por Alonso Lujambio

1. DISCURSO DEL SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA, MAESTRO
ALONSO LUJAMBIO, AL INAUGURAR EL 4° ENCUENTRO DE EDUCACIÓN
FINANCIERA, EN EL HOTEL CAMINO REAL.
3 – MARZO - 2011
Gracias, gracias a todos, muy buenos días. Licenciado Javier Arrigunaga, director
general de Grupo Financiero Banamex, gracias, Javier, por tu hospitalidad y tu
afecto.
Don Enrique Zorrilla, director general del Banco, gracias, don Enrique, siempre un
gusto saludarte.
Mi querida Loreto García Muriel, directora de Educación Financiera Banamex,
gracias por tu amistad y tu cariño permanente, Loreto y por tu entusiasmo.
Mi querido Andrés Albo; Andrés, un gusto siempre estar contigo, director de
Compromiso Social de Banamex.
Distinguido doctor Amartya Sen, Premio Nobel de Economía 1998.
Apreciables participantes de este 4° Encuentro de Educación Financiera;
distinguidas personalidades que nos acompañan, diputado Reyes Tamez, querido
amigo, ex Secretario de Educación Pública, gracias también por tu presencia.
Amigas, amigos, en primer lugar debo decirles que estoy muy contento de estar
aquí por muchas razones, pero una es muy personal. Entre los amigos de
Banamex me siento como en casa, tengo el privilegio de haber trabajado cuatro
años en este gran banco, en esta gran institución financiera mexicana, histórica
para nuestro país. Fueron años de formación y también de construcción de
grandes amigos muy queridos. Yo me siento en casa, señor Arrigunaga, querido
Javier, si me permites y muy orgulloso, por supuesto, de ser parte de la historia de
esta gran institución.
Y la otra razón, por supuesto, es más institucional, pero también me complace
personalmente inaugurar este Encuentro de Educación Financiera, en su cuarta
edición, ya como parte del programa Saber Cuenta.
Saber Cuenta, amigas, amigos, inició en 2004, de ahí, creo, la importancia de que
estés aquí, querido Reyes Tamez y se ha venido consolidando ciertamente día
con día. Se fortalece el compromiso de Banamex con la educación financiera de
las y los mexicanos, en particular de sus clientes, porque les ofrece herramientas
innovadoras para administrar mejor su patrimonio y sus recursos.

2. Yo quiero, antes de hacer una reflexión más general sobre la importancia que
tiene para la Secretaría de Educación Pública lo que ustedes hacen, Javier,
Loreto, amigos del Banco, saludar especialmente y con afecto al doctor Amartya
Sen. Hace un momento, Javier decía que el doctor ha seguido, lo voy a citar
literalmente, Javier, dijiste “una agenda no convencional en economía”.
Déjenme hacer una breve reflexión al respecto. Creo que el siglo XX, no me dejará
mentir el doctor Sen, vivió una indeseable especialización excesiva en las ciencias
sociales, fuimos testigos del desarrollo del conocimiento entre antropólogos que
no sabían derecho o sociólogos que no sabían economía o historiadores que no
sabía sociología y, sin duda, esto produjo efectos indeseables para el
conocimiento de la sociedad.
Amartya Sen nos recuerda más bien a los científicos sociales del siglo XIX, a Max
Weber, el alemán; a Emile Durham, el francés, incluso hasta Carlos Marx, grandes
científicos sociales que lo mismo hacían teoría del Estado, que a veces se ve
como tema de la filosofía o de la ciencia política, en sociología de la religión, tema
de la antropología hoy o sociología de la música o teoría de las clases sociales.
Amartya Sen ha vuelto a la integralidad de la ciencia social con su discusión nueva
sobre racionalidad, ética, libertad, justicia, riqueza, pobreza, democracia, elección
colectiva, es un honor tenerlo entre nosotros, doctor Amartya Sen, gracias por su
presencia también.
Amigas, amigos, en el mundo de hoy en el que la dinámica económica de los
países se encuentra tan enmarcada, tan claramente enmarcada en la
globalización, es cada vez más apremiante que las personas, desde su niñez,
reciban una formación de elementos básicos de una cultura económica y
financiera que les ayude a tomar las mejores decisiones económicas a lo largo de
su vida y contribuya a apuntalar la competitividad del país.
La economía, amigas, amigos, las finanzas, se encuentran presentes en casi
todas las actividades de nuestra vida y, ciertamente, aquí, sí, los economistas
suelen insistir en que los costos de oportunidad, el análisis del costo de
oportunidad, es un análisis permanente de nuestra vida cotidiana, bueno, así lo
refleja el título mismo de este cuarto encuentro, consumir, ahorrar, pagar, invertir,
compartir, heredar y de lo cual ya nos ha hecho una magnifica presentación
ciertamente Loreto, destacando la importancia de dichos conceptos que creo son
cruciales, no solo para la salud de las finanzas personales, sino en consecuencia
para las finanzas y su salud, por supuesto, de las empresas y también de las
naciones.

3. Son acciones que hablan de una actitud responsable y previsora que, sin
embargo, no toda la población observa en detrimento de su propia economía y su
bienestar y peor aún lo hace ignorando que ignora, que es la peor ignorancia, no
saber que no sabes te lleva a permanecer en la ignorancia.
De hecho, un estudio reciente de este Banco mexicano tan prestigiado establece
que sólo una de cada cinco familias lleva un registro de gastos o planea qué hacer
con sus ingresos, cómo pagar sus deudas, cuánto va a ahorrar. Tenemos un
problema cultural. Asimismo, el estudio del Banco apunta que el ahorro no forma
parte importante de los hábitos familiares y que la mayoría de la población carece
de una visión de mediano y largo plazo en asuntos relacionados con las finanzas
familiares; estamos ante un problema social grave.
De ahí la relevancia extraordinaria de este programa que impulsa Banamex, y
quiero explicar por qué amigas, amigos. En México hemos cometido un error muy
grave en materia educativa, bueno, varios, pero déjenme mencionarles uno: es
esta creencia de que la educación de nuestros niños es una responsabilidad de
autoridades educativas y de maestras y de maestros; craso error, porque no hay
sistema educativo exitoso que no incorpore de manera muy activa, en el espacio
de la escuela, a los padres de familia.
De ahí la importancia, empecé por aquí, de involucrar a los padres de familia en
los Consejos Escolares de Participación Social, un trabajo que ha desplegado el
Gobierno del Presidente Calderón con especial énfasis. Empezamos este
gobierno con ocho mil escuelas con Consejos de Participación Social, son 196 mil
escuelas; la ley establece desde hace 17 años que todas las escuelas tienen que
tener un Consejo de Participación Social y, sin embargo, solamente ocho mil de
196 mil hace un año y medio tenían el Consejo Escolar participando activamente
en las labores escolares. Hoy ya prácticamente 150 mil de las 196 mil escuelas
tienen ya un Consejo de Participación Social que participa en la labor escolar.
Este es un error histórico que queremos componer, nos va a costar trabajo, sí,
vamos a encontrar familias muy activas y muy comprometidas, muy rápido y muy
en el corto plazo respecto a la educación de sus hijos en la escuela, no, no va a
ser un trabajo que dé resultados de corto plazo. Pero teníamos que empezar y ya
lo estamos haciendo.
Pero el otro grave error que hemos cometido es creer que toda la responsabilidad
del proceso educativo está en manos del Estado y de la autoridad educativa, dejen
ustedes la discusión sobre los padres de familia y entremos en todo caso a la
discusión sobre la sociedad civil.

4. A mí me sorprende, es muy raro encontrar esto pero me entusiasma
enormemente, que una empresa como Banamex se comprometa a educar, esto
es muy raro, amigas, amigos, esto es excepcional en verdad. Hemos asumido que
educar es un proceso institucional plenamente ligado a la Secretaría de Educación
Pública y a las instituciones formales educativas que realizan este trabajo.
A estas alturas del siglo XXI, es un grave error concebir la educación así, yo creo
que hay muchos actores sociales que pueden hacer, jugar un gran papel, un papel
muy relevante en el proceso educativo y ese es el compromiso fabuloso que a mí
me entusiasma y por eso estoy aquí, para agradecer lo que hacen, Javier, Loreto,
Enrique, querido Andrés.
Debo decirles, por lo demás, que intentar educar para las finanzas era un trabajo
imposible, digamos, imaginarlo siquiera desde la perspectiva de la Secretaría de
Educación Pública hace 15 o 20 años, porque el sistema educativo estaba
dominado por una visión muy de izquierda, tengo que decirlo con claridad, que
pensaba que bajo ninguna circunstancia, por ningún motivo, la escuela debía ser
parte de la construcción de una cultura para la competitividad en el mundo laboral
y en el mundo de las finanzas; se percibía entonces eso como un paso para volver
a las personas máquinas de un, déjenme llamarle así, así se decía, capitalismo
salvaje.
Por fortuna hoy el sistema educativo ha cambiado y nuestro debate ideológico
entre los mexicanos ya nos permite que desde el ciclo escolar 2008-2009, para
que las y los futuros ciudadanos de México incorporen desde su educación
primaria la cultura del ahorro, de la planeación y de la previsión económica y
financiera, vital para participar con éxito en este mundo, se haya incorporado a los
programas de la Secretaría la educación financiera. Y debo decirles que esto fue,
en buena medida, producto de la vinculación, de la discusión, del intercambio de
puntos de vista entre la Secretaría de Educación Pública y el Banco Nacional de
México.
Banamex participó desde el principio en el diseño de los materiales con los que
arrancó el programa; entonces editamos 470 mil programas para los maestros e
igual número de ficheros con temas de formación económica y financiera, dirigidos
en principio especialmente a los maestros de primaria para que pudieran utilizarlos
en clase.
De modo que para el ciclo 2009-2010 participaban en el programa casi 64 mil 500
escuelas primarias públicas con más de 11.5 millones de alumnos de primero a
sexto, que significaban ya más o menos el 80 por ciento de la matrícula en
educación básica; es decir, avanzamos muy rápido y con gran entusiasmo y

5. decididos a incorporar ya para 2008-2009 y 2009-2010, en el marco de la Reforma
Integral de Educación Básica y de manera transversal, los valores y las
competencias que desarrolla este programa en los libros de texto gratuito.
Hoy, los libros de texto gratuito de la Secretaría de Educación Pública ya
incorporan, finalmente, estos elementos tan importantes para la vida colectiva de
México.
Además, para fortalecer estos temas, durante octubre pasado, en la Semana
Nacional de Productividad en la Escuela, que realizamos junto con la Secretaría
del Trabajo y Previsión Social, distribuimos cerca de 1.3 millones de ejemplares de
la Guía para Padres. Formación Económica y Financiera en la Familia que les
permite a los padres analizar su propio comportamiento en este campo.
De modo que hemos ido in crescendo, permítaseme la expresión, en nuestra
intención de ir fortaleciendo la cultura financiera y económica entre los mexicanos.
Debo decirles, por otro lado, que en el Catálogo Nacional de Formación Continua
y Superación Profesional de Maestros en Servicio, es un documento que tiene un
nombre muy largo y burocrático, pero este catálogo incluye los cursos que los
maestros de educación básica pueden tomar para efectos de acumular puntos en
Carrera Magisterial. No voy a entrar a esta discusión sobre la peculiar manera en
que se acumulan créditos en este proceso, que existe desde 1993. Lo que les
quiero subrayar es que por primera vez este año hay en el Catálogo Nacional de
Cursos que las instituciones de educación superior ofrecen a los maestros,
precisamente diplomados sobre educación financiera para que los maestros
cuenten con mayores y mejores elementos para el desarrollo en el habla de las
habilidades y destrezas económicas y financieras.
En el Gobierno del Presidente Calderón, amigas, amigos, estamos convencidos de
que la salud financiera de un país y su competitividad comienza en casa y que la
escuela es el espacio privilegiado para formar, desde la niñez, a ciudadanos
responsables.
En primer lugar, que aprendan, y esto es lo que voy a decir a continuación,
específicamente los contenidos que impulsamos, que aprendan desde la infancia
el valor y la práctica del ahorro. Es decir, que entiendan con claridad, los niños,
que la curva de ingreso y de gasto a lo largo de la vida no es flat, es una curva, y
que racionalmente deben de prever, precisamente, los momentos en los que va a
acumular egreso y, por supuesto, gasto.

6. Que aprendan de la importancia del uso responsable del crédito; que entiendan
cabalmente qué es una tasa de interés y que reconozcan en el crédito un
instrumento fundamental de su propio desarrollo y que nos quitemos esta idea de
que es indeseable estar endeudado, lo que es indeseable es estar endeudado de
manera incorrecta.
Que conozcan el significado del dinero, pero que también en un marco axiológico
de valores entiendan la importancia del trabajo como el medio por excelencia para
la sobrevivencia y para el desarrollo personal. Una ética del trabajo es importante
desarrollar aquí.
Que aprendan el significado del concepto de inversión, en el sentido humano más
ambicioso y general. Que entiendan los riesgos que conlleva el consumo
irresponsable y que, por supuesto, entiendan a cabalidad que comprar más no
significa ser mejores personas.
En suma, que aprendan la importancia de planear con visión de futuro, para hacer
un mejor uso de los ingresos y de los recursos y para producir, en general,
bienestar en la familia.
Ese es el objetivo y apreciamos mucho deveras, Javier, que el Banco sea un líder
tan claro, tan decidido, tan comprometido en este proceso tan importante.
Amigas, amigos todos, un día como hoy, 3 de marzo de 1921, el Senado de la
República aprobó por unanimidad la reforma legal que creó la Secretaría de
Educación Pública; hoy cumple la Secretaría de Educación Pública 90 años y creo
que en el marco de ese momento histórico, yo le doy extraordinaria relevancia a lo
que la sociedad civil pueda hacer hoy y en el futuro por la educación de México.
Por eso estoy tan contento, es la tercera razón de estar aquí, porque estoy cierto
de que ustedes en Banamex han producido un cambio histórico, una inflexión
histórica, que ojalá aquilaten en todo su valor.
Los mexicanos necesitamos acción colectiva, algo que nos inquieta especialmente
a los mexicanos es que nuestro tejido social es muy endeble. Permítame esta
reflexión, doctor Sen, la sociedad mexicana es una sociedad muy desvertebrada,
muy invertebrada, muy desorganizada. En nuestra cultura hemos esperado mucho
del Estado y hemos hecho poco por las soluciones colectivas que emanen de la
propia sociedad.
Cuando tomamos el concepto de tejido social, recuperamos un concepto de la
biología y queremos decir que no tenemos tejido social cuando analizamos que los
mexicanos estamos muy aislados, somos células separadas que no actuamos en
conjunto, en tejido colectivo. Necesitamos, ciertamente, una sociedad más

7. participativa, más comprometida, no solamente en buscar, analizar los problemas,
sino en ser parte de la construcción de las soluciones.
Creo que esto es un problema colectivo, un problema cultural. Y yo aprecio que
Banamex sea parte, en definitiva, de la solución y no del problema. Gracias a
todos por su atención.
Hoy, 3 de marzo de 2011, siendo las 10 de la mañana con 20 minutos, con mucho
gusto y con gran honor, amigas, amigos de Banamex, declaro formalmente
inaugurados los trabajos del 4° Encuentro de Educación Financiera. Estoy seguro
de que los temas que serán abordados en este foro enriquecerán, sin duda, la
agenda educativa de calidad que impulsa el Presidente Felipe Calderón Hinojosa.
Les agradezco mucho su hospitalidad y los felicito. Mucho éxito el día de hoy.
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