SlideShare a Scribd company logo
1 of 39
MPU 3113/03 : Hubungan Etnik
Tutor : Ms. Shahlilawati Wahid
Apakah subjek hubungan etnik ini?
memahami konsep
menekankan konsep
Menambah pengetahuan empirikal
Apakah maksud etnik?
sekelompok manusia yang mengamalkan budaya
yang hampir seragam, termasuk adat resam,
pakaian, bahasa dan kegiatan ekonomi (DBP)
Etnik ialah kelompok manusia yang anggotanya
mengaitkan diri melalui sesuatu warisan, bahasa,
dan cara hidup yang sepunya (Abdul Rahim Bin
Che Ali)
4 Ras / Bangsa
Sebuah kelompok sosial yang mempunyai
tanda pengenalan kolektif berasaskan ciri-ciri
fizikal biologikal nyata.
Cth : warna kulit, mata, rambut dan juga saiz
tubuh.
5
ETNISITI
Rasa kekitaan sesuatu kumpulan etnik tertentu
kerana anggotanya merasa disatukan dengan
satu sejarah, nilai, sikap dan tingkahlaku yang
sama.
ETNOSENTRISME
Kepercayaan atau rasa bangga di kalangan
anggota sesebuah etnik bahawa budaya dan
etnik mereka jauh lebih baik dan hebat
daripada kelompok lain.
6
RASISME
Pandangan, pemikiran atau kepercayaan
negatif oleh sesuatu kelompok sosial
terhadap sesuatu kelompok lain
berdasarkan ciri-ciri fizikal atau ras semata-
mata.
UNIT 1
 Struktur penduduk di Malaysia.
 Sebelum pembentukan Malaysia, jumlah penduduk Tanah Melayu
= 2,339,051
 Di ambang pembentukan Malaysia, jumlah penduduk di Tanah
Melayu = 8 juta
 Menjelang alaf baru, peningkatan penduduk melebih 20 juta
 Faktor pertumbuhan penduduk di Malaysia.
 didorong oleh kadar pertumbuhan semulajadi
 kebanjiran pekerja asing
8
KONSEP PERPADUAN DAN
INTERGRASI
Perpaduan dan Intergrasi adalah berbeza.
Perpaduan : Proses menyatupadukan seluruh
masyarakat dan negara bagi membentuk
identiti / nilai bersama
Intergrasi : Proses mewujudkan satu identiti
nasional di kalangan kumpulan yang terpisah.
9
UNSUR-UNSUR INTERGRASI
INTERGRASI
WILAYAH EKONOMI KEBUDAYAAN SOSIAL PENDIDIKAN POLITIK
10
TAHAP-TAHAP HUBUNGAN ETNIK
AMALGAMASI
ASIMILASI
AKULTURASI
AKOMODASI
SEGREGASI
11 Segregasi
Hubungan yang bersifat pemisahan di antara
etnik-etnik dalam sesebuah negara.
Pemisahan berlaku dalam beberapa keadaan
di antaranya dari segi kawasan, tempat
tinggal, sistem persekolahan, pengangkutan
dan kemudahan awam
Sama ada didasari oleh undang-undang atau
tidak seperti Dasar Aparteid di Afrika Selatan
dan Israel.
12
Akomodasi
 Setiap etnik menyedari & menghormati norma dan nilai antara satu sama lain,
namun mereka tetap mempertahankan budaya hidup masing-masing. Mereka
hidup secara harmoni dan saling menyesuaikan diri antara satu sama lain. Di
peringkat pemerintahan pusat, setiap etnik mempunyai wakil
 Konsep ini diwakili oleh formula :
A + B + C = A + B + C. (A,B dan C merujuk kepada etnik , bangsa atau budaya) “
13 Akulturasi
Satu proses perubahan dan pinjam meminjam unsur
kebudayaan kesan perhubungan antara dua kumpulan
manusia yang berlainan tradisi.
Ia merupakan satu proses penerimaan unsur
kebudayaan di kalangan individu atau kelompok dari
sesuatu kebudayaan lain yang berlainan.
Akulturasi terjadi apabila satu kelompok manusia
dengan suatu kebudayaan yang tertentu dihadapkan
unsur-unsur dari suatu kebudayaan asing yang
berbeza sehingga unsur-unsur kebudayaan asing itu
akhirnya diterima dan diolah ke dalam kebudayaan
sendiri.
14
Asimilasi
Satu proses di mana kumpulan minoriti
kehilangan identiti akibat diserap oleh
kumpulan dominan dari segi kebudayaan
dan sosial.
Semua kumpulan lama kelamaan akan
mematuhi pola-pola kebudayaan golongan
dominan dan melupakan kebudayaan dan
identiti masing-masing
Formula : A+B+C=A
15
JENIS-JENIS ASIMILASI
ASIMILASI
ASIMILASI
BUDAYA
ASIMILASI
STRUKTUR
16
ASIMILASI BUDAYA
Kumpulan minoriti mempelajari ciri
kebudayaan masyarakat tuan rumah sprt
bahasa, pakaian, makanan dan adat
resam.
Tidak menghilangkan identiti asal.
17 ASIMILASI STRUKTUR
Satu proses apabila anggota kumpulan kecil /
minoriti berjaya menyertai institusi utama
dan aktiviti sosial masyarakat dominan.
Mereka kehilangan identiti
18
Proses asimilasi berlaku dalam keadaan
berikut :
1. Etnik yang berbeza budaya.
2. Individu di dalam atau di antara etnik
sering berinteraksi.
3. Interaksi berlaku dalam tempoh yang
lama.
19 Kejayaan asimilasi bergantung kepada:
1. Kesanggupan etnik minoriti menghilangkan identiti
mereka dan menerima identiti etnik lain.
2. Kesanggupan etnik majoriti menerima etnik lain.
3. Perbezaan saiz kelompok majoriti dan minoriti
besar atau kelompok minoriti adalah kecil.
4. Terdapat banyak persamaan budaya antara etnik.
5. Penguasaan dalam sesuatu bidang khususnya etnik
minoriti akan menyukarkan proses asimilasi.
20 Faktor Penghalang Asimilasi
1. Kurangnya pengetahuan kebudayaan
sehingga menimbulkan perasaan
takut terhadap budaya lain.
2. Timbul perasaan bahawa budaya
sesuatu etnik lebih tinggi dari etnik lain.
3. Adanya perbezaan kepentingan antara
etnik yang terlibat.
21
PERBEZAAN ANTARAASIMILASI DGN
AKULTURASI
ASIMILASI AKULTURASI
Penyerapan berlaku
secara sehala
Penyerapan berlaku
secara dua hala
Kehilangan identiti asal Identiti asal masih kekal
22
Amalgamasi
Ia merupakan satu proses yang terjadi
apabila budaya atau ras bercampur untuk
membentuk jenis-jenis budaya dan ras yang
baru. Cara utama dalam menentukan proses
amalgamasi terjadi ialah perkahwinan
campur antara etnik.
Formula : A+B+C=D
Ungkapan “Unity in Diversity”
Tabiat dan lumrah semulajadi atau “Nature” bagi
“Diversity” yakni kepelbagaian adalah
ketidaksamaan yang mampu membawa kepada
perpecahan
Maka ungkapan tersebut jika terlaksana, akan
mengangkat sekaligus memuji kemampuan
kelompok manusia yang berbeza-beza hidup dalam
sesebuah masyarakat
 Definisi dari sudut psikologi sosial:
“ keadaan ini mengungkapkan satu bentuk psyche
manusia, iaitu ‘Rasa Kesatuan’ yang merentas pemisahan
fizikal dan psikologikal, yang meliputi juga konteks
metafizikal.
 Dari sudut antropologi:
“suatu rumusan yang menyimpulkan bagaimana manusia
mengurus dan menyusun, dari segi abstrak dan nyata,
perbezaan sosial yang sedia ada dalam kalangan mereka”
 Dari sudut ontologikal:
“perlunya menyusun dan mengurus perbezaan ini, atas
keinginan untuk mewujudkan keadaan aman dan stabil”.
Kepentingan memahami konsep
“Unity in Diversity”
Menyekat wujudnya golongan “Chauvanisme” iaitu golongan
yang memperjuangkan semangat kesukuan atau perkauman
melalui kaedah keganasan.
Menghalang pengorbanan nyawa akibat dari salah faham dan
perpecahan kaum
Merangsang individu dan institusi untuk mencari jalan
bagaimana untuk hidup dalam keadaan aman walau dalam
konteks kepelbagaian.
*Harus diingat, “Peaceful” atau Keamanan tidak tercapai
melainkan dengan wujudnya perpaduan. atau “Unity”
Ungkapan “Unity is Uniformity”
Bermaksud “Perpaduan adakan kesatuan dan
kesamaan”
Mampu dicapai dengan wujudnya semangat
satu bangsa,satu agama,satu bahasa,satu negara.
Merupakan suatu idamana bagi masyarakat dan
institusi kenegaraan.
Penting bagi mencapai tujuan dan matlamat
negara dari sudut ekonomi,sosioal
masyarakat,kestabilan politik dan keharmonian
negara.
HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA
1. Malaysia: umumnya aman dan stabil tapi
ranjau sepanjang jalan tetap ada
 Era Konflik 1945-1960
 Era ‘Tegang tapi Stabil 1961-1970
 Era Kesepaduan Sosial 1971- 2011
2. Punca Kesepaduan Sosial
3. Rakyat yang matang
Pasca Perang Dunia Kedua (PD2)
Rusuhan etnik
Huru-hara Buruh
Darurat dan Pengganas
Perubahan governans: Unitari ke Federalisme
 Tiang seri pembinaan semula
Keselamatan
Pembangunan Lima Tahun
Perundingan Etnik
A | ERA KONFLIK (1945 – 60)
Dalam era cabaran, British dalam sejarah Tanah Melayu telah
menubuhkan “Communities Liasion Committee (CLS) pada 1949.
Terdiri dari Malcolm Mcdonald, ketua etnik melayu,cina dan india.
Bertuan mencari kejernihan dalam pergolokan dan perbezaan kaum
Dipertanggungjawabkan untuk membuat perbincangan terbuka
mengenai soal kepentingan kaum masing-masing, samada dari yang
majoriti hingga ke monoriti.
Pembentukan Malaysia 1963: Kesan positif &
negatif
Konfrontasi 1963-66
Konflik etnik terbuka 1964 & 1969
Julai& September 1964, Singapura (dlm Malaysia)
Mei 1969, di Kuala Lumpur & 3 tempat lain
Singapura & Malaysia berpisah 9 Aug. 1965
B | ERA TEGANG TAPI STABIL
(1961 – 70)
Contoh padai ketika ini, di Sabah dan Sarawak
sewakti penubuhan Malaysia.
Pengaplikasian dari CLC iaitu teori perbincangan
perpaduan melalui keterbukaan.
Melaksanankan konsep “tolak ansur etnik” yang
pernah diamalkan di semenanjung malaysia.
Perjanjian dilakukan dengan kerajaan persekutuan dan
Sabah dan Sarawak akan hak-hak dan autonomi
mereka.
Wujud ketidakpuashatian daripada golongan yang berkepentingan.
Menganggap Malaysia sebagai “new-Colony” iaitu bakal
penjajah@koloni yang terbaru untuk menguasai tanah nusantara
asia.
Konfrontasi dilancarkan terhadap Malaysia.
40 tahun keamanan dan kestabilan, kecuali pada 2011
peristiwa Kg. Medan yang mengingatkan bahawa faktor
ekonomi sangat penting untuk kesepaduan sosial.
Harapan untuk ‘perpaduan’ tetap ada: 1Malaysia
Apakah anak kunci kesepaduan sosial Malaysia:
Hubungan stabil, sama ada di Peringkat Masyarakat,
Negara, Pasaran = M+N+P- meskipun sewaktu krisis
global.
Masyarakat Malaysia yang matang:
Suka bertikam lidah tetapi tidak berparangan
Konflik wujud, namun masih hidup dalam kesepaduan
C | ERA KESEPADUAN SOSIAL (1971-
2011)
Ungkapan Malaysian people prefer tounge wagging to parang
wielding”
 Maksud ialah suka bertikam lidah dalam perbincangan, tetapi
tetap menginginkan keamanan tanpa pertumpahan darah
Keterbukaan dalam perbincangan. Contohnya keterbukaan
dalam memberi komen membangun menerusi pelbagai cabang
media massa.
Tidak wujud sekatan yang tidak rasional dalam menyuarakan
hak asasi individu.
MASYARAKAT
PELBAGAI
ETNIK -
MALAYSIA
Kumpulan etnik,
Subetnik, Suku,
Kumpulan
Bahasa & Dialek
-
Semenanjung
Kumpulan etnik,
Subetnik, Suku,
Kumpulan
Bahasa & Dialek
-
Serawak
Kumpulan etnik,
Subetnik, Suku,
Kumpulan
Bahasa & Dialek
-
Sabah
Potret Hubungan Etnik di Malaysia
• Negara Malaysia dengan kerencaman demografi terus kukuh, maju dan
membangun malah disegani oleh jiran tetangga dalam konteks negara
berbilang etnik.
• Keadaan yang aman damai telah melahirkan suatu bentuk kestabilan
politik, ekonomi dan sosial yang baik.
• Malaysia berjaya mencapai tahap negara berpendapatan sederhana
dalam tempoh kurang daripada 50 tahun.
• Keunikan tadbir urus negara mengurus perpaduan dalam kepelbagaian
amat penting.
Hubungan Etnik dari Perspektif Konflik
Terdapat pandangan - masyarakat yang memiliki kerencaman
budaya, bahasa, agama seperti di Malaysia akan terpisah dan
terasing mengikut kumpulan etnik masing-masing.
Perbezaan etnik akan melahirkan persaingan antara kumpulan
etnik dan berlaku kepupusan ciri-ciri etnik.
Etnik yang dominan menguasai etnik minoriti.
Media massa kerap memotretkan hubungan etnik di Malaysia
dalam perspektif yang sempit - membangkitkan sentimen etnik
atau agama dalam laporan berita.
KESEPADUAN SOSIAL: PANDANGAN
ATERNATIF HUBUNGAN ETNIK DI
MALAYSIA
 Kebanyakan kajian tentang hubungan etnik di Malaysia menggunakan
paradigma konflik untuk menganalisis dan memahami setiap permasalahan yang
wujud dalam masyarakat.
 Pandang sedemikian mengandaikan masyarakat Malaysia sentiasa berada dalam
persengketaan, saling bersaing khususnya antara kumpulan yang berlainan etnik
dan agama.
 Hakikat mengangkat paradigma konflik sebagai teras memahami permasalahan
masyarakat di Malaysia adalah kurang tepat kerana realitinya, masyarakat
hidup dalam aman dan stabil.
MEMAHAMI KESEPADUAN SOSIAL
DALAM KONTEKS
Masyarakat Malaysia terhasil daripada perkongsian sejarah –
membina struktur sosial, ekonomi, politik dan budaya.
Masyarakat Malaysia bersifat dinamik – membina kesepaduan sosial
melalui interaksi dan amalan harian secara langsung dan tidak
langsung secara berterusan.
Kesepaduan sosial juga terbina menerusi proses akomodasi,
akulturasi, amalgamasi dan asimilasi – mekanisme untuk
mengekalkan toleransi.

More Related Content

What's hot

Hubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - PluralitiHubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - PluralitiMahyuddin Khalid
 
Pluraliti dan masyarakat pluralistik di malaysia (terkini)
Pluraliti dan masyarakat pluralistik di malaysia (terkini)Pluraliti dan masyarakat pluralistik di malaysia (terkini)
Pluraliti dan masyarakat pluralistik di malaysia (terkini)Norisuwanah Jaffar
 
Hubungan Etnik - Perlembagaan Malaysia & Hubungan Etnik
Hubungan Etnik - Perlembagaan Malaysia & Hubungan EtnikHubungan Etnik - Perlembagaan Malaysia & Hubungan Etnik
Hubungan Etnik - Perlembagaan Malaysia & Hubungan EtnikMahyuddin Khalid
 
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di MalaysiaPluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di MalaysiaNor Hayati Fatmi Talib
 
Bab 2power point
Bab 2power pointBab 2power point
Bab 2power pointHilmi Amri
 
Bab 2 potret hubungan etnik
Bab 2  potret hubungan etnikBab 2  potret hubungan etnik
Bab 2 potret hubungan etnikINSTAQLIM
 
Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year)
Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year)Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year)
Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year)surrenderyourthrone
 
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...UNIVERSITY FOR TEACHERS XD
 
Konsep masyarakat majmuk
Konsep masyarakat majmukKonsep masyarakat majmuk
Konsep masyarakat majmukBie Judith
 
Bab 6 hubungan etnik integrasi & hubungan etnik
Bab 6 hubungan etnik   integrasi & hubungan etnikBab 6 hubungan etnik   integrasi & hubungan etnik
Bab 6 hubungan etnik integrasi & hubungan etnikFAROUQ
 
Topik 3 etika dlm masyarakat kepelbagaian
Topik 3 etika dlm masyarakat kepelbagaianTopik 3 etika dlm masyarakat kepelbagaian
Topik 3 etika dlm masyarakat kepelbagaianSharifahNurAbu
 
konsep negara bangsa
 konsep negara bangsa konsep negara bangsa
konsep negara bangsasafeqa
 
Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year) 2
Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year) 2Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year) 2
Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year) 2surrenderyourthrone
 
Bab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayuBab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayuRaja Rosenani
 
Hubungan Etnik - Pembangunan Politik & Hubungan Etnik
Hubungan Etnik - Pembangunan Politik & Hubungan EtnikHubungan Etnik - Pembangunan Politik & Hubungan Etnik
Hubungan Etnik - Pembangunan Politik & Hubungan EtnikMahyuddin Khalid
 
CTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam Melayu
CTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam MelayuCTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam Melayu
CTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam MelayuMahyuddin Khalid
 
Dasar kebudayaan kebangsaan
Dasar kebudayaan kebangsaanDasar kebudayaan kebangsaan
Dasar kebudayaan kebangsaanasyikin hashim
 
Hubungan Etnik Bab-1
Hubungan Etnik Bab-1Hubungan Etnik Bab-1
Hubungan Etnik Bab-1Fadhil Ismail
 
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah MelayuKesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah MelayuMisiah Bayani
 

What's hot (20)

Hubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - PluralitiHubungan Etnik 2011 - Pluraliti
Hubungan Etnik 2011 - Pluraliti
 
Pluraliti dan masyarakat pluralistik di malaysia (terkini)
Pluraliti dan masyarakat pluralistik di malaysia (terkini)Pluraliti dan masyarakat pluralistik di malaysia (terkini)
Pluraliti dan masyarakat pluralistik di malaysia (terkini)
 
Hubungan Etnik - Perlembagaan Malaysia & Hubungan Etnik
Hubungan Etnik - Perlembagaan Malaysia & Hubungan EtnikHubungan Etnik - Perlembagaan Malaysia & Hubungan Etnik
Hubungan Etnik - Perlembagaan Malaysia & Hubungan Etnik
 
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di MalaysiaPluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
Pluraliti & Masyarakat Pluralistik di Malaysia
 
Bab 2power point
Bab 2power pointBab 2power point
Bab 2power point
 
Bab 2 potret hubungan etnik
Bab 2  potret hubungan etnikBab 2  potret hubungan etnik
Bab 2 potret hubungan etnik
 
Bab 3.
Bab 3.Bab 3.
Bab 3.
 
Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year)
Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year)Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year)
Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year)
 
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
Usaha dan strategi yang diambil oleh kerajaan bagi memantapkan usaha mencapai...
 
Konsep masyarakat majmuk
Konsep masyarakat majmukKonsep masyarakat majmuk
Konsep masyarakat majmuk
 
Bab 6 hubungan etnik integrasi & hubungan etnik
Bab 6 hubungan etnik   integrasi & hubungan etnikBab 6 hubungan etnik   integrasi & hubungan etnik
Bab 6 hubungan etnik integrasi & hubungan etnik
 
Topik 3 etika dlm masyarakat kepelbagaian
Topik 3 etika dlm masyarakat kepelbagaianTopik 3 etika dlm masyarakat kepelbagaian
Topik 3 etika dlm masyarakat kepelbagaian
 
konsep negara bangsa
 konsep negara bangsa konsep negara bangsa
konsep negara bangsa
 
Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year) 2
Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year) 2Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year) 2
Soalan dan Jawapan - Hubungan Etnik (Kuiz/Past Year) 2
 
Bab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayuBab 3 tamadun melayu
Bab 3 tamadun melayu
 
Hubungan Etnik - Pembangunan Politik & Hubungan Etnik
Hubungan Etnik - Pembangunan Politik & Hubungan EtnikHubungan Etnik - Pembangunan Politik & Hubungan Etnik
Hubungan Etnik - Pembangunan Politik & Hubungan Etnik
 
CTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam Melayu
CTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam MelayuCTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam Melayu
CTU555 Sejarah Malaysia - Pluraliti Masyarakat di Alam Melayu
 
Dasar kebudayaan kebangsaan
Dasar kebudayaan kebangsaanDasar kebudayaan kebangsaan
Dasar kebudayaan kebangsaan
 
Hubungan Etnik Bab-1
Hubungan Etnik Bab-1Hubungan Etnik Bab-1
Hubungan Etnik Bab-1
 
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah MelayuKesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
Kesan Kedatangan Masyarakat Cina ke Tanah Melayu
 

Similar to Unit 1

Topik 2 potret he baharu
Topik 2 potret he baharuTopik 2 potret he baharu
Topik 2 potret he baharuDatoknye
 
Topik 2 potret he terkini
Topik 2 potret he terkiniTopik 2 potret he terkini
Topik 2 potret he terkiniDatoknye
 
Hubungan etnik presentation bab1
Hubungan etnik presentation bab1Hubungan etnik presentation bab1
Hubungan etnik presentation bab1Erwina Masir
 
Cabaran cabaran dalam mengeratkan hubungan etnik
Cabaran cabaran dalam mengeratkan hubungan etnikCabaran cabaran dalam mengeratkan hubungan etnik
Cabaran cabaran dalam mengeratkan hubungan etnikCik BaCo
 
Topik 2 potret hubungan etnik
Topik 2 potret hubungan etnikTopik 2 potret hubungan etnik
Topik 2 potret hubungan etnikDatoknye
 
Fidelia museh 780912125042001 hbef1503 sosiologi masyarakat & ketamadunan
Fidelia museh 780912125042001 hbef1503 sosiologi masyarakat & ketamadunanFidelia museh 780912125042001 hbef1503 sosiologi masyarakat & ketamadunan
Fidelia museh 780912125042001 hbef1503 sosiologi masyarakat & ketamadunanFidelia Museh
 
6._HARMONI_AGAMA_DAN_BUDAYA[.pptx
6._HARMONI_AGAMA_DAN_BUDAYA[.pptx6._HARMONI_AGAMA_DAN_BUDAYA[.pptx
6._HARMONI_AGAMA_DAN_BUDAYA[.pptxSolin123
 
Masyarakat multikultural disusun atas tiga kata
Masyarakat multikultural disusun atas tiga kataMasyarakat multikultural disusun atas tiga kata
Masyarakat multikultural disusun atas tiga kataMuR- MuRya-
 
Budaya dan tamadun
Budaya dan tamadunBudaya dan tamadun
Budaya dan tamadunRohana Badri
 
keragaman dan kesetaraan.pptx
keragaman dan kesetaraan.pptxkeragaman dan kesetaraan.pptx
keragaman dan kesetaraan.pptxArdianAlaziz
 
METODE ILMIAH DALAM MEMECAHKAN MASALAH.pptx
METODE ILMIAH DALAM MEMECAHKAN MASALAH.pptxMETODE ILMIAH DALAM MEMECAHKAN MASALAH.pptx
METODE ILMIAH DALAM MEMECAHKAN MASALAH.pptxArdianAlaziz
 
MANUSIA, KERAGAMAN DAN KESEDERAJATAN.ppt
MANUSIA, KERAGAMAN DAN KESEDERAJATAN.pptMANUSIA, KERAGAMAN DAN KESEDERAJATAN.ppt
MANUSIA, KERAGAMAN DAN KESEDERAJATAN.pptAskaria Jonison
 
MANUSIA, KERAGAMAN DAN KESEDERAJATAN.ppt
MANUSIA, KERAGAMAN DAN KESEDERAJATAN.pptMANUSIA, KERAGAMAN DAN KESEDERAJATAN.ppt
MANUSIA, KERAGAMAN DAN KESEDERAJATAN.pptAskaria Jonison
 

Similar to Unit 1 (20)

Topik 2 potret he baharu
Topik 2 potret he baharuTopik 2 potret he baharu
Topik 2 potret he baharu
 
Topik 2 potret he terkini
Topik 2 potret he terkiniTopik 2 potret he terkini
Topik 2 potret he terkini
 
Hubungan etnik presentation bab1
Hubungan etnik presentation bab1Hubungan etnik presentation bab1
Hubungan etnik presentation bab1
 
Remidi bu haka
Remidi bu hakaRemidi bu haka
Remidi bu haka
 
Cabaran cabaran dalam mengeratkan hubungan etnik
Cabaran cabaran dalam mengeratkan hubungan etnikCabaran cabaran dalam mengeratkan hubungan etnik
Cabaran cabaran dalam mengeratkan hubungan etnik
 
Topik 2 potret hubungan etnik
Topik 2 potret hubungan etnikTopik 2 potret hubungan etnik
Topik 2 potret hubungan etnik
 
Ppt
PptPpt
Ppt
 
Masyarakat Majemuk
Masyarakat Majemuk Masyarakat Majemuk
Masyarakat Majemuk
 
Fidelia museh 780912125042001 hbef1503 sosiologi masyarakat & ketamadunan
Fidelia museh 780912125042001 hbef1503 sosiologi masyarakat & ketamadunanFidelia museh 780912125042001 hbef1503 sosiologi masyarakat & ketamadunan
Fidelia museh 780912125042001 hbef1503 sosiologi masyarakat & ketamadunan
 
6._HARMONI_AGAMA_DAN_BUDAYA[.pptx
6._HARMONI_AGAMA_DAN_BUDAYA[.pptx6._HARMONI_AGAMA_DAN_BUDAYA[.pptx
6._HARMONI_AGAMA_DAN_BUDAYA[.pptx
 
Masyarakat multikultural disusun atas tiga kata
Masyarakat multikultural disusun atas tiga kataMasyarakat multikultural disusun atas tiga kata
Masyarakat multikultural disusun atas tiga kata
 
Konsep konsep he
Konsep konsep heKonsep konsep he
Konsep konsep he
 
HBSS4303 Antropologi Topik 9 (han wei)
HBSS4303 Antropologi Topik 9 (han wei)HBSS4303 Antropologi Topik 9 (han wei)
HBSS4303 Antropologi Topik 9 (han wei)
 
Hubungan etnik
Hubungan etnik Hubungan etnik
Hubungan etnik
 
Budaya dan tamadun
Budaya dan tamadunBudaya dan tamadun
Budaya dan tamadun
 
keragaman dan kesetaraan.pptx
keragaman dan kesetaraan.pptxkeragaman dan kesetaraan.pptx
keragaman dan kesetaraan.pptx
 
METODE ILMIAH DALAM MEMECAHKAN MASALAH.pptx
METODE ILMIAH DALAM MEMECAHKAN MASALAH.pptxMETODE ILMIAH DALAM MEMECAHKAN MASALAH.pptx
METODE ILMIAH DALAM MEMECAHKAN MASALAH.pptx
 
Multi kulturalisme
Multi kulturalismeMulti kulturalisme
Multi kulturalisme
 
MANUSIA, KERAGAMAN DAN KESEDERAJATAN.ppt
MANUSIA, KERAGAMAN DAN KESEDERAJATAN.pptMANUSIA, KERAGAMAN DAN KESEDERAJATAN.ppt
MANUSIA, KERAGAMAN DAN KESEDERAJATAN.ppt
 
MANUSIA, KERAGAMAN DAN KESEDERAJATAN.ppt
MANUSIA, KERAGAMAN DAN KESEDERAJATAN.pptMANUSIA, KERAGAMAN DAN KESEDERAJATAN.ppt
MANUSIA, KERAGAMAN DAN KESEDERAJATAN.ppt
 

More from Shahlilawati Wahid

Presentation non-verbal-communication law yu sheng and bryan
Presentation non-verbal-communication law yu sheng and bryanPresentation non-verbal-communication law yu sheng and bryan
Presentation non-verbal-communication law yu sheng and bryanShahlilawati Wahid
 
Nonverball communication (presentation)
Nonverball communication (presentation)Nonverball communication (presentation)
Nonverball communication (presentation)Shahlilawati Wahid
 
Non verbal-jiemun-and-bhirasuthi
Non verbal-jiemun-and-bhirasuthiNon verbal-jiemun-and-bhirasuthi
Non verbal-jiemun-and-bhirasuthiShahlilawati Wahid
 
Non verbal communication max and low zi qing
Non verbal communication max and low zi qingNon verbal communication max and low zi qing
Non verbal communication max and low zi qingShahlilawati Wahid
 
Non verbal communication irfan and faris
Non verbal communication irfan and farisNon verbal communication irfan and faris
Non verbal communication irfan and farisShahlilawati Wahid
 

More from Shahlilawati Wahid (7)

Note-Taking-Methods.ppt
Note-Taking-Methods.pptNote-Taking-Methods.ppt
Note-Taking-Methods.ppt
 
Presentation non-verbal-communication law yu sheng and bryan
Presentation non-verbal-communication law yu sheng and bryanPresentation non-verbal-communication law yu sheng and bryan
Presentation non-verbal-communication law yu sheng and bryan
 
Nonverball communication (presentation)
Nonverball communication (presentation)Nonverball communication (presentation)
Nonverball communication (presentation)
 
Non verbal-jiemun-and-bhirasuthi
Non verbal-jiemun-and-bhirasuthiNon verbal-jiemun-and-bhirasuthi
Non verbal-jiemun-and-bhirasuthi
 
Non verbal communication max and low zi qing
Non verbal communication max and low zi qingNon verbal communication max and low zi qing
Non verbal communication max and low zi qing
 
Non verbal communication irfan and faris
Non verbal communication irfan and farisNon verbal communication irfan and faris
Non verbal communication irfan and faris
 
Non verbal comm hamizan
Non verbal comm hamizanNon verbal comm hamizan
Non verbal comm hamizan
 

Recently uploaded

polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptGirl38
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxrofikpriyanto2
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKAPPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKARenoMardhatillahS
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfCloverash1
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasHardaminOde2
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...Kanaidi ken
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxrahmaamaw03
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxarnisariningsih98
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiIntanHanifah4
 
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...jumadsmanesi
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdfMMeizaFachri
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...MarwanAnugrah
 
PRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptx
PRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptxPRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptx
PRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptxPCMBANDUNGANKabSemar
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdftsaniasalftn18
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxDwiYuniarti14
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfmaulanayazid
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdfShintaNovianti1
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuHANHAN164733
 

Recently uploaded (20)

polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..pptpolinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
polinomial dan suku banyak kelas 11..ppt
 
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptxMATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
MATERI 1_ Modul 1 dan 2 Konsep Dasar IPA SD jadi.pptx
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKAPPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
 
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdfKelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
Kelompok 1_Karakteristik negara jepang.pdf
 
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam KelasMembuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
Membuat Strategi Penerapan Kurikulum Merdeka di dalam Kelas
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
RENCANA + Link2 Materi Pelatihan/BimTek "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN...
 
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docxSILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
SILABUS MATEMATIKA SMP kurikulum K13.docx
 
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptxMODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
MODUL 2 BAHASA INDONESIA-KELOMPOK 1.pptx
 
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajiiEdukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
Edukasi Haji 2023 pembinaan jemaah hajii
 
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
 
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdfPEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques  Rousseau.pdf
PEMIKIRAN POLITIK Jean Jacques Rousseau.pdf
 
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...Wawasan Nusantara  sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
Wawasan Nusantara sebagai satu kesatuan, politik, ekonomi, sosial, budaya, d...
 
PRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptx
PRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptxPRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptx
PRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptx
 
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdfKelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
Kelompok 2 Karakteristik Negara Nigeria.pdf
 
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptxKesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
Kesebangunan Segitiga matematika kelas 7 kurikulum merdeka.pptx
 
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdfKelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
Kelompok 1 Bimbingan Konseling Islami (Asas-Asas).pdf
 
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
1.2.a.6. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2 (Shinta Novianti - CGP A10).pdf
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
 

Unit 1

  • 1. MPU 3113/03 : Hubungan Etnik Tutor : Ms. Shahlilawati Wahid
  • 2. Apakah subjek hubungan etnik ini? memahami konsep menekankan konsep Menambah pengetahuan empirikal
  • 3. Apakah maksud etnik? sekelompok manusia yang mengamalkan budaya yang hampir seragam, termasuk adat resam, pakaian, bahasa dan kegiatan ekonomi (DBP) Etnik ialah kelompok manusia yang anggotanya mengaitkan diri melalui sesuatu warisan, bahasa, dan cara hidup yang sepunya (Abdul Rahim Bin Che Ali)
  • 4. 4 Ras / Bangsa Sebuah kelompok sosial yang mempunyai tanda pengenalan kolektif berasaskan ciri-ciri fizikal biologikal nyata. Cth : warna kulit, mata, rambut dan juga saiz tubuh.
  • 5. 5 ETNISITI Rasa kekitaan sesuatu kumpulan etnik tertentu kerana anggotanya merasa disatukan dengan satu sejarah, nilai, sikap dan tingkahlaku yang sama. ETNOSENTRISME Kepercayaan atau rasa bangga di kalangan anggota sesebuah etnik bahawa budaya dan etnik mereka jauh lebih baik dan hebat daripada kelompok lain.
  • 6. 6 RASISME Pandangan, pemikiran atau kepercayaan negatif oleh sesuatu kelompok sosial terhadap sesuatu kelompok lain berdasarkan ciri-ciri fizikal atau ras semata- mata.
  • 7. UNIT 1  Struktur penduduk di Malaysia.  Sebelum pembentukan Malaysia, jumlah penduduk Tanah Melayu = 2,339,051  Di ambang pembentukan Malaysia, jumlah penduduk di Tanah Melayu = 8 juta  Menjelang alaf baru, peningkatan penduduk melebih 20 juta  Faktor pertumbuhan penduduk di Malaysia.  didorong oleh kadar pertumbuhan semulajadi  kebanjiran pekerja asing
  • 8. 8 KONSEP PERPADUAN DAN INTERGRASI Perpaduan dan Intergrasi adalah berbeza. Perpaduan : Proses menyatupadukan seluruh masyarakat dan negara bagi membentuk identiti / nilai bersama Intergrasi : Proses mewujudkan satu identiti nasional di kalangan kumpulan yang terpisah.
  • 9. 9 UNSUR-UNSUR INTERGRASI INTERGRASI WILAYAH EKONOMI KEBUDAYAAN SOSIAL PENDIDIKAN POLITIK
  • 11. 11 Segregasi Hubungan yang bersifat pemisahan di antara etnik-etnik dalam sesebuah negara. Pemisahan berlaku dalam beberapa keadaan di antaranya dari segi kawasan, tempat tinggal, sistem persekolahan, pengangkutan dan kemudahan awam Sama ada didasari oleh undang-undang atau tidak seperti Dasar Aparteid di Afrika Selatan dan Israel.
  • 12. 12 Akomodasi  Setiap etnik menyedari & menghormati norma dan nilai antara satu sama lain, namun mereka tetap mempertahankan budaya hidup masing-masing. Mereka hidup secara harmoni dan saling menyesuaikan diri antara satu sama lain. Di peringkat pemerintahan pusat, setiap etnik mempunyai wakil  Konsep ini diwakili oleh formula : A + B + C = A + B + C. (A,B dan C merujuk kepada etnik , bangsa atau budaya) “
  • 13. 13 Akulturasi Satu proses perubahan dan pinjam meminjam unsur kebudayaan kesan perhubungan antara dua kumpulan manusia yang berlainan tradisi. Ia merupakan satu proses penerimaan unsur kebudayaan di kalangan individu atau kelompok dari sesuatu kebudayaan lain yang berlainan. Akulturasi terjadi apabila satu kelompok manusia dengan suatu kebudayaan yang tertentu dihadapkan unsur-unsur dari suatu kebudayaan asing yang berbeza sehingga unsur-unsur kebudayaan asing itu akhirnya diterima dan diolah ke dalam kebudayaan sendiri.
  • 14. 14 Asimilasi Satu proses di mana kumpulan minoriti kehilangan identiti akibat diserap oleh kumpulan dominan dari segi kebudayaan dan sosial. Semua kumpulan lama kelamaan akan mematuhi pola-pola kebudayaan golongan dominan dan melupakan kebudayaan dan identiti masing-masing Formula : A+B+C=A
  • 16. 16 ASIMILASI BUDAYA Kumpulan minoriti mempelajari ciri kebudayaan masyarakat tuan rumah sprt bahasa, pakaian, makanan dan adat resam. Tidak menghilangkan identiti asal.
  • 17. 17 ASIMILASI STRUKTUR Satu proses apabila anggota kumpulan kecil / minoriti berjaya menyertai institusi utama dan aktiviti sosial masyarakat dominan. Mereka kehilangan identiti
  • 18. 18 Proses asimilasi berlaku dalam keadaan berikut : 1. Etnik yang berbeza budaya. 2. Individu di dalam atau di antara etnik sering berinteraksi. 3. Interaksi berlaku dalam tempoh yang lama.
  • 19. 19 Kejayaan asimilasi bergantung kepada: 1. Kesanggupan etnik minoriti menghilangkan identiti mereka dan menerima identiti etnik lain. 2. Kesanggupan etnik majoriti menerima etnik lain. 3. Perbezaan saiz kelompok majoriti dan minoriti besar atau kelompok minoriti adalah kecil. 4. Terdapat banyak persamaan budaya antara etnik. 5. Penguasaan dalam sesuatu bidang khususnya etnik minoriti akan menyukarkan proses asimilasi.
  • 20. 20 Faktor Penghalang Asimilasi 1. Kurangnya pengetahuan kebudayaan sehingga menimbulkan perasaan takut terhadap budaya lain. 2. Timbul perasaan bahawa budaya sesuatu etnik lebih tinggi dari etnik lain. 3. Adanya perbezaan kepentingan antara etnik yang terlibat.
  • 21. 21 PERBEZAAN ANTARAASIMILASI DGN AKULTURASI ASIMILASI AKULTURASI Penyerapan berlaku secara sehala Penyerapan berlaku secara dua hala Kehilangan identiti asal Identiti asal masih kekal
  • 22. 22 Amalgamasi Ia merupakan satu proses yang terjadi apabila budaya atau ras bercampur untuk membentuk jenis-jenis budaya dan ras yang baru. Cara utama dalam menentukan proses amalgamasi terjadi ialah perkahwinan campur antara etnik. Formula : A+B+C=D
  • 23. Ungkapan “Unity in Diversity” Tabiat dan lumrah semulajadi atau “Nature” bagi “Diversity” yakni kepelbagaian adalah ketidaksamaan yang mampu membawa kepada perpecahan Maka ungkapan tersebut jika terlaksana, akan mengangkat sekaligus memuji kemampuan kelompok manusia yang berbeza-beza hidup dalam sesebuah masyarakat
  • 24.  Definisi dari sudut psikologi sosial: “ keadaan ini mengungkapkan satu bentuk psyche manusia, iaitu ‘Rasa Kesatuan’ yang merentas pemisahan fizikal dan psikologikal, yang meliputi juga konteks metafizikal.  Dari sudut antropologi: “suatu rumusan yang menyimpulkan bagaimana manusia mengurus dan menyusun, dari segi abstrak dan nyata, perbezaan sosial yang sedia ada dalam kalangan mereka”  Dari sudut ontologikal: “perlunya menyusun dan mengurus perbezaan ini, atas keinginan untuk mewujudkan keadaan aman dan stabil”.
  • 25. Kepentingan memahami konsep “Unity in Diversity” Menyekat wujudnya golongan “Chauvanisme” iaitu golongan yang memperjuangkan semangat kesukuan atau perkauman melalui kaedah keganasan. Menghalang pengorbanan nyawa akibat dari salah faham dan perpecahan kaum Merangsang individu dan institusi untuk mencari jalan bagaimana untuk hidup dalam keadaan aman walau dalam konteks kepelbagaian. *Harus diingat, “Peaceful” atau Keamanan tidak tercapai melainkan dengan wujudnya perpaduan. atau “Unity”
  • 26. Ungkapan “Unity is Uniformity” Bermaksud “Perpaduan adakan kesatuan dan kesamaan” Mampu dicapai dengan wujudnya semangat satu bangsa,satu agama,satu bahasa,satu negara. Merupakan suatu idamana bagi masyarakat dan institusi kenegaraan. Penting bagi mencapai tujuan dan matlamat negara dari sudut ekonomi,sosioal masyarakat,kestabilan politik dan keharmonian negara.
  • 27. HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA 1. Malaysia: umumnya aman dan stabil tapi ranjau sepanjang jalan tetap ada  Era Konflik 1945-1960  Era ‘Tegang tapi Stabil 1961-1970  Era Kesepaduan Sosial 1971- 2011 2. Punca Kesepaduan Sosial 3. Rakyat yang matang
  • 28. Pasca Perang Dunia Kedua (PD2) Rusuhan etnik Huru-hara Buruh Darurat dan Pengganas Perubahan governans: Unitari ke Federalisme  Tiang seri pembinaan semula Keselamatan Pembangunan Lima Tahun Perundingan Etnik A | ERA KONFLIK (1945 – 60)
  • 29. Dalam era cabaran, British dalam sejarah Tanah Melayu telah menubuhkan “Communities Liasion Committee (CLS) pada 1949. Terdiri dari Malcolm Mcdonald, ketua etnik melayu,cina dan india. Bertuan mencari kejernihan dalam pergolokan dan perbezaan kaum Dipertanggungjawabkan untuk membuat perbincangan terbuka mengenai soal kepentingan kaum masing-masing, samada dari yang majoriti hingga ke monoriti.
  • 30. Pembentukan Malaysia 1963: Kesan positif & negatif Konfrontasi 1963-66 Konflik etnik terbuka 1964 & 1969 Julai& September 1964, Singapura (dlm Malaysia) Mei 1969, di Kuala Lumpur & 3 tempat lain Singapura & Malaysia berpisah 9 Aug. 1965 B | ERA TEGANG TAPI STABIL (1961 – 70)
  • 31. Contoh padai ketika ini, di Sabah dan Sarawak sewakti penubuhan Malaysia. Pengaplikasian dari CLC iaitu teori perbincangan perpaduan melalui keterbukaan. Melaksanankan konsep “tolak ansur etnik” yang pernah diamalkan di semenanjung malaysia. Perjanjian dilakukan dengan kerajaan persekutuan dan Sabah dan Sarawak akan hak-hak dan autonomi mereka.
  • 32. Wujud ketidakpuashatian daripada golongan yang berkepentingan. Menganggap Malaysia sebagai “new-Colony” iaitu bakal penjajah@koloni yang terbaru untuk menguasai tanah nusantara asia. Konfrontasi dilancarkan terhadap Malaysia.
  • 33. 40 tahun keamanan dan kestabilan, kecuali pada 2011 peristiwa Kg. Medan yang mengingatkan bahawa faktor ekonomi sangat penting untuk kesepaduan sosial. Harapan untuk ‘perpaduan’ tetap ada: 1Malaysia Apakah anak kunci kesepaduan sosial Malaysia: Hubungan stabil, sama ada di Peringkat Masyarakat, Negara, Pasaran = M+N+P- meskipun sewaktu krisis global. Masyarakat Malaysia yang matang: Suka bertikam lidah tetapi tidak berparangan Konflik wujud, namun masih hidup dalam kesepaduan C | ERA KESEPADUAN SOSIAL (1971- 2011)
  • 34. Ungkapan Malaysian people prefer tounge wagging to parang wielding”  Maksud ialah suka bertikam lidah dalam perbincangan, tetapi tetap menginginkan keamanan tanpa pertumpahan darah Keterbukaan dalam perbincangan. Contohnya keterbukaan dalam memberi komen membangun menerusi pelbagai cabang media massa. Tidak wujud sekatan yang tidak rasional dalam menyuarakan hak asasi individu.
  • 35. MASYARAKAT PELBAGAI ETNIK - MALAYSIA Kumpulan etnik, Subetnik, Suku, Kumpulan Bahasa & Dialek - Semenanjung Kumpulan etnik, Subetnik, Suku, Kumpulan Bahasa & Dialek - Serawak Kumpulan etnik, Subetnik, Suku, Kumpulan Bahasa & Dialek - Sabah
  • 36. Potret Hubungan Etnik di Malaysia • Negara Malaysia dengan kerencaman demografi terus kukuh, maju dan membangun malah disegani oleh jiran tetangga dalam konteks negara berbilang etnik. • Keadaan yang aman damai telah melahirkan suatu bentuk kestabilan politik, ekonomi dan sosial yang baik. • Malaysia berjaya mencapai tahap negara berpendapatan sederhana dalam tempoh kurang daripada 50 tahun. • Keunikan tadbir urus negara mengurus perpaduan dalam kepelbagaian amat penting.
  • 37. Hubungan Etnik dari Perspektif Konflik Terdapat pandangan - masyarakat yang memiliki kerencaman budaya, bahasa, agama seperti di Malaysia akan terpisah dan terasing mengikut kumpulan etnik masing-masing. Perbezaan etnik akan melahirkan persaingan antara kumpulan etnik dan berlaku kepupusan ciri-ciri etnik. Etnik yang dominan menguasai etnik minoriti. Media massa kerap memotretkan hubungan etnik di Malaysia dalam perspektif yang sempit - membangkitkan sentimen etnik atau agama dalam laporan berita.
  • 38. KESEPADUAN SOSIAL: PANDANGAN ATERNATIF HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA  Kebanyakan kajian tentang hubungan etnik di Malaysia menggunakan paradigma konflik untuk menganalisis dan memahami setiap permasalahan yang wujud dalam masyarakat.  Pandang sedemikian mengandaikan masyarakat Malaysia sentiasa berada dalam persengketaan, saling bersaing khususnya antara kumpulan yang berlainan etnik dan agama.  Hakikat mengangkat paradigma konflik sebagai teras memahami permasalahan masyarakat di Malaysia adalah kurang tepat kerana realitinya, masyarakat hidup dalam aman dan stabil.
  • 39. MEMAHAMI KESEPADUAN SOSIAL DALAM KONTEKS Masyarakat Malaysia terhasil daripada perkongsian sejarah – membina struktur sosial, ekonomi, politik dan budaya. Masyarakat Malaysia bersifat dinamik – membina kesepaduan sosial melalui interaksi dan amalan harian secara langsung dan tidak langsung secara berterusan. Kesepaduan sosial juga terbina menerusi proses akomodasi, akulturasi, amalgamasi dan asimilasi – mekanisme untuk mengekalkan toleransi.