Bagi yang Membuituhkan Pelatihan ini, Hubungi Fast Response : 0878-7063-5053

1. Pelatihan MOSLEM CHARACTER BUILDING meliputi Pokok-pokok Bahasan sbb :
1.KESEHATAN MENTAL REMAJA
2.AKHLAQ SEORANG MUSLIM
3.KARAKTER PRIBADI MUSLIM
4.KOMPETENSI SEORANG MUSLIM

Oleh: M. Shobrie H.W., SE, CFA, CLA, CPHR, CPTr.

2. POKOK BAHASAN #1

3. KESEHATAN MENTAL REMAJA

4. Perkembangan Normal Remaja
Usia Remaja: Masa yang penuh dengan Perubahan & Dramatik bagi setiap individu
Fase kematangan moral, fisik, emosi & seksual (Fase Perubahan dari masa kanak-kanak kepada masa dewasa
Fase yang Disalah-tafsirkan dan Di-stereotipe-kan dengan segala Perangai dan Tingkah Laku

5. Kebanyakan Remaja sebenarnya NORMAL !
“..Kebanyakan remaja telah „sepakat‟ dengan orang tua mereka untuk tidak setuju tentang isu-isu yang remeh-temeh guna mengelakkan konflik yang lebih besar dalam proses perkembangan mereka” (Ginot, 1969)
Konflik, Pertentangan yang Besar Jarang terjadi di dalam keluarga
Perkembangan Normal Remaja

6.  Remaja melewati beberapa tingkat
Perkembangan Psikologi sebelum
memasuki Alam (masa) dewasa
 Kekeliruan Para Remaja:
 Normal / Tidak normal
 “Kejutan Budaya” tentang
ketidaktentuan alam dewasa
 Sering Risau, Perasaan malu yg
tinggi, Rendah Diri
 Tindakan biasanya: isolasi diri,
menutup diri, penolakan
Perkembangan Normal Remaja
(Secara Psikologi)

7.  Kebanyakan Para Remaja
BERGEJOLAK dalam hal-hal
sebagai berikut :
 Otoritas Diri
 Larangan (boundaries) dalam
kaitan Upaya untuk bisa
Mandiri (Berdikari)
 Seksualitas
 Mencari Identitas Diri
 Otonomi & T. Jawab
Perkembangan Normal Remaja
(Secara Psikologi)

8. OTORITAS DIRI

9. Dalam proses perkembangan kanak- kanak, Ada 2(dua) Tingkatan Umur dimana mereka merasa : “Serba- Bisa”(Omnipotent) Otoritas Diri

10. Perubahan Berkala “Harga Diri” (Self- Esteem) begitu sangat kentara
“Tak Butuh Siapapun” => berangsur-angsur menerima kenyataan “kekurangan diri dibandingkan” dengan orang dewasa
Otoritas Diri

11. LARANGAN( BOUNDARIES )

12.  Egosentrisme semasa Usia awal
Kanak-kanak diulangi ketika
Masa Remaja
 Diikuti oleh Disentrasi
(Separation & Individuation)
 Perangainya Melawan
 Perahasia (Tak Terbuka)
 Menentang anggota keluarga
dalam hal-hal kecil (remeh)
 Mau dianggap Kuat, mampu
Mandiri dan Tidak Pasif
Larangan & Upaya utk Mandiri

13. SEKSUALITAS

14.  Kematangan Seks umumnya
dipengaruhi oleh perubahan
hormon-hormon seksual
(Testosteron & Estrogen)
 Tetapi Perkembangan
Psikoseksual adalah Lebih
Rumit daripada Perkembangan
Fisik
 Kesalah-pahaman terjadi
tentang Antara “Menyayangi
anggota Keluarga” dengan
“Menyayangi Orang
Lain/Pacar” (berpacaran)
Seksualitas

15.  Ini termasuk dalam kaitannya untuk
menghadapi segala macam keadaan
yang berkaitan dengan masalah-masalah
seperti : kecewa dengan
pacar, putus dengan pacar, serta
larangan atas norma-norma yang
ditetapkan oleh masyarakat
 Penyaluran Seksualitas yang bergelora
tersebut Paling Baik (oleh sebagian
Remaja) adalah dengan : Kegiatan-kegiatan
Konstruktif (mis: FIKRI -
spiritual), Seni Pentas, Seni Suara,
Seni Musik, dll yang Positif
Seksualitas

16. PEMBENTUKANIDENTITAS DIRI

17.  Suatu Masa yang Teramat Penting
dalam Usia Remaja
 Model & Identifikasi berlangsung
secara meluas, biasanya terhadap
orang tua walaupun pada akhirnya
individu remaja itu akan menemukan
identitas dirinya sendiri :
 Di sini Peranan Orang tua & Guru
mutlak diperlukan untuk sebagai
“Role Model” pasti akan ditiru /
dicontoh
 30-40% Remaja akan mengalami
Masalah dalam Pembentukan
Identitas Diri
(Rutter 1979, Williams 1988)
Pembentukan Identitas Diri

18. OTONOMI & TANGGUNG JAWAB

19.  Dalam usaha mencari Otonomi,
Remaja sering terjebak pada
situasi yang “Memalukan Diri”
yang Bisa Menyebabkan
Kegagalan & Ketergantungan
kepada orang lain
 Remaja sering Ber-Fantasi
tentang Kekuasaan untuk
menutup kekurangannya
Otonomi & T. Jawab

20.  Minat kepada Lagu-lagu
yang Sentimental :
 Suatu Cara untuk “melepaskan
diri” dari rasa ketergantungan
kepada orang tua / orang lain
 Untuk Mengungkapkan
Perasaan Cita-cita yang tak
kesampaian, Kekecewaan
ataupun Patah Hati
Otonomi & T. Jawab

21.  Melalui pengalaman dan
negosiasi, keinginan untuk
Otonomi hrs dikompromikan
dengan Keinginan Keluarga
dan masyarakat => sehingga
menimbulkan Rasa Tanggung-jawab
 Kegagalan untuk mencapai
Pembentukan Rasa Tanggung-jawab
=> akan menimbulkan
permusuhan, Vandalisme,
Gangsterisme, dll sebagainya
Otonomi & T. Jawab

22. KESULITAN2MENASEHATIR E M A J A

24. ORANG TUA :
Ingin Menunjukkan dan Mengajarkan
Ingin Menasehati
Ingin Diikuti
Ingin Menyelesaikan Konflik Secepat mungkin
REMAJA :
Ingin Ketidakpastian
Ingin Belajar dari Kesalahan
Ingin Sebebas-bebasnya
Ingin Menunda-nunda Penyelesaian
Perbedaan Keinginan

25. ORANG TUA :
Ingin Terlibat
Ingin Bersatu
Ingin Mencapai Ketentuan
Ingin Menentukan Batasan / Aturan
Ingin Dihormati
REMAJA :
Ingin Merahasiakan & Merasakan Sendiri
Ingin Menentang Kekuasaan
Ingin Mengubah
Ingin Melanggar Aturan2
Ingin Berkuasa
Perbedaan Keinginan

26. Konflik & Emosi =>
“Omnipotent Thoughts”
Stereotipe Remaja yang
Menghindari Kenyataan
Perasaan bahwa mereka
masih hijau (muda belia) &
belum cukup pengalaman
Masalah dlm Menasehati Remaja

27. Prasangka & counter-transference yang berat sebelah dan buruk terhadap Remaja :
“Remaja itu tak bertanggungjawab, nakal, keras kepala, dsb...”
Implikasi:
Seolah-olah kita (orang dewasa & orang tua) serba- baik dan tidak ada kelemahannya
Menggalakkan Kecenderungan Pembentukan Tingkah Laku yang Abnormal bagi RemajaMasalah dlm Menasehati Remaja

28.  Para Orang Tua :
 Harus Mampu Menemukan
Akar Permasalahan yang
tengah dihinggapi Para
Remajanya
 Harus Menguasai Keadaan
& Bijaksana
 Para Remaja :
 Percaya Diri yang
Transparan
 Tidak mau
Dimengerti/dipahami
 Keliru jika dihujani
berbagai persoalan /
rasa bersalah yang
besar dan berat
Masalah dlm Menasehati Remaja

29. Memahami Kepribadian Remaja

30.  Menggunakan Metafora dan
Simbolis : (agar tidak
menyinggung harga dirinya)
Remaja sering menggunakan metafora
secara meluas dalam berkomunikasi guna
mengurangi resiko Konfrontasi dan
Rahasianya Terbocorkan
Metafora (Perumpamaan) :
Perkataan/frase pengganti bagi suatu kata
untuk menyampaikan maksud yang
tersirat
Memahami Kepribadian Remaja

31.  Menyampaikan Penjelasan
secara Non-verbal dengan
menggunakan Bahasa Tubuh
(Body Language)
 Tema-tema kelakuan yang perlu
ditekankan (sensitif) :
 Bosan, Tidak Pasti, Rasa
Takut / ketakutan, Rasa
Bersalah, Rasa Terbuang
 Hormat, Bangga dan Kasih-sayang
Memahami Kepribadian Remaja

32.  Kita (Para Orang Tua) Harus
dan Perlu membantu Para
Remaja untuk lebih Siap &
Bersedia dalam Menghadapi
Segala Bentuk Kemungkinan
=> Realistis => Agar lebih
cepat matang & dewasa…)
Memahami Kepribadian Remaja

33.  Remaja PERLU PENDIDISPLINAN yang KONSISTEN
dari Orang Tua yang Penyayang :
 Pendisiplinan meliputi:
 Pendidikan
 Latihan Penjagaan Diri
 Siap untuk menjadi Dewasa
 Memerlukan:
 Hadiah / Imbalan
 Filter dan Larangan
 Melambatkan Pencapaian Keinginan
Memahami Kepribadian Remaja

34. Malu & Rendah Diri
Malu = Perasaan direndahkan dan terhina
=> Amat Sangat Kuat KESAN tersebut
Proses timbulnya Perasaan Malu dimulai dari Kanak-kanak :
1.Hilangnya “Perhatian” dari Orang Tua sehingga mengakibatkan “Rasa Terasing, Terbuang & Kecewa”
2.Timbul Kemarahan yang Amat Besar
3.Orang Tua memperbaiki Remaja dengan cara “Tanpa Memberi Peluang pada masa kanak-kanak tsb untuk Memproses / Menyalurkan Rasa Marah tadi
4.Timbul “Rasa Tidak Berguna”, “Terhina & Dipermalukan”
5.Orang Tua Harus terus Membujuk, Membina, Mengoreksi & Menunjukkan Rasa Kasih Sayang yang TULUS
6.Maka Rasa “Terbuang” dan “Marah” akan hilang setelah Remaja menjadi Dewasa..
Memahami Kepribadian Remaja

35. KESIMPULAN
Usia Remaja merupakan USIA PANCA-ROBA & Penuh dengan GEJOLAK & Kekeliruan
Kesulitan dalam memahami Remaja merupakan Hal Biasa (Lumrah) & Jangan menganggap Hal itu adalah ABNORMAL (Tidak Biasanya) => Bagaimana Menyikapi & Pendekatan Yang Baik tanpa menimbulkan Dampak Negatif (High Negative Impact)
Pendekatan yang SEDERHANA, SITUASIONAL, MOTIVASIONAL & PAS merupakan CARA TERBAIK untuk MENGATASInya

36. POKOK BAHASAN #2

37. AKHLAQ
A D I L Kepada Siapapun
BERANI dlm Kejujuran & Kebenaran
Menjaga NILAI KEHORMATAN diri
S A B A R (ada 4 Kesabaran)

38. AKHLAQ
1. A D I L: (Kepada Siapapun/Apapun)
“Meletakan Segala Sesuatu sesuai dengan keadaan/tempatnya masing- masing…”
Qur’an:“Allah Lebih Suka kepada Orang2 yang Adil…”

39. AKHLAQ
2. BERANI: (dlm Kejujuran/Kebenaran)
“Menjadi Orang Jujur Perlu Keberanian…”
Hadits:“Sampaikanlah Kebenaran itu, Walaupun satu ayat…”

40. AKHLAQ
3. Menjaga KEHORMATAN DIRI
“Melakukan Hal-hal BAIK dengan cara yang BENAR…”
Hadits:“Aku (Muhammad) tidak diutus oleh Allah melainkan Untuk Menyempurnakan Akhlaq…”

41. AKHLAQ
4. SABAR: (ada 4 Macam Sabar)
1. Sabar dalam Kesenangan Hidup
2. Sabar dalam Ketaatan kpd Allah
3. Sabar untuk Tak Berbuat Maksiat
4. Sabar dalam Kesulitan Hidup / Kesusahan Hidup (Musibah)

42. POKOK BAHASAN #3

43. KARAKTER
1. Ulet & Tangguh (High Adversity Quotient)
2. Berwawasan Ke Depan (Sense of Future)
3. C a k a p (C a p a b l e)
4. Penuh Perhatian (Attentive)
5. Mau Introspeksi Diri (Introspector)
15 CIRI KARAKTER MUSLIM YG HEBAT

44. 6. Percaya Diri (Self Confident)
7. T o l e r a n (T o l e r a n t)
8. Ber-Empati (Empathetic)
9. Bersikap Positif (Optimistic)
10. Punya Rasa Hormat (Respectful)
KARAKTER
15 CIRI KARAKTER MUSLIM YG HEBAT

45. 11. Bertanggung Jawab (Responsible)
12. Setia Kepada Pemimpin (Upward Loyalty)
13. Berani Hadapi Masalah (Problem Facer)
14. Mau Mendengarkan (Good Listener)
15. Memiliki Integritas (Personal Integrity)
KARAKTER
15 CIRI KARAKTER MUSLIM YG HEBAT

46. ULET & TANGGUH
 Ukuran Ketangguhan dan Kegigihan
 Ukuran Kekuatan Mental & Emosional
 Ukuran Kecerdasan Daya Juang (AQ)
KEULETAN &
KETANGGUHAN :

47. BERWAWASAN
KEMAMPUAN
PENGINDERAAN
JAUH KE DEPAN
( Wawasan Luas )
(Sense of Future)

48. PENUH PERHATIAN
“Menyadari Apa Yang Sedang
Berlangsung di Sekitar Kita …..”
 Mampu membaca apa yang tersirat
 Mampu melihat dgn kacamata orang lain
 Tahu kapan harus bertindak dan tidak
bertindak
 Terbuka terhadap informasi, ide-ide serta
saran-saran dari orang lain

49. CAKAP
KEMAMPUAN & KEAHLIAN
SPESIFIK YANG DIMILIKI
(Keahlian Profesi)
 Tidak cukup hanya “mampu mengerjakan”
 Lebih kepada “Trouble Shooting”
 Kecakapan Pribadi=Dasar Kecakapan Kerja
 Mau melakukan “Perenungan Diri”

50. INTROSPEKSI
“Kemampuan untuk memprakarsai
Perubahan melalui Evaluasi & Koreksi
Diri Secara Berkesinambungan…”
 Ukuran Locus of Control Internal
 Umpan Balik = Hadiah Cuma-Cuma
 Pribadi Lebih Baik > < Pribadi Paling Benar
 Koperatif & Kolaboratif > < Pasif & Eksklusif
 Meningkatkan Diri secara terus menerus

51. PERCAYA DIRI
PERCAYA PADA
KEMAMPUAN &
KEANDALAN
DIRI SENDIRI

52. TOLERAN
Terbuka terhadap
Pandangan dan
Praktek yang berbeda
dengan Pandangan
dan Praktek yang kita
lakukan sendiri

53. BER-EMPATI
“SAYA MEMAHAMI BAGAIMANA
ANDA MERASAKAN…”
“SAYA BISA MENEMPATKAN DIRI
SAYA PADA POSISI ANDA, TANPA
SAYA MENGAMBIL TANGGUNG
JAWAB UNTUK ITU…”

54. SIKAP POSITIF
“Memelihara Optimisme Diri
Tentang Orang Lain atau
Situasi Tertentu …..”

55. RASA HORMAT
“Memperlakukan tiap2 orang Secara
Berbeda menurut Kadar Kebutuhan
& Kepercayaan Mereka …..”

56. BERTANGGUNG JAWAB
DIKATAKAN BERTANGGUNG JAWAB APABILA :
Tidak Lari dari T. Jawab
(Don’t Cop Out)
Loyal Pada yang dipimpin
(Be Loyal Downwards)

57. SETIA PADA PEMIMPINDikatakan Setia (Loyal) Kepada Pemimpin Apabila :
Tidak Melangkahi Pemimpin (Don’t Pass The Buck)
Memelihara Hubungan Baik(Maintain Relationship)

58. PENDENGAR YG BAIK
“Dikatakan Pendengar Yang Baik Bila Mau Mendengarkan Pandangan2, Gagasan2& Ide2Orang Lain, baik keluarga maupun orang lain”

59. PROBLEM FACERDikatakan Berani Menghadapi Masalah (Problem Facer) Apabila :
Tidak Bersembunyi
(Don’t Duck Out)
Berani Menghadapi Masalah Hidup (Apapun Yang akan Terjadi di Dunia ini -Tawakal)

60. INTEGRITAS (Modal Utama Akhlaq) Memiliki Integritas Pribadi (Personal Integrity) Apabila :
Memiliki Kejujuran Tinggi
Memiliki Kepribadian Baik
Tidak Mudah Terprovokasi
Tidak Mudah Teragitasi

61. POKOK BAHASAN #4

62. DIMENSI KOMPETENSI
Knowledge
Skill
Attitude
COMPETENCY
&
COMPETITION
.
DEVELOPING (KEMBANGKAN DIRI)
MOTIVATING (MAU SUKSES)
.
.

63. Knowledge
Q : Why Must ATTITUDE?
A : To Keep Us Stay There EVERLASTING TIME
Q : Why Must KNOW HOW?
A : To Help Us REACH LEADING POSITION
Skill
Attitude

64. KOMPETENSI Perilaku KENABIAN
“ Untuk Menunjang Perilaku ”
C = f( F+A+S+T )
Dimana :
F = Fathonah(Pandai)
A= Amanah(Dapat Dipercaya)
S= Shiddiq(Benar & Jujur)
T= Tabligh(Menyampaikan Kebenaran)
PROPHETICAL COMPETENCY

65. Seberapa Banyak Manfaat yang dapat Kita Berikan Buat Orang Lain…
KATA BIJAK

66. Selamat
Membangun
Karakter Pribadi Muslim Sempurna

67. Sampai Jumpa
Mengucapkan
dalam
Pelatihan Berikutnya . . .
SHOBRIE
HARDHI