Trabajo Final de Integración de la asignatura Tecnología Educativa. Tecnología Educativa es una asignatura del tronco común de las Carreras de Profesorado y de Licenciatura en Ciencias de la Educación, introductoria a la orientación del mismo nombre de la Licenciatura. En tanto espacio curricular, se propone construir conocimientos sobre las transformaciones socio-culturales que se producen a partir del uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación, en pos de favorecer la formación académica y profesional de los futuros graduados. Analizar esas transformaciones colocando el eje de estudio en las prácticas educativas mediadas por tecnologías implica considerarlas como un tipo particular de práctica social que exige asumir posturas fundamentadas en relación con el lugar que ocupan dichas tecnologías, su significado y su impacto. Se indaga la naturaleza de las vinculaciones entre Educación y Tecnología y los contextos políticos, sociales y culturales en los que se producen. Se parte del análisis histórico y sistemático de esas vinculaciones, se consideran distintos medios y mediaciones, se examinan y producen proyectos educativos formales y no formales que incorporan diferentes tecnologías y se analizan algunos programas de inclusión digital vigentes en la actualidad. La metodología de trabajo propicia que los estudiantes analicen, intervengan y reflexionen sobre los problemas, propuestas, desafíos y futuro de la relación Tecnología y Educación. Para habilitar el debate, se considera la Teoría Crítica del Conocimiento, integrando de forma global las aportaciones de diversas disciplinas del campo de las Ciencias Sociales preocupadas por las relaciones entre Ciencia, Tecnología, Sociedad, Cultura, Comunicación y Educación. El Trabajo Final de Integración propone el diseño e implementación de un programa radial que aborde una problemática que articule contenidos de la asignatura Tecnología Educativa. Se utilizó el editor de sonido audacity para realizar los micros radiales. Se socializó en reunión final la presentación de los micros Se emitirán por la emisora de la Universidad Nacional de Luján, La 88.9. http://www.prensa.unlu.edu.ar/?q=node/15

1. Universidad Nacional de Luján
Departamento: Educación
División: Educación a Distancia
Asignatura: Tecnología Educativa.
“Comunicando el marco teórico a través de la radio de la UNLu”
Trabajo Final Integrador

2. Equipo docente
Responsable del Programa y del Trabajo Final
Prof. Adjunta Lic. Silvia MARTINELLI
Responsables de asignatura:
Prof. Adjunta Lic. Silvia MARTINELLI (Luján)
Prof. AdjuntaDra. Gabriela CRUDER (San Miguel)
Equipo Docente:
JTP: Esp. Lic. Rosa CICALA
Auxs. 2ª: Rosana FIRPO -Federico ROMERO

3. Temas centrales del Programa
Eje 1 Marco epistemológico.
◦Aproximación histórica al campo de la T.E.
◦Tecnología Educativa: Fundamentos. Enfoques epistemológicos. Investigación en el área.
◦Medios y mediaciones. Lenguajes. Géneros.
Eje 2 Proyectos educativos de Tecnología Educativa.
◦Educación, currículo, medios. Transposiciones. Programas 1 a 1.
◦Educación a Distancia. Programas y Proyectos.

4. Foros del Eje I
ForoI:Tecnologizacióndelapalabra. CTS.TecnologíayEducación.
DiscusiónpropuestaporelEquipoAsignatura.
ForoII:TecnologíasEducativas.
DiscusiónpropuestaporEstudiantes:preguntaralabibliografíaydebatir.
ForoIII:Mediosymediaciones.
Proponerejemplosdetransposicionesmediáticas.

5. TRABAJO FINAL DE INTEGRACIÓN 2014
Fase 1:
a) Seleccionar una problemática del campo de estudio de la Tecnología Educativa para:
◦articular e integrar contenidos del programa,
◦profundizar una temática considerando aportes de autores,
◦establecer relaciones con experiencias personales, de estudio, laborales.

6. Fase 1:
b) Elegir una problemática trabajada en los foros. Fundamentar y responderla.
Marco teórico que se transformará y comunicará en un programa radial.
◦Producción de un documento de hasta 10 páginas.

7. Fase II:
ProducciónescritaenFase1,engrupo, elaborarunaescaletaradiofónica.
Sepretende:
Interpelarlos. Que puedan realizar recortes y adecuaciones para un uso pertinente del medio en que difundirán el mensaje.
Observar apropiación del marco teórico desarrollado.

8. ¿Qué es una escaleta?
Guión técnico, boceto o lista donde se escriben en orden los pasos, segmentos o secciones que componen un programa.
Especie de resumen que marca la pauta de lo que va a ser un guión de un programa radial.

9. Fase III:
A partir de la escaleta construida en la Fase II, realizar la grabación de un micro de 5 a 10 minutos de duración, en grupo.
El programa radial puede contemplar la presencia de invitados.
Selección de música, entrevistas, recursos.

10. Para la grabación
Utilizar herramientas digitales (productores y técnicos a la vez).
◦Ejemplo Software Libre de grabar y editor de sonidos: http://audacity.sourceforge.net/
Realizar las grabaciones y ediciones en la Radio de la Universidad de Luján.
◦Anexo N°1 –Proyecto Secretaría de Extensión UNLu (formato ítem 3.2).

11. Criterios de evaluación
Relevancia de la problemática seleccionada.
Suficiencia y pertinencia de fuentes seleccionadas
Coherencia entre las tres fases
Precisión en la articulación de contenidos.
Presencia de argumentos propios y coherencia con autores.
Claridad y precisión conceptual en la escaleta.
Creatividad en la producción del micro radial.
Participación activa en cada una de las fases.
Entrega en tiempo y forma.

12. Para escuchar los micros.
http://www.prensa.unlu.edu.ar/?q=node/15

13. Secretaría de Extensión Propuestas de Contenidos Universitarios para la FM 88.9 Radio Universidad Nacional de Luján
ANEXO N°1
1. Objetivos:
Incorporar a la programación de la radio saberes, reflexiones y debates del mundo universitario, adecuados al formato radial, de modo de contribuir a la construcción de una audiencia crítica, reflexiva, curiosa e informada.
Objetivos específicos:
Enriquecer la programación con aportes del campo universitario.
Construir y ensayar formatos apropiados para la difusión de saberes, reflexiones y debates del campo universitario.
Poner las producciones radiales a disposición del público y especialmente:
◦Incentivar su uso en el marco de las prácticas pedagógicas universitarias y de las escuelas secundarias de la zona de influencia de la UNLu.
◦Ofrecer lo materiales a otras radios a través de la plataforma de la ARUNA

14. Tipos de formatos previstos
3.1. Formato de un minuto
Locución de un texto entre 30 segundos y un minuto. Locución y producción a cargo del personal de la radio.
3.2. Formato de 5 a 10 minutos
Grabación de micros apoyados en un guión con la presencia y protagonismo de sus autores en la isla de grabación.
Incluir propuestas de musicalización e incorporar audios.
3.3. Programas temáticos
Organización semanal. Abordar aspectos específicos de la realidad social o problemáticas propiasgxdel mundo académico.
Secretaría de Extensión: Ing. Emiliano I. Cucciufo
Subsecretaría de Extensión: Lic. Álvaro J. Di Matteo

15. Micros en el aire!
A partir del lunes 22 de septiembre
A las 12 y a las 14.
Radio UNLu 88.9

16. A propósito de la radio...
http://manodemandioca.com.ar/2013/10/29/la-guerra-de-los- mundos/-Visitado: 13/09/14
Para Disfrutar!

17. ¿Consultas?
martinelliirene@gmail.com
Gracias por leernos!
Septiembre, 2014