Arte das esculturas

DISCIPLINA: ARTE
http://simonehelendrumond.blogspot.com
Colaboração: Maria Aparecida Sartori Barbosa

Esculturas em papel: do plano ao
O que o aluno poderá
volume aprender com esta aula:
Ampliar a percepção do
espaço e as noções de
interno e externo nos
objetos tridimensionais ;
Transformar formas
Duração das atividades planificadas em formas com
03 aulas relevo;
Produzir esculturas em
Conhecimentos prévios trabalhados pelo papel a partir de formas
professor com o aluno quadrangulares,
Saber fazer dobras com vinco no papel; retangulares e triangulares,
etc.
Diferenciar suporte bidimensional de
tridimensional;

Conhecer formas geométricas e orgânicas.

DISCIPLINA: ARTE

Escola: ______________________________________________________________
Professor (a): _________________________________________________________
Série: ______________________________________________ Data ........./......../......
PLANEJAMENTO: ARTE DAS ESCULTURAS TRIDIMENSIONAIS

CONTEÚDO Esculturas em papel: do plano ao volume
OBJETIVO (S) Compreender por meio da mediação, como é possível, ampliar a
percepção do espaço e as noções de interno e externo nos objetos
tridimensionais .
Compreender o processo de transformação das formas planificadas em
formas com relevo.
Diferenciar suporte bidimensional de tridimensional;
Conhecer formas geométricas e orgânicas
PROCEDIMENTO Conversa informal.
METODOLOGICO Apresentação do slide explicativo do contexto em estudo.
Produzir esculturas em papel a partir de formas quadrangulares,
retangulares e triangulares, etc.
Exposição das atividades.
AVALIAÇÃO Participação e produção da atividade
OBSERVAÇÕES

Escola: ______________________________________________________________
Professor (a): _________________________________________________________
Série: ______________________________________________ Data ........./......../......
PLANEJAMENTO: ARTE DAS ESCULTURAS TRIDIMENSIONAIS

CONTEÚDO
OBJETIVO (S)

PROCEDIMENTO
METODOLOGICO

AVALIAÇÃO

OBSERVAÇÕES

Desde os tempos pré-históricos, a
escultura representa importante papel em
todas as civilizações, no antigo Egito, na
Grécia e Roma antiga, na China, na Índia e
na América pré-colombiana.

 Ela desenvolveu-se no Ocidente na época
romântica. No início, sua finalidade
era essencialmente
religiosa.

A escultura profana ou com fins puramente
estéticos, desenvolveu-se durante o
Renascimento e expandiu-se plenamente nos
séculos XVII e XVIII na Europa;
Os materiais mais tradicionais para trabalhar
a escultura são o mármore e o bronze e somam-
se diversos metais como o cobre, o ferro, o
alumínio. DISCIPLINA: ARTE

No Brasil, até o século XVIII, a
escultura tinha caráter religioso,
sobressaindo as imagens de
barro feitas por frei Agostinho
da Piedade e frei Agostinho de
Jesus.
No século XVIII - Aleijadinho
(profetas de pedra sabão, em
Congonhas do Campo – MG) e
Mestre Valentin (obras do Passeio
Público do Rio de Janeiro).

No século XX, os maiores destaques
brasileiros foram: Victor Brecheret,
Ceschiatti, Bruno Giorgi, Frans
Weissmann (austríaco, naturalizado
brasileiro) e Ligia Clark. DISCIPLINA: ARTE

Destaques atuais no
Brasil: Caciporé Torres, Franz Krajcberg
Belkiss Diniz, Frans
Weissmann, Frans
Krajcberg .

Picasso e Georges Braque, consiste
em colar papéis e outros materiais
sobre uma pintura, fazendo com
que se torne uma obra
tridimensional.
DISCIPLINA: ARTE

INSTALAÇÃO

Numa instalação, o artista junta objetos e
outros materiais de forma harmoniosa,
fazendo com que haja uma interatividade
do espectador com a obra.

Móbiles e Estábiles
Móbile – Esculturas pendentes, presas por um
ponto de apoio superior, que adquirem movimento
com a ação do homem ou do vento.
Estábile – Esculturas presas por um ponto de apoio
inferior e podem ter movimentos pela ação do
homem ou do vento.
DISCIPLINA: ARTE

DISCIPLINA: ARTE

Obra de Frans Weissmann

Terra, 400x400x200 cm, Aço Pintado,
1958/1983. Conjunto Cândido Mendes,
Centro, Rio de Janeiro

A Mão de Oscar Niemeyer

ATIVIDADE

PRODUÇÃO PLÁSTICA: Criar escultura do
plano bidimensional para o tridimensional

DISCIPLINA: ARTE
1ª etapa – criar uma obra de arte em toda folha
do canson A4.

2ª etapa pintar com lápis de cor ou giz de cera.

ESCULTURAS DE PAPEL 1º
passo

3º passo

2º passo

DISCIPLINA: ARTE

4º passo
5º passo

DISCIPLINA: ARTE

Arte final

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