تقرير منجزات العمادة لوزارة التعليم (35)

1. 1 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 1
‫نموذج‬" ‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬( ‫رقم‬ ‫التعليم‬ ‫ارة‬‫ز‬‫و‬53)"‫العمادة‬ ‫ات‬‫ز‬‫منج‬ ‫لحصر‬‫خالل‬‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫العام‬7345/8345‫ه‬
‫لقسم‬‫االساسية‬ ‫العلوم‬
‫م‬‫ال‬‫منجزات‬‫المنجز‬ ‫ملخص‬
‫المنجز‬ ‫*مرفقات‬
‫مطبوعا‬
‫ت‬
‫صور‬‫فيديو‬‫أخرى‬
1‫تعزيز‬‫شخصية‬‫الطالب‬‫اإلسالمية‬‫والوطنية‬‫والفكرية‬‫معرفيا‬‫ومهاري‬
2‫رفع‬‫مستوى‬‫مخرجات‬‫التعليم‬‫بما‬‫يحقق‬‫الموائمة‬‫مع‬‫سوق‬‫العمل‬‫واحتياجات‬‫المجتمع‬
‫والتنمية‬
3‫تحسين‬‫اختيار‬‫عضو‬‫هيئة‬‫التدريس‬،‫وتأهيله‬‫وتنمية‬‫كفاياته‬‫التعليمية‬‫وتحفيزه‬
‫تدريسية‬ ‫وحدة‬ ‫أفضل‬ ‫مسابقة‬.
‫المتميز‬ ‫المدرب‬ ‫مسابقة‬.
‫وتكريم‬ ‫الجودة‬ ‫باعمال‬ ‫القسم‬ ‫تميز‬ ‫حفل‬
‫الجامعي‬ ‫للعام‬ ‫المتميزين‬7341-
7341‫ه‬.
‫المتميزة‬ ‫المدربة‬ ‫برنامج‬.
.‫العلمية‬ ‫الندوة‬ ‫برنامج‬
‫تنظيم‬‫استراتيجيات‬ ‫عمل‬ ‫ورشات‬
‫تدريس‬‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫مقررات‬
‫و‬‫من‬ ‫اسبوعية‬ ‫زيارات‬‫المدربات‬
‫الجدد‬ ‫للمدربات‬ ‫القدامى‬.


2. 2 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 2
4‫رفع‬‫جودة‬‫واالرتقاء‬‫بالمستوى‬‫النوعي‬‫لبرامج‬‫ومناهج‬‫التعليم‬
‫القسم‬ ‫مقررات‬ ‫لشرح‬ ‫فيديوهات‬ ‫إعداد‬
‫الموقع‬ ‫علي‬ ‫ورفعها‬
‫شرح‬ ‫في‬ ‫الذكية‬ ‫السبورة‬ ‫استعمال‬
‫القسم‬ ‫مقررات‬ ‫جميع‬

5‫تنمية‬‫إسهام‬‫مؤسسات‬‫التعليم‬‫في‬‫إنتاج‬‫المعرفة‬‫وتوثيقها‬‫ونشرها‬
6‫تطوير‬‫البيئة‬‫التنظيمية‬‫وتفعيل‬‫الحوكمة‬
7‫التوظيف‬‫األمثل‬‫لتقنية‬‫المعلومات‬‫واالتصاالت‬
‫وغياب‬ ‫حضور‬ ‫تسجيل‬ ‫برنامج‬
‫االلكتروني‬ ‫الطلبات‬
‫قسم‬ ‫لدى‬ ‫المعتمد‬ ‫الفعاليات‬ ‫توثيق‬ ‫رابط‬
‫األساسية‬ ‫العلوم‬
‫الواجبات‬ ‫درجات‬ ‫رصد‬ ‫رابط‬
‫القصير‬ ‫,االختبار‬‫النصفي‬ ‫,االختبار‬
‫والنهائي‬
‫لالعالن‬ ‫وتوتير‬ ‫الموقع‬ ‫استخدام‬
‫مثل‬ ‫القسم‬ ‫فعاليات‬ ‫عن‬ ‫للطالبات‬
(‫االختبار‬ ‫قبل‬ ‫االثرائية‬ ‫الساعات‬–
‫االختبار‬ ‫قاعات‬–‫المطلوبة‬ ‫المادة‬
).... ‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫لالختبار‬

8‫تعزيز‬‫الخدمات‬‫والشراكات‬‫المحلية‬‫والدولية‬

3. 3 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 3
9‫تطوير‬‫المناهج‬‫الدراسية‬‫بما‬‫يتواءم‬‫مع‬‫االتجاهات‬‫التعليمية‬،‫الحديثة‬‫ودمجها‬‫بالتقنية‬
‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬Learning
Management System
‫ريض‬ ‫كتاب‬ ‫تطوير‬
731(PRECALCULUS‫ريض‬ ‫و‬)
751(DIFFERENTIAL
CALCULUS‫جديدة‬ ‫نسخ‬ ‫واصدار‬ )

11‫تحسين‬‫وسائل‬‫األمن‬‫والسالمة‬‫في‬‫المباني‬‫والمرافق‬‫التعليمية‬
11‫الجودة‬ ‫وضمان‬ ‫التقويم‬
‫اس‬‫تقيم‬ ‫تبانة‬‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫برنامج‬
‫األساسية‬
‫ا‬ ‫تقيم‬‫الطالبات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫لمدربات‬‫من‬
‫رابط‬ ‫على‬ ‫الدخول‬ ‫خالل‬‫التقيم‬‫و‬‫من‬
‫قبل‬‫القسم‬ ‫ووكيلة‬ ‫المقرر‬ ‫منسقة‬


4. 4 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 4
12‫منجزات‬‫ومبادرات‬‫وبرامج‬‫ومشاريع‬‫وأنشطة‬‫لم‬‫تضمن‬‫في‬‫المحاور‬‫السابقة‬
‫البرنامج‬‫لرعاية‬ ‫التدريبي‬
‫الرياض‬ ‫في‬ ‫والمبدعين‬ ‫المتفوقين‬‫يات‬0
‫الرياضية‬ ‫المشكالت‬ ‫(حل‬–
MATHEMATICA PROGRAM–
Autocad-Maple)
‫التميز‬ ‫بجائزة‬ ‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫فوز‬
‫بالجودة‬‫الجامعي‬ ‫العام‬ ‫عن‬7346-
7341‫ه‬
‫بالقران‬ ‫الرياضي‬ ‫االعجاز‬ ‫مسابقة‬
‫الكريم‬‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫لطالبات‬
‫خاصة‬ ‫تعليمات‬ ‫اعداد‬‫باالختبارات‬
‫والمدربات‬ ‫للطالبات‬


5. 5 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 5
( ‫الثالث‬ ‫احملور‬3‫اختيار‬ ‫حتسني‬ :).‫وحتفيزه‬ ‫التعليمية‬ ‫كفاايته‬‫وتنمية‬ ، ‫وأتهيله‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫املعلم/عضو‬
‫اسم‬‫املبادرة‬:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫/ال‬
‫تدريسية‬ ‫وحدة‬ ‫أفضل‬ ‫مسابقة‬
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬
:‫الوصف‬
‫عن‬ ‫االعالن‬ ‫تم‬‫مسابة‬ ‫تنظيم‬‫تدريسية‬ ‫وحد‬ ‫أفضل‬‫ن‬‫منوذجية‬‫لمدربات‬‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬‫داخل‬ ‫التعلمية‬ ‫العملية‬ ‫فعاليات‬ ‫اثراء‬ ‫علي‬ ‫منهم‬ ‫المبدعين‬ ‫المدربات‬ ‫لتشجيع‬
‫الصفية‬ ‫القاعة‬.
:‫إجنازه‬ ‫مامت‬
7-‫المسابقة‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬
2-.‫تدرسية‬ ‫وحدة‬ ‫افضل‬ ‫مسابقة‬ ‫شروط‬ ‫برشور‬ ‫و‬ ‫التسجيل‬ ‫رابط‬ ‫ارسال‬
4-.‫بالمسابقة‬ ‫المشاركات‬ ‫للمدربات‬ ‫والتقيم‬ ‫الحضور‬ ‫مباشرة‬ ‫الثاني‬ ‫الفصل‬ ‫بداية‬ ‫مع‬ ‫والتهيئة‬ ‫الطالبات‬ ‫فرز‬
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬
0-‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫مدرابت‬
‫(علمي‬–)‫انساين‬
‫إرسا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫هلا‬
‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

6. 6 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 6
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬:‫تدرسية‬ ‫وحدة‬ ‫افضل‬ ‫مبسابقة‬ ‫التسجيل‬ ‫ابط‬‫ر‬
-https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=M_x5vWu0u0
zNJNzg0NVREMlFPOTRPMS4udc80PBpIb3esFAkC11J9GpsPBDIBKNadUQU1VT09OM1JVT
:‫تدرسية‬ ‫وحدة‬ ‫افضل‬ ‫مسابقة‬ ‫شروط‬ ‫برشور‬ ‫ابط‬‫ر‬
https://up.harajgulf.com/do.php?id=1467879
‫اسم‬‫املبادرة‬:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫/ال‬
‫المتميز‬ ‫المدرب‬ ‫مسابقة‬
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬
:‫الوصف‬
‫اعلن‬‫المدرب‬ ‫جائزة‬ ‫مسابقة‬ ‫بدء‬ ‫عن‬ ‫األساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬‫المتميز‬‫األول‬ ‫الدراسي‬ ‫بالفصل‬‫الجامعي‬ ‫للعام‬7341-7341‫هـ‬‫الجوائز‬ ‫توزيع‬ ‫وتم‬‫بحفل‬‫باعمال‬ ‫القسم‬ ‫تميز‬
‫المتميزين‬ ‫وتكريم‬ ‫الجودة‬‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫للفصل‬ ‫المسابقة‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬ ‫تم‬ ‫وكما‬.
:‫إنجازه‬ ‫ماتم‬
0-‫القسم‬ ‫رئيسة‬ ‫تقيم‬ ‫اساس‬ ‫علي‬ ‫الفائزات‬ ‫المدربات‬ ‫اختيار‬ ‫تم‬-‫المنسق‬ ‫تقيم‬-‫ودرجاتهم‬ ‫الطالبات‬ ‫تقيم‬–‫للمدربة‬ ‫المهني‬ ‫التطوير‬
(‫المؤتمرات‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬-‫العلمية‬ ‫واألوراق‬ ‫البحوث‬-‫والجوائز‬ ‫الشكر‬ ‫وخطابات‬ ‫المبادرات‬‫شكر‬ ‫خطبات‬ ‫لهم‬ ‫وقدمت‬ ‫بالجائزة‬ ‫باالنساني‬ ‫ومدربة‬ ‫بالعلمي‬ ‫مدربة‬ ‫ربحت‬ ‫وقد‬ )
.‫عينية‬ ‫وجوائز‬
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬
2-‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫مدربات‬
‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

7. 7 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 7
4-‫(علمي‬–)‫انساني‬
‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫إرساهلا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬.‫النموذج‬
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫برشور‬ ‫ابط‬‫ر‬‫المدرب‬ ‫جائزة‬ ‫مسابقة‬‫المتميز‬
pdf.html-474wa7b71-https://up.top4top.net/downloadf
‫اسم‬‫املبادرة‬:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫/ال‬
‫الجامعي‬ ‫للعام‬ ‫المتميزين‬ ‫وتكريم‬ ‫الجودة‬ ‫باعمال‬ ‫القسم‬ ‫تميز‬ ‫حفل‬7341-7341‫ه‬
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬
:‫الوصف‬
‫حفل‬ ‫عقد‬ ‫مت‬‫المتميزين‬ ‫وتكريم‬ ‫الجودة‬ ‫باعمال‬ ‫القسم‬ ‫تميز‬‫ال‬ ‫عن‬ ‫االول‬ ‫الدراسي‬ ‫للفصل‬‫الجامعي‬ ‫عام‬7341-7341‫ه‬
:‫إجنازه‬ ‫مامت‬
7-‫التميز‬ ‫ة‬‫ز‬‫جبائ‬ ‫القسم‬ ‫لفوز‬ ‫القسم‬ ‫كيلة‬‫و‬ ‫تكرمي‬‫الجامعي‬ ‫للعام‬7341-7341‫ه‬‫شكر‬ ‫شهادات‬ ‫هلم‬ ‫اعطيت‬‫و‬
2-.‫عينية‬ ‫ائز‬‫و‬‫وج‬ ‫شكر‬ ‫شهادات‬ ‫هلم‬ ‫اعطيت‬‫و‬ ‫ة‬‫ز‬‫املتمي‬ ‫املدربة‬ ‫مبسابقة‬ ‫ات‬‫ز‬‫الفائ‬ ‫املدرابت‬ ‫تكرمي‬
0-.‫شكر‬ ‫شهادات‬ ‫هلم‬ ‫اعطيت‬‫و‬ ‫ة‬‫ز‬‫املتمي‬ ‫املدربة‬ ‫بربانمج‬ ‫كات‬‫املشار‬ ‫املدرابت‬ ‫تكرمي‬
‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫حتت‬‫التنفيذ‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

8. 8 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 8
3-‫شكر‬ ‫شهادات‬ ‫هلم‬ ‫اعطيت‬‫و‬ ‫االكادمييات‬‫و‬ ‫املشرفات‬ ‫تكرمي‬.
5-‫شكر‬ ‫شهادات‬ ‫هلم‬ ‫اعطيت‬‫و‬ ‫املنسقات‬‫و‬ ‫املساعدة‬ ‫تكرمي‬.
6-‫شكر‬ ‫شهادات‬ ‫هلم‬ ‫اعطيت‬‫و‬ ‫املدرابت‬ ‫تكرمي‬.
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬
0-‫القسم‬ ‫كيلة‬‫و‬-‫مدرابت‬-‫يف‬ ‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫ادارايت‬‫و‬ ‫منسقات‬‫ية‬‫ري‬‫التحض‬ ‫السنة‬ ‫عمادة‬.
‫(علمي‬–)‫انساين‬
‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫إرساهلا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬https://b.top4top.net/p_4755cfg61.jpg
https://a.top4top.net/p_475ej44h1.jpg
‫اسم‬‫املبادرة‬:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫/ال‬
‫املتميزة‬ ‫املدربة‬ ‫التدريب‬ ‫الربانمج‬
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬
:‫الوصف‬
‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

9. 9 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 9
:‫إجنازه‬ ‫مامت‬
4.
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬

10. 10 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 10
0-‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫مدرابت‬
‫(علمي‬–)‫انساين‬
‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫إرساهلا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬ ‫ابط‬‫ر‬
‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬
docx.html-47478st32-https://up.top4top.net/downloadf
‫اسم‬‫املبادرة‬:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫/ال‬
‫برانمج‬‫العلمية‬ ‫الندوة‬
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬
:‫الوصف‬
7.Mining Bioinformatics and Medical Databases
2.‫الالتكس‬ ‫برنامج‬ ‫باستخدام‬ ‫العلمية‬ ‫االبحاث‬ ‫كتابة‬(Writing Scientific Papers Using LaTeX)
‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

11. 11 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 11
4.‫الدماغ‬ ‫جانبي‬ ‫تطوير‬ ‫خالل‬ ‫التعلم‬
:‫إجنازه‬ ‫مامت‬
7-‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫ندوة‬Mining Bioinformatics and Medical Databases‫ابت‬‫ر‬‫للمد‬
2-‫ندوة‬ ‫عقد‬‫ابملخترب‬ ‫ابت‬‫ر‬‫للمد‬‫اسم‬ ‫حتت‬Writing Scientific Papers Using LaTeX.
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬
0-‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫مدرابت‬
‫(علمي‬–)‫انساين‬
‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫إرساهلا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬ ‫ابط‬‫ر‬
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬docx.html-475hbann1-https://up.top4top.net/downloadf
pdf.html-4754zhf21-https://up.top4top.net/downloadf
‫اسم‬‫املبادرة‬:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫/ال‬
‫ور‬‫ش‬‫تدريس‬ ‫اسرتاتيجيات‬ ‫عمل‬‫ملقررات‬‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬)‫للمقرر‬ ‫التخصصية‬ ‫(الورش‬

12. 12 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 12
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬
:‫الوصف‬
‫و‬ ‫عقد‬ ‫مت‬‫رش‬‫عمل‬‫ملناقشة‬ ‫للمدرابت‬‫يض‬‫ر‬ ‫مقرر‬ ‫تدريس‬ ‫اتيجيات‬‫رت‬‫اس‬040-‫يض‬‫ر‬150-‫يض‬‫ر‬000‫احص‬‫و‬040‫األنشطة‬‫و‬ ‫الوسائل‬ ‫اح‬‫رت‬‫اق‬‫و‬ ‫للمقرر‬ ‫يبية‬‫ر‬‫التد‬ ‫اجللسات‬ ‫حمتوى‬ ‫عرض‬ ‫يقة‬‫ر‬‫وط‬
‫املناسبة‬ ‫التعليمية‬‫ميكن‬ ‫مما‬‫املدراب‬‫االط‬ ‫اجلدد‬ ‫ت‬‫السابقه‬ ‫اابت‬‫ر‬‫املد‬ ‫ات‬‫رب‬‫خ‬ ‫علي‬ ‫الع‬‫على‬ ‫التعرف‬‫و‬‫افضل‬ ‫بشكل‬ ‫املعلومة‬ ‫لتوصيل‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫ابسط‬"
:‫إجنازه‬ ‫مامت‬
7.‫عقد‬‫عمل‬ ‫ورش‬‫تشرح‬ ‫العلمي‬ ‫ملدرابت‬‫يض‬‫ر‬ ‫مقرر‬ ‫تدريس‬ ‫اتيجيات‬‫رت‬‫اس‬731
2.‫عقد‬‫عمل‬ ‫ورش‬‫تشرح‬ ‫العلمي‬ ‫ملدرابت‬‫يض‬‫ر‬ ‫مقرر‬ ‫تدريس‬ ‫اتيجيات‬‫رت‬‫اس‬731
4.‫عقد‬‫عمل‬ ‫ورش‬‫تشرح‬ ‫االنساين‬ ‫ملدرابت‬‫مقرر‬ ‫تدريس‬ ‫اتيجيات‬‫رت‬‫اس‬‫احص‬731
3.‫عقد‬‫عمل‬ ‫ورش‬‫تشرح‬ ‫االنساين‬ ‫ملدرابت‬‫يض‬‫ر‬ ‫مقرر‬ ‫تدريس‬ ‫اتيجيات‬‫رت‬‫اس‬741
5.‫املدرابت‬ ‫من‬ ‫األسبوعية‬ ‫ات‬‫ر‬‫الزاي‬‫القدامى‬ ‫املدرابت‬ ‫إىل‬ ‫اجلدد‬‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫القاعات‬ ‫داخل‬ ‫التعليمي‬ ‫احملتوى‬ ‫وعرض‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫هبدف‬
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬
‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫مدرابت‬
‫(علمي‬-)‫انساين‬
‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫إرساهلا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬docx.html-474sgksq1-https://up.top4top.net/downloadf
docx.html-474707of1-https://up.top4top.net/downloadf
‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

13. 13 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 13
docx.html-474rn87a2-https://up.top4top.net/downloadf
‫احملور‬4-‫رفع‬‫جودة‬‫واالرتقاء‬‫ابملستوى‬‫النوعي‬‫لربامج‬‫ومناهج‬‫التعليم‬
:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫املبادرةة/ال‬ ‫اسم‬
‫اعداد‬‫فيديو‬‫هات‬‫القسم‬ ‫مقررات‬ ‫لشرح‬
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬
:‫الوصف‬
‫األساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫ات‬‫ر‬‫مقر‬ ‫شرح‬ ‫فيديوهات‬ ‫إعداد‬ ‫مت‬
‫مامت‬:‫إجنازه‬
0-‫ريض‬ ‫مقرر‬040
2-‫ريض‬ ‫مقرر‬000
0-‫ريض‬ ‫مقرر‬000
4-‫أحص‬ ‫مقرر‬040
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬
0-‫العلمي‬ ‫املسار‬ ‫طالبات‬
‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

14. 14 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 14
2-‫االنساين‬ ‫املسار‬ ‫طالبات‬
3-‫اإلنتقايل‬ ‫املسار‬ ‫طالبات‬
2-‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫إرساهلا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬http://py.ksu.edu.sa/female/ar/node/1055
‫احملور‬5-‫تنمية‬‫إسهام‬‫مؤسسات‬‫التعليم‬‫يف‬‫إنتاج‬‫املعرفة‬‫وتوثيقها‬‫ونشرها‬
‫اسم‬‫املبادرة‬:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫/ال‬
‫ال‬ ‫استعمال‬‫شرح‬ ‫يف‬ ‫الذكية‬ ‫سبورة‬‫القسم‬ ‫مقررات‬
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬
:‫الوصف‬
‫الذكية‬ ‫ة‬‫ر‬‫السبو‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫للطالبات‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫املادة‬ ‫عرض‬. ‫افضل‬ ‫تعلم‬ ‫لتوفري‬
:‫إجنازه‬ ‫مامت‬
0-‫للطالبات‬ ‫ة‬‫ر‬‫احملاض‬ ‫خالل‬ ‫القسم‬ ‫ات‬‫ر‬‫مقر‬ ‫شرح‬ ‫يف‬ ‫الذكية‬ ‫ة‬‫ر‬‫السبو‬ ‫لستخدام‬ ‫كيفية‬‫علي‬ ‫لتدربيهم‬ ‫اجلدد‬ ‫للمدرابت‬ ‫تدربية‬ ‫ات‬‫ر‬‫دو‬ ‫اعطاء‬
2-.‫ة‬‫ر‬‫احملاض‬ ‫خالل‬ ‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫ات‬‫ر‬‫مقر‬ ‫شرح‬ ‫يف‬ ‫القسم‬ ‫مدرابت‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الذكية‬ ‫ة‬‫ر‬‫السبو‬ ‫استخدام‬
‫ائ‬‫ر‬‫الش‬:‫املستهدفة‬ ‫ح‬
7.‫العلمي‬ ‫املسار‬ ‫طالبات‬
‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

15. 15 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 15
2.‫االنساين‬ ‫املسار‬ ‫طالبات‬
4.‫اإلنتقايل‬ ‫املسار‬ ‫طالبات‬
3.‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫مدرابت‬
‫(علمي‬-)‫انساين‬
‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫إرساهلا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬https://e.top4top.net/p_4749ku3c1.jpg
https://f.top4top.net/p_474n5vwa2.jpg
‫احملور‬7-‫التوظيف‬‫األمثل‬‫لتقنية‬‫املعلومات‬‫واالتصاالت‬
‫االلكرتوين‬ ‫الطلبات‬ ‫وغياب‬ ‫حضور‬ ‫تسجيل‬ ‫انمج‬‫ر‬‫ب‬
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬
:‫الوصف‬
‫استخدام‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫احلرمان‬‫و‬ ‫الغياب‬ ‫ساعات‬ ‫عدد‬ ‫علي‬ ‫التعرف‬ ‫للطالبة‬ ‫يتيح‬ ‫الذي‬‫و‬ ‫املدرابت‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫الطالبات‬ ‫وغياب‬ ‫حضور‬ ‫رصد‬ ‫برانمج‬‫علي‬ ‫الدخول‬‫ية‬‫ر‬‫التحض‬ ‫السنة‬ ‫موقع‬
:‫إجنازه‬ ‫مامت‬
0-‫موقع‬ ‫على‬ ‫الغياب‬‫و‬ ‫احلضور‬ ‫بتسجيل‬ ‫املدرابت‬ ‫ام‬‫ز‬‫الت‬‫التحضريية‬ ‫السنة‬
‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

16. 16 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 16
2-‫طالبة‬ ‫لكل‬ ‫احلرمان‬‫و‬ ‫الغياب‬ ‫عدد‬ ‫حصر‬ ‫تنظيم‬
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬
2-‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫مدرابت‬
‫(علمي‬–)‫انساين‬
‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫إرساهلا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬
http://pyd.ksu.edu.sa/alshamel/ksu_atte.aspx
‫اسم‬‫املبادرة‬:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫/ال‬
‫رابط‬‫المعتمد‬ ‫الفعاليات‬ ‫توثيق‬‫ه‬‫لدى‬‫القسم‬
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬
:‫الوصف‬
‫استخدام‬ ‫تم‬‫التدريبات‬ ( ‫الفعاليات‬ ‫توثيق‬ ‫رابط‬-‫العمل‬ ‫ورش‬-‫االجتماعات‬-‫العلمية‬ ‫اللقاءات‬-‫المسابقات‬-‫المشاريع‬.‫القسم‬ ‫رئيس‬ ‫سعادة‬ ‫من‬ ‫والمعتمد‬ ) ‫الخ‬ .....
:‫إجنازه‬ ‫مامت‬
‫ال‬ ‫توثيق‬‫فعاليات‬‫تمت‬ ‫التى‬‫علمي‬ ( ‫بالقسم‬-‫مختلفةعلى‬ ‫وتوثيقات‬ ‫وصور‬ ‫ملفات‬ ‫رفع‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬ ‫مالحظة‬ ‫مع‬ ‫اآلن‬ ‫وحتى‬ ‫األول‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫باية‬ ‫منذ‬ ‫وذلك‬ )‫إنساني‬
‫الرابط‬
‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

17. 17 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 17
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬
0-‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫مدرابت‬
‫(علمي‬–)‫انساين‬
‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫إرساهلا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬ ‫ابط‬‫ر‬
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬https://docs.google.com/a/py.ksu.edu.sa/forms/d/e/1FAIpQLScLbSZzGo6ee90gbpXTXuW4y7zxJz0AfMxTNWzRbrnQ_6S9UA/viewform
‫اسم‬‫امل‬‫بادرة‬:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫/ال‬
‫والنهائي‬ ‫النصفي‬ ‫,االختبار‬ ‫القصير‬ ‫,االختبار‬ ‫الواجبات‬ ‫درجات‬ ‫رصد‬ ‫رابط‬
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬
:‫الوصف‬‫,االختبار‬ ‫القصير‬ ‫,االختبار‬ ‫الواجبات‬ ‫درجات‬ ‫رصد‬ ‫برنامج‬ ‫استخدام‬
‫للطالبة‬ ‫يتح‬ ‫مما‬ ‫والنهائي‬ ‫النصفي‬‫تحضريتي‬ ‫موقع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بالمادة‬ ‫الفصلية‬ ‫اعمالها‬ ‫متابعة‬
:‫إجنازه‬ ‫مامت‬
7-‫املدرابت‬ ‫ام‬‫ز‬‫الت‬‫برصد‬‫والنهائي‬ ‫النصفي‬ ‫,االختبار‬ ‫القصير‬ ‫,االختبار‬ ‫الواجبات‬ ‫درجات‬‫على‬‫موقع‬‫ية‬‫ري‬‫التحض‬ ‫السنة‬
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬
0-‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫مدرابت‬
‫(علمي‬–)‫انساين‬
‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

18. 18 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 18
‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫إرساهلا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬ ‫ابط‬‫ر‬
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬
‫رابط‬‫رصد‬‫الدرجات‬
http://pyd.ksu.edu.sa/alshamel/
‫اسم‬‫املبادرة‬:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫/ال‬
‫لالعالن‬ ‫وتوتير‬ ‫الموقع‬ ‫استخدام‬‫ات‬
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬
:‫الوصف‬
‫الثرائية‬ ‫(الساعات‬ ‫مثل‬ ‫القسم‬ ‫فعاليات‬ ‫عن‬ ‫للطالبات‬ ‫لالعالن‬ ‫وتوتير‬ ‫الموقع‬ ‫استخدام‬–‫االختبار‬ ‫قاعات‬–).... ‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫لالختبار‬ ‫المطلوبة‬ ‫المادة‬
:‫إجنازه‬ ‫مامت‬
0-‫النهائي‬ ‫االختبار‬‫و‬ ‫القصري‬ ‫االختبار‬ ‫قبل‬ ‫القسم‬ ‫ات‬‫ر‬‫للمقر‬ ‫ائية‬‫ر‬‫االث‬ ‫الساعات‬ ‫نشر‬.‫وتوتري‬ ‫االعالانت‬ ‫صفحة‬ ‫يف‬
2-.‫وتوتري‬ ‫االعالانت‬ ‫صفحة‬ ‫يف‬ ‫النهائي‬ ‫االختبار‬‫و‬ ‫القصري‬ ‫االختبار‬ ‫قبل‬ ‫لالختبار‬ ‫املطلوبة‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫املادة‬ ‫نشر‬
0-.‫وتوتري‬ ‫االعالانت‬ ‫صفحة‬ ‫يف‬ ‫اسية‬‫ر‬‫د‬ ‫شعبة‬ ‫لك‬ ‫االختبار‬ ‫قاعات‬ ‫نشر‬
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬
‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

19. 19 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 19
0-‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫طالبات‬
‫(علمي‬–)‫انساين‬
‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫إرساهلا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬ ‫ابط‬‫ر‬
‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬https://d.top4top.net/p_475rgnep1.png
https://f.top4top.net/p_475x8cjb1.png
‫احملور‬9-‫تطوير‬‫املناهج‬‫الدراسية‬‫مبا‬‫يتواءم‬‫مع‬‫االجتاهات‬‫التعليمية‬،‫احلديثة‬‫ودجمها‬‫ابلتقنية‬
:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫املبادرةة/ال‬ ‫اسم‬
‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬Learning Management System LMS.
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬
:‫الوصف‬
‫ائية‬‫ر‬‫اث‬ ‫اسئلة‬ ‫وبنك‬ ‫اجبات‬‫و‬‫ال‬‫و‬ ‫الشرح‬ ‫على‬ ‫االطالع‬‫و‬ ‫املقرر‬ ‫حمتوى‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫للطالبة‬ ‫يتيح‬ ‫الذي‬‫و‬ ‫التعلم‬ ‫ة‬‫ر‬‫ادا‬ ‫نظام‬ ‫استخدام‬‫اضية‬‫رت‬‫االف‬ ‫الفصول‬ ‫ومتابعة‬.
:‫إجنازه‬ ‫مامت‬
0-‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫ات‬‫ر‬‫مقر‬ ‫مجيع‬
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬
‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

20. 20 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 20
‫العلمي‬ ‫املسار‬ ‫طالبات‬-‫االنساين‬‫و‬ ‫الصحي‬
‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫إرساهلا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬ ‫ابط‬‫ر‬
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬ahttps://lms.ksu.edu.s
‫اسم‬‫املبادرة‬:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫/ال‬
‫ريض‬ ‫كتاب‬ ‫تطوير‬731(PRECALCULUS‫ريض‬ ‫و‬ )751(DIFFERENTIAL CALCULUS‫جديدة‬ ‫نسخ‬‫واصدار‬ )
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬
:‫الوصف‬
:‫إجنازه‬ ‫مامت‬
0-‫ريض‬ ‫لكتاب‬ ‫ة‬‫ر‬‫ومطو‬ ‫حمدثة‬ ‫نسخة‬ ‫اصدار‬ ‫مت‬040.
2--‫ريض‬ ‫لكتاب‬ ‫ة‬‫ر‬‫ومطو‬ ‫حمدثة‬ ‫نسخة‬ ‫اصدار‬ ‫مت‬000‫يض‬‫ر‬ ‫يف‬ ‫الكتاب‬ ‫اسم‬ ‫وتغري‬ ‫املنهاج‬ ‫تطوير‬ ‫مت‬ ‫كما‬000.
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬
0-‫الصحي‬‫و‬ ‫العلمي‬ ‫املسار‬ ‫طالبات‬
‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

21. 21 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 21
‫مع‬ ‫إرساهلا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫يض‬‫ر‬ ‫كتاب‬ ‫ابط‬‫ر‬040
-https://drive.google.com/file/d/0BzYQII_K
VaLRWh5TlZqek1EZ1k/view
‫يض‬‫ر‬ ‫كتاب‬ ‫ابط‬‫ر‬000
http://epy.ksu.edu.sa/Manual/Math150/Math150.pdf
‫احملور‬11-‫التقويم‬‫اجلودة‬ ‫وضمان‬
‫اسم‬‫املبادرة‬:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫/ال‬
‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫برانمج‬ ‫تقييم‬ ‫استبانة‬
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬
:‫الوصف‬
‫األساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫لربانمج‬ ‫تقييم‬ ‫الستبانة‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫تعميم‬
:‫إجنازه‬ ‫مامت‬
0-‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫برانمج‬ ‫تقييم‬ ‫الستبانة‬ ‫املدرابت‬ ‫استجابة‬.‫االساسية‬
‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

22. 22 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 22
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬
0-‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫مدرابت‬
‫(علمي‬–)‫انساين‬
‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫إرساهلا‬
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫رابط‬‫المدرب‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫األساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫برنامج‬ ‫تقييم‬
-Wi_GAYBGPwz-https://docs.google.com/a/py.ksu.edu.sa/forms/d/1MHVOZehJm3f
56Pka16rM/viewform?edit_requested=true-ZOFm8Z0rU
:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫املبادرة/ال‬
‫ان‬‫رب‬‫ال‬‫الشامل‬ ‫االلكرتوين‬ ‫مج‬‫املدرب‬ ‫وتقييم‬‫الدرجات‬ ‫لرصد‬‫ني‬
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

23. 23 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 23
:‫الوصف‬
‫عشر‬ ‫الثاين‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫وحىت‬ ‫العاشر‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬ ‫الطالبات‬ ‫تقييم‬ ‫مت‬‫الثاين‬‫و‬ ‫االول‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫الفصل‬ ‫من‬‫املدرابت‬‫و‬ ‫االكادميي‬ ‫اإلرشاد‬‫و‬ ‫الربانمج‬ ‫لتقييم‬ ‫الربانمج‬ ‫على‬ ‫ابلدخول‬ ‫الطالبة‬ ‫تقوم‬ ‫بيحث‬
‫حمددة‬ ‫ملعايري‬ ‫وفقا‬ ‫املهين‬ ‫ادائهن‬ ‫وتقييم‬ ‫للمدرابت‬ ‫ات‬‫ر‬‫زاي‬ ‫بتنفيذ‬ ‫املقرر‬ ‫منسقة‬ ‫تقوم‬ ‫كما‬
:‫إجنازه‬ ‫مامت‬
7.‫املدربه‬‫و‬ ‫للمقرر‬ ‫الطالبات‬ ‫تقييم‬
2.‫للمدرابت‬ ‫القسم‬ ‫كيلة‬‫و‬ ‫و‬ ‫املقرر‬ ‫منسقة‬ ‫تقيم‬
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬
0-‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫طالبات‬
‫(علمي‬–)‫انساين‬
‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫إرساهلا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬ ‫ابط‬‫ر‬
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬/py.ksu.edu.sa/male/ar/node/2384http:/
docx.html-475t9gq11-https://up.top4top.net/downloadf
‫احملور‬12-‫منجزات‬‫ومبادرات‬‫وبرامج‬‫ومشاريع‬‫وأنشطة‬‫مل‬‫تضمن‬‫يف‬‫احملاور‬‫السابقة‬
‫اسم‬‫املبادرة‬:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫/ال‬

24. 24 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 24
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬
:‫الوصف‬
‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

25. 25 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 25
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬
‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫إرساهلا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬‫ابط‬‫ر‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ملف‬ ‫ابط‬‫ر‬‫النهائي‬ ‫املتفوقات‬ ‫جلنة‬ ‫ير‬‫ر‬‫تق‬:
docx.html-4752k0qt1-https://up.top4top.net/downloadf
pdf.html-475ip6ay1-https://up.top4top.net/downloadf
‫اسم‬‫املبادرة‬:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫/ال‬
‫التميز‬ ‫بجائزة‬ ‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫فوز‬‫بالجودة‬‫الجامعي‬ ‫العام‬ ‫عن‬7346-7341‫ه‬
‫الوضع‬:‫احلايل‬
:‫الوصف‬
‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

26. 26 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 26
. ‫العمير‬ ‫مها‬ ‫الدكتورة‬ ‫والجودة‬ ‫التطوير‬ ‫عمادة‬ ‫وكيلة‬ ‫تشريف‬ ‫و‬ ، ‫الديحان‬ ‫سعاد‬ ‫الدكتورة‬ ‫التحضيرية‬ ‫السنة‬ ‫عمادة‬ ‫وكيلة‬ ‫سعادة‬ ‫رعاية‬ ‫تحت‬
‫تم‬‫بجائزة‬ ‫الفائزات‬ ‫اعالن‬‫الجامعي‬ ‫للعام‬ ‫الجودة‬ ‫أعمال‬ ‫في‬ ‫التميز‬7341/7341
:‫إجنازه‬ ‫مامت‬
0-‫الجامعي‬ ‫للعام‬ ‫الجودة‬ ‫باعمال‬ ‫التميز‬ ‫في‬ ‫االول‬ ‫المركز‬ ‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫تصدر‬ ‫وقد‬7341/7341‫ه‬
2-.‫االكادمية‬ ‫ابالقسام‬ ‫للوجودة‬ ‫كمنسق‬‫االول‬ ‫كز‬‫املر‬ ‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫لقسم‬ ‫اجلودة‬ ‫منسق‬ ‫تصدر‬
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬
‫التحضرية‬ ‫السنة‬ ‫بعمادة‬ ‫االكادمية‬ ‫االقسام‬
‫مالحظات:إن‬‫إلكرت‬ ‫ابط‬‫ر‬ ‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫إرساهلا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫وين‬
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬‫ابط‬‫ر‬:‫التكرمي‬ ‫حفل‬ ‫من‬ ‫وصور‬ ‫التكرمي‬ ‫شهادة‬ ‫ملف‬
https://e.top4top.net/p_475jakk11.jpg
https://f.top4top.net/p_475vfjy42.jpg
t/p_475aw9cy1.pnghttps://d.top4top.ne
‫اسم‬‫املبادرة‬:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫/ال‬
‫الكريم‬ ‫بالقران‬ ‫الرياضي‬ ‫االعجاز‬ ‫مسابقة‬
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

27. 27 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 27
:‫الوصف‬
" ‫الكريم‬ ‫كتابة‬ ‫في‬ ‫تعالي‬ ‫قال‬‫الحق‬ ‫أنه‬ ‫لهم‬ ‫يتبين‬ ‫حتى‬ ‫أنفسهم‬ ‫وفي‬ ‫اآلفاق‬ ‫في‬ ‫ءاياتنا‬ ‫سنريهم‬"
‫معجزة‬‫اآلفاق‬ ‫شتى‬ ‫في‬ ‫علمية‬ ‫محاورة‬ ‫في‬ ‫تتجلى‬ ‫العصر‬‫و‬ ‫والعلوم‬‫شتى‬ ‫في‬ ‫الكون‬ ‫علماء‬ ‫اليوم‬ ‫بحقائقها‬ ‫وتدهش‬ ‫عبرالقرون‬ ‫بأنوارها‬ ‫تشع‬ ‫أيدينا‬ ‫بين‬ ‫قائمة‬ ‫الحية‬ ‫القرآنية‬ ‫البينة‬
‫التخصصات‬‫القرا‬ ‫في‬ ‫الرياضي‬ ‫االعجاز‬ ‫برهان‬ ‫في‬ ‫الطالبات‬ ‫الشراك‬ ‫البرنامج‬ ‫فكرة‬ ‫جاءت‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ‫الرياضيات‬ ‫واهمها‬.‫حقيقي‬ ‫علمي‬ ‫واعجاز‬ ‫حياتنا‬ ‫من‬ ‫واقعية‬ ‫كاتطبيقات‬ ‫ن‬
:‫إجنازه‬ ‫مامت‬
0-.‫كني‬‫املشرت‬ ‫امساء‬ ‫وتسجيل‬ ‫املسابقة‬ ‫عن‬ ‫االعالن‬
2-‫للبرنامج‬ ‫الطالبية‬ ‫المجموعات‬ ‫وتحديد‬ ‫المختارة‬ ‫المواضيع‬ ‫بتسجيل‬ ‫المدربات‬ ‫بداء‬.
0-‫تقديم‬‫ل‬ ‫اولية‬ ‫نسخة‬‫والمجموعة‬ ‫المدربات‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫التنفيذي‬ ‫والمشروع‬ ‫لبحث‬‫لها‬ ‫التابعه‬ ‫الطالبية‬.
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬
0-‫و‬ ‫طالبات‬‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫مدرابت‬
‫(علمي‬–)‫انساين‬
‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫إرساهلا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬‫ابط‬‫ر‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬docx.html-4750q54x1-https://up.top4top.net/downloadf
‫اسم‬‫املبادرة‬:‫انمج/املشروعات/النشاط‬‫رب‬‫/ال‬
‫تعلمات‬ ‫اعداد‬‫خا‬‫صة‬‫والمدربات‬ ‫للطالبات‬ ‫باالختبار‬
:‫احلايل‬ ‫الوضع‬‫التنفيذ‬ ‫مت‬‫التنفيذ‬ ‫حتت‬‫التنفيذ‬ ‫سيتم‬

28. 28 ‫و‬‫حد‬‫و‬ ‫التطوير‬ ‫ة‬( ‫نموذج‬ ‫الجودة‬0804-00000000)‫تقرير‬ ‫بيانات‬ ‫جمع‬‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫العمادة‬ ‫منجزات‬ 28
:‫الوصف‬
.‫صورة‬ ‫باكمل‬ ‫االختبارات‬ ‫التمام‬ ‫حرصا‬ ‫والمدربات‬ ‫للطالبات‬ ‫والنهائي‬ ‫النصفي‬ ‫باالختبار‬ ‫خاصة‬ ‫تعلمات‬ ‫اعدا‬ ‫تم‬
:‫إجنازه‬ ‫مامت‬
7.‫تعليمات‬ ‫اعداد‬‫اإلختبار‬‫والنهائي‬ ‫النصفي‬‫للطالبات‬. ‫القسم‬ ‫مقررات‬ ‫لجميع‬
2.‫تعليمات‬ ‫اعداد‬‫اإلختبار‬‫والنهائي‬ ‫النصفي‬‫للمدربات‬‫والتدقيق‬ ‫التصحيح‬ ‫والية‬ ‫االختبار‬ ‫علي‬ ‫والمشرفات‬ ‫المراقبات‬.
:‫املستهدفة‬ ‫ائح‬‫ر‬‫الش‬
0-‫االساسية‬ ‫العلوم‬ ‫قسم‬ ‫مدربات‬ ‫و‬ ‫طالبات‬
‫(علمي‬–)‫انساني‬
‫فريسل‬ ‫حجمها‬ ‫لكرب‬ ‫ذلك‬ ‫تعذر‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬ ،‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫إرساهلا‬ ‫فيتم‬ ‫املشروع‬ ‫أو‬ ‫الربانمج‬ ‫أو‬ ‫للمبادرة‬ ‫بيانية‬ ‫رسوم‬ ‫أو‬ ‫صور‬ ‫وجد‬ ‫مالحظات:إن‬.‫النموذج‬ ‫مع‬ ‫لتحميلها‬ ‫إلكرتوين‬ ‫ابط‬‫ر‬
‫البيانية‬ ‫الرسوم‬‫و‬ ‫الصور‬ ‫حتميل‬ ‫ابط‬‫ر‬pdf.html-475fj3011-https://up.top4top.net/downloadf
docx.html-4753s2nq1-https://up.top4top.net/downloadf