Practica 4. Curso de Innovación Educativa con Recursos Abiertos.

1. Portafolio de Presentación. Practica 4.
Ridelis Hernandez Fernandez. #innovacionREA @ridehf
23 de septiembre de 2014

2. 1. Explorar posibilidades de movilización
Red de Repositorios Institucionales, Plataformas editoriales online, Redes Sociales y Comunidades Virtuales.
23 de septiembre de 2014.

3. Posibilidades de Movilización. Primer frente.
✤ Red federada de Repositorios Institucionales de Publicaciones Científicas. La
Referencia www.lareferencia.info
✤ Red de revistas científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal. Sistema
de Información científica www.redalyc.org
✤ En España: Hispana director y recolector de recursos digitales www.hispana.mcu.es.
✤ Proyecto Europeo APENET, que agrupa a 17 archivos digitales de Europa
coordinados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España . El
Proyecto APEnet (Portal Europeo de Archivos)

4. Posibilidades de Movilización. Segundo frente.
✤ Plataforma editorial online de auto publicación en español www.bubok.es
✤ Portales de recursos educativos abiertos, donde diseminar la informacion:
✤ www.temoa.info/es (Mexico)
✤ www.openeducationeuropa.eu/es (Europa)
✤ www. colombiaaprende.edu.co/reda (Colombia)

5. Posibilidades de Movilización. Tercer frente.
✤ Redes Sociales:
✤ www.twitter.com
✤ www.quora.com
✤ www.linkedin.com
✤ www.slideshare.com
✤ Plataformas destinadas a la investigación: www.mendeley.com,
www.researcherid.com, entre otras que pueden ser incluidas

6. 2. Definir un plan de acción para movilizar PEA
Hoja de Ruta o Roadmap del proyecto innovador.
23 de septiembre de 2014.

7. Plan de Accion para movilizar PEA
1. Audiencia identificada:
✤ Usuarios Finales: Estudiantes del último año de carrera, de masteres y
doctorados; profesores, formadores, investigadores, nativos digitales.
✤ A nivel Institucional: Grupos de estudiantes matriculados en universidades,
comités de redacción de revistas científicas, responsables de repositorios
institucionales, grupos de comunicadores digitales (CM, SMM, MCM)
✤ A nivel regional: Plataformas de consulta educativa a nivel municipal
(bibliotecas municipales), portales educativos patrocinados por comunidades
autónomas, portal del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en España.

8. 01
Plan de Accion para Movilizar
PEA
ACCIONES
✤ Dimensión de Marcos organizacionales y de
procedimientos:
✤ A corto plazo, dar a conocer a los profesores/
investigadores la potencialidad de los REA, las
ventajas de participar dentro de un proyecto
donde a cambio del aprendizaje de sus alumnos,
ellos obtienen visibilidad.
✤ A largo plazo, crear crear una comunidad de
profesores con Conciencia REA por cada
universidad, identificando un Responsable de
Recursos REA por cada organización, capaz de
gestionar los recursos y controlar la informacion.

9. 01
Plan de Accion para Movilizar
PEA
ACCIONES
✤ Dimensión de Marcos organizacionales y de
procedimientos:
✤ A corto plazo, involucrar a los alumnos dentro del proyecto
REA que se inicia, procurando para el caso particular,
seleccionar un grupo de estudiantes capaz de poner en
práctica las conocimientos en los cursos de marketing,
tecnologia web, redes sociales y comunidades virtuales,
quienes a su vez participarán de los focus group 2.0.
✤ A medio plazo, construir un portal que sirva de repositorio
de los proyectos en marcha y proyectos aprobados (tesinas,
proyectos de investigación, artículos indexados para
revistas de su sector) a través del cual el profesor pueda
interactuar con ellos, con el patrocinio de empresas en
búsquedas de talento, inversores y gobierno.

10. 01
Plan de Accion para Movilizar
PEA
ACCIONES
✤ Dimensión de Modelos Colaborativos de REA entre Instituciones y
Comunidades de Interés:
✤ A medio plazo, elaborar una memoria donde se describan principales modelos
colaborativos a poner en marcha, para luego ser presentados a las distintas
instituciones, empresas proveedoras de servicios de asesoría tecnológica,
universidades, bibliotecas digitales, portales digitales, donde la sostenibilidad
del proyecto se encuentre repartido entre cada una de las partes integrantes.
✤ A medio plazo, desarrollar estudio de Beckmarking, Focus grupos 2.0 con el
objeto de acotar esfuerzos y reutilizar conocimientos, para la consolidación del
portal OPEN TESIS por parte de las redes académicas, empresas involucradas en
el desarrollo del proyecto.
✤ A medio plazo, como apoyo en los cursos de marketing y web 2.0, se crea una
comunidad virtual de nativos digitales o expertos en la materia de redes
sociales, SEO y contenidos digitales, que llevará por nombre"SocialInnovacion".
✤ A medio plazo generar sinergías entre los miembros participantes de la
comunidad virtual, con el objeto de que participen aportando valor al proyecto
REA, siendo ellos artífices de sus propios conocimientos y de la difusión de la
información, en cuanto sea relevante para los distintos temas que serán
abordados a través del portal OPEN TESIS.

11. Circulo en Google + Social Innovacion
Somos nativos digitales.

12. Evaluación
✤ Se consideran exitosas las acciones propuestas, ya que garantizan la sostenibilidad del
proyecto, contando con la participación de las partes intervinientes o stakeholders.
✤ A través de la hoja de ruta se ha establecido una relacion entre las dimensiones
posibles y las acciones que serán puestas en marcha.
✤ Se ha hecho referencia a los canales de movilización, que guardan relación con el
proyecto que se aspira desarrollar a través de recursos educativos abiertos.
✤ Se evidencia claramente la intencionalidad de transferir el conocimiento, al establecer
mecanismos de colaboración y uso adecuado de las redes sociales.

13. “El inicio lo marcas tu, más no el fin: la gestión del conocimiento será más fácil si
abres el aula que habita en tu mente: Recursos Educativos Abiertos ”
– Ridelis Hernández Fernandez -

14. 01
Gracias
#InnovacionREA @ridehf