻓ ﻋدم ﺤﺎﻝ ﻓﻲ.
٥.ـنــﻤ ـﻝــﻛ ـﺎﺌصــﺼﺨ ـﻴنــﺒ ـﺔــﻨرﻤﻘﺎ اءرـــﺠإ
اﻋدواﻟﻘو اﻟﺤﻤوض
اﻷﻤﻼح١٠٩١xارواﻟﺤ
اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو
xاﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﻌرض
١.ـﻴنـــــﺒ ـﺔـــــﻨرﻤﻘﺎ اءرـﺈﺠـــــﺒ ـدرســـــﻠﻟ ـدـــــﻴاﻟﺘﻤﻬ
اﻟﻘﺎﻋدةو اﻟﺤﻤض ﻤن ﻛﻝ ﺨﺼﺎﺌص
٢.ـدثـــﺤﻴ أن ـنـــﻛﻴﻤ ـﺎـــﻤﻓﻴ ـﺔـــﺒاﻟطﻠ ـﺔـــﺸﻤﻨﺎﻗ
ـﺎﻓﺔــــﻀإ ـنـــﻋ ـﺎﺘﺞـــﻨاﻟ ـوﻝـــﻠاﻟﻤﺤ ـﺎﺌصـــﺼﻟﺨ
ـدةــــــــــﻋاﻟﻘﺎ ـﻰــــــــــﻠﻋ ـضــــــــــﻤاﻟﺤـﺎـــــــــــﺸﻨط)٧(
ص١١٠
٣.ـﺔﺒاﻟطﻠ إﻟﻴﻬﺎ ﻴﺘوﺼﻝ اﻟﺘﻲ اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﺘدوﻴن
وﻤﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ةراﻟﺴﺒو ﻋﻠﻰ
٤.ـﻼﻝﺨ ﻤن اﻟﺘﻔﺎﻋﻝ ﻤﻌﺎدﻟﺔ إﻟﻰ اﻟوﺼوﻝ
اﻟطﻠﺒﺔ إﺠﺎﺒﺎت
اﻷﻛﺎﺴﻴد١١١١xارواﻟﺤ
اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو
١.ـﻼﻝــﺨ ـنــﻤ ـﺎطــﺸاﻟﻨ ـﺎﺌﺞــﺘﻨ ـﻰــﻟإ ـﻝــﺼاﻟﺘو
اﻟطﻠﺒﺔ إﺠﺎﺒﺎت
٢.ـﻊــــﻤ ـﻴدــــﺴاﻷﻛ ـﻝــــﻋﺘﻔﺎ ـﺎدﻻتــــﻌﻤ ـﺔــــﺒﻛﺘﺎ
اﻟطﻠﺒﺔ ﺒﻤﺴﺎﻋدة اﻟﻤﺎء
٣.ـﺘﻨـﺴاـﻲــﻀاﻟﺤﻤ ـﻴدـﺴاﻷﻛ ـﻴنـﺒ ـرقـﻔاﻟ ﺘﺎج
ـﺎدﻻتــﻌاﻟﻤ ـﻼﻝــﺨ ـنــﻤ ـديــﻋاﻟﻘﺎ ـﻴدــﺴاﻷﻛو
ﺒﺔراﻟﺘﺠو
- 27. 27
ﻴسراﻟﺘد اﺘﻴﺠﻴﺔراﺴﺘاﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو ارواﻟﺤاﻟﻤﺎدةﻋﺎﻤﺔ ﻋﻠوم
اﻟدرس عﻤوﻀواﻟﻤﺘﺴﺎوي اﻻﻨﻘﺴﺎماﻟﺼفاﻷﺴﺎﺴﻲ اﻟﺜﺎﻤن
اﻟزﻤنﺤﺼﺔ
اﻟﻤﺘطﻠﺒﺎت
اﻷﺴﺎﺴﻴﺔ
اﻟﺨﻠﻴﺔ ﻤﻔﻬوم،اﻻﻨﻘﺴﺎم اعوأﻨ،اﻟﻤﺘﺴﺎوي اﻻﻨﻘﺴﺎم ﺤدوث ﻤﻛﺎن
اﻟﺘﻌﻠم ﻤﺼﺎدر
اﻟ ،اﻟطﺒﺎﺸﻴر ،ةراﻟﺴﺒوﺠﻬﺎز ،اﻟﻤدرﺴﻲ ﻛﺘﺎبLCDﺨﻴوط ،اﻻﻨﻘﺴﺎم ﻋن ﻓﻴدﻴو ﻤﻘطﻊ
ﺼوفﻛروﻤوﺴوﻤﺎتﺒﻼﺴﺘﻴﻛﻴﺔ أﻏطﻴﺔ ،اتزﻴﻛراﻟﻤ.
اﻟﺴ اﻷﻫدافﻠوﻛﻴﺔاءاتراﻹﺠو اﻷﻨﺸطﺔاﻟﺘﻘوﻴم
اﻟذي اﻟطور ﻴﺴﻤﻲ أن
ﻗﺒﻝ اﻟﺨﻠﻴﺔ ﻓﻴﻪ ﺘدﺨﻝ
اﻻﻨﻘﺴﺎم
ﺘﻨﻘﺴم أن ﺒد ﻻ ﺘﻨﻤو ﻟﻛﻲ اﻟﺨﻠﻴﺔ أن ﻟﻠطﻠﺒﺔ أﺒﻴن
ﺒﻤرﺤ ﺘﻤر أن وﻗﺒﻝأن ﺒد ﻻ اﻟﻤﺘﺴﺎوي اﻻﻨﻘﺴﺎم ﻠﺔ
اﻟﺘﺎﻟﻲ اﻝؤاﻟﺴ ﻟﻠطﻼب ﻤوﺠﻬﺎ ،ﻤﻌﻴن ﺒطور ﺘﻤر:
اﻟطور؟ ﻫذا اﺴم ﻤﺎ
ﺘدﺨﻝ اﻟذي اﻟطور ﺴﻤﻲ
اﻻﻨﻘﺴﺎم ﻗﺒﻝ اﻟﺨﻠﻴﺔ ﻓﻴﻪ
اﻟﺘﻲ اتراﻟﺘﻐﻴ ﻴﺼف أن
اﻟطور ﻓﻲ ﻟﻠﺨﻠﻴﺔ ﺘﺤدث
ياﻟﺘﺤﻀﻴر
ﻫذا ﻓﻲ ﻴﺤدث ﻤﺎذا أﺴﺄﻟﻬم اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔو اروﺒﺎﻟﺤ
اﻟطور؟
ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻠﻴﺔ ﺒرﺴم أﻗومﺨﻴوط أﺤﻀرو ةراﻟﺴﺒو
اﻟﺸﺒﻛﺔ ﻤﻨﻬﺎ أﺼﻨﻊو ورﻓﻴﻌﺔ طوﻴﻠﺔ ﺼوف
ةراﻟﺴﺒو ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻘﻬﺎو اﻟﻛروﻤﺎﺘﻴﻨﻴﺔ:
_اﻟﺨﻠﻴﺔ ﻋﻀﻴﺎت ﻋدد
_اﻟﻌﻀﻴﺎت ﻟﺘﻠك ﻴﺤدث ﻤﺎذا
ةراﻟﺴﺒو ﻋﻠﻰ اﻟطور ﻫذا أرﺴم ﺜم
اﻟﺘ اتراﻟﺘﻐﻴ ﺼفﻲ
اﻟطور ﻓﻲ ﻟﻠﺨﻠﻴﺔ ﺘﺤدث
ياﻟﺘﺤﻀﻴر
اﻻﻨﻘﺴﺎم اروأط ﻴﻌدد أن
اﻟﻤﺘﺴﺎوي
اﻟطﻼب أﻨﺎﻗشﻴﻠﻲ ﻓﻴﻤﺎ:
اﻟﺒﻴﻨﻲ ياﻟﺘﺤﻀﻴر ﺒﺎﻟطور اﻟﺨﻠﻴﺔ ﻤرت أن ﺒﻌد:
_اﻻﻨﻘﺴﺎم اروأط ﻋدد
ةراﻟﺴﺒو ﻋﻠﻰ ارواﻷط ﺘﻠك أﻛﺘب ﺜم
ـﺎمـــــــﺴاﻻﻨﻘ اروــــــــطأ ـددـــــــﻋ
اﻟﻤﺘﺴﺎوي
!
- 28. 28
اﻟﺘﻲ اتراﻟﺘﻐﻴ ﻴﺘﺘﺒﻊ أن
ﻤن طور ﻛﻝ ﻓﻲ ﺘﺤدث
ارواﻷط
ﻟﻠطﻼب اﻟﺘﺎﻟﻲ اﻝؤاﻟﺴ أوﺠﻪ:
اﻟﻛروﻤﺎﺘﻴﻨﻴﺔ؟ ﻟﻠﺸﺒﻛﺔ ﻴﺤدث ﻤﺎذا
ط ـنــــﻋ ـمــــﻬﻟ ـﺢــــﻀأوـفــــﻴﻛ ـوطــــﻴاﻟﺨ ـقــــﻴر
ـﻊــــﻤ ـﻴنــــطﺨﻴ ـﻝــــﻛ ﺘﺒطرـــــﻴو ـﺒﻛﺔــــﺸاﻟ ـكــــﻛﺘﺘﻔ
ﻛروﻤوﺴوم ﻟﻴﻛون ﺒﻌﻀﻬﻤﺎ؟ـكﻴرﺒﺘﺤ ـومﻗأ ،
اﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻛﻴﺔ اﻷﻏطﻴﺔاتزﻴﻛراﻟﻤ
أﺴﺎﻟﻬم ﺜم:ﻤﻨﻬم؟ جﻴﺨر ﻤﺎذا
ـكــــﻠﺘ ـﻤﻰــــﺴﺘ ـﺎذاــــﻤ ـﺎﻟﺨﻴوط؟ــــﺒ ﺘﺒطرـــــﻴ ـنــــﻤ
ـورـــــــــطاﻟ ـﻲـــــــــﻓ ـدثـــــــــﺤﻴ ـﺎذاـــــــــﻤ ـوط؟ـــــــــﻴاﻟﺨ
ـوﻤﺎت؟ـﺴاﻟﻛروﻤو ـطفـﺼﺘ ـنـﻴأ اﺌﻲ؟وـﺘـﺴاﻻ
ا ـورـطاﻟ ـﻲـﻓ ـدثـﺤﻴ ـﺎذاـﻤـوطـﻴﻟﺨ ـﺎﻟﻲـﺼﻻﻨﻔ
ـﺎذاﻤ ـوﻤﺎت؟ﺴﻟﻠﻛروﻤو ﻴﺤدث ﻤﺎذا اﻟﻤﻐزﻝ؟
ﻟﻠﺨﻠﻴﺔ؟ ﻴﺤدث
ـﺎﺌﻲــﻬاﻟﻨ ـورــطاﻟ ـﻲــﻓ:ـﺔ؟ــﻴﻟﻠﺨﻠ ـدثــﺤﻴ ـﺎذاــﻤ
ـددـــــــﻋ ـمـــــــﻛ ـﺔ؟ـــــــﺠاﻟﻨﺎﺘ ـﺎـــــــﻴاﻟﺨﻼ ـددـــــــﻋ ـمــــــﻛ
ـذـــﺨﺒﺄ ـﺎـــﻨﻗﻤ إذا ـﺔـــﺠاﻟﻨﺎﺘ ـوﻤﺎتـــﺴاﻟﻛروﻤو٨
ـددــﻋ ـمـﻛ ـﺔ؟ـﻴاﻟﻛروﻤﺎﺘﻴﻨ ـﺒﻛﺔـﺸاﻟ ـنـﻤ ـوطـﻴﺨ
ﺨﻠﻴﺔ ﻛﻝ ﻓﻲ اﻟﻛروﻤوﺴوﻤﺎت؟
اﻟﺘﻲ اتراﻟﺘﻐﻴ ﺒﻴن
ﻓﻲ ﺘﺤدثﻤن طور ﻛﻝ
اﻻﻨﻘﺴﺎم اروأط
اﻟﻤﺘﺴﺎوي
اروـــــطأ ـبــــﻟاﻟطﺎ ـمــــﺴﻴر أن
اﻟﻤﺘﺴﺎوي اﻻﻨﻘﺴﺎم
اروـــــــطأ ـمــــــﺴﺒر ـﻼبــــــطاﻟ ـﺎﻋدةــــــﺴﺒﻤ ـومــــــﻗأ
ـﻰــــــﻠﻋ ـﻤﻬﺎــــــﺴر ـدــــــﻌﺒ ـﺎويــــــﺴاﻟﻤﺘ ـﺎمــــــﺴاﻻﻨﻘ
اﻟرﺴم أﺜﻨﺎء وﻤﺘﺎﺒﻌﺘﻬم ةراﻟﺴﺒو
ـدرسـﻟا ـﺔـﻴﻨﻬﺎ ـﻲـﻓ ـدﻴوـﻴﻓ ـﻊـطﻤﻘ ـرضـﻋ ـﺘمـﻴ
اﻟﻤﺘﺴﺎوي اﻻﻨﻘﺴﺎم اروأط ﻋن ﻟﻪ ﻛﻐﻠق
ـﺎمــــــﺴاﻻﻨﻘ اروـــــــطأ ـمــــــﺴار
اﻟﻤﺘﺴﺎوي
- 29. 29
اﻟﺨﺘﺎﻤﻲ اﻟﺘﻘوﻴم:
س١(اﻟﻤﺘﺴﺎوي؟ اﻻﻨﻘﺴﺎم اروأط أطوﻝ ﻤﺎ
س٢(أﻛﻤﻝ:
١.اﻟﻤﺘﺴﺎوي اﻻﻨﻘﺴﺎم اروأط ﻤن________،__________،_________
٢.اﻟطور ﻓﻲ اﻟﺨﻠﻴﺔ وﺴط ﻓﻲ اﻟﻛروﻤوﺴوﻤﺎت ﺘﺼطف_________
٣.اﻟطور ﻓﻲ وﻋﻀﻴﺎﺘﻬﺎ اﻟﺨﻠﻴﺔ ﺤﺠم ﺘﻀﺎﻋف ﻴﺘم___________
اﻟﺒﻴﺘﻲ اﺠبواﻟ:ﻟدﻴك٤اﻟ ﻟﺘﻠك اﻻﻨﻔﺼﺎﻟﻲو اﻟﺘﻤﻬﻴدي اﻟطور ارﺴم ﻛروﻤوﺴوﻤﺎتﻤرﺤﻠﺔ ﻓﻲ ﺨﻠﻴﺔ
اﻟﻤﺘﺴﺎوي اﻻﻨﻘﺴﺎم
ﻫﺎﻤﺔ ﻤﻼﺤظﺎت:
Bاﺤﻝرﻤ ﻤن ﻤرﺤﻠﺔ ﻛﻝ ﻓﻲ ةراﻟﺴﺒو ﻋﻠﻰ ﺘﺜﺒﻴﺘﻬﺎ وﻴﺘم اتزﻴﻛراﻟﻤ ﺘﻤﺜﻝ اﻟﺒﻼﺴﺘﻴﻛﻴﺔ اﻷﻏطﻴﺔ
اﻻﻨﻘﺴﺎم
Bاﻟﺘﺤ اﻟطور ﻓﻲ اﻟﻛروﻤﺎﺘﻴﻨﻴﺔ اﻟﺸﺒﻛﺔ ﺘﻤﺜﻝ اﻟرﻓﻴﻌﺔ اﻟطوﻴﻠﺔ اﻟﺼوف ﺨﻴوطﻴﺘم يﻀﻴر
،ﺸﻛﻝ ﻹﻋطﺎﺌﻬﺎ اﻟﺼوف ﺨﻴوط ﺤوﻟﻬﺎ ﻴﻠف رﻓﻴﻌﺔ ﺒﺎﺒور ﻓﺘﻴﻠﺔ ﻤن ﻫﺎوﺘﺤﻀﻴر ﺼﻨﺎﻋﺘﻬﺎ
ياﻟﺘﺤﻀﻴر اﻟطور ﻓﻲ ةراﻟﺴﺒو ﻋﻠﻰ ﺸﺒﻛﺔ ﺸﻛﻝ ﻋﻠﻰ ﺘﺜﺒﻴﺘﻬﺎ وﻴﺘم
Bﻴﺘم اﻟﻛروﻤﺎﺘﻴﻨﻴﺔ اﻟﺸﺒﻛﺔ ﺨﻴوط ﻤن ﺨﻴطﻴن ﻋن ةرﻋﺒﺎ وﻫﻲ ًﺎﻤﺴﺒﻘ ﻤﻌدة اﻟﻛروﻤوﺴوﻤﺎت
اﻟﻠون ﻓﻲ ﻤﺨﺎﻟف ﺼوف ﺒﺨﻴط اﻟﻤﻨﺘﺼف ﻤن ﺘﺜﺒﻴﺘﻬماﻟﺴﻨﺘروﻤﻴر ﻴﻤﺜﻝ
#