SlideShare a Scribd company logo
1 of 30
miramontes9@hotmail.com
DESARROLLO TUS ÁREAS
DE MAYOR
PRODUCTIVIDAD
Sabemos que……
 Que disfrutamos y somos naturalmente más
eficientes en ciertas tareas que en otras.
 Que otras tareas nos agotan y nos agobian Que tendemos a evadir o confrontar esas tareas
agobiantes.
• Continuo y excesivo agotamiento.
• Alto nivel de estrés.
• Insatisfacción y abandono
Está comprobado que más del 70% de la población
profesional, obtiene muy poca satisfacción en sus
trabajos, ocasionando:
Esto es debido a que la mayoría de sus tareas,
funciones y responsabilidades, no corresponden a
sus preferencias naturales.
Sabemos que:
Los proceso de
pensamiento se
realizan en la
corteza cerebral
Dividida en 4 áreas
donde se procesan
operaciones
específicas.
El cerebro dividido en áreas responsables de
llevar a cabo ciertas acciones.
• LÓGICO ORIENTADO A UNA
META
• TOMA DECISIONES
• NEGOCIACION Y DEBATE
• PROCEDIMIENTOS
• ORGANIZADO
• DETALLISTA
• PRODUCTIVO
• SECUENCIA
• TOMA RIESGOS
• CREATIVO
• VISIONARIO
• INNOVADOR
• SOÑADOR
• SENSITIVO
• EMPÁTICO
• ARMONIZADOR
• SENTIDO DE
PERTENENCIA
Cada individuo nace con una Preferencia Natural
en uno de esos cuadrantes.
A que se debe…..?
Todas las Operaciones se realizan con el intercambio de
Información entre la células del Cerebro
El Intercambio de Información se realiza mediante
Impulsos Eléctricos.
El Cerebro Consume el 20% de la Energía total del
Cuerpo Humano
Los científicos comprobaron que,
cada persona, es mucho más
eficiente en 1 de los 4 cuadrantes del
cerebro: ahí utiliza sólo 1/100mo de
energía, comparado con los otros tres
cuadrantes
Utilizarlo, preferentemente, se traduce en mayor
productividad, satisfacción, energía y salud
No obstante, la mayoría desarrolla, un tipo
de pensamiento distinto al de su
Preferencia Natural.
Razones:
La Cultura del Premio y Castigo
Cultura social
Cultura familiar
Sistema Educativo
“Sobrevivencia”
Falta de OportunidadesPremios Castigos
Algunas de la Razones de Adaptación:
Preferencia Natural
Competencias
y
Cristy
Hay personas adultas
que desarrollan
competencia en 2
cuadrantes.
Algunas competencias
coinciden con el
Cuadrante Preferente.
Hacer consciencia de
este aspecto nos reditúa
en mayor productividad.
Armando ha falsificado el
tipo
Otras personas adultas
desarrollan competencia
fuera de su cuadrantes
Preferente.
Esta situación ocasiona
alto nivel de estrés y
agotamiento.
Conocer este aspecto
permite definir
estrategias para
reorientar sus tareas.
Introversión/Extroversión
Nivel de Aleta
Nivel de Alerta Bajo (Extrovertido)
El participante descubre el porque de la necesidad de alto
nivel de estímulos.
Nivel de Alerta Medio (Equilibrado)
El participante descubre su tolerancia a las
actividades moderadamente altos y bajos niveles
de estímulos.
B E N Z I G E R T H I N K I N G S T Y L E S A S S E S S M E N T
Nivel de Alerta Alto (Introvertido)
El participante descubre su intolerancia a las actividades de altos niveles
de estímulos.
Descubre la Preferencia Natural o sea las áreas de
mayor eficiencia.
Permite definir estrategias en la capacitación y
desarrollo y mayor potencial de crecimiento.
Permite identificar con certeza los talentos.
Beneficios
Contribuye a maximizar la productividad de la persona.
Permite estructurar una vida laboral saludable y de
mayor efectividad.
Mejora el desempeño y relación de grupo.
BENEFICIOS DEL BTSA
Maximiza la colaboración
al diseñar equipos
realmente
complementarios
Beneficios Generales
Secuencia Etapa I
1.- Taller grupal
2.- Responder Instrumento
On line.
3.- ACERCA Interpreta
4.- Feedback Individual
5.- Feedback grupal
Seguimiento Etapa II
1.- Taller grupal 2.- Asesoría Individual
Asesorías Individuales
Seguimiento Etapa III
Opcional
Roberto Miramontes Arroyo
Cel. 66 21 44 54 73
miramontes9@hotmail.com

More Related Content

Similar to Desarrolla Tus Áreas de Mayor Productividad

Desempenio, emociones y creatividad
Desempenio, emociones y creatividadDesempenio, emociones y creatividad
Desempenio, emociones y creatividadisraelalanDiaz
 
Webinar Internacional Inteligencia Emocional 2.0.pptx
Webinar Internacional Inteligencia Emocional 2.0.pptxWebinar Internacional Inteligencia Emocional 2.0.pptx
Webinar Internacional Inteligencia Emocional 2.0.pptxAlbertQuintanillat
 
TDAH: Definición, características. Funciones Ejecutivas en los afectados con ...
TDAH: Definición, características. Funciones Ejecutivas en los afectados con ...TDAH: Definición, características. Funciones Ejecutivas en los afectados con ...
TDAH: Definición, características. Funciones Ejecutivas en los afectados con ...Fundación CADAH TDAH
 
Trabajo bajo presión (1)
Trabajo bajo presión (1)Trabajo bajo presión (1)
Trabajo bajo presión (1)E-vocacional
 
ENJ-500 Presentación Taller Manejo del Estrés y Trabajo bajo Presión
ENJ-500 Presentación Taller Manejo del Estrés y Trabajo bajo PresiónENJ-500 Presentación Taller Manejo del Estrés y Trabajo bajo Presión
ENJ-500 Presentación Taller Manejo del Estrés y Trabajo bajo PresiónENJ
 
Personalidad y su relación con el trabajo
Personalidad y su relación con el trabajoPersonalidad y su relación con el trabajo
Personalidad y su relación con el trabajohbussenius
 
HABILIDADES PERSONALES EN EL LIDERAZGO PRODUCTIVO
HABILIDADES PERSONALES EN EL LIDERAZGO PRODUCTIVOHABILIDADES PERSONALES EN EL LIDERAZGO PRODUCTIVO
HABILIDADES PERSONALES EN EL LIDERAZGO PRODUCTIVOLudy s?chez
 
Inteligencia_Emocional.ppt
Inteligencia_Emocional.pptInteligencia_Emocional.ppt
Inteligencia_Emocional.pptcochachi
 
Clase 6 UTN - psicología de las organizaciones
Clase 6 UTN - psicología de las organizacionesClase 6 UTN - psicología de las organizaciones
Clase 6 UTN - psicología de las organizacionesKimberly Vargas Morera
 
Sindrome del burnout_-sees
Sindrome del burnout_-seesSindrome del burnout_-sees
Sindrome del burnout_-seesbencer5
 
Sindrome del burnout_-sees
Sindrome del burnout_-seesSindrome del burnout_-sees
Sindrome del burnout_-seesbencer5
 
Sindrome del burnout_-sees
Sindrome del burnout_-seesSindrome del burnout_-sees
Sindrome del burnout_-seesbencer5
 

Similar to Desarrolla Tus Áreas de Mayor Productividad (20)

Desempenio, emociones y creatividad
Desempenio, emociones y creatividadDesempenio, emociones y creatividad
Desempenio, emociones y creatividad
 
Manejo del Estrés
Manejo del EstrésManejo del Estrés
Manejo del Estrés
 
Webinar Internacional Inteligencia Emocional 2.0.pptx
Webinar Internacional Inteligencia Emocional 2.0.pptxWebinar Internacional Inteligencia Emocional 2.0.pptx
Webinar Internacional Inteligencia Emocional 2.0.pptx
 
Resiliencia ¡Tirar p´alante!
Resiliencia ¡Tirar p´alante!Resiliencia ¡Tirar p´alante!
Resiliencia ¡Tirar p´alante!
 
TDAH: Definición, características. Funciones Ejecutivas en los afectados con ...
TDAH: Definición, características. Funciones Ejecutivas en los afectados con ...TDAH: Definición, características. Funciones Ejecutivas en los afectados con ...
TDAH: Definición, características. Funciones Ejecutivas en los afectados con ...
 
Sindrome
SindromeSindrome
Sindrome
 
Trabajo bajo presión (1)
Trabajo bajo presión (1)Trabajo bajo presión (1)
Trabajo bajo presión (1)
 
ENJ-500 Presentación Taller Manejo del Estrés y Trabajo bajo Presión
ENJ-500 Presentación Taller Manejo del Estrés y Trabajo bajo PresiónENJ-500 Presentación Taller Manejo del Estrés y Trabajo bajo Presión
ENJ-500 Presentación Taller Manejo del Estrés y Trabajo bajo Presión
 
Personalidad y su relación con el trabajo
Personalidad y su relación con el trabajoPersonalidad y su relación con el trabajo
Personalidad y su relación con el trabajo
 
HABILIDADES PERSONALES EN EL LIDERAZGO PRODUCTIVO
HABILIDADES PERSONALES EN EL LIDERAZGO PRODUCTIVOHABILIDADES PERSONALES EN EL LIDERAZGO PRODUCTIVO
HABILIDADES PERSONALES EN EL LIDERAZGO PRODUCTIVO
 
INTELIGENCIA EMOCIONAL.pptx
INTELIGENCIA EMOCIONAL.pptxINTELIGENCIA EMOCIONAL.pptx
INTELIGENCIA EMOCIONAL.pptx
 
Inteligencia_Emocional.ppt
Inteligencia_Emocional.pptInteligencia_Emocional.ppt
Inteligencia_Emocional.ppt
 
El cuidado del profesional. humanizar de dentro hacia afuera.
El cuidado del profesional. humanizar de dentro hacia afuera.El cuidado del profesional. humanizar de dentro hacia afuera.
El cuidado del profesional. humanizar de dentro hacia afuera.
 
Clase 6 UTN - psicología de las organizaciones
Clase 6 UTN - psicología de las organizacionesClase 6 UTN - psicología de las organizaciones
Clase 6 UTN - psicología de las organizaciones
 
Inteligencia Emocional. El Uso inteligente de las emociones
Inteligencia Emocional. El Uso inteligente de las emocionesInteligencia Emocional. El Uso inteligente de las emociones
Inteligencia Emocional. El Uso inteligente de las emociones
 
La administracion de uno mismo
La administracion de uno mismoLa administracion de uno mismo
La administracion de uno mismo
 
Sistemas colaborativos
Sistemas colaborativosSistemas colaborativos
Sistemas colaborativos
 
Sindrome del burnout_-sees
Sindrome del burnout_-seesSindrome del burnout_-sees
Sindrome del burnout_-sees
 
Sindrome del burnout_-sees
Sindrome del burnout_-seesSindrome del burnout_-sees
Sindrome del burnout_-sees
 
Sindrome del burnout_-sees
Sindrome del burnout_-seesSindrome del burnout_-sees
Sindrome del burnout_-sees
 

Recently uploaded

DINAMICA VEAMOS TEMA 2 Padres y Padrinos, facilitadores del proceso de crecim...
DINAMICA VEAMOS TEMA 2 Padres y Padrinos, facilitadores del proceso de crecim...DINAMICA VEAMOS TEMA 2 Padres y Padrinos, facilitadores del proceso de crecim...
DINAMICA VEAMOS TEMA 2 Padres y Padrinos, facilitadores del proceso de crecim...FernandoJavierGarcia11
 
el desafío del amor .pdf el desafío del amor
el desafío del amor .pdf el desafío del amorel desafío del amor .pdf el desafío del amor
el desafío del amor .pdf el desafío del amorrtvmfd5s46
 
LAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docx
LAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docxLAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docx
LAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docxRafael Reverte Pérez
 
CURSO BÁSICO ÁNGELES Y ÁRCANGELES.pdf
CURSO  BÁSICO  ÁNGELES Y  ÁRCANGELES.pdfCURSO  BÁSICO  ÁNGELES Y  ÁRCANGELES.pdf
CURSO BÁSICO ÁNGELES Y ÁRCANGELES.pdfestudiosespiritasdep
 
Revista Actualidad Espiritista N°33.pdf
Revista  Actualidad Espiritista N°33.pdfRevista  Actualidad Espiritista N°33.pdf
Revista Actualidad Espiritista N°33.pdfPatricia487970
 
Ejercicios de Lengua que deberías prácticar para el uso de comas
Ejercicios de Lengua que deberías prácticar para el uso de comasEjercicios de Lengua que deberías prácticar para el uso de comas
Ejercicios de Lengua que deberías prácticar para el uso de comasmichica1
 
4.- COMO HACER QUE TE PASEN COSAS BUENAS.pdf
4.- COMO HACER QUE TE PASEN COSAS BUENAS.pdf4.- COMO HACER QUE TE PASEN COSAS BUENAS.pdf
4.- COMO HACER QUE TE PASEN COSAS BUENAS.pdfMiNeyi1
 
Virginia-Satir (1).pptx Autoestima y desarrollo personal
Virginia-Satir (1).pptx Autoestima y desarrollo personalVirginia-Satir (1).pptx Autoestima y desarrollo personal
Virginia-Satir (1).pptx Autoestima y desarrollo personalCHUPACABRA6
 
ABRAHAM HAROLD MASLOW 1908-1970 HISTORIA.pptx
ABRAHAM HAROLD MASLOW 1908-1970 HISTORIA.pptxABRAHAM HAROLD MASLOW 1908-1970 HISTORIA.pptx
ABRAHAM HAROLD MASLOW 1908-1970 HISTORIA.pptxXavierCrdenasGarca
 
CATEQUESIS SOBRE LA FE CATÓLICA PARA ADULTOS
CATEQUESIS SOBRE LA FE CATÓLICA PARA ADULTOSCATEQUESIS SOBRE LA FE CATÓLICA PARA ADULTOS
CATEQUESIS SOBRE LA FE CATÓLICA PARA ADULTOSFredyMolina26
 
Uso correcto del silbato y formaciones.pdf
Uso correcto del silbato y formaciones.pdfUso correcto del silbato y formaciones.pdf
Uso correcto del silbato y formaciones.pdfzrzpwy2c5g
 
El enamoramiento es una fuente de inspiración.pdf
El enamoramiento es una fuente de inspiración.pdfEl enamoramiento es una fuente de inspiración.pdf
El enamoramiento es una fuente de inspiración.pdfEdward Chero Valdivieso
 
ESCATOLOGÍA: LA FUERZA Y ESPERANZA DEL VERDADERO PUEBLO DE YHWH.pdf
ESCATOLOGÍA: LA FUERZA Y ESPERANZA DEL VERDADERO PUEBLO DE YHWH.pdfESCATOLOGÍA: LA FUERZA Y ESPERANZA DEL VERDADERO PUEBLO DE YHWH.pdf
ESCATOLOGÍA: LA FUERZA Y ESPERANZA DEL VERDADERO PUEBLO DE YHWH.pdfyhostend
 
organizador visula diversidad linguistica y etnica.docx
organizador visula diversidad linguistica y etnica.docxorganizador visula diversidad linguistica y etnica.docx
organizador visula diversidad linguistica y etnica.docxShirleyJaneFrancoSar
 

Recently uploaded (14)

DINAMICA VEAMOS TEMA 2 Padres y Padrinos, facilitadores del proceso de crecim...
DINAMICA VEAMOS TEMA 2 Padres y Padrinos, facilitadores del proceso de crecim...DINAMICA VEAMOS TEMA 2 Padres y Padrinos, facilitadores del proceso de crecim...
DINAMICA VEAMOS TEMA 2 Padres y Padrinos, facilitadores del proceso de crecim...
 
el desafío del amor .pdf el desafío del amor
el desafío del amor .pdf el desafío del amorel desafío del amor .pdf el desafío del amor
el desafío del amor .pdf el desafío del amor
 
LAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docx
LAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docxLAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docx
LAS CIRCULARES Y MIS COMUNICADOS de los Maestres COMENTADOS.docx
 
CURSO BÁSICO ÁNGELES Y ÁRCANGELES.pdf
CURSO  BÁSICO  ÁNGELES Y  ÁRCANGELES.pdfCURSO  BÁSICO  ÁNGELES Y  ÁRCANGELES.pdf
CURSO BÁSICO ÁNGELES Y ÁRCANGELES.pdf
 
Revista Actualidad Espiritista N°33.pdf
Revista  Actualidad Espiritista N°33.pdfRevista  Actualidad Espiritista N°33.pdf
Revista Actualidad Espiritista N°33.pdf
 
Ejercicios de Lengua que deberías prácticar para el uso de comas
Ejercicios de Lengua que deberías prácticar para el uso de comasEjercicios de Lengua que deberías prácticar para el uso de comas
Ejercicios de Lengua que deberías prácticar para el uso de comas
 
4.- COMO HACER QUE TE PASEN COSAS BUENAS.pdf
4.- COMO HACER QUE TE PASEN COSAS BUENAS.pdf4.- COMO HACER QUE TE PASEN COSAS BUENAS.pdf
4.- COMO HACER QUE TE PASEN COSAS BUENAS.pdf
 
Virginia-Satir (1).pptx Autoestima y desarrollo personal
Virginia-Satir (1).pptx Autoestima y desarrollo personalVirginia-Satir (1).pptx Autoestima y desarrollo personal
Virginia-Satir (1).pptx Autoestima y desarrollo personal
 
ABRAHAM HAROLD MASLOW 1908-1970 HISTORIA.pptx
ABRAHAM HAROLD MASLOW 1908-1970 HISTORIA.pptxABRAHAM HAROLD MASLOW 1908-1970 HISTORIA.pptx
ABRAHAM HAROLD MASLOW 1908-1970 HISTORIA.pptx
 
CATEQUESIS SOBRE LA FE CATÓLICA PARA ADULTOS
CATEQUESIS SOBRE LA FE CATÓLICA PARA ADULTOSCATEQUESIS SOBRE LA FE CATÓLICA PARA ADULTOS
CATEQUESIS SOBRE LA FE CATÓLICA PARA ADULTOS
 
Uso correcto del silbato y formaciones.pdf
Uso correcto del silbato y formaciones.pdfUso correcto del silbato y formaciones.pdf
Uso correcto del silbato y formaciones.pdf
 
El enamoramiento es una fuente de inspiración.pdf
El enamoramiento es una fuente de inspiración.pdfEl enamoramiento es una fuente de inspiración.pdf
El enamoramiento es una fuente de inspiración.pdf
 
ESCATOLOGÍA: LA FUERZA Y ESPERANZA DEL VERDADERO PUEBLO DE YHWH.pdf
ESCATOLOGÍA: LA FUERZA Y ESPERANZA DEL VERDADERO PUEBLO DE YHWH.pdfESCATOLOGÍA: LA FUERZA Y ESPERANZA DEL VERDADERO PUEBLO DE YHWH.pdf
ESCATOLOGÍA: LA FUERZA Y ESPERANZA DEL VERDADERO PUEBLO DE YHWH.pdf
 
organizador visula diversidad linguistica y etnica.docx
organizador visula diversidad linguistica y etnica.docxorganizador visula diversidad linguistica y etnica.docx
organizador visula diversidad linguistica y etnica.docx
 

Desarrolla Tus Áreas de Mayor Productividad

  • 2. Sabemos que……  Que disfrutamos y somos naturalmente más eficientes en ciertas tareas que en otras.  Que otras tareas nos agotan y nos agobian Que tendemos a evadir o confrontar esas tareas agobiantes.
  • 3. • Continuo y excesivo agotamiento. • Alto nivel de estrés. • Insatisfacción y abandono Está comprobado que más del 70% de la población profesional, obtiene muy poca satisfacción en sus trabajos, ocasionando:
  • 4. Esto es debido a que la mayoría de sus tareas, funciones y responsabilidades, no corresponden a sus preferencias naturales.
  • 5. Sabemos que: Los proceso de pensamiento se realizan en la corteza cerebral Dividida en 4 áreas donde se procesan operaciones específicas.
  • 6. El cerebro dividido en áreas responsables de llevar a cabo ciertas acciones. • LÓGICO ORIENTADO A UNA META • TOMA DECISIONES • NEGOCIACION Y DEBATE • PROCEDIMIENTOS • ORGANIZADO • DETALLISTA • PRODUCTIVO • SECUENCIA • TOMA RIESGOS • CREATIVO • VISIONARIO • INNOVADOR • SOÑADOR • SENSITIVO • EMPÁTICO • ARMONIZADOR • SENTIDO DE PERTENENCIA
  • 7. Cada individuo nace con una Preferencia Natural en uno de esos cuadrantes.
  • 8. A que se debe…..?
  • 9. Todas las Operaciones se realizan con el intercambio de Información entre la células del Cerebro
  • 10. El Intercambio de Información se realiza mediante Impulsos Eléctricos.
  • 11. El Cerebro Consume el 20% de la Energía total del Cuerpo Humano
  • 12. Los científicos comprobaron que, cada persona, es mucho más eficiente en 1 de los 4 cuadrantes del cerebro: ahí utiliza sólo 1/100mo de energía, comparado con los otros tres cuadrantes
  • 13. Utilizarlo, preferentemente, se traduce en mayor productividad, satisfacción, energía y salud
  • 14. No obstante, la mayoría desarrolla, un tipo de pensamiento distinto al de su Preferencia Natural.
  • 15. Razones: La Cultura del Premio y Castigo Cultura social Cultura familiar Sistema Educativo “Sobrevivencia” Falta de OportunidadesPremios Castigos Algunas de la Razones de Adaptación:
  • 17. Cristy Hay personas adultas que desarrollan competencia en 2 cuadrantes. Algunas competencias coinciden con el Cuadrante Preferente. Hacer consciencia de este aspecto nos reditúa en mayor productividad.
  • 18. Armando ha falsificado el tipo Otras personas adultas desarrollan competencia fuera de su cuadrantes Preferente. Esta situación ocasiona alto nivel de estrés y agotamiento. Conocer este aspecto permite definir estrategias para reorientar sus tareas.
  • 20. Nivel de Alerta Bajo (Extrovertido) El participante descubre el porque de la necesidad de alto nivel de estímulos.
  • 21. Nivel de Alerta Medio (Equilibrado) El participante descubre su tolerancia a las actividades moderadamente altos y bajos niveles de estímulos.
  • 22. B E N Z I G E R T H I N K I N G S T Y L E S A S S E S S M E N T Nivel de Alerta Alto (Introvertido) El participante descubre su intolerancia a las actividades de altos niveles de estímulos.
  • 23. Descubre la Preferencia Natural o sea las áreas de mayor eficiencia. Permite definir estrategias en la capacitación y desarrollo y mayor potencial de crecimiento. Permite identificar con certeza los talentos. Beneficios
  • 24. Contribuye a maximizar la productividad de la persona. Permite estructurar una vida laboral saludable y de mayor efectividad. Mejora el desempeño y relación de grupo. BENEFICIOS DEL BTSA
  • 25. Maximiza la colaboración al diseñar equipos realmente complementarios Beneficios Generales
  • 26. Secuencia Etapa I 1.- Taller grupal 2.- Responder Instrumento On line. 3.- ACERCA Interpreta 4.- Feedback Individual 5.- Feedback grupal
  • 27. Seguimiento Etapa II 1.- Taller grupal 2.- Asesoría Individual
  • 29.
  • 30. Roberto Miramontes Arroyo Cel. 66 21 44 54 73 miramontes9@hotmail.com

Editor's Notes

  1. Norepinefrina