Este documento resume las principales ideas del conductismo y su influencia en la educación. Explica que el conductismo se enfoca en conductas observables y descarta los procesos mentales, usando métodos experimentales. También describe cómo los maestros conductistas ven el comportamiento de los estudiantes como respuesta al ambiente, y que el aprendizaje modifica la conducta. Finalmente, resume las contribuciones de figuras clave como Watson, Pavlov y Skinner al desarrollo de la teoría conductista.

1. Sergio Fabian Frias Gonsalez Frías - 148103212
Johan Mateo Rodriguez Páez - 148103236
Andrés Felipe Zapata Muriel - 148103240
Jefferson Rey Orozco - 148103231

2. El conductismo

Se le llama así a la conducta humana o animal que se
enfoca en conductas objetivas observables, descartando
las actividades mentales que ocurren por estos
procesos.
El empleo de procedimientos experimentales para
estudiar el comportamiento observable , teniendo en
cuenta el entorno que lo rodea como un conjunto de
estímulos y respuesta.

3. Perceptivas conductistas

Los maestros que aceptan la perspectiva conductista
asumen que el comportamiento de los estudiantes es
una respuesta a su ambiente pasado y presente y que
todo comportamiento es aprendido. Por tanto cualquier
problema con el comportamiento de un estudiante es
visto como el historial de refuerzos que dicho
comportamiento ha recibido. Como para los
conductistas el aprendizaje es una manera de modificar
el comportamiento, los maestros deben de proveer a los
estudiantes con un ambiente adecuado para el refuerzo
de las conductas deseados.

4. El conductismo y su
influencia en la educación

La pedagogía es muy compleja y se dice que cada
maestro y cada escuela es un mundo aparte con sus
propias creencias basadas en sus estrategias de
enseñanza diaria. La posición más común tomada por
los directores de las escuelas tanto como por los
maestros es la que describiremos a continuación,
conocida como La Educación Tradicional, y que se basa
fuertemente en la teoría conductista.

5. la corriente conductista en
la educación actual

El conductismo, una forma de enseñanza utilizado en la educación
tradicional, básicamente era la característica de la educación en la que el
maestro decide que debe aprender el alumno o que no, aquella en la que
el maestro es el centro de atención.
El vídeo demuestra como una rata común y corriente, con un poco de
acondicionamiento, es capaz de pasar muchos obstáculos y lograr cosas
que quizá nadie nunca imagino que una rata haría. Ahora les dejo esta
interrogante: "Imagínense lo que un alumno podría lograr con un poquito
de ayuda".
 http://www.youtube.com/watch?v=aCBWMEYsoeA

6. 
Autores De Las Teorías Del
Aprendizaje
conductistas

7. 

8. 
John B. Watson
 En 1919 admitía la existencia de los instintos y las
emociones innatas. reconocía que en el hombre se daban
respuestas relativamente sencillas de ira, miedo y amor,
pero en 1925 descartó la teoría del instinto, afirmando
que toda teoría humana es aprendida.

9. 
William James
 el conductismo se fundamenta en la teoría funcionalista
y pragmatista de w. james. quien centro sus estudios en
las emociones y en la motivación y propuso una teoría
sobre esta última conocida como la teoría de james-lengue.

10. 
Otro fundamento es la teoría funcionalista e
instrumentalista de John Dewey, quien afirmó que todo en
la vida es aprendido, que lo único innato es el impulso.
rechazó la teoría de los instintos; asegurando que lo que
controla la interacción entre el ambiente y los organismos
son los hábitos
John Dewey

11. 
Iván Petróvich Pávlov
 Sus experimentos más famosos, que realizó en 1889,
demostraron la existencia de reflejos condicionados y no
condicionados en los perros, y tuvieron gran influencia
en el desarrollo de teorías psicológicas conductistas,
fisiológicamente orientadas, durante los primeros años
del siglo xx. la escuela del condicionamiento clásico,
acepta y explica el aprendizaje desde el paradigma de
pavlov.

12. 
 Burrhus Frederic Skinner (1904-1990), psicólogo
estadounidense, nacido en sus que hanna, pennsyl
vania, y formado en la universidad de harvard.
skinner llegó a ser el principal representante del
conductismo en su país, escuela que pretende
explicar el comportamiento humano y animal en
términos de respuesta a diferentes estímulos.

13. CONCLUSIÓN

el Conductismo "sobre simplifica" la conducta
humana y que ve al hombre como
una automatización en vez de una criatura con
propósito y voluntad. A pesar de la opinión de
estos críticos, el conductismo ha tenido gran
impacto en la psicología.
Su más importante logro es el que ha logrado
cambiar el propósito principal de la psicología
hacia la solución de verdaderas problemáticas
relacionadas con la conducta humana