3. Pembelajaran adalah proses interaksi
peserta didik dengan pendidik dan
sumber belajar pada suatu
lingkungan belajar.
Konsep Dasar Pembelajaran
4. Pembelajaran merupakan bantuan
yang diberikan pendidik agar dapat
terjadi proses perolehan ilmu dan
pengetahuan, penguasaan, kemahiran
dan tabi’at, serta pembentukan sikap
dan kepercayaan pada peserta didik.
Konsep Dasar Pembelajaran
6. Berikut ini adalah prinsip umum pembelajaran yang
dirangkum dari beberapa pakar pembelajaran, meliputi :
1. Perhatian dan Motivasi
2. Keaktifan
3. Keterlibatan
Langsung/Pengalaman
4. Pengulangan
5. Tantangan
6. Balikan dan Penguatan
7. Perbedaan Individual
8. • Tanpa adanya perhatian tidak
mungkin terjadi belajar.
• Perhatian dapat membuat peserta
didik untuk mengarahkan diri
pada tugas yang diberikan;
melihat masalah-masalah yang
akan diberikan; memilih dan
memberikan fokus pada masalah
yang harus diselesaikan.
Perhatian dan Motivasi
9. Motivasi adalah tenaga pendorong yang
menyebabkan adanya tingkah laku
kearah suatu tujuan tertentu.
Motivasi
Internal
Motivasi
Eksternal
Perhatian dan Motivasi
11. Menurut teori kognitif, belajar adalah menunjukkan
adanya jiwa yang aktif, jiwa mengolah informasi yang
kita terima.
Thordike mengemukakan keaktifan siswa dalam
belajar dengan hukum “law of exercise”, belajar
memerlukan adanya latihan-latihan.
Mc. Keachie mengemukakan bahwa “manusia belajar
yang aktif dan selalu ingin tahu”.
KEAKTIFAN
13. Pentingnya keterlibatan langsung dalam belajar
dikemukakan oleh John Dewey dengan
“Learning by Doing”.
Modus pengalaman belajar adalah sebagai berikut :
10% Dari yang kita BACA
20% Dari yang kita DENGAR
30% Dari yang kita LIHAT
50% Dari yang kita LIHAT dan DENGAR
70% Dari yang kita KATAKAN
Dari yang kita KATAKAN dan
90%
LAKUKAN
KETERLIBATAN LANGSUNG/PENGALAMAN
19. TEORI OPERANT
CONDITIONING
“law of effect” ; berupa hubungan
feedback antara rangsang yang
diberikan guru kemudian menimbulkan
reaksi dari siswa, sebaiknya suasana
belajar dalam keadaan yang nyaman dan
menyenangkan.
BALIKAN DAN PENGUATAN
