SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
PEMBAHASAN
PREDIKSI UN SMP/MTs 2019
ILMU PENGETAHUAN ALAM
Paket 1
Oleh:
Pakgurufisika
www.pakgurufisika.com
Perhatikan gambar neraca berikut!
Agar neraca dalam keadaan seimbang, maka
massa anak timbangan yang harus ditambahkan
di sebelah kanan adalah ....
A. 350 gram
B. 850 gram
C. 950 gram
D. 1.050 gram
Massa beban = 2,35 kg = 2.350 gram
Massa anak timbangan:
1 kg = 1.000 gram dan 500 gram
Timbangan dikatakan setimbang jika jumlah
massa anak timbangan sama dengan massa
benda yang diukur. Sehingga:
2.350 g = 1.000 g + 500 g + x
x = 2.350 g – (1.000 g + 500 g)
x = 2.350 g – 1500 g = 850 g
Jadi, massa anak timbangan yang harus ditam-
bahkan adalah 850 gram.
Perhatikan gambar berikut!
Sifat-sifat berikut yang benar adalah ....
Wujud Volume Bentuk
A.
1
2
3
Tetap
Tetap
Berubah
Tetap
Berubah
Berubah
B.
1
2
3
Tetap
Berubah
Tetap
Tetap
Berubah
Berubah
C.
1
2
3
Tetap
Tetap
Berubah
Berubah
Berubah
Berubah
D.
1
2
3
Tetap
Tetap
Berubah
Berubah
Tetap
Berubah
Benda 1 , 2, dan 3 secara berturut-turut adalah
zat padat, cair, dan gas. Sehingga data yang benar
adalah:
Wujud Volume Bentuk
1
2
3
tetap
tetap
berubah
tetap
berubah
berubah
Perhatikan gambar berikut!
Skala yang ditunjukkan termometer Fahrenheit
adalah ....
A. 122°F
B. 140°F
C. 158°F
D. 176°F
Perbandingan skala temometer Celcius, Reamur,
dan Fahrenheit sebagai berikut:
C : R : F = 100 : 80 : 180 = 5 : 4 : 9.
Sehingga:
 
 
 
o o
o o
o o
o o
5
t C t F 32
9
5
80 C t F 32
9
9
80 C t F 32
5
t F 144 32 176 F
  
  
  
  
Perhatikan grafik berikut!
Es bermassa 50 gram dipanaskan dari suhu
awalnya -5o
C menjadi 60o
C air. Jika diketahui
kalor lebur es = 80 kal/gram, kalor jenis es = 0,5
kal/gramo
C, dan kalor jenis air = 1 kal/gramo
C,
maka banyaknya kalor yang diperlukan pada
proses C ke D adalah ....
A. 125 kalori
B. 3.000 kalori
C. 4.000 kalori
D. 7.125 kalori
mes = 50 gr
to
A = -5o
C
to
D = 60o
C
ces = 0,5 kal/gram o
C
cair = 1 kal/gram o
C
Les = 80 kal/gram o
C
Ditanya: QCD
Jawab:
C-D  Perubahan cair menjadi uap  terjadi
kenaikan suhu.
Sehingga:
 
C-D air
o o
C-D o
C-D
Q m c T
kal
Q 50gr 1 60 0 C
gram C
Q 3.000 kalori



  
  
Perhatikan gambar berikut!
Jika massa benda tersebut adalah 25 kg, maka
percepatan benda tersebut adalah …
A. 2 m/s2
B. 3 m/s2
C. 7,5 m/s2
D. 9 m/s2
Untuk mengetahui percepatan (a), maka kita
cari resultan gaya (FR) terlebih dahulu.
FR = (100 N + 50 N) – 75 N = 75 N
Percepatan benda:
2
F ma
75 25a
75
a 3 m/s
25
 

 
Dua mobil bermassa sama bergerak dengan
energi kinetik yang berbeda. Jika energi kinetik
mobil pertama 9 kali energi kinetik mobil kedua,
maka perbandingan kecepatan mobil pertama
dengan mobil kedua adalah ….
A. 1 : 9
B. 1 : 3
C. 3 : 1
D. 9 : 1
massa Mobil A = masssa mobil B (mA = mB)
EkA = 9 EkB
Sehingga hubungan energi kinetik (Ek) kedua
mobil tersebut adalah:
1 2
2 2
1 1 2 2
2 2
1 2
2
1
2
2
1
2
Ek 9Ek
1 1
m v 9 m v
2 2
1 1
v 9 v
2 2
v 9
v 1
v 3
v 1

 
  
 
 
  
 


Gunting merupakan salah satu contoh pesawat
sederhana yang sering digunakan.
Letak titik beban, kuasa, dan tumpu berturut-
turut ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 2
C. 2, 1, dan 3
D. 2, 3, dan 1
Gunting merupakan pengungkit tipe pertama.
Ciri pengungkit tipe pertama adalah titik tumpu
berada di antara titik beban dan titik kuasa.
Nomor 1 = titik beban
Nomor 2 = titik tumpu
Nomor 3 = titik kuasa
Perhatikan skema alat hidrolik berikut!
Diketahui besar gaya F1 adalah 200 N. Agar terjadi
keseimbangan, maka besar gaya F2 adalah ….
A. 160 N
B. 500 N
C. 625 N
D. 1.600 N
Dengan menggunakan Hukum Pascal, maka:
1 2
1 2
2
2
F F
A A
F200
8 25
200 25
F 625N
8



 
Perhatikan gambar berikut!
Jika bandul tersebut bergerak dari A  B  C
 B  A  B C  B  A  B, maka banyak
getaran yang terjadi adalah ....
A. 1 getaran
B. 1
3
4
getaran
C. 2 getaran
D.
1
2
4
getaran
Satu getaran adalah ketika bandul melewati:
A-B-C-B-A.
Karena bandul tersebut bergerak dari:
A  B  C  B  A  B C  B  A  B,
maka bandul tersebut bergetar sebanyak 2,25
atau
1
2
4
getaran.
Sebuah kapal memancarkan gelombang bunyi
dari permukaan laut menuju ke dasar laut. Jika
pantulan gelombang bunyi ditangkap kembali 1,5
detik sesudahnya dan cepat rambat bunyi di air
laut adalah 1.400 m/s, maka kedalaman dasar
laut adalah ....
A. 4.200 m
B. 2.800 m
C. 2.100 m
D. 1.050 m
t = 1,5 detik
v = 1.400 m/s
Kedalaman dasar laut:
v x t
h
2
1.400 x 1,5
h 1.050 m
2

 
Seorang anak dapat membaca dengan jelas pada
jarak paling dekat 50 cm. Agar ia dapat membaca
dengan jelas pada jarak 30 cm, maka kekuatan
lensa kecamata yang diperlukan adalah ....
A.
1
3
dioptri
B.
2
3
dioptri
C.
3
4
dioptri
D.
4
3
dioptri
Titik Dekat (s’) = -50 cm
Titik Normal (s) = 30 cm
1 1 1
f
1 1 1
f -50 30
1 -3 5 2
f 150 150
150
f 75cm
s' s
2
 
 

 
 
Kekuatan Lensa (P):
100 100 4
P dioptri
f 75 3
  
Proses pemuatan listrik statis dapat terjadi pada
plastik yang digosok dengan kain wol. Pernyataan
berikut yang benar adalah ….
Kehilangan
Elektron
Menerima
Elektron
A. wool plastik
B. plastik wool
C. wool plastik
D. plastik wool
Plastik bisa bermuatan listrik karena terjadi
peristiwa transfer elektron dari kain wool ke
plastik. Kain wool memberi elektron kepada
plastik sehingga plastik akan bermuatan negatif,
sedangkan kain wool akan bermuatan positif.
Perhatikan gambar berikut!
Jika diketahui besar I = 6 A, I1 = 1 A, I3 = 2 A, dan
I4 = 1 A, maka kuat arus I5 = ….
A. 0,5 A
B. 0,6 A
C. 1,0 A
D. 2,0 A
Berdasarkan hukum khirchof, jumlah arus yang
masuk sama dengan jumlah arus yang keluar,
sehingga:
1 2 3
2
2
I = I + I + I
6 = 1 A + I + 2
I = 3 A
Maka:
I2 = I4 + I5
3 A = 1 + I5
I5 = 2 A
Suatu rumah menggunakan peralatan listrik se-
perti tercantum pada tabel berikut.
Alat listrik Jumlah Waktu
penggunaan
Lampu
10 W
4 10 jam/hari
TV
100 W
1 10 jam/hari
Seterika
300 W
1 2 jam/hari
Besar energi listrik yang digunakan rumah ter-
sebut selama 1 bulan (30 hari) adalah ….
A. 120 kWh
B. 60 kWh
C. 40 kWh
D. 20 kWh
Energi (W) 4 lampu:
W = n x P x t
W = 4 x 10 W x 10 jam = 400 Wh
Energi (W) 1 TV:
W = n x P x t
W = 1 x 100 W x 10 jam = 1.000 Wh
Energi (W) 1 Setrika:
W = n x P x t
W = 1 x 300 W x 2 jam = 600 Wh
Energi total 1 hari:
W = 400 Wh + 1.000 Wh + 600 Wh = 2.000 Wh
Energi total 1 bulan:
W = 2.000 Wh x 30 hari = 60.000 Wh = 60 kWh
Perhatikan gambar berikut!
Kutub-kutub yang terjadi pada X, Y, dan Z
berturut-turut adalah ....
A. kutub utara, kutub utara, kutub selatan
B. kutub utara, kutub selatan, kutub utara
C. kutub selatan, kutub selatan, kutub selatan
D. kutub selatan, kutub utara, kutub utara
Untuk menentukan kutub utara dan selatan
suatu magnet dengan cara induksi (melilitkan
kawat berarus listrik) dalam suatu logam adalah
dengan cara kaidah tangan kanan.
“Bayangkan tangan kananmu menggenggam
kumparan sehingga arah putaran keempat jari
menunjukkan arah arus. Arah ibu jari menunjuk
ke ujung yang menjadi kutub utara”
Sehingga X adalah kutub selatan, Y kutub utara,
dan Z kutub utara.
Perhatikan gambar trafo berikut!
Besar tegangan sekunder trafo adalah ....
A. 110 volt
B. 122 volt
C. 132 volt
D. 142 volt
s s
p p
s
s
N V
N V
V600
1.000 220
600 220
V 132volt
1.000



 
Perhatikan pernyataan berikut!
1) gerak semu Matahari
2) penggembungan Bumi di khatulistiwa dan
pemampatan di kutub
3) perbedaan lama waktu siang dan malam di
khatulistiwa
4) perbedaan waktu di tempat yang berbeda
5) perubahan rasi bintang yang tampak dari
bumi
Peristiwa yang merupakan akibat terjadinya
rotasi bumi adalah ....
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 5
Rotasi bumi adalah gerakan berputarnya bumi
pada porosnya. Rotasi bumi dapat mengakibat-
kan:
 peredaran semu harian benda-benda langit
 peristiwa siang dan malam
 pemampatan bentuk Bumi pada kutubnya
 pembelokan arah angin
 perbedaan waktu pada tempat-tempat yang
berbeda bujur
Jadi, peristiwa yang merupakan akibat terjadi-
nya rotasi bumi adalah nomor 2, 3, dan 4.
Perhatikan gambar berikut!
Yang termasuk molekul senyawa adalah ....
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 4, dan 6
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 5
Yang merupakan molekul senyawa (mempunyai
lebih dari 2 jenis unsur yang berbeda) adalah
gambar nomor 2, 3, dan 5, yaitu H2O, CO2, dan
NH3. Sedangkan H2, N2, dan O2 merupakan
molekul unsur karena tersusun 2 unsur yang
sama.
Perhatikan tabel berikut!
Larutan
Lakmus
Sebelum Sesudah
1
2
3
4
merah
biru
biru
merah
merah
merah
biru
biru
Pasangan larutan yang bersifat asam adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
Lakmus merupakan salah satu alat indikator
universal yang digunakan untuk mengetahui
sifat keasaman suatu larutan atau benda. Jika
suatu larutan mempunyai sifat asam, maka
akan memerahkan lakmus biru. Akan tetapi, jika
sifat larutan adalah basa, maka akan membiru-
kan lakmus merah.
Larutan
Lakmus
Sebelum Sesudah
1
2
3
4
merah
biru
biru
merah
merah
merah
biru
biru
Asam
Asam
Basa
Basa
Jadi, pasangan larutan yang bersifat asam ada-
lah larutan 1 dan 2.
Perhatikan tabel berikut!
No Nama Zat Kimia Rumus Kimia
1
Hidrogen He
2
Magnesium Mg
3
Perak P
4
Tembaga Cu
Pasangan nama zat kimia dan rumus kimia yang
tepat terdapat pada nomor ....
A. 1 dan 3
B. 2 dan 3
C. 2 dan 4
D. 3 dan 4
Data yang benar sebagai berikut:
No
Nama Zat
Kimia
Rumus
Kimia
1 Helium He
2 Magnesium Mg
3 Pospor P
4 Tembaga Cu
Perhatikan data hasil percobaan berikut!
1) Air dipanaskan akan menguap.
2) Logam dipanaskan akan membara.
3) Besi dibiarkan di tempat terbuka menga-
lami korosi.
4) Garam dibuat dengan mencampurkan asam
dan basa.
Yang termasuk perubahan kimia adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
Perubahan kimia adalah perubahan suatu zat
sehingga menghasilkan zat baru.
Perubahan fisika adalah perubahan zat tanpa
terjadi perubahan unsur-unsur atau senyawa
penyusunnya.
 air dipanaskan akan menguap  perubahan
fisika
 logam dipanaskan akan membara 
perubahan fisika
 besi dibiarkan di tempat terbuka mengalami
korosi  perubahan kimia
 garam dibuat dengan mencampurkan asam
dan basa  perubahan kimia
Perhatikan tabel berikut!
No Bahan makanan
1
2
3
4
Karamel
Indigoten
Tartrazine
Klorofil
Bahan makanan buatan (sintetis) terdapat pada
nomor ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
Bahan buatan (sintetis) dibuat dari bahan-bahan
kimia yang disintesis oleh manusia. Sedangkan
bahan alami adalah bahan yang terbuat dari
unsur hewani atau nabati. Sehingga hanya klorofil
yang bersumber dari nabati dan karamel yang
terbuat dari unsur hewani.
Dampak negatif penggunaan alkohol adalah da-
pat mengganggu ....
A. koordinasi pusat gerak dan keseimbangannya
B. gangguan pada alat reproduksi pria
C. peningkatan daya ingat atau kesadaran
D. organ paru-paru dan pankreas
Dampak negatif dari penggunaan alkohol bagi
tubuh adalah koordinasi pusat gerak dan kese-
imbangannya terganggu.
Perhatikan gambar percobaan berikut!
Percobaan tersebut menggunakan auksanometer.
Pengukuran dilakukan selama 20 hari. Pada akhir
percobaan, ternyata skala pada auksanometer
menunjukkan tanaman bertambah tinggi 8 cm
dan jumlah daun bertambah banyak.
Dari percobaan tersebut, ciri makhluk hidup
yang tampak adalah ....
A. iritabilitas
B. fofosintesis
C. tumbuh
D. bergerak
Pada akhir percobaan, skala pada auksanometer
menunjukkan tanaman bertambah tinggi 8 cm
dan jumlah daun bertambah banyak. Hal tersebut
menunjukkan ciri makhluk hidup, yaitu tumbuh.
Ditemukan seekor hewan dengan ciri-ciri: tubuh
ditutupi duri yang terbuat dari CaCO3, hidup di
laut, dan alat geraknya berupa ambulakral.
Hewan tersebut termasuk kelompok ....
A. Mollusca
B. Arthropoda
C. Echinodermata
D. Coelenterata
Dari ciri yang disebutkan, hewan yang dimaksud
adalah Echinodermata (hewan berkulit duri).
Yang termasuk dalam kelompok hewan ini
adalah Echinos esculentus (bulu babi berbulu
pendek), Asterias vulgaris (bintang laut),
Curcurmaria planci (mentimun laut), Holothuria
atra (teripang), Diadema sexatile (bulu babi
berbulu panjang.
Coelenterata (hewan berongga), contohnya:
ubur-ubur. Molusca (hewan bertubuh lunak),
contohnya: bekicot. Anthropoda (hewan beruas
atau berbuku), contohnya: kupu-kupu, laba-
laba, kepiting.
Perhatikan jaring-jaring makanan berikut!
Jika tikus kebun dibasmi, maka yang akan terjadi
adalah ....
A. populasi burung hantu meningkat
B. populasi rumput menurun
C. populasi rajawali menurun
D. populasi kelinci menurun
Saat ada salah satu atau beberapa makluk yang
mengalami kepunahan, maka rantai makanan
tersebut terjadi ketidakseimbangan. Jika tikus
kebun dibasmi, maka populasi rajawali, serigala,
dan burung hantu akan menurun. Sedangkan
populasi rumput dan beri hitam akan meningkat.
Cara yang paling tepat untuk menghindari pen-
cemaran sungai oleh limbah pabrik adalah ....
A. mengolah limbah pabrik sebelum dibuang ke
sungai
B. melarang pabrik tersebut untuk beroperasi
C. memindahkan pabrik ke daerah lain
D. gotong royong membersihkan air sungai
Cara yang tepat untuk menghindari pencemaran
sungai oleh limbah pabrik adalah mengolah
limbah pabrik sebelum dibuang ke sungai (PAL).
Hubungan yang benar antara kepadatan pendu-
duk terhadap kualitas air dalam suatu wilayah
dapat diprediksikan melalui grafik ….
A.
B.
C.
D.
Semakin banyak manusia, maka semakin padat
kepadatan penduduk. Jadi, akan semakin banyak
pula pemakaian detergen, sabun mandi, peng-
olahan limbah pabrik yang dibuang ke sungai atau
laut. Sehingga semakin banyak polusi air yang
mengakibatkan berkurangnya kualitas air. Jadi,
grafik menggambarkan hubungan kepadatan pen-
duduk terhadap kualitas air dalam suatu wilayah
adalah grafik berikut:
Perhatikan gambar struktur penyusun tulang pipa
berikut!
Bagian yang ditunjukkan oleh huruf R adalah ….
A. sel tulang
B. saluran Havers
C. epifis
D. diafisis
Struktur tulang yang ditunjuk oleh huruf R adalah
sel tulang.
Perhatikan gambar organ pencernaan berikut!
Proses pencernaan yang terjadi pada organ X
adalah ....
A. kontraksi otot organ tersebut untuk mengaduk
makanan secara mekanik
B. sekresi empedu untuk mengemulsi lemak
sehingga lebih mudah dicerna
C. perombakan sukrosa menjadi glukosa dan
fruktosa oleh enzim sukrase
D. penyerapan kembali air yang telah masuk ke
dalam saluran pencernaan
Bagian yang ditunjukkan huruf X adalah lambung
manusia. Proses pencernaan yang terjadi pada
lambung adalah perombakan sukrosa menjadi
glukosa dan fruktosa oleh enzim sukrase
 Kontraksi otot organ tersebut untuk meng-
aduk makanan secara mekanik  dalam
mulut (lidah).
 Sekresi empedu untuk mengemulsi lemak
sehingga lebih mudah dicerna  pankreas.
 Penyerapan kembali air yang telah masuk ke
dalam saluran pencernaan  usus halus.
Perhatikan gambar alat-alat pernapasan manu-
sia berikut!
Pada bagian X terjadi proses ...
A. penyaringan udara oleh rambut dan selaput
lendir
B. penyaringan dan penolakan benda-benda
asing
C. pemasukan uap air dan oksigen
D. pertukaran gas karbondioksida dengan oksi-
gen
Bagian X adalah bagian dari rongga hidung.
Rongga hidung dilengkapi dengan bulu-bulu
hidung, indra pembau, selaput lendir, dan konka.
 Rambut-rambut hidung berfungsi untuk
menyaring partikel debu atau kotoran yang
masuk bersama udara.
 Indra pembau merupakan sel-sel yang peka
terhadap bau sehingga zat-zat yang berba-
haya dan berbau tidak sedap tidak terhirup.
 Selaput lendir menangkap benda asing yang
masuk.
 Konka mempunyai banyak kapiler darah
yang berfungsi menyamakan suhu yang
terhirup dari luar dengan suhu tubuh atau
menghangatkan udara yang masuk ke paru-
paru.
Perhatikan pernyataan berikut!
1) aliran darah cepat
2) dinding pembuluh tipis
3) aliran darah lambat
4) dinding dari pembuluh tebal
Yang merupakan ciri-ciri pembuluh vena adalah
....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
Perbedaan Arteri Vena
Tempat agak
tersembunyi di
dalam tubuh
dekat dengan
permukaan
tubuh,
tampak
kebiru-biruan
Dinding
Pembuluh
tebal, kuat,
elastis
tipis dan tidak
elastis
Aliran Darah meninggalkan
jantung (cepat)
menuju
jantung
(lambat)
Denyut terasa tidak terasa
Katup satu pada
pangkal jantung
banyak di
sepanjang
pembuluh
Apabila
terluka
darah
memancar
darah tidak
memancar
Jadi, ciri pembuluh vena ditunjukkan oleh nomor
2 dan 3.
Perhatikan gambar penampang ginjal berikut!
Pada bagian yang ditunjuk terjadi proses ....
A. pengumpulan urin
B. penyerapan kembali
C. penyerapan air
D. penyaringan darah
Gambar di atas adalah bagian dalam ginjal, yaitu
nefron. Nefron digunakan untuk menyaring
darah. Bagian yang ditunjuk adalah tubulus
kontortus proksimal. Bagian ini berfungsi sebagai
tempat penyerapan kembali atau reabsorpsi urine
primer yang menyerap glukosa, garam, air, dan
asam amino yang nantinya menghasilkan urine
sekunder.
Perhatikan gambar berikut!
Bagian X berfungsi sebagai ....
A. pusat kecerdasan
B. pusat ingatan
C. pusat penglihatan
D. pusat keseimbangan
Bagian X adalah otak kecil. Otak kecil berfungsi
sebagai pusat keseimbangan tubuh.
Perhatikan gambar berikut!
Bagian X berfungsi untuk ....
A. memperkokoh tegaknya batang sehingga
tidak roboh
B. menyerap air dan garam mineral dari dalam
tubuh
C. pembelahan sel sehingga akar dapat tumbuh
D. mengangkut air menuju bagian batang
Bagian X merupakan zona pembelahan sel yang
meliputi meristem apikal dan meristem primer,
sehingga akar dapat tumbuh.
Utari melakukan percobaan untuk mengamati
gerak pertumbuhan akar dan batang tanaman.
Ia menanam lima biji jagung dengan posisi yang
berbeda-beda. Setelah beberapa hari, tampak
biji jagung tumbuh ditunjukkan pada gambar
berikut.
Berdasarkan hasil percobaan tersebut, pernya-
taan berikut yang tepat adalah ….
A. gerak akar merupakan gerak geotropisme
negatif
B. gerak akar merupakan gerak fototropisme
positif
C. gerak batang merupakan gerak fototropisme
positif
D. gerak batang merupakan gerak geotropisme
positif
Lima biji jagung yang ditanam dengan posisi yang
berbeda-beda. Setelah beberapa hari tumbuh
seperti tampak pada gambar di atas, yaitu:
 Akar tumbuh ke arah bawah atau menuju
pusat bumi sehingga geraknya adalah geo-
tropisme positif atau fototropisme negatif.
 Batang tumbuh ke arah atas atau menuju
cahaya matahari sehingga geraknya adalah
fototropisme positif atau geotropisme negatif.
Perhatikan langkah-langkah dalam percobaan
fotosintesis berikut!
1) daun yang ditutup bagian tengahnya dengan
alumunium foil dipetik dari pohonnya
2) daun direbus dalam air mendidih
3) daun dimasukkan ke dalam alkohol
4) daun ditetesi dengan larutan lugol
Langkah ketiga dari percobaan tersebut dilakukan
untuk ....
A. melunakkan daun
B. melarutkan klorofil
C. mematikan sel-sel daun
D. melarutkan amilum
Tahapan di atas merupakan tahapan percobaan
Sachs, yang bertujuan membuktikan bahwa hasil
dari proses fotosintesis adalah dihasilkan amilum.
Bagian yang ditetesi oleh cairan lugol berwarna
biru tua, maka bagian tersebut mengandung
amilum dari hasil fotosintesis. Daun dimasukkan
ke dalam alkohol bertujuan untuk melarutkan klo-
rofil.
Sebelum revolusi industri, terdapat kupu-kupu
berwarna cerah dan berwarna gelap di suatu kota
industri. Setelah banyak pabrik yang dibangun
dengan lingkungan berasap, kupu-kupu berwarna
cerah berkurang populasinya karena terseleksi
oleh alam. Hanya kupu-kupu berwarna hitam
yang tetap ada sampai sekarang.
Faktor-faktor yang mendorong terjadinya seleksi
alam pada kasus di atas adalah ....
A. makanan kupu-kupu semakin berkurang
B. hewan predator mudah menemukan kupu-
kupu berwarna cerah
C. asap pabrik meracuni kupu-kupu berwarna
cerah sehingga punah.
D. hilangnya tanaman untuk hinggap kupu-
kupu berwarna cerah.
Revolusi industri berdampak pada lingkungan
menjadi gelap. Karena asap industri, kupu-kupu
bersayap cerah mudah dilihat dan dimangsa oleh
predator. Hal tersebut menyebabkan kupu-kupu
bersayap terang terseleksi oleh alam.
Persilangan antar tanaman padi bulir besar,
berumur panjang (BBPP) dengan tanaman padi
bulir kecil berumur pendek/genjah (bbpp) ada-
lah sebagai berikut:
P1: BBPP x bbpp
(besar panjang) (kecil pendek)
G: BP bp
F1: BbPp
(besar panjang)
P2: BbPp x BbPp
G: BP, Bp, bp,bp BP, Bp, bp,bp
F2:
BP Bp bP bp
BP 1 2 3 4
Bp 5 6 7 8
9 10 11 12
mb 13 14 15 16
Sifat bulir besar dan berumur pendek (genjah)
merupakan sifat-sifat unggul. Genotif pada F2 yang
paling baik disilangkan untuk mendapatkan bibit
unggul adalah genotif ... dengan genotif ...
A. 1 dan16
B. 4 dan 13
C. 6 dan 14
D. 11 dan12
MMbb, Mmbb, Mmbb
Hasil dari genotif adalah:
1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 13 = besar panjang (9)
6, 8, 14 = besar pendek (3)
11, 12, 15 = kecil panjang (3)
16 = kecil pendek (1)
Jadi, fenotip yang dapat disilangkan sesamanya
untuk menghasilkan bibit unggul yang baik ada-
lah genotif:
(6) MMbb : Besar pendek
(8) Mmbb : Besar pendek
(14 )Mmbb : Besar pendek
Penerapan bioteknologi untuk meningkatkan
produksi pangan dari tumbuhan dapat dilaku-
kan secara cepat dengan cara ....
A. inseminasi buatan
B. kultur jaringan
C. kloning
D. rekayasa genetik
Penerapan bioteknologi untuk meningkatkan
produksi pangan dari tumbuhan dapat dilakukan
secara cepat dengan cara kultur jaringan.

More Related Content

What's hot

Soal interaksi makhluk hidup kelas 7
Soal interaksi makhluk hidup kelas 7Soal interaksi makhluk hidup kelas 7
Soal interaksi makhluk hidup kelas 7Nk Yulizar
 
Soal soal-bangun-datar
Soal soal-bangun-datarSoal soal-bangun-datar
Soal soal-bangun-datarDavis Simamora
 
soal kesetimbangan benda tegar dan dinamika rotasi
soal kesetimbangan benda tegar dan dinamika rotasisoal kesetimbangan benda tegar dan dinamika rotasi
soal kesetimbangan benda tegar dan dinamika rotasiNoer Patrie
 
Kumpulan soal-soal Besaran dan Pengukuran UN IPA SMP Kelas 9 Nurul Faela Shufa
Kumpulan soal-soal Besaran dan Pengukuran UN IPA SMP Kelas 9 Nurul Faela ShufaKumpulan soal-soal Besaran dan Pengukuran UN IPA SMP Kelas 9 Nurul Faela Shufa
Kumpulan soal-soal Besaran dan Pengukuran UN IPA SMP Kelas 9 Nurul Faela ShufaNurul Shufa
 
Soal lingkaran-kelas-viii
Soal lingkaran-kelas-viiiSoal lingkaran-kelas-viii
Soal lingkaran-kelas-viiiRizky Purnama
 
PPT Dimensi Tiga Kelas X
PPT Dimensi Tiga Kelas XPPT Dimensi Tiga Kelas X
PPT Dimensi Tiga Kelas XRoheni heni
 
soal struktur atom dan sistem periodik
soal struktur atom dan sistem periodiksoal struktur atom dan sistem periodik
soal struktur atom dan sistem periodikmir_din
 
Kumpulan Soal Fisika Kelas XII SMA Persiapan UN 2015
Kumpulan Soal Fisika Kelas XII SMA Persiapan UN 2015Kumpulan Soal Fisika Kelas XII SMA Persiapan UN 2015
Kumpulan Soal Fisika Kelas XII SMA Persiapan UN 2015Ismail Musthofa
 
Uh garis singgung lingkaran
Uh garis singgung lingkaranUh garis singgung lingkaran
Uh garis singgung lingkaranAgung Handoko
 
1. latihan soal matematika bilangan bulat smp
1. latihan soal matematika bilangan bulat smp1. latihan soal matematika bilangan bulat smp
1. latihan soal matematika bilangan bulat smpMia Wardani
 
SOAL MATEMATIKA SMP KELAS 7
SOAL MATEMATIKA SMP KELAS 7SOAL MATEMATIKA SMP KELAS 7
SOAL MATEMATIKA SMP KELAS 7qiera.id
 
Soal impuls dan momentum
Soal impuls dan momentumSoal impuls dan momentum
Soal impuls dan momentumfuadfauziakbar
 
Menyelesaikan persamaan logaritma
Menyelesaikan persamaan logaritmaMenyelesaikan persamaan logaritma
Menyelesaikan persamaan logaritmavionk
 
Powerpoint (PPT) inetraktif KUBUS
Powerpoint (PPT) inetraktif KUBUSPowerpoint (PPT) inetraktif KUBUS
Powerpoint (PPT) inetraktif KUBUSmonalisa manan
 
Tes Formatif Usaha & Pesawat Sederhana
Tes Formatif Usaha & Pesawat SederhanaTes Formatif Usaha & Pesawat Sederhana
Tes Formatif Usaha & Pesawat SederhanaSMPN 3 TAMAN SIDOARJO
 
Latihan soal theorema phytagoras
Latihan soal theorema phytagorasLatihan soal theorema phytagoras
Latihan soal theorema phytagorasPathya Rupajati
 

What's hot (20)

Soal interaksi makhluk hidup kelas 7
Soal interaksi makhluk hidup kelas 7Soal interaksi makhluk hidup kelas 7
Soal interaksi makhluk hidup kelas 7
 
Soal soal-bangun-datar
Soal soal-bangun-datarSoal soal-bangun-datar
Soal soal-bangun-datar
 
soal kesetimbangan benda tegar dan dinamika rotasi
soal kesetimbangan benda tegar dan dinamika rotasisoal kesetimbangan benda tegar dan dinamika rotasi
soal kesetimbangan benda tegar dan dinamika rotasi
 
Kumpulan soal-soal Besaran dan Pengukuran UN IPA SMP Kelas 9 Nurul Faela Shufa
Kumpulan soal-soal Besaran dan Pengukuran UN IPA SMP Kelas 9 Nurul Faela ShufaKumpulan soal-soal Besaran dan Pengukuran UN IPA SMP Kelas 9 Nurul Faela Shufa
Kumpulan soal-soal Besaran dan Pengukuran UN IPA SMP Kelas 9 Nurul Faela Shufa
 
Soal lingkaran
Soal lingkaranSoal lingkaran
Soal lingkaran
 
Soal lingkaran-kelas-viii
Soal lingkaran-kelas-viiiSoal lingkaran-kelas-viii
Soal lingkaran-kelas-viii
 
PPT Dimensi Tiga Kelas X
PPT Dimensi Tiga Kelas XPPT Dimensi Tiga Kelas X
PPT Dimensi Tiga Kelas X
 
Soal latihan-olimpiade-fisika-sma
Soal latihan-olimpiade-fisika-smaSoal latihan-olimpiade-fisika-sma
Soal latihan-olimpiade-fisika-sma
 
soal struktur atom dan sistem periodik
soal struktur atom dan sistem periodiksoal struktur atom dan sistem periodik
soal struktur atom dan sistem periodik
 
Kumpulan Soal Fisika Kelas XII SMA Persiapan UN 2015
Kumpulan Soal Fisika Kelas XII SMA Persiapan UN 2015Kumpulan Soal Fisika Kelas XII SMA Persiapan UN 2015
Kumpulan Soal Fisika Kelas XII SMA Persiapan UN 2015
 
1. kesebangunan
1. kesebangunan1. kesebangunan
1. kesebangunan
 
Uh garis singgung lingkaran
Uh garis singgung lingkaranUh garis singgung lingkaran
Uh garis singgung lingkaran
 
1. latihan soal matematika bilangan bulat smp
1. latihan soal matematika bilangan bulat smp1. latihan soal matematika bilangan bulat smp
1. latihan soal matematika bilangan bulat smp
 
SOAL MATEMATIKA SMP KELAS 7
SOAL MATEMATIKA SMP KELAS 7SOAL MATEMATIKA SMP KELAS 7
SOAL MATEMATIKA SMP KELAS 7
 
Soal impuls dan momentum
Soal impuls dan momentumSoal impuls dan momentum
Soal impuls dan momentum
 
Tes Formatif Getaran & Gelombang
Tes Formatif Getaran & GelombangTes Formatif Getaran & Gelombang
Tes Formatif Getaran & Gelombang
 
Menyelesaikan persamaan logaritma
Menyelesaikan persamaan logaritmaMenyelesaikan persamaan logaritma
Menyelesaikan persamaan logaritma
 
Powerpoint (PPT) inetraktif KUBUS
Powerpoint (PPT) inetraktif KUBUSPowerpoint (PPT) inetraktif KUBUS
Powerpoint (PPT) inetraktif KUBUS
 
Tes Formatif Usaha & Pesawat Sederhana
Tes Formatif Usaha & Pesawat SederhanaTes Formatif Usaha & Pesawat Sederhana
Tes Formatif Usaha & Pesawat Sederhana
 
Latihan soal theorema phytagoras
Latihan soal theorema phytagorasLatihan soal theorema phytagoras
Latihan soal theorema phytagoras
 

Similar to UN SMP

Kartu soal latihan ujian nasional 2013 1.
Kartu soal latihan ujian nasional 2013   1.Kartu soal latihan ujian nasional 2013   1.
Kartu soal latihan ujian nasional 2013 1.Guru Priyono
 
Soal IPA uas kelas 9 sem2 th 2012-2013
Soal IPA uas kelas 9 sem2 th 2012-2013Soal IPA uas kelas 9 sem2 th 2012-2013
Soal IPA uas kelas 9 sem2 th 2012-2013Sismiati Sismiati
 
Latihan un 2015
Latihan un 2015Latihan un 2015
Latihan un 2015Heri Suhud
 
Soal un fis to 1
Soal un fis to 1Soal un fis to 1
Soal un fis to 1Why Why
 
TRYOUT DKI FISIKA C 2014
TRYOUT DKI FISIKA  C 2014TRYOUT DKI FISIKA  C 2014
TRYOUT DKI FISIKA C 2014Kasmadi Rais
 
4 kunci dan_pembahasan_tukpd_2_smp-m_ts_ipa
4 kunci dan_pembahasan_tukpd_2_smp-m_ts_ipa4 kunci dan_pembahasan_tukpd_2_smp-m_ts_ipa
4 kunci dan_pembahasan_tukpd_2_smp-m_ts_ipaEzra Syamir
 
Prediksi Soal IPA UN SMP/Mts Tahun 2018
Prediksi Soal IPA UN SMP/Mts Tahun 2018Prediksi Soal IPA UN SMP/Mts Tahun 2018
Prediksi Soal IPA UN SMP/Mts Tahun 2018Sulistiyo Wibowo
 
Latihan SOAL UN IPA 2020 PKU.pdf
Latihan SOAL UN IPA 2020 PKU.pdfLatihan SOAL UN IPA 2020 PKU.pdf
Latihan SOAL UN IPA 2020 PKU.pdfAndiSaputra498788
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbahAnnik Qurniawati
 
PEMBAHASAN PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKA
PEMBAHASAN PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKAPEMBAHASAN PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKA
PEMBAHASAN PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKASulistiyo Wibowo
 
Jawaban soal lat uasbn 2018 bag 2
Jawaban soal lat uasbn 2018 bag 2Jawaban soal lat uasbn 2018 bag 2
Jawaban soal lat uasbn 2018 bag 2Aries Kuncoro
 

Similar to UN SMP (20)

Paket soal fisika 2
Paket soal fisika 2Paket soal fisika 2
Paket soal fisika 2
 
Paket soal fisika 2
Paket soal fisika 2Paket soal fisika 2
Paket soal fisika 2
 
Soal tryout ipa smp tipe 1
Soal tryout  ipa smp  tipe 1Soal tryout  ipa smp  tipe 1
Soal tryout ipa smp tipe 1
 
Materi les privat
Materi les privatMateri les privat
Materi les privat
 
Kartu soal latihan ujian nasional 2013 1.
Kartu soal latihan ujian nasional 2013   1.Kartu soal latihan ujian nasional 2013   1.
Kartu soal latihan ujian nasional 2013 1.
 
Soal IPA uas kelas 9 sem2 th 2012-2013
Soal IPA uas kelas 9 sem2 th 2012-2013Soal IPA uas kelas 9 sem2 th 2012-2013
Soal IPA uas kelas 9 sem2 th 2012-2013
 
Ipa paket 1
Ipa paket 1Ipa paket 1
Ipa paket 1
 
Latihan un 2015
Latihan un 2015Latihan un 2015
Latihan un 2015
 
Soal un fis to 1
Soal un fis to 1Soal un fis to 1
Soal un fis to 1
 
TRYOUT DKI FISIKA C 2014
TRYOUT DKI FISIKA  C 2014TRYOUT DKI FISIKA  C 2014
TRYOUT DKI FISIKA C 2014
 
Un fisika 2000
Un fisika 2000Un fisika 2000
Un fisika 2000
 
4 kunci dan_pembahasan_tukpd_2_smp-m_ts_ipa
4 kunci dan_pembahasan_tukpd_2_smp-m_ts_ipa4 kunci dan_pembahasan_tukpd_2_smp-m_ts_ipa
4 kunci dan_pembahasan_tukpd_2_smp-m_ts_ipa
 
Prediksi Soal IPA UN SMP/Mts Tahun 2018
Prediksi Soal IPA UN SMP/Mts Tahun 2018Prediksi Soal IPA UN SMP/Mts Tahun 2018
Prediksi Soal IPA UN SMP/Mts Tahun 2018
 
Latihan SOAL UN IPA 2020 PKU.pdf
Latihan SOAL UN IPA 2020 PKU.pdfLatihan SOAL UN IPA 2020 PKU.pdf
Latihan SOAL UN IPA 2020 PKU.pdf
 
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbahSOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbah
SOAL Un ipa-smp-mts-2014-kd-pengaruh-ketika-limbah
 
PEMBAHASAN PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKA
PEMBAHASAN PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKAPEMBAHASAN PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKA
PEMBAHASAN PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKA
 
Jawaban soal lat uasbn 2018 bag 2
Jawaban soal lat uasbn 2018 bag 2Jawaban soal lat uasbn 2018 bag 2
Jawaban soal lat uasbn 2018 bag 2
 
Soal Try Out IPA
Soal Try Out IPASoal Try Out IPA
Soal Try Out IPA
 
Soal try out paket 2
Soal try out paket 2Soal try out paket 2
Soal try out paket 2
 
Soal try out paket 2
Soal try out paket 2Soal try out paket 2
Soal try out paket 2
 

More from Sulistiyo Wibowo

Seminar Fisika Tinjauan Fisis Sistem Pengangkutan Air dalam Pohon dan Paradok...
Seminar Fisika Tinjauan Fisis Sistem Pengangkutan Air dalam Pohon dan Paradok...Seminar Fisika Tinjauan Fisis Sistem Pengangkutan Air dalam Pohon dan Paradok...
Seminar Fisika Tinjauan Fisis Sistem Pengangkutan Air dalam Pohon dan Paradok...Sulistiyo Wibowo
 
Pembahasan prediksi un matematika smp 2019 paket 4
Pembahasan prediksi un matematika smp 2019 paket 4Pembahasan prediksi un matematika smp 2019 paket 4
Pembahasan prediksi un matematika smp 2019 paket 4Sulistiyo Wibowo
 
Prediksi un matematika smp 2019 paket 4
Prediksi un matematika smp 2019 paket 4Prediksi un matematika smp 2019 paket 4
Prediksi un matematika smp 2019 paket 4Sulistiyo Wibowo
 
Prediksi un matematika smp 2019 paket 3
Prediksi un matematika smp 2019 paket 3Prediksi un matematika smp 2019 paket 3
Prediksi un matematika smp 2019 paket 3Sulistiyo Wibowo
 
Pembahasan prediksi un matematika smp 2019 paket 3
Pembahasan prediksi un matematika smp 2019 paket 3Pembahasan prediksi un matematika smp 2019 paket 3
Pembahasan prediksi un matematika smp 2019 paket 3Sulistiyo Wibowo
 
Soal latihan teks rekaman percobaan
Soal latihan teks rekaman percobaanSoal latihan teks rekaman percobaan
Soal latihan teks rekaman percobaanSulistiyo Wibowo
 
Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 2
Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 2Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 2
Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 2Sulistiyo Wibowo
 
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 2Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 2Sulistiyo Wibowo
 
Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 1
Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 1Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 1
Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 1Sulistiyo Wibowo
 
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 1
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 1Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 1
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 1Sulistiyo Wibowo
 
PEMBAHASAN PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKA Paket 2
PEMBAHASAN PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKA Paket 2PEMBAHASAN PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKA Paket 2
PEMBAHASAN PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKA Paket 2Sulistiyo Wibowo
 
PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKA
PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKAPREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKA
PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKASulistiyo Wibowo
 
Prediksi UN MATEMATIKA SMA IPS 2018
Prediksi UN MATEMATIKA SMA IPS 2018Prediksi UN MATEMATIKA SMA IPS 2018
Prediksi UN MATEMATIKA SMA IPS 2018Sulistiyo Wibowo
 
Pembahasan Prediksi UN KIMIA SMA 2018
Pembahasan Prediksi UN KIMIA SMA 2018Pembahasan Prediksi UN KIMIA SMA 2018
Pembahasan Prediksi UN KIMIA SMA 2018Sulistiyo Wibowo
 
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMA IPA 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMA IPA 2018 Paket 2Pembahasan Prediksi UN Matematika SMA IPA 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMA IPA 2018 Paket 2Sulistiyo Wibowo
 
Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 3
Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 3Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 3
Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 3Sulistiyo Wibowo
 
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 3
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 3Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 3
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 3Sulistiyo Wibowo
 
Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2Sulistiyo Wibowo
 
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2Sulistiyo Wibowo
 
Prediksi UN KIMIA SMA 2018
Prediksi UN KIMIA SMA 2018Prediksi UN KIMIA SMA 2018
Prediksi UN KIMIA SMA 2018Sulistiyo Wibowo
 

More from Sulistiyo Wibowo (20)

Seminar Fisika Tinjauan Fisis Sistem Pengangkutan Air dalam Pohon dan Paradok...
Seminar Fisika Tinjauan Fisis Sistem Pengangkutan Air dalam Pohon dan Paradok...Seminar Fisika Tinjauan Fisis Sistem Pengangkutan Air dalam Pohon dan Paradok...
Seminar Fisika Tinjauan Fisis Sistem Pengangkutan Air dalam Pohon dan Paradok...
 
Pembahasan prediksi un matematika smp 2019 paket 4
Pembahasan prediksi un matematika smp 2019 paket 4Pembahasan prediksi un matematika smp 2019 paket 4
Pembahasan prediksi un matematika smp 2019 paket 4
 
Prediksi un matematika smp 2019 paket 4
Prediksi un matematika smp 2019 paket 4Prediksi un matematika smp 2019 paket 4
Prediksi un matematika smp 2019 paket 4
 
Prediksi un matematika smp 2019 paket 3
Prediksi un matematika smp 2019 paket 3Prediksi un matematika smp 2019 paket 3
Prediksi un matematika smp 2019 paket 3
 
Pembahasan prediksi un matematika smp 2019 paket 3
Pembahasan prediksi un matematika smp 2019 paket 3Pembahasan prediksi un matematika smp 2019 paket 3
Pembahasan prediksi un matematika smp 2019 paket 3
 
Soal latihan teks rekaman percobaan
Soal latihan teks rekaman percobaanSoal latihan teks rekaman percobaan
Soal latihan teks rekaman percobaan
 
Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 2
Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 2Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 2
Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 2
 
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 2Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 2
 
Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 1
Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 1Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 1
Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 1
 
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 1
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 1Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 1
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP/MTs 2019 Paket 1
 
PEMBAHASAN PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKA Paket 2
PEMBAHASAN PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKA Paket 2PEMBAHASAN PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKA Paket 2
PEMBAHASAN PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKA Paket 2
 
PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKA
PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKAPREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKA
PREDIKSI SBMPTN 2018 TKD FISIKA
 
Prediksi UN MATEMATIKA SMA IPS 2018
Prediksi UN MATEMATIKA SMA IPS 2018Prediksi UN MATEMATIKA SMA IPS 2018
Prediksi UN MATEMATIKA SMA IPS 2018
 
Pembahasan Prediksi UN KIMIA SMA 2018
Pembahasan Prediksi UN KIMIA SMA 2018Pembahasan Prediksi UN KIMIA SMA 2018
Pembahasan Prediksi UN KIMIA SMA 2018
 
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMA IPA 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMA IPA 2018 Paket 2Pembahasan Prediksi UN Matematika SMA IPA 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMA IPA 2018 Paket 2
 
Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 3
Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 3Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 3
Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 3
 
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 3
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 3Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 3
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 3
 
Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
 
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
Pembahasan Prediksi UN Matematika SMP 2018 Paket 2
 
Prediksi UN KIMIA SMA 2018
Prediksi UN KIMIA SMA 2018Prediksi UN KIMIA SMA 2018
Prediksi UN KIMIA SMA 2018
 

Recently uploaded

AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdf
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdfAKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdf
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdfHeriyantoHeriyanto44
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuHANHAN164733
 
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdfWahyudinST
 
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdfBuku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdfWahyudinST
 
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukanPLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukanssuserc81826
 
Program Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdf
Program Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdfProgram Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdf
Program Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdfwaktinisayunw93
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxLeniMawarti1
 
Modul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaAbdiera
 
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptxAKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptxHeriyantoHeriyanto44
 
materi pembelajaran tentang INTERNET.ppt
materi pembelajaran tentang INTERNET.pptmateri pembelajaran tentang INTERNET.ppt
materi pembelajaran tentang INTERNET.pptTaufikFadhilah
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]Abdiera
 
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaAbdiera
 
Estetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdf
Estetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdfEstetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdf
Estetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdfHendroGunawan8
 
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...Riyan Hidayatullah
 
Diagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran BerdifferensiasiDiagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran BerdifferensiasiOviLarassaty1
 
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaMateri Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaSABDA
 
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaAbdiera
 
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptxSBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptxFardanassegaf
 
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptxElemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptxGyaCahyaPratiwi
 
PPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdf
PPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdfPPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdf
PPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdfSBMNessyaPutriPaulan
 

Recently uploaded (20)

AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdf
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdfAKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdf
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pdf
 
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
 
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
 
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdfBuku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
 
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukanPLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
PLaN & INTERVENSI untuk sekolah yang memerlukan
 
Program Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdf
Program Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdfProgram Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdf
Program Roots Indonesia/Aksi Nyata AAP.pdf
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
 
Modul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
 
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptxAKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.3 VISI GURU PENGGERAK.pptx
 
materi pembelajaran tentang INTERNET.ppt
materi pembelajaran tentang INTERNET.pptmateri pembelajaran tentang INTERNET.ppt
materi pembelajaran tentang INTERNET.ppt
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]
 
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
Estetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdf
Estetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdfEstetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdf
Estetika Humanisme Diskusi Video Sesi Ke-1.pdf
 
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...Workshop penulisan buku                       (Buku referensi, monograf, BUKU...
Workshop penulisan buku (Buku referensi, monograf, BUKU...
 
Diagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran BerdifferensiasiDiagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
 
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaMateri Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
 
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
 
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptxSBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
SBM_Kelompok-7_Alat dan Media Pembelajaran.pptx
 
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptxElemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
Elemen Jurnalistik Ilmu Komunikasii.pptx
 
PPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdf
PPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdfPPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdf
PPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdf
 

UN SMP

  • 1. PEMBAHASAN PREDIKSI UN SMP/MTs 2019 ILMU PENGETAHUAN ALAM Paket 1 Oleh: Pakgurufisika www.pakgurufisika.com
  • 2. Perhatikan gambar neraca berikut! Agar neraca dalam keadaan seimbang, maka massa anak timbangan yang harus ditambahkan di sebelah kanan adalah .... A. 350 gram B. 850 gram C. 950 gram D. 1.050 gram Massa beban = 2,35 kg = 2.350 gram Massa anak timbangan: 1 kg = 1.000 gram dan 500 gram Timbangan dikatakan setimbang jika jumlah massa anak timbangan sama dengan massa benda yang diukur. Sehingga: 2.350 g = 1.000 g + 500 g + x x = 2.350 g – (1.000 g + 500 g) x = 2.350 g – 1500 g = 850 g Jadi, massa anak timbangan yang harus ditam- bahkan adalah 850 gram. Perhatikan gambar berikut! Sifat-sifat berikut yang benar adalah .... Wujud Volume Bentuk A. 1 2 3 Tetap Tetap Berubah Tetap Berubah Berubah B. 1 2 3 Tetap Berubah Tetap Tetap Berubah Berubah C. 1 2 3 Tetap Tetap Berubah Berubah Berubah Berubah D. 1 2 3 Tetap Tetap Berubah Berubah Tetap Berubah Benda 1 , 2, dan 3 secara berturut-turut adalah zat padat, cair, dan gas. Sehingga data yang benar adalah: Wujud Volume Bentuk 1 2 3 tetap tetap berubah tetap berubah berubah Perhatikan gambar berikut! Skala yang ditunjukkan termometer Fahrenheit adalah .... A. 122°F B. 140°F C. 158°F D. 176°F Perbandingan skala temometer Celcius, Reamur, dan Fahrenheit sebagai berikut: C : R : F = 100 : 80 : 180 = 5 : 4 : 9. Sehingga:       o o o o o o o o 5 t C t F 32 9 5 80 C t F 32 9 9 80 C t F 32 5 t F 144 32 176 F            
  • 3. Perhatikan grafik berikut! Es bermassa 50 gram dipanaskan dari suhu awalnya -5o C menjadi 60o C air. Jika diketahui kalor lebur es = 80 kal/gram, kalor jenis es = 0,5 kal/gramo C, dan kalor jenis air = 1 kal/gramo C, maka banyaknya kalor yang diperlukan pada proses C ke D adalah .... A. 125 kalori B. 3.000 kalori C. 4.000 kalori D. 7.125 kalori mes = 50 gr to A = -5o C to D = 60o C ces = 0,5 kal/gram o C cair = 1 kal/gram o C Les = 80 kal/gram o C Ditanya: QCD Jawab: C-D  Perubahan cair menjadi uap  terjadi kenaikan suhu. Sehingga:   C-D air o o C-D o C-D Q m c T kal Q 50gr 1 60 0 C gram C Q 3.000 kalori          Perhatikan gambar berikut! Jika massa benda tersebut adalah 25 kg, maka percepatan benda tersebut adalah … A. 2 m/s2 B. 3 m/s2 C. 7,5 m/s2 D. 9 m/s2 Untuk mengetahui percepatan (a), maka kita cari resultan gaya (FR) terlebih dahulu. FR = (100 N + 50 N) – 75 N = 75 N Percepatan benda: 2 F ma 75 25a 75 a 3 m/s 25      Dua mobil bermassa sama bergerak dengan energi kinetik yang berbeda. Jika energi kinetik mobil pertama 9 kali energi kinetik mobil kedua, maka perbandingan kecepatan mobil pertama dengan mobil kedua adalah …. A. 1 : 9 B. 1 : 3 C. 3 : 1 D. 9 : 1 massa Mobil A = masssa mobil B (mA = mB) EkA = 9 EkB Sehingga hubungan energi kinetik (Ek) kedua mobil tersebut adalah: 1 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 1 2 Ek 9Ek 1 1 m v 9 m v 2 2 1 1 v 9 v 2 2 v 9 v 1 v 3 v 1                 
  • 4. Gunting merupakan salah satu contoh pesawat sederhana yang sering digunakan. Letak titik beban, kuasa, dan tumpu berturut- turut ditunjukkan oleh nomor …. A. 1, 2, dan 3 B. 1, 3, dan 2 C. 2, 1, dan 3 D. 2, 3, dan 1 Gunting merupakan pengungkit tipe pertama. Ciri pengungkit tipe pertama adalah titik tumpu berada di antara titik beban dan titik kuasa. Nomor 1 = titik beban Nomor 2 = titik tumpu Nomor 3 = titik kuasa Perhatikan skema alat hidrolik berikut! Diketahui besar gaya F1 adalah 200 N. Agar terjadi keseimbangan, maka besar gaya F2 adalah …. A. 160 N B. 500 N C. 625 N D. 1.600 N Dengan menggunakan Hukum Pascal, maka: 1 2 1 2 2 2 F F A A F200 8 25 200 25 F 625N 8      Perhatikan gambar berikut! Jika bandul tersebut bergerak dari A  B  C  B  A  B C  B  A  B, maka banyak getaran yang terjadi adalah .... A. 1 getaran B. 1 3 4 getaran C. 2 getaran D. 1 2 4 getaran Satu getaran adalah ketika bandul melewati: A-B-C-B-A. Karena bandul tersebut bergerak dari: A  B  C  B  A  B C  B  A  B, maka bandul tersebut bergetar sebanyak 2,25 atau 1 2 4 getaran. Sebuah kapal memancarkan gelombang bunyi dari permukaan laut menuju ke dasar laut. Jika pantulan gelombang bunyi ditangkap kembali 1,5 detik sesudahnya dan cepat rambat bunyi di air laut adalah 1.400 m/s, maka kedalaman dasar laut adalah .... A. 4.200 m B. 2.800 m C. 2.100 m D. 1.050 m
  • 5. t = 1,5 detik v = 1.400 m/s Kedalaman dasar laut: v x t h 2 1.400 x 1,5 h 1.050 m 2    Seorang anak dapat membaca dengan jelas pada jarak paling dekat 50 cm. Agar ia dapat membaca dengan jelas pada jarak 30 cm, maka kekuatan lensa kecamata yang diperlukan adalah .... A. 1 3 dioptri B. 2 3 dioptri C. 3 4 dioptri D. 4 3 dioptri Titik Dekat (s’) = -50 cm Titik Normal (s) = 30 cm 1 1 1 f 1 1 1 f -50 30 1 -3 5 2 f 150 150 150 f 75cm s' s 2          Kekuatan Lensa (P): 100 100 4 P dioptri f 75 3    Proses pemuatan listrik statis dapat terjadi pada plastik yang digosok dengan kain wol. Pernyataan berikut yang benar adalah …. Kehilangan Elektron Menerima Elektron A. wool plastik B. plastik wool C. wool plastik D. plastik wool Plastik bisa bermuatan listrik karena terjadi peristiwa transfer elektron dari kain wool ke plastik. Kain wool memberi elektron kepada plastik sehingga plastik akan bermuatan negatif, sedangkan kain wool akan bermuatan positif. Perhatikan gambar berikut! Jika diketahui besar I = 6 A, I1 = 1 A, I3 = 2 A, dan I4 = 1 A, maka kuat arus I5 = …. A. 0,5 A B. 0,6 A C. 1,0 A D. 2,0 A Berdasarkan hukum khirchof, jumlah arus yang masuk sama dengan jumlah arus yang keluar, sehingga: 1 2 3 2 2 I = I + I + I 6 = 1 A + I + 2 I = 3 A Maka: I2 = I4 + I5 3 A = 1 + I5 I5 = 2 A Suatu rumah menggunakan peralatan listrik se- perti tercantum pada tabel berikut. Alat listrik Jumlah Waktu penggunaan Lampu 10 W 4 10 jam/hari TV 100 W 1 10 jam/hari Seterika 300 W 1 2 jam/hari Besar energi listrik yang digunakan rumah ter- sebut selama 1 bulan (30 hari) adalah ….
  • 6. A. 120 kWh B. 60 kWh C. 40 kWh D. 20 kWh Energi (W) 4 lampu: W = n x P x t W = 4 x 10 W x 10 jam = 400 Wh Energi (W) 1 TV: W = n x P x t W = 1 x 100 W x 10 jam = 1.000 Wh Energi (W) 1 Setrika: W = n x P x t W = 1 x 300 W x 2 jam = 600 Wh Energi total 1 hari: W = 400 Wh + 1.000 Wh + 600 Wh = 2.000 Wh Energi total 1 bulan: W = 2.000 Wh x 30 hari = 60.000 Wh = 60 kWh Perhatikan gambar berikut! Kutub-kutub yang terjadi pada X, Y, dan Z berturut-turut adalah .... A. kutub utara, kutub utara, kutub selatan B. kutub utara, kutub selatan, kutub utara C. kutub selatan, kutub selatan, kutub selatan D. kutub selatan, kutub utara, kutub utara Untuk menentukan kutub utara dan selatan suatu magnet dengan cara induksi (melilitkan kawat berarus listrik) dalam suatu logam adalah dengan cara kaidah tangan kanan. “Bayangkan tangan kananmu menggenggam kumparan sehingga arah putaran keempat jari menunjukkan arah arus. Arah ibu jari menunjuk ke ujung yang menjadi kutub utara” Sehingga X adalah kutub selatan, Y kutub utara, dan Z kutub utara. Perhatikan gambar trafo berikut! Besar tegangan sekunder trafo adalah .... A. 110 volt B. 122 volt C. 132 volt D. 142 volt s s p p s s N V N V V600 1.000 220 600 220 V 132volt 1.000      Perhatikan pernyataan berikut! 1) gerak semu Matahari 2) penggembungan Bumi di khatulistiwa dan pemampatan di kutub 3) perbedaan lama waktu siang dan malam di khatulistiwa 4) perbedaan waktu di tempat yang berbeda 5) perubahan rasi bintang yang tampak dari bumi Peristiwa yang merupakan akibat terjadinya rotasi bumi adalah .... A. 1, 2, dan 3 B. 1, 2, dan 4 C. 2, 3, dan 4 D. 2, 3, dan 5 Rotasi bumi adalah gerakan berputarnya bumi pada porosnya. Rotasi bumi dapat mengakibat- kan:  peredaran semu harian benda-benda langit  peristiwa siang dan malam  pemampatan bentuk Bumi pada kutubnya  pembelokan arah angin
  • 7.  perbedaan waktu pada tempat-tempat yang berbeda bujur Jadi, peristiwa yang merupakan akibat terjadi- nya rotasi bumi adalah nomor 2, 3, dan 4. Perhatikan gambar berikut! Yang termasuk molekul senyawa adalah .... A. 1, 2, dan 3 B. 1, 4, dan 6 C. 2, 3, dan 4 D. 2, 3, dan 5 Yang merupakan molekul senyawa (mempunyai lebih dari 2 jenis unsur yang berbeda) adalah gambar nomor 2, 3, dan 5, yaitu H2O, CO2, dan NH3. Sedangkan H2, N2, dan O2 merupakan molekul unsur karena tersusun 2 unsur yang sama. Perhatikan tabel berikut! Larutan Lakmus Sebelum Sesudah 1 2 3 4 merah biru biru merah merah merah biru biru Pasangan larutan yang bersifat asam adalah .... A. 1 dan 2 B. 1 dan 4 C. 2 dan 3 D. 3 dan 4 Lakmus merupakan salah satu alat indikator universal yang digunakan untuk mengetahui sifat keasaman suatu larutan atau benda. Jika suatu larutan mempunyai sifat asam, maka akan memerahkan lakmus biru. Akan tetapi, jika sifat larutan adalah basa, maka akan membiru- kan lakmus merah. Larutan Lakmus Sebelum Sesudah 1 2 3 4 merah biru biru merah merah merah biru biru Asam Asam Basa Basa Jadi, pasangan larutan yang bersifat asam ada- lah larutan 1 dan 2. Perhatikan tabel berikut! No Nama Zat Kimia Rumus Kimia 1 Hidrogen He 2 Magnesium Mg 3 Perak P 4 Tembaga Cu Pasangan nama zat kimia dan rumus kimia yang tepat terdapat pada nomor .... A. 1 dan 3 B. 2 dan 3 C. 2 dan 4 D. 3 dan 4 Data yang benar sebagai berikut: No Nama Zat Kimia Rumus Kimia 1 Helium He 2 Magnesium Mg 3 Pospor P 4 Tembaga Cu Perhatikan data hasil percobaan berikut! 1) Air dipanaskan akan menguap. 2) Logam dipanaskan akan membara. 3) Besi dibiarkan di tempat terbuka menga- lami korosi. 4) Garam dibuat dengan mencampurkan asam dan basa. Yang termasuk perubahan kimia adalah .... A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 3
  • 8. D. 3 dan 4 Perubahan kimia adalah perubahan suatu zat sehingga menghasilkan zat baru. Perubahan fisika adalah perubahan zat tanpa terjadi perubahan unsur-unsur atau senyawa penyusunnya.  air dipanaskan akan menguap  perubahan fisika  logam dipanaskan akan membara  perubahan fisika  besi dibiarkan di tempat terbuka mengalami korosi  perubahan kimia  garam dibuat dengan mencampurkan asam dan basa  perubahan kimia Perhatikan tabel berikut! No Bahan makanan 1 2 3 4 Karamel Indigoten Tartrazine Klorofil Bahan makanan buatan (sintetis) terdapat pada nomor .... A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 3 D. 3 dan 4 Bahan buatan (sintetis) dibuat dari bahan-bahan kimia yang disintesis oleh manusia. Sedangkan bahan alami adalah bahan yang terbuat dari unsur hewani atau nabati. Sehingga hanya klorofil yang bersumber dari nabati dan karamel yang terbuat dari unsur hewani. Dampak negatif penggunaan alkohol adalah da- pat mengganggu .... A. koordinasi pusat gerak dan keseimbangannya B. gangguan pada alat reproduksi pria C. peningkatan daya ingat atau kesadaran D. organ paru-paru dan pankreas Dampak negatif dari penggunaan alkohol bagi tubuh adalah koordinasi pusat gerak dan kese- imbangannya terganggu. Perhatikan gambar percobaan berikut! Percobaan tersebut menggunakan auksanometer. Pengukuran dilakukan selama 20 hari. Pada akhir percobaan, ternyata skala pada auksanometer menunjukkan tanaman bertambah tinggi 8 cm dan jumlah daun bertambah banyak. Dari percobaan tersebut, ciri makhluk hidup yang tampak adalah .... A. iritabilitas B. fofosintesis C. tumbuh D. bergerak Pada akhir percobaan, skala pada auksanometer menunjukkan tanaman bertambah tinggi 8 cm dan jumlah daun bertambah banyak. Hal tersebut menunjukkan ciri makhluk hidup, yaitu tumbuh. Ditemukan seekor hewan dengan ciri-ciri: tubuh ditutupi duri yang terbuat dari CaCO3, hidup di laut, dan alat geraknya berupa ambulakral. Hewan tersebut termasuk kelompok .... A. Mollusca B. Arthropoda C. Echinodermata D. Coelenterata Dari ciri yang disebutkan, hewan yang dimaksud adalah Echinodermata (hewan berkulit duri). Yang termasuk dalam kelompok hewan ini adalah Echinos esculentus (bulu babi berbulu pendek), Asterias vulgaris (bintang laut), Curcurmaria planci (mentimun laut), Holothuria
  • 9. atra (teripang), Diadema sexatile (bulu babi berbulu panjang. Coelenterata (hewan berongga), contohnya: ubur-ubur. Molusca (hewan bertubuh lunak), contohnya: bekicot. Anthropoda (hewan beruas atau berbuku), contohnya: kupu-kupu, laba- laba, kepiting. Perhatikan jaring-jaring makanan berikut! Jika tikus kebun dibasmi, maka yang akan terjadi adalah .... A. populasi burung hantu meningkat B. populasi rumput menurun C. populasi rajawali menurun D. populasi kelinci menurun Saat ada salah satu atau beberapa makluk yang mengalami kepunahan, maka rantai makanan tersebut terjadi ketidakseimbangan. Jika tikus kebun dibasmi, maka populasi rajawali, serigala, dan burung hantu akan menurun. Sedangkan populasi rumput dan beri hitam akan meningkat. Cara yang paling tepat untuk menghindari pen- cemaran sungai oleh limbah pabrik adalah .... A. mengolah limbah pabrik sebelum dibuang ke sungai B. melarang pabrik tersebut untuk beroperasi C. memindahkan pabrik ke daerah lain D. gotong royong membersihkan air sungai Cara yang tepat untuk menghindari pencemaran sungai oleh limbah pabrik adalah mengolah limbah pabrik sebelum dibuang ke sungai (PAL). Hubungan yang benar antara kepadatan pendu- duk terhadap kualitas air dalam suatu wilayah dapat diprediksikan melalui grafik …. A. B. C. D. Semakin banyak manusia, maka semakin padat kepadatan penduduk. Jadi, akan semakin banyak pula pemakaian detergen, sabun mandi, peng- olahan limbah pabrik yang dibuang ke sungai atau laut. Sehingga semakin banyak polusi air yang mengakibatkan berkurangnya kualitas air. Jadi, grafik menggambarkan hubungan kepadatan pen- duduk terhadap kualitas air dalam suatu wilayah adalah grafik berikut:
  • 10. Perhatikan gambar struktur penyusun tulang pipa berikut! Bagian yang ditunjukkan oleh huruf R adalah …. A. sel tulang B. saluran Havers C. epifis D. diafisis Struktur tulang yang ditunjuk oleh huruf R adalah sel tulang. Perhatikan gambar organ pencernaan berikut! Proses pencernaan yang terjadi pada organ X adalah .... A. kontraksi otot organ tersebut untuk mengaduk makanan secara mekanik B. sekresi empedu untuk mengemulsi lemak sehingga lebih mudah dicerna C. perombakan sukrosa menjadi glukosa dan fruktosa oleh enzim sukrase D. penyerapan kembali air yang telah masuk ke dalam saluran pencernaan Bagian yang ditunjukkan huruf X adalah lambung manusia. Proses pencernaan yang terjadi pada lambung adalah perombakan sukrosa menjadi glukosa dan fruktosa oleh enzim sukrase  Kontraksi otot organ tersebut untuk meng- aduk makanan secara mekanik  dalam mulut (lidah).  Sekresi empedu untuk mengemulsi lemak sehingga lebih mudah dicerna  pankreas.  Penyerapan kembali air yang telah masuk ke dalam saluran pencernaan  usus halus. Perhatikan gambar alat-alat pernapasan manu- sia berikut! Pada bagian X terjadi proses ... A. penyaringan udara oleh rambut dan selaput lendir B. penyaringan dan penolakan benda-benda asing C. pemasukan uap air dan oksigen D. pertukaran gas karbondioksida dengan oksi- gen Bagian X adalah bagian dari rongga hidung. Rongga hidung dilengkapi dengan bulu-bulu hidung, indra pembau, selaput lendir, dan konka.  Rambut-rambut hidung berfungsi untuk menyaring partikel debu atau kotoran yang masuk bersama udara.  Indra pembau merupakan sel-sel yang peka terhadap bau sehingga zat-zat yang berba- haya dan berbau tidak sedap tidak terhirup.  Selaput lendir menangkap benda asing yang masuk.
  • 11.  Konka mempunyai banyak kapiler darah yang berfungsi menyamakan suhu yang terhirup dari luar dengan suhu tubuh atau menghangatkan udara yang masuk ke paru- paru. Perhatikan pernyataan berikut! 1) aliran darah cepat 2) dinding pembuluh tipis 3) aliran darah lambat 4) dinding dari pembuluh tebal Yang merupakan ciri-ciri pembuluh vena adalah .... A. 1 dan 2 B. 1 dan 4 C. 2 dan 3 D. 3 dan 4 Perbedaan Arteri Vena Tempat agak tersembunyi di dalam tubuh dekat dengan permukaan tubuh, tampak kebiru-biruan Dinding Pembuluh tebal, kuat, elastis tipis dan tidak elastis Aliran Darah meninggalkan jantung (cepat) menuju jantung (lambat) Denyut terasa tidak terasa Katup satu pada pangkal jantung banyak di sepanjang pembuluh Apabila terluka darah memancar darah tidak memancar Jadi, ciri pembuluh vena ditunjukkan oleh nomor 2 dan 3. Perhatikan gambar penampang ginjal berikut! Pada bagian yang ditunjuk terjadi proses .... A. pengumpulan urin B. penyerapan kembali C. penyerapan air D. penyaringan darah Gambar di atas adalah bagian dalam ginjal, yaitu nefron. Nefron digunakan untuk menyaring darah. Bagian yang ditunjuk adalah tubulus kontortus proksimal. Bagian ini berfungsi sebagai tempat penyerapan kembali atau reabsorpsi urine primer yang menyerap glukosa, garam, air, dan asam amino yang nantinya menghasilkan urine sekunder. Perhatikan gambar berikut! Bagian X berfungsi sebagai .... A. pusat kecerdasan B. pusat ingatan C. pusat penglihatan D. pusat keseimbangan Bagian X adalah otak kecil. Otak kecil berfungsi sebagai pusat keseimbangan tubuh. Perhatikan gambar berikut! Bagian X berfungsi untuk .... A. memperkokoh tegaknya batang sehingga tidak roboh B. menyerap air dan garam mineral dari dalam tubuh C. pembelahan sel sehingga akar dapat tumbuh
  • 12. D. mengangkut air menuju bagian batang Bagian X merupakan zona pembelahan sel yang meliputi meristem apikal dan meristem primer, sehingga akar dapat tumbuh. Utari melakukan percobaan untuk mengamati gerak pertumbuhan akar dan batang tanaman. Ia menanam lima biji jagung dengan posisi yang berbeda-beda. Setelah beberapa hari, tampak biji jagung tumbuh ditunjukkan pada gambar berikut. Berdasarkan hasil percobaan tersebut, pernya- taan berikut yang tepat adalah …. A. gerak akar merupakan gerak geotropisme negatif B. gerak akar merupakan gerak fototropisme positif C. gerak batang merupakan gerak fototropisme positif D. gerak batang merupakan gerak geotropisme positif Lima biji jagung yang ditanam dengan posisi yang berbeda-beda. Setelah beberapa hari tumbuh seperti tampak pada gambar di atas, yaitu:  Akar tumbuh ke arah bawah atau menuju pusat bumi sehingga geraknya adalah geo- tropisme positif atau fototropisme negatif.  Batang tumbuh ke arah atas atau menuju cahaya matahari sehingga geraknya adalah fototropisme positif atau geotropisme negatif. Perhatikan langkah-langkah dalam percobaan fotosintesis berikut! 1) daun yang ditutup bagian tengahnya dengan alumunium foil dipetik dari pohonnya 2) daun direbus dalam air mendidih 3) daun dimasukkan ke dalam alkohol 4) daun ditetesi dengan larutan lugol Langkah ketiga dari percobaan tersebut dilakukan untuk .... A. melunakkan daun B. melarutkan klorofil C. mematikan sel-sel daun D. melarutkan amilum Tahapan di atas merupakan tahapan percobaan Sachs, yang bertujuan membuktikan bahwa hasil dari proses fotosintesis adalah dihasilkan amilum. Bagian yang ditetesi oleh cairan lugol berwarna biru tua, maka bagian tersebut mengandung amilum dari hasil fotosintesis. Daun dimasukkan ke dalam alkohol bertujuan untuk melarutkan klo- rofil. Sebelum revolusi industri, terdapat kupu-kupu berwarna cerah dan berwarna gelap di suatu kota industri. Setelah banyak pabrik yang dibangun dengan lingkungan berasap, kupu-kupu berwarna cerah berkurang populasinya karena terseleksi oleh alam. Hanya kupu-kupu berwarna hitam yang tetap ada sampai sekarang. Faktor-faktor yang mendorong terjadinya seleksi alam pada kasus di atas adalah .... A. makanan kupu-kupu semakin berkurang B. hewan predator mudah menemukan kupu- kupu berwarna cerah C. asap pabrik meracuni kupu-kupu berwarna cerah sehingga punah. D. hilangnya tanaman untuk hinggap kupu- kupu berwarna cerah. Revolusi industri berdampak pada lingkungan menjadi gelap. Karena asap industri, kupu-kupu bersayap cerah mudah dilihat dan dimangsa oleh predator. Hal tersebut menyebabkan kupu-kupu bersayap terang terseleksi oleh alam.
  • 13. Persilangan antar tanaman padi bulir besar, berumur panjang (BBPP) dengan tanaman padi bulir kecil berumur pendek/genjah (bbpp) ada- lah sebagai berikut: P1: BBPP x bbpp (besar panjang) (kecil pendek) G: BP bp F1: BbPp (besar panjang) P2: BbPp x BbPp G: BP, Bp, bp,bp BP, Bp, bp,bp F2: BP Bp bP bp BP 1 2 3 4 Bp 5 6 7 8 9 10 11 12 mb 13 14 15 16 Sifat bulir besar dan berumur pendek (genjah) merupakan sifat-sifat unggul. Genotif pada F2 yang paling baik disilangkan untuk mendapatkan bibit unggul adalah genotif ... dengan genotif ... A. 1 dan16 B. 4 dan 13 C. 6 dan 14 D. 11 dan12 MMbb, Mmbb, Mmbb Hasil dari genotif adalah: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 13 = besar panjang (9) 6, 8, 14 = besar pendek (3) 11, 12, 15 = kecil panjang (3) 16 = kecil pendek (1) Jadi, fenotip yang dapat disilangkan sesamanya untuk menghasilkan bibit unggul yang baik ada- lah genotif: (6) MMbb : Besar pendek (8) Mmbb : Besar pendek (14 )Mmbb : Besar pendek Penerapan bioteknologi untuk meningkatkan produksi pangan dari tumbuhan dapat dilaku- kan secara cepat dengan cara .... A. inseminasi buatan B. kultur jaringan C. kloning D. rekayasa genetik Penerapan bioteknologi untuk meningkatkan produksi pangan dari tumbuhan dapat dilakukan secara cepat dengan cara kultur jaringan.