1. ¡Bienvenidos! Aquí continuamos nuestro proceso de desarrollo
profesional de este año.
Quizás para muchos de ustedes sea la primera vez que interactúan con
un aula virtual, por lo que esperamos que aprendan y disfruten de esta
nueva modalidad de aprendizaje.
Como ustedes saben, este año estamos renovando la propuesta didáctica
del PRONIE MEP-FOD. Esto significa que estamos introduciendo nuevas
prácticas – como el trabajo con las guías didácticas y una metodología
para favorecer el aprendizaje de la programación para mejorar la calidad
de los aprendizajes de los estudiantes.
Su desarrollo profesional como educadores se da todos los días,
conforme ustedes ganan experiencia y la convierten en conocimiento
para mejorar su práctica docente.

2. Con la capacitación presencial tuvimos una introducción a las nuevas formas y herramientas
de trabajo de este año. A través del seguimiento presencial realizado por los asesores de
Informática Educativa y del estudio compartido de las producciones de los estudiantes en
este espacio virtual, el PRONIE MEP-FOD continuará acompañando su proceso de
desarrollo profesional (seguimiento presencial y virtual).
Para ello es vital que ustedes comprendan que la capacitación no termina cuando termina el
módulo o el taller presencial. Esos espacios son solo el inicio. El desarrollo profesional se
da cuando ustedes logran poner en práctica lo aprendido y mejorar continuamente a partir
de la valoración frecuente de su desempeño y sus logros con los estudiantes.
Manos a la obra y que esta experiencia les muestre los resultados de sus mejores
esfuerzos: sus aprendizajes y los de los estudiantes. Es nuestra responsabilidad hacer que
este proceso funcione mediante una participación activa y comprometida de cada uno de
nosotros.

3. La participación en el proceso de desarrollo virtual se da de abril a noviembre
distribuido en 11 bloques de dos o tres semanas cada uno. Cada bloque se activará
una vez que termine el anterior, en estos encontraran nuevas consignas relacionadas
con la puesta en práctica de la propuesta didáctica.
El aula virtual se compone de diferentes apartados:
Lineamientos generales: En este espacio podrás encontrar las consignas ofrecidas para
la participación en cada bloque.
Cafetería: Es un espacio social y de entretenimiento donde puedes compartir con
tus compañeros diferentes experiencias cada vez que se active un nuevo bloque.
Dudas e inquietudes: Este espacio está asignado para aclarar dudas e inquietudes
que surjan a lo largo del proceso con respecto a la práctica pedagógica.

4. Casillero de tareas: En este espacio se deben colgar las tareas
realizadas según las consignas ofrecidas.
Foro: En cada bloque se activará este espacio para que los participantes
interactuemos con respecto a una temática asignada.
Algunos recursos: En este espacio podemos encontrar los recursos
necesarios para desarrollar las consignas o tareas asignadas, además puede
ser aprovechado para que los participantes cuelguen recursos que
consideran valiosos de compartir con sus compañeros.