Tics 2
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El documento describe la evolución histórica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo las telecomunicaciones, la inteligencia artificial, la tecnología multimedia, la Web 2.0 y las aplicaciones sociales de las TIC. También discute cómo las TIC han ido integrándose cada vez más en la vida humana y el funcionamiento de las sociedades.
![As tecnoloxías da información e comunicación <br />,[object Object], TOC quot;
1-3quot;
EVOLUCIÓN HISTÓRICA: PAGEREF _Toc297060656 3<br />Las Telecomunicaciones PAGEREF _Toc297060657 5<br />Inteligencia Artificial PAGEREF _Toc297060658 6<br />Tecnología Multimedia PAGEREF _Toc297060659 7<br />La web 2.0 PAGEREF _Toc297060660 10<br />Aplicaciones sociales de las tics PAGEREF _Toc297060661 11<br />REFERENCIAS: PAGEREF _Toc297060662 16<br />EVOLUCIÓN HISTÓRICA:<br />Se pueden considerar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como un concepto dinámico. Por ejemplo, a finales del siglo XIX el teléfono podría ser considerado una nueva tecnología según las definiciones actuales. Esta misma definición podría aplicarse a la televisión cuando apareció y se popularizó en la década de los 50 del siglo pasado. No obstante, hoy no se pondrían en una lista de Tics y es muy posible que actualmente los ordenadores ya no puedan ser calificados de nuevas tecnologías. A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y el ordenador forman parte de lo que se llama TIC, tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información en el mundo actual.<br />Después de la invención de la escritura, los primeros pasos hacia una sociedad de la información estuvieron marcados por el telégrafo eléctrico, después el teléfono y la radiotelefonía, la televisión e internet accesible gracias a los proveedores. La telefonía móvil y el GPS han asociado la imagen al texto y a la palabra «sin cables», internet y la televisión son accesibles en el teléfono móvil que es también una máquina de hacer fotos.3<br />El acercamiento de la informática y de las telecomunicaciones, en el último decenio del siglo XX se han beneficiado de la miniaturización de los componentes, permitiendo producir aparatos «multifunciones» a precios accesibles, desde los años 2000.<br />Los usos de las TIC no paran de crecer y de extenderse, sobre todo en los países ricos, con el riesgo de acentuar localmente la Brecha digital, y social y la diferencia entre generaciones. Desde la agricultura de precisión y la gestión del bosque, a la monitorización global del medio ambiente planetario o de la biodiversidad, a la democracia participativa (TIC al servicio del desarrollo sostenible) pasando por el comercio, la telemedicina, la información, la gestión de múltiples bases de datos, la bolsa, la robótica y los usos militares, sin olvidar la ayuda a los discapacitados (ciegos que usan sintetizadores vocales avanzados), los TIC tienden a tomar un lugar creciente en la vida humana y el funcionamiento de las sociedades. <br />Algunos temen también una pérdida de libertad individual (efecto Gran hermano, intrusismo creciente de la publicidad dirigida y no deseada...). Los prospectivistas, piensan que las TIC tendrían que tener un lugar creciente y podrían ser el origen de un nuevo paradigma de civilización.<br />Las Telecomunicaciones<br />El concepto de telecomunicación abarca todas las formas de comunicación a distancia. La palabra incluye el prefijo griego tele, que significa “distancia” o “lejos”. Por lo tanto, la telecomunicación es una técnica que consiste en la transmisión de un mensaje desde un punto hacia otro, usualmente con la característica adicional de ser bidireccional. La telefonía, la radio, la televisión y la transmisión de datos a través de ordenadores son parte del sector de las telecomunicaciones.<br />El físico inglés James Clerk Maxwell fue el responsable de sentar las bases para el desarrollo de la telecomunicación, al introducir el concepto de onda electromagnética para describir mediante las matemáticas la interacción entre electricidad y magnetismo. De esta forma, Maxwell anunció que era posible propagar ondas por el espacio libre al utilizar descargas eléctricas, algo que comprobó Heinrich Hertz en 1887.<br /> Las innovaciones tecnológicas en el campo de la telecomunicación nunca se detuvieron. El módem posibilitó la transmisión de datos entre computadoras y otros dispositivos, en lo que constituyó el punto de inicio para el desarrollo de Internet y otras redes informáticas.<br />Hoy en día, las telecomunicaciones conforman un sector industrial que mueve millones de dólares al año en todo el mundo.<br /> <br />Inteligencia Artificial<br />Se denomina inteligencia artificial (IA) a las inteligencias no naturales de las ciencias de la Computación en agentes racionales no vivos.<br />Para explicar la definición anterior, entiéndase a un Agente inteligente que permite pensar, evaluar y actuar conforme a ciertos principios de optimización y consistencia, para satisfacer algún objetivo o finalidad. De acuerdo al concepto previo, racionalidad es más general y por ello más adecuado que inteligencia para definir la naturaleza del objetivo de esta disciplina.<br />Por lo tanto, y de manera más específica la inteligencia artificial es la disciplina que se encarga de construir procesos que al ser ejecutados sobre una arquitectura física producen acciones o resultados que maximizan una medida de rendimiento determinada, basándose en la secuencia de entradas percibidas y en el conocimiento almacenado en tal arquitectura.<br />Existen distintos tipos de conocimiento y medios de representación del conocimiento, el cual puede ser cargado en el agente por su diseñador o puede ser aprendido por el mismo agente utilizando técnicas de aprendizaje.<br />Tecnología Multimedia<br />Multimedia es un término muy utilizado desde comienzos de los 90, y está relacionado con: informática, telecomunicaciones, edición de documentos, electrónica de consumo, cine, televisión, etc.<br />Etimológicamente, la palabra multimedia significa quot;
múltiples intermediariosquot;
, y utilizada en el contexto de las tecnologías de la información, hace referencia a que existen quot;
múltiples intermediarios entre la fuente y el destino de la información, es decir, que se utilizan diversos medios para almacenar, transmitir, mostrar o percibir la informaciónquot;
. Según esta definición tan general, una televisión o un periódico serían dispositivos multimedia, pero en esta investigación vamos a restringir este concepto al de multimedia digital:<br />En una computadora la capacidad de mostrar gráfico, video, sonido, texto y animaciones como forma de trabajo, e integrarlo todo en un mismo entorno llamativo para el usuario, que interactuará o no sobre él para obtener un resultado visible, audible o ambas cosas, es lo que conocemos hoy como multimedia digital. En efecto, las riquezas de los elementos multimedia residen en el acopio de información. Pero, para poder combinar e integrar fácilmente todos estos elementos constitutivos por muy dispares que sean, es preciso almacenarlos bajo una misma y única forma (actualmente numérica), y por lo tanto crear dispositivos adaptados de almacenamiento, transmisión y tratamiento, tales como CD-ROM, redes de transmisión de datos (especialmente, de fibra óptica) y métodos de compresión y descompresión.<br />El concepto de Multimedia es amplio, a continuación se hace mención a algunos conceptos declarados por algunos personajes a través de los años:<br />Combina el poder del ordenador con medios tales como videodiscos ópticos, CD-ROM, los más recientes Compact video-discos, video interactivo digital y Compact-Disk interactivo; tal combinación produce programas que integran nuestras experiencias en un solo programa (Veljkov, 1.990).<br />Permite a los aprendices interactuar activamente con la información y luego reestructurarla en formas significativas personales. Ofrecen ambientes ricos en información, herramientas para investigar y sintetizar información y guías para su investigación (Schlumpf, 1.990).<br />Intento de combinar la capacidad autoexplicativa de los medios audiovisuales con el texto y fotografías para crear un medio nuevo de comunicación único en la pantalla del ordenador (Lynch, 1.991).<br />Integración de dos o más medios de comunicación que pueden ser controlados o manipulados por el usuario mediante el ordenador; video, texto, gráficos, audio y animación controlada con ordenador; combinación de hardware, software y tecnologías de almacenamiento incorporadas para proveer un ambiente de información multisensorial (Galbreath, 1.992)<br />Uso de texto, sonido y video para presentar información; hace que la información cobre vida (Jamás, 1.993)<br />Es entonces cualquier combinación de texto, arte gráfico, sonido, animación y video que llega a las personas por computadora u otros medios electrónicos. Conjuga los elementos de multimedia - fotografías y animación deslumbrantes, mezclando sonido, video clips y textos informativos y si además le da control interactivo del proceso. Multimedia estimula los ojos, oídos, yemas de los dedos y, lo más importante, la cabeza.<br />Internet, la Globalización<br />En todos los niveles de la vida la globalización se ha convertido en algo cotidiano, a veces el hombre sin darse cuenta está inmerso en el mundo globalizado. Triangular una llamada entre amigos desde un teléfono celular; buscar recursos varios en la internet; emplearse en otra nación; el uso cada vez más común de las nuevas tecnologías; son algunos ejemplos cotidianos de nuestra participación en la globalización. Necesitamos entender el por qué de la globalización para ubicarnos como participantes en nuestra realidad posmoderna. El concepto de mundialización es antiguo, pero la forma de ejecutarlo es nueva, y es la moda del momento. Con la globalización no solo podemos encontrar ventajas para el gran desarrollo de las naciones, pero a la vez, debemos conocer sus desventajas y no omitirlas.<br />La web 2.0<br />El término Web 2.0 esta asociado a aplicaciones web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs,mashups y folcsonomías.<br />El término está asociado estrechamente con Tim O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004.1 Aunque el término sugiere una nueva versión de laWorld Wide Web, no se refiere a una actualización de las especificaciones técnicas de la web, sino más bien a cambios acumulativos en la forma en la que desarrolladores de softwarey usuarios finales utilizan la Web. El hecho de que la Web 2.0 es cualitativamente diferente de las tecnologías web anteriores ha sido cuestionado por el creador de la World Wide WebTim Berners-Lee, quien calificó al término como quot;
tan sólo una jergaquot;
- precisamente porque tenía la intención de que la Web incorporase estos valores en el primer lugar.<br />Aplicaciones sociales de las tics<br />Es evidente que el desarrollo vertiginoso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) está introduciendo grandes cambios en nuestro mundo y también, de forma más concreta, en nuestros modelos y patrones sociales. Envueltos como estamos en la marejada que ello supone, y conscientes de que el fenómeno no ha hecho más que empezar, es todavía pronto para valorar y evaluar adecuadamente el alcance, trascendencia y repercusiones de todo esto. Sin embargo, el que no podamos disponer todavía de una perspectiva apropiada del fenómeno, no es óbice para que intentemos analizar lo que está sucediendo y asumamos una posición activa que impida que seamos quot;
llevados y engullidos por la corrientequot;
.<br />Al hablar de cambios sociales hablamos también, obviamente, de transformaciones educativas. Y hablar de Educación, con mayúsculas, es hablar del desarrollo y ejercicio de todas las facultades del ser humano (no sólo las intelectuales) con la finalidad de que éste llegue a estar adecuadamente preparado para afrontar los distintos retos y posibilidades que presenta la vida. Se trata de una acción que se explica desde dos planos distintos: de unos sobre otros, y de cada uno sobre sí mismo, lo que normalmente se conoce como heterodidactismo y autodidactismo. La Educación sólo tiene sentido pleno cuando esas dos dimensiones se dan conjuntamente.<br />En la enseñanza tradicional, sin embargo, se ponía énfasis en lo que el profesor podía enseñar a sus alumnos. Actualmente, por contra, predomina la visión de la Educación como un proceso que debe capacitar al educando para que llegue a desarrollar su propio potencial educativo, o sea, para que aprenda a conducir su propia actividad educativa a lo largo de toda su vida. Hablamos, por tanto, de una educación permanente que tiene como uno de sus principales pilares el que las personas quot;
aprendan a aprenderquot;
.<br />Ni que decir tiene que el papel que pueden desempeñar las TICs en estos procesos es fundamental. En este sentido, cabe pensar en ellas como poderosas herramientas para la renovación didáctica y pedagógica.<br />VALORACIÓN: Para mi, las Tics son imprescindibles una vez conocida su existencia. Es un medio al que puede acceder casi todo el mundo de manera sencilla e con toda la información a su alcance, una vez conocidas y usadas, las Tics son una fuente de información y comunicación.<br />,[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/tics2-111014034029-phpapp02/85/Tics-2-1-320.jpg)
