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Más en Secundaria.
Mayor nivel de
compromiso en la
construcción de
conocimientos -> no tan
extendido como blogs.
Wiki más conocida:
Wikipedia.
Otros Wikis:
Wikillerato, Gleducar,
etc.
Wikis para …
 Crear los apuntes de
clase.
 Crear en grupo
(profesores y alumnos)
documentación de un
área.
 Clasificar de forma
colaborativa información
del departamento.
 Crear una historia
colectiva.
 Desarrollo de un trabajo
de proyectos, etc, etc…
 Alternativas de uso:
 Profesor -> Artículo.
 Alumno -> Comentario.
 Alumno -> Artículo.
 Microbloging:
 Wordpress+Tema
Prologue.
 Twitter.
 Portales públicos de blogs
: Blogger, Wordpress, etc
 Portales educativos de
blogs: Arablogs,
Educastur, etc.
CATEGO
RÍA
NOMBRE DEL
RECURSO
APLICACIÓN DIDÁCTICA
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA CON
LINK AL SITIO PERSONAL DEL
ESTUDIANTE
CALIFICACIÓN
PERSONAL
(IMPRESCINDIBLE,
EXCELENTE,
SATISFACTORIA)
Sistema fácil de
publicación en Internet.
Nodo más abundante.
Escaparate agregador de
recursos.
Edublog = blog
educativo.
Gestión colaborativa de
contenidos por roles.
CATEGO
RÍA
NOMBRE DEL
RECURSO
APLICACIÓN DIDÁCTICA
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA CON
LINK AL SITIO PERSONAL DEL
ESTUDIANTE
CALIFICACIÓN
PERSONAL
(IMPRESCINDIBLE,
EXCELENTE,
SATISFACTORIA)
De uso muy extendido
en educación:
Slideshare.net:
diapositivas
Slide.com: fotos
Scribd.com:
documentos
CATEGO
RÍA
NOMBRE DEL
RECURSO
APLICACIÓN DIDÁCTICA
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA CON
LINK AL SITIO PERSONAL DEL
ESTUDIANTE
CALIFICACIÓN
PERSONAL
(IMPRESCINDIBLE,
EXCELENTE,
SATISFACTORIA)
CATEGO
RÍA
NOMBRE DEL
RECURSO
APLICACIÓN DIDÁCTICA
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA CON
LINK AL SITIO PERSONAL DEL
ESTUDIANTE
CALIFICACIÓN
PERSONAL
(IMPRESCINDIBLE,
EXCELENTE,
SATISFACTORIA)
Youtube: líder en
alojamiento y difusión
de vídeos.
Gran repositorio con
múltiples posibilidades
en el entorno educativo.
Admite listas de
reproducción, canales,
anotaciones, subtítulos,
etc.
Youtube proporciona
soporte a proyectos
relacionados con la TV y
el lenguaje audiovisual.
Alternativas: Revver,
Metacafe, Vimeo, etc.
Retransmisión en
directo: Mogulus.
Subtitulado de vídeos
Youtube: OverStream
CATEGO
RÍA
NOMBRE DEL
RECURSO
APLICACIÓN DIDÁCTICA
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA CON
LINK AL SITIO PERSONAL DEL
ESTUDIANTE
CALIFICACIÓN
PERSONAL
(IMPRESCINDIBLE,
EXCELENTE,
SATISFACTORIA)
 Ofrece soporte a una comunidad
educativa:
 Elaboración y publicación
compartida
 Comunicación real y diferida
 Diseño compartido de documentos de
texto, presentaciones, hojas de cálculo.
 Correo electrónico en Gmail.
 Esta herramienta nos permite la búsqueda
de información, para consulta e
investigación educativa, buscar los
contenidos de diferentes sitios para su
comparación, optimizar las búsquedas y
tiempo en el internet, trabajar la lectura
comprensiva y potenciar la lectura digital.
CATEGO
RÍA
NOMBRE DEL
RECURSO
APLICACIÓN DIDÁCTICA
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA CON
LINK AL SITIO PERSONAL DEL
ESTUDIANTE
CALIFICACIÓN
PERSONAL
(IMPRESCINDIBLE,
EXCELENTE,
SATISFACTORIA)
Otros recursosOtros recursos
Organizados en
artículos, páginas,
comentarios y enlaces.
Contextos de uso:
De área o materia.
De clase.
De alumnos.
Revista digital.
Proyecto.
Permiten mantener la
web de un centro o
proyecto: Joomla.
Publicación colaborativa
de las novedades de una
comunidad.
Organizan la
información en
secciones, categorías y
artículos.
Facilitan la creación y
mantenimiento de un
espacio de elearning:
Moodle
El profesor diseña una
agenda de contenidos y
actividades a partir de
un tema.
Incluye comunicación y
seguimiento de la
actividad del alumno.
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sus desarrollo
particulares en favor de
Moodle.
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el alojamiento en línea
de imágenes: Flickr,
Picasa, etc.
Se pueden insertar en un
CMS.
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añadido: Pixrl o
Speechable que
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goAnimate permiten al
alumno crear sus
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se enlazan directamente.
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Proyecto recursos web 2.0

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. Más en Secundaria. Mayor nivel de compromiso en la construcción de conocimientos -> no tan extendido como blogs. Wiki más conocida: Wikipedia. Otros Wikis: Wikillerato, Gleducar, etc.
  • 6. Wikis para …  Crear los apuntes de clase.  Crear en grupo (profesores y alumnos) documentación de un área.  Clasificar de forma colaborativa información del departamento.  Crear una historia colectiva.  Desarrollo de un trabajo de proyectos, etc, etc…
  • 7.
  • 8.  Alternativas de uso:  Profesor -> Artículo.  Alumno -> Comentario.  Alumno -> Artículo.  Microbloging:  Wordpress+Tema Prologue.  Twitter.  Portales públicos de blogs : Blogger, Wordpress, etc  Portales educativos de blogs: Arablogs, Educastur, etc.
  • 9.
  • 10. CATEGO RÍA NOMBRE DEL RECURSO APLICACIÓN DIDÁCTICA DIRECCIÓN ELECTRÓNICA CON LINK AL SITIO PERSONAL DEL ESTUDIANTE CALIFICACIÓN PERSONAL (IMPRESCINDIBLE, EXCELENTE, SATISFACTORIA)
  • 11. Sistema fácil de publicación en Internet. Nodo más abundante. Escaparate agregador de recursos. Edublog = blog educativo. Gestión colaborativa de contenidos por roles.
  • 12. CATEGO RÍA NOMBRE DEL RECURSO APLICACIÓN DIDÁCTICA DIRECCIÓN ELECTRÓNICA CON LINK AL SITIO PERSONAL DEL ESTUDIANTE CALIFICACIÓN PERSONAL (IMPRESCINDIBLE, EXCELENTE, SATISFACTORIA)
  • 13. De uso muy extendido en educación: Slideshare.net: diapositivas Slide.com: fotos Scribd.com: documentos
  • 14. CATEGO RÍA NOMBRE DEL RECURSO APLICACIÓN DIDÁCTICA DIRECCIÓN ELECTRÓNICA CON LINK AL SITIO PERSONAL DEL ESTUDIANTE CALIFICACIÓN PERSONAL (IMPRESCINDIBLE, EXCELENTE, SATISFACTORIA)
  • 15.
  • 16. CATEGO RÍA NOMBRE DEL RECURSO APLICACIÓN DIDÁCTICA DIRECCIÓN ELECTRÓNICA CON LINK AL SITIO PERSONAL DEL ESTUDIANTE CALIFICACIÓN PERSONAL (IMPRESCINDIBLE, EXCELENTE, SATISFACTORIA)
  • 17.
  • 18. Youtube: líder en alojamiento y difusión de vídeos. Gran repositorio con múltiples posibilidades en el entorno educativo. Admite listas de reproducción, canales, anotaciones, subtítulos, etc.
  • 19. Youtube proporciona soporte a proyectos relacionados con la TV y el lenguaje audiovisual. Alternativas: Revver, Metacafe, Vimeo, etc. Retransmisión en directo: Mogulus. Subtitulado de vídeos Youtube: OverStream
  • 20. CATEGO RÍA NOMBRE DEL RECURSO APLICACIÓN DIDÁCTICA DIRECCIÓN ELECTRÓNICA CON LINK AL SITIO PERSONAL DEL ESTUDIANTE CALIFICACIÓN PERSONAL (IMPRESCINDIBLE, EXCELENTE, SATISFACTORIA)
  • 21.  Ofrece soporte a una comunidad educativa:  Elaboración y publicación compartida  Comunicación real y diferida  Diseño compartido de documentos de texto, presentaciones, hojas de cálculo.  Correo electrónico en Gmail.  Esta herramienta nos permite la búsqueda de información, para consulta e investigación educativa, buscar los contenidos de diferentes sitios para su comparación, optimizar las búsquedas y tiempo en el internet, trabajar la lectura comprensiva y potenciar la lectura digital.
  • 22.
  • 23. CATEGO RÍA NOMBRE DEL RECURSO APLICACIÓN DIDÁCTICA DIRECCIÓN ELECTRÓNICA CON LINK AL SITIO PERSONAL DEL ESTUDIANTE CALIFICACIÓN PERSONAL (IMPRESCINDIBLE, EXCELENTE, SATISFACTORIA)
  • 24.
  • 26. Organizados en artículos, páginas, comentarios y enlaces. Contextos de uso: De área o materia. De clase. De alumnos. Revista digital. Proyecto.
  • 27. Permiten mantener la web de un centro o proyecto: Joomla. Publicación colaborativa de las novedades de una comunidad. Organizan la información en secciones, categorías y artículos.
  • 28. Facilitan la creación y mantenimiento de un espacio de elearning: Moodle El profesor diseña una agenda de contenidos y actividades a partir de un tema.
  • 29. Incluye comunicación y seguimiento de la actividad del alumno. Universidades e instituciones abandonan sus desarrollo particulares en favor de Moodle.
  • 30. Servicios que permiten el alojamiento en línea de imágenes: Flickr, Picasa, etc. Se pueden insertar en un CMS. Espacios de valor añadido: Pixrl o Speechable que permiten editar en línea estas imágenes.
  • 31. El cómic es una tema muy recurrido en la enseñanza de distintos niveles formativos. StripGenerator o goAnimate permiten al alumno crear sus propios cómics.
  • 32.  Podcast = MP3 + distribución RSS + reproductor.  De utilidad en lengua, idiomas, música, plástica, etc.  Se integran en un CMS o se enlazan directamente.  Se agrupan y clasifican por categorías y etiquetas.  Ejemplo: GoEar, Odeo, PodSonoro, LastFM, …
  • 33. Geolocalización de imágenes, textos, enlaces, documentos… De aplicación en conocimiento, geografía, matemáticas, etc. Servicios que geolocalizan sus recursos sobre Gmap: Panoramio, Youtube, etc