2. Agenda : 1.Mica copilarie(3-6 ani) 2.Perioada de latenta(6-12 ani)
3. Mica copilarie(3-6ani) -3ani :merge cu bicicleta,alearga bine,prinde mingea,apuca destul de bine anumite obiecte -4ani :sare intr-un picior,se catara,se imbraca si se dezbraca singur,isi poate incheia sireturile si nasturii,foloseste foarfeca
4. -5ani :sare coarda,merge pe patine,role -6ani :poate executa orice miscare cu conditia sa nu implice un efor t fizic prea mare
5. Perioada de latenta(6-12ani) -Adaptarea la programul si activitatile scolare -Incepe gandirea logica. -Nu pot gandi insa asupra unor notiuni sau relatii abstracte -Sporesc momoria si abilitatile lingvistice
6. -Exista o mai stransa legatura a memoriei cu gandirea si o pondere din ce in ce mai mare a gandirii logice -Incep sa fie utilizate in mod constient criterii logice de organizare a materialului de invatare -Invatarea scrisului si a cititului va determina o noua calitate a vorbirii
7. Pedeapsa si dezvoltarea copilului Disciplinarea pozitiva Disciplinarea trebuie sa-l invete pe copil auto-controlul si increderea in sine prin concentrarea asupra lucrurilor pe care dorim sa le invete. Ignorarea uneori a comportamentelor neadecvate (crize temperamentale, plans pentru a obtine ceva ce i-a fost refuzat, etc) il invata pe copil autocontrolul, deoarece nu obtine atentia celorlalti prin comportamentul nepotrivit. Copilul invata astfel ca primeste atentie doar daca este calm si isi exprima adecvat dorintele.
8. Forme de disciplinare neadecvata sunt: -comenzile - „stai jos si nu vorbi!”, “, -afirmatiile explozive, chiar agresive - „esti intr-un necaz mai mare decat crezi”, criticile - „atata poti?” --amenintarile „daca nu te potolesti te duc la doctor/director etc”, -adresarile depreciative – „vei invata vreodata sa scrii corect?”
