SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
Infotekno2 805
Santiago Olmos
Diego Oñate
INFORMATICA
NICOLAS
ESGURRA
TALLER SRATCH 1.4
-¿Qué es Scratch?
-¿Cuáles son los componentes básicos de Scratch?
-Interfaz Scratch, y sus componentes
-¿Qué es un escenario?
-¿Qué es un objeto?
-¿Qué son los bloques de programación, para que sirven ?
-¿Qué son los disfraces, como se usan?
-¿Qué formatos de imagen y sonido acepta Scratch?
-¿Qué es un algoritmo?
-Consultar http://www.eduteka.org/pdfdir/ScratchGuiaReferencia.pdf
-¿Qué es Scratch?
 Es un nuevo lenguaje de programa que facilita crear historias
interactivas, juegos y animaciones y compartir sus creaciones con
otros en la web.
Para más información http://scratch.mit.edu/howto
-¿Cuáles son los componentes
básicos de un Proyecto Scratch
 Los proyectos de Scratch están construidos con Objetos (Objeto móvil
programable es la traducción al español dada a Sprite, en adelante se
utiliza solo la palabra Objeto). Usted puede modificar cómo se ve un
Objeto dándole un disfraz diferente. Usted puede hacer que el Objeto
parezca una persona, un tren, una mariposa o cualquier otra cosa.
Usted puede usar cualquier imagen como disfraz: puede dibujar una
imagen en el Editor de Pinturas, importar una imagen de su disco duro,
o arrastrar una imagen de un sitio Web.
 Usted puede darle instrucciones al objeto diciéndole que se mueva o
toque música o que reaccione a otros objetos para decirle a un objeto
que hacer, usted encaja bloques gráficos unos con otros formando
pilas, llamadas programas(Sprite). Cuando usted hace doble clic sobre
un programa, Scratch ejecuta en orden bloques desde la parte
superior del programa hacia abajo
- Interfaz Scratch, y sus
componentes.
-¿Qué es un escenario?
 El escenario es donde ve como sus historias, juegos y animaciones cobran vida
los objetos se mueven e interactúan unos con otros en el escenario.
 El escenario tiene 480 unidades de ancho y 360 de alto esta dividido en un
grupo en un plano cartesiano “x”- “y”. El centro del escenario corresponde a
las coordenadas X:0, Y:0
 Para encontrar posiciones “x” – “y” en el escenario, mueva el ratón en el y mire
la información de posición “x”- “y” del ratón en la parte derecha
 Haga clic en el botón del modo de presentación para ver los proyectos en
tamaño “pantalla completa . Para salir del modo presentación, presione la
tecla Esc
 Haga clic en los botones de modo de vista para aumentar o disminuir el
tamaño del escenario. Usted puede usar la vista de “escenario pequeño” para
ver Scratch en los monitores pequeños o para ampliar el área de programas.
-¿Qué es un objeto?
 Cuando usted comienza un nuevo proyecto en Scratch, este siempre inicia con
el objeto Gato, para crear nuevos objetos haga clic en los siguientes botones:
 -Pinte su propio disfraz para un nuevo objeto usando el editor de pinturas
 -Seleccione un disfraz para un nuevo objeto o importe un objeto completo
 -Obtenga un objeto sorpresa
 Si usted desea borrar un objeto, selección las tijeras que encuentra en la barra
de herramientas y haga clic sobre el objeto; o clic derecho sobre el objeto,
seleccione borrar dentro de las opciones del menú desplegable que aparece.
 Para crear un objeto que aparentemente haga parte del fondo del escenario,
haga clic derecho sobre el escenario de pantalla para un nuevo objeto
-¿Qué son los bloques de
programación, para que sirven?
 Para programar un objeto arrastre los bloques desde la paleta de bloques al área de programas. Para ejecutar un bloque haga doble clic sobre este.
 Cree programas (scriptis) encajando bloques para formar pilas con ellos. Haga doble clic sobre cualquier parte de la pila para ejecutar el programa completo desde
arriba hasta abajo. Para saber que hace un bloque, haga clic derecho luego seleccione ayuda en el menú despegable
 Cuando usted arrastra un bloque por el área de programas, una iluminación blanca le indica dónde puede ubicarlo para formar una conexión válida con otro bloque.
Usted puede insertar bloques en la mitad de una pila o al final de esta.
 Para mover una pila, haga clic sostenido en el bloque superior y arrástrela. Si arrastra un bloque que se encuentra en la mitad de una pila, todos los bloques ubicados
debajo de este lo acompañarán. Para copiar una pila de bloques de un Objeto a otro, arrastre la pila hasta la imagen miniatura del otro Objeto en la Lista de Objetos.
 Algunos bloques contienen campos de texto editables en color blanco, por ejemplo (Mover “10” pasos) . Para cambiar el valor, haga clic dentro del área blanca y
escriba en ella un número. Usted puede también insertar bloques redondeados como (Posición) dentro de estas áreas.
 Algunos bloques tienen menús desplegables como(Fijar instrumento a “1”) . Haga clic en la flecha descendente para ver el menú y haga nuevamente clic en una
opción para seleccionarla.
 Para limpiar (organizar) el Área de Programas, haga clic derecho y seleccione limpiar en el menú. Para exportar un pantallazo del Área de Programas, haga clic
derecho y seleccione guardar imagen de los programas.
 Para agregar un comentario en el Área de Programas, haga clic derecho y seleccione añadir comentario; aparecerá un área amarilla para comentarios en la que
usted puede escribir un texto.
 Para ajustar el ancho del área de comentarios, use la manija ubicada en el borde derecho. Haga clic en el triángulo del extremo superior izquierdo para expandir o
minimizar el área de comentarios.
 Se pueden adicionar comentarios en cualquier sitio del área de Programas y usted puede cambiar su ubicación arrastrándolos.
 Para unir un comentario a un bloque, arrastre el cometario ubicándolo sobre el bloque. Para retirarlo, arrastre el comentario lejos del bloque.
-¿Qué son los disfraces, como se
usan?
 Haga clic en la pestaña de disfraces para ver y editar los disfraces del objeto
 Existen cuatro maneras de crear nuevos disfraces:
*Haga clic en “pintar” para dibujar en un nuevo disfraz en el editor de pinturas.
*Haga clic en “importar” para importar un archivo de imágenes del disc duro
*Haga clic en “camera” para tomar fotos de la cámara web( que hace parte de
su computador o esta conectada a este) cada que usted presiona la barra
espaciadora toma una foto
*Arrastre una o más imágenes de la web o de su PC.
Cada disfraz tiene un numero de disfraz (que se muestra as su izquierda). Usted
puede reorganizar el orden de los disfraces arrastrando las imágenes miniatura de
estos. El numero asignado a los disfraces se actualiza si usted les cambia el orden.
Presione clic derecho sobre la imagen miniatura de un disfraz para convertirlo en
un nuevo objeto o para exportar una copia del disfraz como un archivo separado
-Que formatos de imagen y sonido
acepta y usa Scratch
 IMAGEN: Scratch reconoce muchos formatos de imágenes como :
Jpg,Png,Gif
 SONIDO: Haga clic en la pestaña Sonidos para ver los sonidos de los
objetos. Usted puede grabar nuevos sonidos o importar archivos de
sonidos. Scratch puede leer archivos MP3y archivos
descomprimidos WAW, AIF y AU (codificados con 8 o 16 bits por
muestro, pero por 24 por muestreo.
-¿Qué es un algoritmo
 Es la mejor forma para la solución de un problema, y ordenar ya
sea una secuencia o programa.
 Para resolver el cubo de rubik es necesario plantear un Algoritmo
con varias posibilidades pues al resolverlo pueden encontrarse
cambios en el algoritmo original.
 Para resolver una ecuación es necesario un algoritmo de no ser así
es resultado será otro al verdadero.

More Related Content

What's hot

Introduccion Scratch
Introduccion ScratchIntroduccion Scratch
Introduccion Scratchmiguelmaneu78
 
Scratch guia referencia_ver1_3_1
Scratch guia referencia_ver1_3_1Scratch guia referencia_ver1_3_1
Scratch guia referencia_ver1_3_1toni lorente
 
Manual de Flash Cs6
Manual de Flash Cs6Manual de Flash Cs6
Manual de Flash Cs6saydo2007
 
Guía paso a paso curso scratch (Parte I - 2016)
Guía paso a paso curso scratch (Parte I - 2016)Guía paso a paso curso scratch (Parte I - 2016)
Guía paso a paso curso scratch (Parte I - 2016)Agneta Gallardo
 
manual de ejercicios de flash
manual de ejercicios de flashmanual de ejercicios de flash
manual de ejercicios de flashannagabysuar
 
Guia de ejercicios flash novenos
Guia de ejercicios flash novenosGuia de ejercicios flash novenos
Guia de ejercicios flash novenospvyinna
 
Scratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaScratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaGladys León
 

What's hot (9)

Introduccion Scratch
Introduccion ScratchIntroduccion Scratch
Introduccion Scratch
 
Scratch guia referencia_ver1_3_1
Scratch guia referencia_ver1_3_1Scratch guia referencia_ver1_3_1
Scratch guia referencia_ver1_3_1
 
Manual de Flash Cs6
Manual de Flash Cs6Manual de Flash Cs6
Manual de Flash Cs6
 
Guia ejercicios flash
Guia ejercicios flashGuia ejercicios flash
Guia ejercicios flash
 
Manual Scratch
Manual ScratchManual Scratch
Manual Scratch
 
Guía paso a paso curso scratch (Parte I - 2016)
Guía paso a paso curso scratch (Parte I - 2016)Guía paso a paso curso scratch (Parte I - 2016)
Guía paso a paso curso scratch (Parte I - 2016)
 
manual de ejercicios de flash
manual de ejercicios de flashmanual de ejercicios de flash
manual de ejercicios de flash
 
Guia de ejercicios flash novenos
Guia de ejercicios flash novenosGuia de ejercicios flash novenos
Guia de ejercicios flash novenos
 
Scratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaScratch guiareferencia
Scratch guiareferencia
 

Viewers also liked

Guia del taller 02 entrono del scratch
Guia del taller 02   entrono del scratchGuia del taller 02   entrono del scratch
Guia del taller 02 entrono del scratchJulio Cubillan
 
Libro bio...¿qué
Libro bio...¿quéLibro bio...¿qué
Libro bio...¿quétatiantinori
 
Trabajo sobre scrtch de felipe
Trabajo sobre scrtch de felipeTrabajo sobre scrtch de felipe
Trabajo sobre scrtch de felipebenachito
 
Trabajo sobre scrtch de felipe
Trabajo sobre scrtch de felipeTrabajo sobre scrtch de felipe
Trabajo sobre scrtch de felipebenachito
 
Colegio nacional nicolás esguerra
Colegio nacional nicolás esguerraColegio nacional nicolás esguerra
Colegio nacional nicolás esguerrabenachito
 
Para slidechare
Para slidecharePara slidechare
Para slidechareYolex
 
Trabajo de scratch de dados
Trabajo de scratch de dadosTrabajo de scratch de dados
Trabajo de scratch de dadosbenachito
 
Evaluación de informatica
Evaluación de informatica Evaluación de informatica
Evaluación de informatica brayan uzeta
 
trabTaller de epu 8
trabTaller de epu 8trabTaller de epu 8
trabTaller de epu 8juanas233
 
Colegio nacional nicolás esguerra
Colegio nacional nicolás esguerraColegio nacional nicolás esguerra
Colegio nacional nicolás esguerrabenachito
 
Trabajo sobre scrtch de felipe
Trabajo sobre scrtch de felipeTrabajo sobre scrtch de felipe
Trabajo sobre scrtch de felipebenachito
 
Trabajo de scratch de dados
Trabajo de scratch de dadosTrabajo de scratch de dados
Trabajo de scratch de dadosbenachito
 
Colegio nacional nicolás esguerra
Colegio nacional nicolás esguerraColegio nacional nicolás esguerra
Colegio nacional nicolás esguerrabenachito
 
Trabajo de scratch de dados
Trabajo de scratch de dadosTrabajo de scratch de dados
Trabajo de scratch de dadosbenachito
 
Colegio nicolas esguerra
Colegio nicolas esguerraColegio nicolas esguerra
Colegio nicolas esguerraOmar Duenas
 
Epu sergio garcia
Epu sergio garciaEpu sergio garcia
Epu sergio garciasbaez0912
 
Taller scratch 1 paraenviar
Taller scratch 1 paraenviarTaller scratch 1 paraenviar
Taller scratch 1 paraenviarjulfel2000
 
Taller scratch
Taller scratchTaller scratch
Taller scratchdavidmono
 

Viewers also liked (20)

Escuela Abierta - Taller de Scratch
Escuela Abierta - Taller de ScratchEscuela Abierta - Taller de Scratch
Escuela Abierta - Taller de Scratch
 
Guia del taller 02 entrono del scratch
Guia del taller 02   entrono del scratchGuia del taller 02   entrono del scratch
Guia del taller 02 entrono del scratch
 
Libro bio...¿qué
Libro bio...¿quéLibro bio...¿qué
Libro bio...¿qué
 
Trabajo sobre scrtch de felipe
Trabajo sobre scrtch de felipeTrabajo sobre scrtch de felipe
Trabajo sobre scrtch de felipe
 
Trabajo sobre scrtch de felipe
Trabajo sobre scrtch de felipeTrabajo sobre scrtch de felipe
Trabajo sobre scrtch de felipe
 
Colegio nacional nicolás esguerra
Colegio nacional nicolás esguerraColegio nacional nicolás esguerra
Colegio nacional nicolás esguerra
 
Para slidechare
Para slidecharePara slidechare
Para slidechare
 
Trabajo de scratch de dados
Trabajo de scratch de dadosTrabajo de scratch de dados
Trabajo de scratch de dados
 
Evaluación de informatica
Evaluación de informatica Evaluación de informatica
Evaluación de informatica
 
trabTaller de epu 8
trabTaller de epu 8trabTaller de epu 8
trabTaller de epu 8
 
Colegio nacional nicolás esguerra
Colegio nacional nicolás esguerraColegio nacional nicolás esguerra
Colegio nacional nicolás esguerra
 
Trabajo sobre scrtch de felipe
Trabajo sobre scrtch de felipeTrabajo sobre scrtch de felipe
Trabajo sobre scrtch de felipe
 
Trabajo de scratch de dados
Trabajo de scratch de dadosTrabajo de scratch de dados
Trabajo de scratch de dados
 
Colegio nacional nicolás esguerra
Colegio nacional nicolás esguerraColegio nacional nicolás esguerra
Colegio nacional nicolás esguerra
 
Trabajo de scratch de dados
Trabajo de scratch de dadosTrabajo de scratch de dados
Trabajo de scratch de dados
 
Colegio nicolas esguerra
Colegio nicolas esguerraColegio nicolas esguerra
Colegio nicolas esguerra
 
Scratch en tu_materia
Scratch en tu_materiaScratch en tu_materia
Scratch en tu_materia
 
Epu sergio garcia
Epu sergio garciaEpu sergio garcia
Epu sergio garcia
 
Taller scratch 1 paraenviar
Taller scratch 1 paraenviarTaller scratch 1 paraenviar
Taller scratch 1 paraenviar
 
Taller scratch
Taller scratchTaller scratch
Taller scratch
 

Similar to Taller Scratch

guía scratch
guía scratchguía scratch
guía scratchdavidmono
 
Scratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaScratch guiareferencia
Scratch guiareferenciawilson000
 
GUIA DE REFERENCIA SCRATCH
GUIA DE REFERENCIA SCRATCHGUIA DE REFERENCIA SCRATCH
GUIA DE REFERENCIA SCRATCHGiovanni Vargas
 
Scratch guiareferencia14
Scratch guiareferencia14Scratch guiareferencia14
Scratch guiareferencia14patopatop18
 
Scratch guiareferencia14
Scratch guiareferencia14Scratch guiareferencia14
Scratch guiareferencia14patopatop18
 
Scratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaScratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaELSASCUATCH
 
Scratch guiareferencia14
Scratch guiareferencia14Scratch guiareferencia14
Scratch guiareferencia14Laura Coroniti
 
Guia de referencia
Guia de referenciaGuia de referencia
Guia de referencia990429
 
Guía de referencia
Guía de referenciaGuía de referencia
Guía de referencia990429
 
Colegio nicoloas esguerra
Colegio nicoloas esguerraColegio nicoloas esguerra
Colegio nicoloas esguerrajulian225
 
Scratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaScratch guiareferencia
Scratch guiareferenciarodolfoblog
 
Scratchguiareferencia 130412113211-phpapp01
Scratchguiareferencia 130412113211-phpapp01Scratchguiareferencia 130412113211-phpapp01
Scratchguiareferencia 130412113211-phpapp01davidmono
 
Scratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaScratch guiareferencia
Scratch guiareferenciavillamilvela
 
Scratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaScratch guiareferencia
Scratch guiareferenciamasteryibot54
 
Scratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaScratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaJohn Carabal
 
Scratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaScratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaBOTIGA
 
Guia Scratch
Guia ScratchGuia Scratch
Guia Scratchdavidmono
 

Similar to Taller Scratch (20)

guía scratch
guía scratchguía scratch
guía scratch
 
Scratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaScratch guiareferencia
Scratch guiareferencia
 
Scratch trabajo guia
Scratch trabajo guiaScratch trabajo guia
Scratch trabajo guia
 
GUIA DE REFERENCIA SCRATCH
GUIA DE REFERENCIA SCRATCHGUIA DE REFERENCIA SCRATCH
GUIA DE REFERENCIA SCRATCH
 
Scratch
ScratchScratch
Scratch
 
Scratch guiareferencia14
Scratch guiareferencia14Scratch guiareferencia14
Scratch guiareferencia14
 
Scratch guiareferencia14
Scratch guiareferencia14Scratch guiareferencia14
Scratch guiareferencia14
 
Scratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaScratch guiareferencia
Scratch guiareferencia
 
Scratch guiareferencia14
Scratch guiareferencia14Scratch guiareferencia14
Scratch guiareferencia14
 
Guia de referencia
Guia de referenciaGuia de referencia
Guia de referencia
 
Guía de referencia
Guía de referenciaGuía de referencia
Guía de referencia
 
Colegio nicoloas esguerra
Colegio nicoloas esguerraColegio nicoloas esguerra
Colegio nicoloas esguerra
 
Guía sc
Guía scGuía sc
Guía sc
 
Scratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaScratch guiareferencia
Scratch guiareferencia
 
Scratchguiareferencia 130412113211-phpapp01
Scratchguiareferencia 130412113211-phpapp01Scratchguiareferencia 130412113211-phpapp01
Scratchguiareferencia 130412113211-phpapp01
 
Scratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaScratch guiareferencia
Scratch guiareferencia
 
Scratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaScratch guiareferencia
Scratch guiareferencia
 
Scratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaScratch guiareferencia
Scratch guiareferencia
 
Scratch guiareferencia
Scratch guiareferenciaScratch guiareferencia
Scratch guiareferencia
 
Guia Scratch
Guia ScratchGuia Scratch
Guia Scratch
 

Recently uploaded

BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 

Recently uploaded (20)

BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 

Taller Scratch

  • 1. Infotekno2 805 Santiago Olmos Diego Oñate INFORMATICA NICOLAS ESGURRA
  • 2. TALLER SRATCH 1.4 -¿Qué es Scratch? -¿Cuáles son los componentes básicos de Scratch? -Interfaz Scratch, y sus componentes -¿Qué es un escenario? -¿Qué es un objeto? -¿Qué son los bloques de programación, para que sirven ? -¿Qué son los disfraces, como se usan? -¿Qué formatos de imagen y sonido acepta Scratch? -¿Qué es un algoritmo? -Consultar http://www.eduteka.org/pdfdir/ScratchGuiaReferencia.pdf
  • 3. -¿Qué es Scratch?  Es un nuevo lenguaje de programa que facilita crear historias interactivas, juegos y animaciones y compartir sus creaciones con otros en la web. Para más información http://scratch.mit.edu/howto
  • 4. -¿Cuáles son los componentes básicos de un Proyecto Scratch  Los proyectos de Scratch están construidos con Objetos (Objeto móvil programable es la traducción al español dada a Sprite, en adelante se utiliza solo la palabra Objeto). Usted puede modificar cómo se ve un Objeto dándole un disfraz diferente. Usted puede hacer que el Objeto parezca una persona, un tren, una mariposa o cualquier otra cosa. Usted puede usar cualquier imagen como disfraz: puede dibujar una imagen en el Editor de Pinturas, importar una imagen de su disco duro, o arrastrar una imagen de un sitio Web.  Usted puede darle instrucciones al objeto diciéndole que se mueva o toque música o que reaccione a otros objetos para decirle a un objeto que hacer, usted encaja bloques gráficos unos con otros formando pilas, llamadas programas(Sprite). Cuando usted hace doble clic sobre un programa, Scratch ejecuta en orden bloques desde la parte superior del programa hacia abajo
  • 5. - Interfaz Scratch, y sus componentes.
  • 6. -¿Qué es un escenario?  El escenario es donde ve como sus historias, juegos y animaciones cobran vida los objetos se mueven e interactúan unos con otros en el escenario.  El escenario tiene 480 unidades de ancho y 360 de alto esta dividido en un grupo en un plano cartesiano “x”- “y”. El centro del escenario corresponde a las coordenadas X:0, Y:0  Para encontrar posiciones “x” – “y” en el escenario, mueva el ratón en el y mire la información de posición “x”- “y” del ratón en la parte derecha  Haga clic en el botón del modo de presentación para ver los proyectos en tamaño “pantalla completa . Para salir del modo presentación, presione la tecla Esc  Haga clic en los botones de modo de vista para aumentar o disminuir el tamaño del escenario. Usted puede usar la vista de “escenario pequeño” para ver Scratch en los monitores pequeños o para ampliar el área de programas.
  • 7. -¿Qué es un objeto?  Cuando usted comienza un nuevo proyecto en Scratch, este siempre inicia con el objeto Gato, para crear nuevos objetos haga clic en los siguientes botones:  -Pinte su propio disfraz para un nuevo objeto usando el editor de pinturas  -Seleccione un disfraz para un nuevo objeto o importe un objeto completo  -Obtenga un objeto sorpresa  Si usted desea borrar un objeto, selección las tijeras que encuentra en la barra de herramientas y haga clic sobre el objeto; o clic derecho sobre el objeto, seleccione borrar dentro de las opciones del menú desplegable que aparece.  Para crear un objeto que aparentemente haga parte del fondo del escenario, haga clic derecho sobre el escenario de pantalla para un nuevo objeto
  • 8. -¿Qué son los bloques de programación, para que sirven?  Para programar un objeto arrastre los bloques desde la paleta de bloques al área de programas. Para ejecutar un bloque haga doble clic sobre este.  Cree programas (scriptis) encajando bloques para formar pilas con ellos. Haga doble clic sobre cualquier parte de la pila para ejecutar el programa completo desde arriba hasta abajo. Para saber que hace un bloque, haga clic derecho luego seleccione ayuda en el menú despegable  Cuando usted arrastra un bloque por el área de programas, una iluminación blanca le indica dónde puede ubicarlo para formar una conexión válida con otro bloque. Usted puede insertar bloques en la mitad de una pila o al final de esta.  Para mover una pila, haga clic sostenido en el bloque superior y arrástrela. Si arrastra un bloque que se encuentra en la mitad de una pila, todos los bloques ubicados debajo de este lo acompañarán. Para copiar una pila de bloques de un Objeto a otro, arrastre la pila hasta la imagen miniatura del otro Objeto en la Lista de Objetos.  Algunos bloques contienen campos de texto editables en color blanco, por ejemplo (Mover “10” pasos) . Para cambiar el valor, haga clic dentro del área blanca y escriba en ella un número. Usted puede también insertar bloques redondeados como (Posición) dentro de estas áreas.  Algunos bloques tienen menús desplegables como(Fijar instrumento a “1”) . Haga clic en la flecha descendente para ver el menú y haga nuevamente clic en una opción para seleccionarla.  Para limpiar (organizar) el Área de Programas, haga clic derecho y seleccione limpiar en el menú. Para exportar un pantallazo del Área de Programas, haga clic derecho y seleccione guardar imagen de los programas.  Para agregar un comentario en el Área de Programas, haga clic derecho y seleccione añadir comentario; aparecerá un área amarilla para comentarios en la que usted puede escribir un texto.  Para ajustar el ancho del área de comentarios, use la manija ubicada en el borde derecho. Haga clic en el triángulo del extremo superior izquierdo para expandir o minimizar el área de comentarios.  Se pueden adicionar comentarios en cualquier sitio del área de Programas y usted puede cambiar su ubicación arrastrándolos.  Para unir un comentario a un bloque, arrastre el cometario ubicándolo sobre el bloque. Para retirarlo, arrastre el comentario lejos del bloque.
  • 9. -¿Qué son los disfraces, como se usan?  Haga clic en la pestaña de disfraces para ver y editar los disfraces del objeto  Existen cuatro maneras de crear nuevos disfraces: *Haga clic en “pintar” para dibujar en un nuevo disfraz en el editor de pinturas. *Haga clic en “importar” para importar un archivo de imágenes del disc duro *Haga clic en “camera” para tomar fotos de la cámara web( que hace parte de su computador o esta conectada a este) cada que usted presiona la barra espaciadora toma una foto *Arrastre una o más imágenes de la web o de su PC. Cada disfraz tiene un numero de disfraz (que se muestra as su izquierda). Usted puede reorganizar el orden de los disfraces arrastrando las imágenes miniatura de estos. El numero asignado a los disfraces se actualiza si usted les cambia el orden. Presione clic derecho sobre la imagen miniatura de un disfraz para convertirlo en un nuevo objeto o para exportar una copia del disfraz como un archivo separado
  • 10. -Que formatos de imagen y sonido acepta y usa Scratch  IMAGEN: Scratch reconoce muchos formatos de imágenes como : Jpg,Png,Gif  SONIDO: Haga clic en la pestaña Sonidos para ver los sonidos de los objetos. Usted puede grabar nuevos sonidos o importar archivos de sonidos. Scratch puede leer archivos MP3y archivos descomprimidos WAW, AIF y AU (codificados con 8 o 16 bits por muestro, pero por 24 por muestreo.
  • 11. -¿Qué es un algoritmo  Es la mejor forma para la solución de un problema, y ordenar ya sea una secuencia o programa.  Para resolver el cubo de rubik es necesario plantear un Algoritmo con varias posibilidades pues al resolverlo pueden encontrarse cambios en el algoritmo original.  Para resolver una ecuación es necesario un algoritmo de no ser así es resultado será otro al verdadero.