SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
Βιωματική Δράση β’ γυμνασίου Παξών Σχολικό έτος: 2015-16
Επιστημονικό πεδίο: Πολιτισμός και Δραστηριότητες Τέχνης
Τίτλος θέματος: «Τα συναισθήματα μέσα στην τέχνη»
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Λιανού Σταυρούλα ΠΕ17.01
Φύλλο εργασίας
Ονοματεπώνυμο μαθητή/τριας:………………………………………………………………
Αφού παρακολουθήσεις την ταινία «Τα μυαλά που κουβαλάς» απαντήσεις στις παρακάτω
ερωτήσεις.
1. Να γράψεις μια σύντομη περίληψη της ταινίας
2. Ποιες φωνούλες (συναισθήματα) υπάρχουν μέσα στο κεφάλι μας, με βάση την ταινία;
Να κυκλώσεις τις σωστές απαντήσεις.
Χαρά , λύπη, αγανάκτηση, πείνα , θυμός, άγχος, φόβος, αηδία, φαγούρα, απόγνωση
3. Να αντιστοιχήσεις, τα χαρακτηριστικά κάθε συναισθήματος όπως αυτό αποδίδεται στην
ταινία.
Χαρά 1. λεπτή, ψηλή και χαρούμενη
2. κοντούλα, χοντρούλα, φορά γυαλιά
3. παίρνει την ανάμνηση και τη βάζει σε
τροχιά
Λύπη 4. βλέπει πάντα το ποτήρι μισοάδειο
5. Όταν η Ράιλι ήταν μωρό την έκανε να
κλαίει κάθε φορά που άγγιζε την
«κονσόλα» στον εγκέφαλό της.
Βιωματική Δράση β’ γυμνασίου Παξών Σχολικό έτος: 2015-16
Επιστημονικό πεδίο: Πολιτισμός και Δραστηριότητες Τέχνης
Τίτλος θέματος: «Τα συναισθήματα μέσα στην τέχνη»
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Λιανού Σταυρούλα ΠΕ17.01
4. Να διαλέξεις τη σωστή απάντηση στις παρακάτω ερωτήσεις:
Α .Οι αναμνήσεις της Ράιλι είναι αρχικά
 τακτοποιημένες με χρονολογική σειρά
 ανακατεμένες
Β. Ποίες από τις αναμνήσεις της Ράιλι έχουν μεγαλύτερη βαρύτητα;
 Οι κανονικές
 Οι βασικές αναμνήσεις
Γ. Ποιες αναμνήσεις βοηθούν στη δημιουργία των νησιών προσωπικότητας της Ραιλι;
 Οι κανονικές
 Οι βασικές αναμνήσεις
Δ. Ποια από τα παρακάτω αποτελούν τα νησιά προσωπικότητας της Ράιλι;
 το νησί της φιλίας
 του ενθουσιασμού
 της ειλικρίνειας
 του χόκεϊ
 του θυμού
 της οικογένειας
 της χαζομάρας
Ε. Οι καθαριστές εγκεφάλου έχουν ως ρόλο να κάνουν χώρο για νέες αναμνήσεις πετώντας στο
σκοτεινό βάραθρο της λήθης
 όλες τις παλιές αναμνήσεις
 τις αναμνήσεις που για μακρό χρονικό διάστημα δεν έχουν ανακληθεί
Ζ. Η καταστροφή των νησιών της προσωπικότητας της Ραίλι
 δεν έχει καμία επίδραση στην προσωπικότητά της
 την κάνει να «παύει να είναι ο εαυτός της»
Η. Η λύπη θεωρείς ότι είναι
 σημαντικό συναίσθημα καθοριστικό για τη ζωή της Ραίλι
 συναίσθημα που δεν έχει θέση στη τη ζωή της Ραίλι

More Related Content

What's hot

μοντέλο μάθησης μέσω επίλυσης προβλήματος
μοντέλο μάθησης μέσω επίλυσης προβλήματοςμοντέλο μάθησης μέσω επίλυσης προβλήματος
μοντέλο μάθησης μέσω επίλυσης προβλήματοςTassos Karampinis
 
από τις στρατηγικές μάθησης στις στρατηγικές διδασκαλίας
από τις στρατηγικές μάθησης στις στρατηγικές διδασκαλίαςαπό τις στρατηγικές μάθησης στις στρατηγικές διδασκαλίας
από τις στρατηγικές μάθησης στις στρατηγικές διδασκαλίαςtsigar12
 
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΑΞΗΣ.pptx
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΑΞΗΣ.pptxΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΑΞΗΣ.pptx
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΑΞΗΣ.pptxssuser6b986e
 
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Vasilis Drimtzias
 
Το σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμεραΤο σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμεραMaria Michali
 
Εφηβεία: γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη
Εφηβεία: γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξηΕφηβεία: γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη
Εφηβεία: γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξηDimitris Agorastos
 
ερωτηματολογιο 1
 ερωτηματολογιο 1 ερωτηματολογιο 1
ερωτηματολογιο 12epalkav
 
Ενδοσχολικός συντονιστής και Μέντορας.pptx
Ενδοσχολικός συντονιστής και Μέντορας.pptxΕνδοσχολικός συντονιστής και Μέντορας.pptx
Ενδοσχολικός συντονιστής και Μέντορας.pptxssusera26eca
 
To σχολείο παλιά και σήμερα
To σχολείο παλιά και σήμεραTo σχολείο παλιά και σήμερα
To σχολείο παλιά και σήμεραionidios-highschool_A1_A2
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣArchontia Mantzaridou
 
Εκπαιδευτικο σενάριο
Εκπαιδευτικο σενάριοΕκπαιδευτικο σενάριο
Εκπαιδευτικο σενάριοStergios
 
Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)
Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)
Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)Alexandra Gerakini
 
Γλώσσα Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίας
Γλώσσα Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίαςΓλώσσα Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίας
Γλώσσα Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίαςSxedioMathimatos
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
ενδοσχολικη βια παρουσιαση
ενδοσχολικη βια παρουσιασηενδοσχολικη βια παρουσιαση
ενδοσχολικη βια παρουσιασηionvam
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6Νίκος Θεοτοκάτος
 
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - ΠροτάσειςΔιαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - ΠροτάσειςIlias Androgiannis
 
evdomada4_517605.pptx
evdomada4_517605.pptxevdomada4_517605.pptx
evdomada4_517605.pptxssuser9540e8
 
Η συμβολή των γονέων και του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση τω παιδιών με ...
Η συμβολή των γονέων και του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση τω παιδιών με ...Η συμβολή των γονέων και του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση τω παιδιών με ...
Η συμβολή των γονέων και του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση τω παιδιών με ...ευαγγελια παπακωστα
 
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυσηDimitra Stefani
 

What's hot (20)

μοντέλο μάθησης μέσω επίλυσης προβλήματος
μοντέλο μάθησης μέσω επίλυσης προβλήματοςμοντέλο μάθησης μέσω επίλυσης προβλήματος
μοντέλο μάθησης μέσω επίλυσης προβλήματος
 
από τις στρατηγικές μάθησης στις στρατηγικές διδασκαλίας
από τις στρατηγικές μάθησης στις στρατηγικές διδασκαλίαςαπό τις στρατηγικές μάθησης στις στρατηγικές διδασκαλίας
από τις στρατηγικές μάθησης στις στρατηγικές διδασκαλίας
 
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΑΞΗΣ.pptx
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΑΞΗΣ.pptxΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΑΞΗΣ.pptx
ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΑΞΗΣ.pptx
 
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
 
Το σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμεραΤο σχολείο του πριν και του σήμερα
Το σχολείο του πριν και του σήμερα
 
Εφηβεία: γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη
Εφηβεία: γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξηΕφηβεία: γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη
Εφηβεία: γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη
 
ερωτηματολογιο 1
 ερωτηματολογιο 1 ερωτηματολογιο 1
ερωτηματολογιο 1
 
Ενδοσχολικός συντονιστής και Μέντορας.pptx
Ενδοσχολικός συντονιστής και Μέντορας.pptxΕνδοσχολικός συντονιστής και Μέντορας.pptx
Ενδοσχολικός συντονιστής και Μέντορας.pptx
 
To σχολείο παλιά και σήμερα
To σχολείο παλιά και σήμεραTo σχολείο παλιά και σήμερα
To σχολείο παλιά και σήμερα
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ
 
Εκπαιδευτικο σενάριο
Εκπαιδευτικο σενάριοΕκπαιδευτικο σενάριο
Εκπαιδευτικο σενάριο
 
Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)
Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)
Ανεστραμμένη τάξη(Θεωρία και εφαρμογές)
 
Γλώσσα Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίας
Γλώσσα Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίαςΓλώσσα Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίας
Γλώσσα Α' Γυμνασίου- σχέδιο μαθήματος/ πρόταση διδασκαλίας
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,...
 
ενδοσχολικη βια παρουσιαση
ενδοσχολικη βια παρουσιασηενδοσχολικη βια παρουσιαση
ενδοσχολικη βια παρουσιαση
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
 
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - ΠροτάσειςΔιαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
Διαφοροποιημένη διδασκαλία – Τεχνικές - Προτάσεις
 
evdomada4_517605.pptx
evdomada4_517605.pptxevdomada4_517605.pptx
evdomada4_517605.pptx
 
Η συμβολή των γονέων και του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση τω παιδιών με ...
Η συμβολή των γονέων και του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση τω παιδιών με ...Η συμβολή των γονέων και του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση τω παιδιών με ...
Η συμβολή των γονέων και του αυτοπροσδιορισμού στην εκπαίδευση τω παιδιών με ...
 
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
 

Similar to Φύλλο εργασίας "Τα μυαλά που κουβαλάς"

Πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής Α΄και Β΄Δημοτικού
Πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής Α΄και Β΄ΔημοτικούΠρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής Α΄και Β΄Δημοτικού
Πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής Α΄και Β΄Δημοτικούvalefantinou
 
Πρόγραμμα Αντιμετώπισης Παιδικής Επιθετικότητας
Πρόγραμμα Αντιμετώπισης Παιδικής ΕπιθετικότηταςΠρόγραμμα Αντιμετώπισης Παιδικής Επιθετικότητας
Πρόγραμμα Αντιμετώπισης Παιδικής ΕπιθετικότηταςDemetra Nicolaou
 
ο εαυτός μου συναισθήματα και διαπροσωπικές σχέσεις
ο εαυτός μου συναισθήματα  και διαπροσωπικές σχέσειςο εαυτός μου συναισθήματα  και διαπροσωπικές σχέσεις
ο εαυτός μου συναισθήματα και διαπροσωπικές σχέσειςiopal
 
Τα είδη των συναισθημάτων - Χατζή Κυριακή.pptx
Τα είδη των συναισθημάτων - Χατζή Κυριακή.pptxΤα είδη των συναισθημάτων - Χατζή Κυριακή.pptx
Τα είδη των συναισθημάτων - Χατζή Κυριακή.pptxEleni Psara
 
Δυνατότητες της διαφοροποιημένης παιδαγωγικής στα κόκκινα λουστρίνια
Δυνατότητες της διαφοροποιημένης παιδαγωγικής στα κόκκινα λουστρίνιαΔυνατότητες της διαφοροποιημένης παιδαγωγικής στα κόκκινα λουστρίνια
Δυνατότητες της διαφοροποιημένης παιδαγωγικής στα κόκκινα λουστρίνιαkogxylak
 
Συναισθηματική αγωγή: Μια προσέγγιση που μιλά στην καρδιά των παιδιών. Συνέδρ...
Συναισθηματική αγωγή: Μια προσέγγιση που μιλά στην καρδιά των παιδιών. Συνέδρ...Συναισθηματική αγωγή: Μια προσέγγιση που μιλά στην καρδιά των παιδιών. Συνέδρ...
Συναισθηματική αγωγή: Μια προσέγγιση που μιλά στην καρδιά των παιδιών. Συνέδρ...Katerina Kazela
 
ΣΤ.ΓΡΟΥΣΟΥΖΑΚΟΥ -ΡΗΤΟΡΙΚΗ.pptx
ΣΤ.ΓΡΟΥΣΟΥΖΑΚΟΥ -ΡΗΤΟΡΙΚΗ.pptxΣΤ.ΓΡΟΥΣΟΥΖΑΚΟΥ -ΡΗΤΟΡΙΚΗ.pptx
ΣΤ.ΓΡΟΥΣΟΥΖΑΚΟΥ -ΡΗΤΟΡΙΚΗ.pptxGIOTAKOLOKOURI1
 
«Αξιοποιώντας παιδαγωγικά τις επισκέψεις σε μουσεία. Η περίπτωση της έκθεσης...
«Αξιοποιώντας παιδαγωγικά τις επισκέψεις σε μουσεία.  Η περίπτωση της έκθεσης...«Αξιοποιώντας παιδαγωγικά τις επισκέψεις σε μουσεία.  Η περίπτωση της έκθεσης...
«Αξιοποιώντας παιδαγωγικά τις επισκέψεις σε μουσεία. Η περίπτωση της έκθεσης...Theresa Giakoumatou
 
Η Άννα του Κλήδονα
Η Άννα του ΚλήδοναΗ Άννα του Κλήδονα
Η Άννα του ΚλήδοναJoannaArtinou
 
Συναισθημάτων Αγωγή...
Συναισθημάτων Αγωγή...Συναισθημάτων Αγωγή...
Συναισθημάτων Αγωγή...Katerina Kazela
 
βήματα για τη ζωή 9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
βήματα για τη ζωή  9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείουβήματα για τη ζωή  9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
βήματα για τη ζωή 9ο Νηπιαγωγείο ΗρακλείουΧαρα Συντιχακη
 
Βήματα για τη ζωή
Βήματα για τη ζωή Βήματα για τη ζωή
Βήματα για τη ζωή kliokalogiann
 
Ευαισθητοποίηση στον εικονικό λόγο
Ευαισθητοποίηση στον εικονικό λόγοΕυαισθητοποίηση στον εικονικό λόγο
Ευαισθητοποίηση στον εικονικό λόγοEleni Anastasopoulou
 

Similar to Φύλλο εργασίας "Τα μυαλά που κουβαλάς" (20)

Νιώθω, νιώθεις...νιώθουμε
Νιώθω, νιώθεις...νιώθουμεΝιώθω, νιώθεις...νιώθουμε
Νιώθω, νιώθεις...νιώθουμε
 
Πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής Α΄και Β΄Δημοτικού
Πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής Α΄και Β΄ΔημοτικούΠρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής Α΄και Β΄Δημοτικού
Πρόγραμμα Συναισθηματικής Αγωγής Α΄και Β΄Δημοτικού
 
Πρόγραμμα Αντιμετώπισης Παιδικής Επιθετικότητας
Πρόγραμμα Αντιμετώπισης Παιδικής ΕπιθετικότηταςΠρόγραμμα Αντιμετώπισης Παιδικής Επιθετικότητας
Πρόγραμμα Αντιμετώπισης Παιδικής Επιθετικότητας
 
ο εαυτός μου συναισθήματα και διαπροσωπικές σχέσεις
ο εαυτός μου συναισθήματα  και διαπροσωπικές σχέσειςο εαυτός μου συναισθήματα  και διαπροσωπικές σχέσεις
ο εαυτός μου συναισθήματα και διαπροσωπικές σχέσεις
 
Τα είδη των συναισθημάτων - Χατζή Κυριακή.pptx
Τα είδη των συναισθημάτων - Χατζή Κυριακή.pptxΤα είδη των συναισθημάτων - Χατζή Κυριακή.pptx
Τα είδη των συναισθημάτων - Χατζή Κυριακή.pptx
 
Θεατρικό παιχνίδι
Θεατρικό παιχνίδιΘεατρικό παιχνίδι
Θεατρικό παιχνίδι
 
Pps εικονικός λόγος
Pps εικονικός λόγοςPps εικονικός λόγος
Pps εικονικός λόγος
 
Δυνατότητες της διαφοροποιημένης παιδαγωγικής στα κόκκινα λουστρίνια
Δυνατότητες της διαφοροποιημένης παιδαγωγικής στα κόκκινα λουστρίνιαΔυνατότητες της διαφοροποιημένης παιδαγωγικής στα κόκκινα λουστρίνια
Δυνατότητες της διαφοροποιημένης παιδαγωγικής στα κόκκινα λουστρίνια
 
Γλωσσα κωδικας επικοινωνιας
Γλωσσα κωδικας επικοινωνιαςΓλωσσα κωδικας επικοινωνιας
Γλωσσα κωδικας επικοινωνιας
 
Συναισθηματική αγωγή: Μια προσέγγιση που μιλά στην καρδιά των παιδιών. Συνέδρ...
Συναισθηματική αγωγή: Μια προσέγγιση που μιλά στην καρδιά των παιδιών. Συνέδρ...Συναισθηματική αγωγή: Μια προσέγγιση που μιλά στην καρδιά των παιδιών. Συνέδρ...
Συναισθηματική αγωγή: Μια προσέγγιση που μιλά στην καρδιά των παιδιών. Συνέδρ...
 
ΣΤ.ΓΡΟΥΣΟΥΖΑΚΟΥ -ΡΗΤΟΡΙΚΗ.pptx
ΣΤ.ΓΡΟΥΣΟΥΖΑΚΟΥ -ΡΗΤΟΡΙΚΗ.pptxΣΤ.ΓΡΟΥΣΟΥΖΑΚΟΥ -ΡΗΤΟΡΙΚΗ.pptx
ΣΤ.ΓΡΟΥΣΟΥΖΑΚΟΥ -ΡΗΤΟΡΙΚΗ.pptx
 
«Αξιοποιώντας παιδαγωγικά τις επισκέψεις σε μουσεία. Η περίπτωση της έκθεσης...
«Αξιοποιώντας παιδαγωγικά τις επισκέψεις σε μουσεία.  Η περίπτωση της έκθεσης...«Αξιοποιώντας παιδαγωγικά τις επισκέψεις σε μουσεία.  Η περίπτωση της έκθεσης...
«Αξιοποιώντας παιδαγωγικά τις επισκέψεις σε μουσεία. Η περίπτωση της έκθεσης...
 
Η Άννα του Κλήδονα
Η Άννα του ΚλήδοναΗ Άννα του Κλήδονα
Η Άννα του Κλήδονα
 
παρουσίαση1 κατασκευές (2) - ok
παρουσίαση1 κατασκευές (2) - okπαρουσίαση1 κατασκευές (2) - ok
παρουσίαση1 κατασκευές (2) - ok
 
νέα ελληνική λογοτεχνία για την α
νέα ελληνική λογοτεχνία για την ανέα ελληνική λογοτεχνία για την α
νέα ελληνική λογοτεχνία για την α
 
θεατρικο παιγνιδι
θεατρικο παιγνιδιθεατρικο παιγνιδι
θεατρικο παιγνιδι
 
Συναισθημάτων Αγωγή...
Συναισθημάτων Αγωγή...Συναισθημάτων Αγωγή...
Συναισθημάτων Αγωγή...
 
βήματα για τη ζωή 9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
βήματα για τη ζωή  9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείουβήματα για τη ζωή  9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
βήματα για τη ζωή 9ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
 
Βήματα για τη ζωή
Βήματα για τη ζωή Βήματα για τη ζωή
Βήματα για τη ζωή
 
Ευαισθητοποίηση στον εικονικό λόγο
Ευαισθητοποίηση στον εικονικό λόγοΕυαισθητοποίηση στον εικονικό λόγο
Ευαισθητοποίηση στον εικονικό λόγο
 

More from Stavroula Lianou

Μαθαίνοντας τους αριθμούς με παγωτά
Μαθαίνοντας τους αριθμούς με παγωτάΜαθαίνοντας τους αριθμούς με παγωτά
Μαθαίνοντας τους αριθμούς με παγωτάStavroula Lianou
 
Γ' Λυκείου Παξών comic: : «Σύγκρουση στην αυλή του Σχολείου: διάφοροι τρόποι ...
Γ' Λυκείου Παξών comic: : «Σύγκρουση στην αυλή του Σχολείου: διάφοροι τρόποι ...Γ' Λυκείου Παξών comic: : «Σύγκρουση στην αυλή του Σχολείου: διάφοροι τρόποι ...
Γ' Λυκείου Παξών comic: : «Σύγκρουση στην αυλή του Σχολείου: διάφοροι τρόποι ...Stavroula Lianou
 
Mελέτη Προσβασιμότητας Γυμνασίου Λ.Τ. Παξών
Mελέτη Προσβασιμότητας Γυμνασίου Λ.Τ. ΠαξώνMελέτη Προσβασιμότητας Γυμνασίου Λ.Τ. Παξών
Mελέτη Προσβασιμότητας Γυμνασίου Λ.Τ. ΠαξώνStavroula Lianou
 
Εγώ και η ταυτότητά μου
Εγώ και η ταυτότητά μουΕγώ και η ταυτότητά μου
Εγώ και η ταυτότητά μουStavroula Lianou
 
Όλοι διαφορετικοι όλοι ίσοι
Όλοι διαφορετικοι όλοι ίσοιΌλοι διαφορετικοι όλοι ίσοι
Όλοι διαφορετικοι όλοι ίσοιStavroula Lianou
 
Ολοι διαφορετικοι ολοι ισοι
Ολοι διαφορετικοι ολοι ισοιΟλοι διαφορετικοι ολοι ισοι
Ολοι διαφορετικοι ολοι ισοιStavroula Lianou
 
Άνθρωποι στη "Χώρα από παγωτό"
Άνθρωποι στη "Χώρα από παγωτό"Άνθρωποι στη "Χώρα από παγωτό"
Άνθρωποι στη "Χώρα από παγωτό"Stavroula Lianou
 
Ζωγραφίζοντας γλυκάκια
Ζωγραφίζοντας γλυκάκιαΖωγραφίζοντας γλυκάκια
Ζωγραφίζοντας γλυκάκιαStavroula Lianou
 
Φύλλο εργασίας ζωγραφίζω παγωτά
Φύλλο εργασίας ζωγραφίζω παγωτάΦύλλο εργασίας ζωγραφίζω παγωτά
Φύλλο εργασίας ζωγραφίζω παγωτάStavroula Lianou
 
Φύλλο εργασίας "Ζαχαροπλάστες"
Φύλλο εργασίας "Ζαχαροπλάστες"Φύλλο εργασίας "Ζαχαροπλάστες"
Φύλλο εργασίας "Ζαχαροπλάστες"Stavroula Lianou
 
Φύλλο εργασίας Ζαχαροπλάστες
Φύλλο εργασίας Ζαχαροπλάστες Φύλλο εργασίας Ζαχαροπλάστες
Φύλλο εργασίας Ζαχαροπλάστες Stavroula Lianou
 
Zωγραφίζοντας τη χώρα της χαράς και τη χώρα της λύπης
Zωγραφίζοντας τη χώρα της χαράς και τη χώρα της λύπηςZωγραφίζοντας τη χώρα της χαράς και τη χώρα της λύπης
Zωγραφίζοντας τη χώρα της χαράς και τη χώρα της λύπηςStavroula Lianou
 
Το θερμόμετρο των συναισθημάτων
Το θερμόμετρο των συναισθημάτωνΤο θερμόμετρο των συναισθημάτων
Το θερμόμετρο των συναισθημάτωνStavroula Lianou
 
Ζωγραφίζω τα συναισθήματα
Ζωγραφίζω τα συναισθήματαΖωγραφίζω τα συναισθήματα
Ζωγραφίζω τα συναισθήματαStavroula Lianou
 
Ζωγραφίζοντας τα συναισθήματα
Ζωγραφίζοντας τα συναισθήματαΖωγραφίζοντας τα συναισθήματα
Ζωγραφίζοντας τα συναισθήματαStavroula Lianou
 
το ζάρι των συναισθημάτων
το ζάρι των συναισθημάτωντο ζάρι των συναισθημάτων
το ζάρι των συναισθημάτωνStavroula Lianou
 
Βιωματικό εργαστήριο: Με λάδι και κερί
Βιωματικό εργαστήριο: Με λάδι και κερίΒιωματικό εργαστήριο: Με λάδι και κερί
Βιωματικό εργαστήριο: Με λάδι και κερίStavroula Lianou
 
Δημιουργούμε τη δική μας συλλογή "πράσινων" κοσμημάτων
Δημιουργούμε τη δική μας συλλογή "πράσινων" κοσμημάτωνΔημιουργούμε τη δική μας συλλογή "πράσινων" κοσμημάτων
Δημιουργούμε τη δική μας συλλογή "πράσινων" κοσμημάτωνStavroula Lianou
 
δημιουργική ανακύκλωση πλαστικής σακούλας
δημιουργική ανακύκλωση πλαστικής σακούλαςδημιουργική ανακύκλωση πλαστικής σακούλας
δημιουργική ανακύκλωση πλαστικής σακούλαςStavroula Lianou
 

More from Stavroula Lianou (20)

Μαθαίνοντας τους αριθμούς με παγωτά
Μαθαίνοντας τους αριθμούς με παγωτάΜαθαίνοντας τους αριθμούς με παγωτά
Μαθαίνοντας τους αριθμούς με παγωτά
 
Γ' Λυκείου Παξών comic: : «Σύγκρουση στην αυλή του Σχολείου: διάφοροι τρόποι ...
Γ' Λυκείου Παξών comic: : «Σύγκρουση στην αυλή του Σχολείου: διάφοροι τρόποι ...Γ' Λυκείου Παξών comic: : «Σύγκρουση στην αυλή του Σχολείου: διάφοροι τρόποι ...
Γ' Λυκείου Παξών comic: : «Σύγκρουση στην αυλή του Σχολείου: διάφοροι τρόποι ...
 
Mελέτη Προσβασιμότητας Γυμνασίου Λ.Τ. Παξών
Mελέτη Προσβασιμότητας Γυμνασίου Λ.Τ. ΠαξώνMελέτη Προσβασιμότητας Γυμνασίου Λ.Τ. Παξών
Mελέτη Προσβασιμότητας Γυμνασίου Λ.Τ. Παξών
 
Εγώ και η ταυτότητά μου
Εγώ και η ταυτότητά μουΕγώ και η ταυτότητά μου
Εγώ και η ταυτότητά μου
 
Όλοι διαφορετικοι όλοι ίσοι
Όλοι διαφορετικοι όλοι ίσοιΌλοι διαφορετικοι όλοι ίσοι
Όλοι διαφορετικοι όλοι ίσοι
 
Ολοι διαφορετικοι ολοι ισοι
Ολοι διαφορετικοι ολοι ισοιΟλοι διαφορετικοι ολοι ισοι
Ολοι διαφορετικοι ολοι ισοι
 
Παγωτό Pop art
Παγωτό Pop artΠαγωτό Pop art
Παγωτό Pop art
 
Άνθρωποι στη "Χώρα από παγωτό"
Άνθρωποι στη "Χώρα από παγωτό"Άνθρωποι στη "Χώρα από παγωτό"
Άνθρωποι στη "Χώρα από παγωτό"
 
Ζωγραφίζοντας γλυκάκια
Ζωγραφίζοντας γλυκάκιαΖωγραφίζοντας γλυκάκια
Ζωγραφίζοντας γλυκάκια
 
Φύλλο εργασίας ζωγραφίζω παγωτά
Φύλλο εργασίας ζωγραφίζω παγωτάΦύλλο εργασίας ζωγραφίζω παγωτά
Φύλλο εργασίας ζωγραφίζω παγωτά
 
Φύλλο εργασίας "Ζαχαροπλάστες"
Φύλλο εργασίας "Ζαχαροπλάστες"Φύλλο εργασίας "Ζαχαροπλάστες"
Φύλλο εργασίας "Ζαχαροπλάστες"
 
Φύλλο εργασίας Ζαχαροπλάστες
Φύλλο εργασίας Ζαχαροπλάστες Φύλλο εργασίας Ζαχαροπλάστες
Φύλλο εργασίας Ζαχαροπλάστες
 
Zωγραφίζοντας τη χώρα της χαράς και τη χώρα της λύπης
Zωγραφίζοντας τη χώρα της χαράς και τη χώρα της λύπηςZωγραφίζοντας τη χώρα της χαράς και τη χώρα της λύπης
Zωγραφίζοντας τη χώρα της χαράς και τη χώρα της λύπης
 
Το θερμόμετρο των συναισθημάτων
Το θερμόμετρο των συναισθημάτωνΤο θερμόμετρο των συναισθημάτων
Το θερμόμετρο των συναισθημάτων
 
Ζωγραφίζω τα συναισθήματα
Ζωγραφίζω τα συναισθήματαΖωγραφίζω τα συναισθήματα
Ζωγραφίζω τα συναισθήματα
 
Ζωγραφίζοντας τα συναισθήματα
Ζωγραφίζοντας τα συναισθήματαΖωγραφίζοντας τα συναισθήματα
Ζωγραφίζοντας τα συναισθήματα
 
το ζάρι των συναισθημάτων
το ζάρι των συναισθημάτωντο ζάρι των συναισθημάτων
το ζάρι των συναισθημάτων
 
Βιωματικό εργαστήριο: Με λάδι και κερί
Βιωματικό εργαστήριο: Με λάδι και κερίΒιωματικό εργαστήριο: Με λάδι και κερί
Βιωματικό εργαστήριο: Με λάδι και κερί
 
Δημιουργούμε τη δική μας συλλογή "πράσινων" κοσμημάτων
Δημιουργούμε τη δική μας συλλογή "πράσινων" κοσμημάτωνΔημιουργούμε τη δική μας συλλογή "πράσινων" κοσμημάτων
Δημιουργούμε τη δική μας συλλογή "πράσινων" κοσμημάτων
 
δημιουργική ανακύκλωση πλαστικής σακούλας
δημιουργική ανακύκλωση πλαστικής σακούλαςδημιουργική ανακύκλωση πλαστικής σακούλας
δημιουργική ανακύκλωση πλαστικής σακούλας
 

Recently uploaded

Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 

Recently uploaded (10)

Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 

Φύλλο εργασίας "Τα μυαλά που κουβαλάς"

  • 1. Βιωματική Δράση β’ γυμνασίου Παξών Σχολικό έτος: 2015-16 Επιστημονικό πεδίο: Πολιτισμός και Δραστηριότητες Τέχνης Τίτλος θέματος: «Τα συναισθήματα μέσα στην τέχνη» Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Λιανού Σταυρούλα ΠΕ17.01 Φύλλο εργασίας Ονοματεπώνυμο μαθητή/τριας:……………………………………………………………… Αφού παρακολουθήσεις την ταινία «Τα μυαλά που κουβαλάς» απαντήσεις στις παρακάτω ερωτήσεις. 1. Να γράψεις μια σύντομη περίληψη της ταινίας 2. Ποιες φωνούλες (συναισθήματα) υπάρχουν μέσα στο κεφάλι μας, με βάση την ταινία; Να κυκλώσεις τις σωστές απαντήσεις. Χαρά , λύπη, αγανάκτηση, πείνα , θυμός, άγχος, φόβος, αηδία, φαγούρα, απόγνωση 3. Να αντιστοιχήσεις, τα χαρακτηριστικά κάθε συναισθήματος όπως αυτό αποδίδεται στην ταινία. Χαρά 1. λεπτή, ψηλή και χαρούμενη 2. κοντούλα, χοντρούλα, φορά γυαλιά 3. παίρνει την ανάμνηση και τη βάζει σε τροχιά Λύπη 4. βλέπει πάντα το ποτήρι μισοάδειο 5. Όταν η Ράιλι ήταν μωρό την έκανε να κλαίει κάθε φορά που άγγιζε την «κονσόλα» στον εγκέφαλό της.
  • 2. Βιωματική Δράση β’ γυμνασίου Παξών Σχολικό έτος: 2015-16 Επιστημονικό πεδίο: Πολιτισμός και Δραστηριότητες Τέχνης Τίτλος θέματος: «Τα συναισθήματα μέσα στην τέχνη» Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Λιανού Σταυρούλα ΠΕ17.01 4. Να διαλέξεις τη σωστή απάντηση στις παρακάτω ερωτήσεις: Α .Οι αναμνήσεις της Ράιλι είναι αρχικά  τακτοποιημένες με χρονολογική σειρά  ανακατεμένες Β. Ποίες από τις αναμνήσεις της Ράιλι έχουν μεγαλύτερη βαρύτητα;  Οι κανονικές  Οι βασικές αναμνήσεις Γ. Ποιες αναμνήσεις βοηθούν στη δημιουργία των νησιών προσωπικότητας της Ραιλι;  Οι κανονικές  Οι βασικές αναμνήσεις Δ. Ποια από τα παρακάτω αποτελούν τα νησιά προσωπικότητας της Ράιλι;  το νησί της φιλίας  του ενθουσιασμού  της ειλικρίνειας  του χόκεϊ  του θυμού  της οικογένειας  της χαζομάρας Ε. Οι καθαριστές εγκεφάλου έχουν ως ρόλο να κάνουν χώρο για νέες αναμνήσεις πετώντας στο σκοτεινό βάραθρο της λήθης  όλες τις παλιές αναμνήσεις  τις αναμνήσεις που για μακρό χρονικό διάστημα δεν έχουν ανακληθεί Ζ. Η καταστροφή των νησιών της προσωπικότητας της Ραίλι  δεν έχει καμία επίδραση στην προσωπικότητά της  την κάνει να «παύει να είναι ο εαυτός της» Η. Η λύπη θεωρείς ότι είναι  σημαντικό συναίσθημα καθοριστικό για τη ζωή της Ραίλι  συναίσθημα που δεν έχει θέση στη τη ζωή της Ραίλι